2010年全国硕士研究生入学考试辅导教程 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《2010年全国硕士研究生入学考试辅导教程:政治分册》一方面对考查的内容和要求进行了深入的阐述和讲解，使考生能够全面地掌握知识，不遗漏每一个考试要点，另一方面，也注重了知识结构的系统化，便于学生的识记，既内容全面，又突出重点。在理论内容方面，本部分对各章的知识点做出了明确的阐释和具体的分析。根据新大纲的要求，做出了精确的调整，能够给考生提供最准确的信息。

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书籍介绍

《2010年全国硕士研究生入学考试辅导教程:政治分册》一方面对考查的内容和要求进行了深入的阐述和讲解，使考生能够全面地掌握知识，不遗漏每一个考试要点，另一方面，也注重了知识结构的系统化，便于学生的识记，既内容全面，又突出重点。在理论内容方面，本部分对各章的知识点做出了明确的阐释和具体的分析。根据新大纲的要求，做出了精确的调整，能够给考生提供最准确的信息。

• 作者：怎么又要上班 发布时间：2022-02-05 18:54:51

  前面有意思，中间65到85回简直是瞎写文风淫靡毫无价值。不及四大名著艺术价值一半

• 作者：香草吧噗 发布时间：2021-10-07 12:17:28

• 作者：milkmug 发布时间：2020-10-22 09:29:23

  和当事人沟通之外还有咨询顾问的沟通，算是有启发。不过案例书的bug也就是比较散，看的时候有点把握不住脉络。

• 作者：i1i 发布时间：2022-09-15 17:20:59

  怎么说呢……

• 作者：大甜甜~~ 发布时间：2019-10-18 20:50:56

  几处地方去过，但更多的只是耳闻。将来该多去走走。

• 作者：Meteor. 发布时间：2021-11-17 17:06:04

  大先生真是个好玩的人。

• 孩子阅读绘本的意义，家长如何给孩子挑选合适的绘本，如何从小培养孩子的阅读和写作习惯——《无字书图书馆》书评

  作者：暖喜萌妈妈 发布时间：2019-07-30 16:06:53

  “妈妈，我爱你像花园里的花那么多。”这是朋友小凡家3岁女儿说出的话。听到小凡和我们炫耀女儿这诗一般的语言时，我们共同的朋友小萍坐不住了。

  小萍家的女儿比小凡家的女儿大一岁，但是组织语言的能力却差很多，只能说些极简单的句子，或是重复大人的话。

  两个年龄相仿的孩子，在语言能力上的鲜明对比，让小萍感到非常沮丧，但她认为造成这种差异的原因，是自己的孩子天生不够聪明，缺乏语言天赋。小凡问小萍：“你家孩子看书吗？你会不会带她读绘本？”

  听小凡这么问，小萍变得变得哑口无言。片刻沉默之后，小萍说：“我总觉得孩子还太小，不认识字，看书也看不懂，等到上了学，认识了字，自然而然就能培养看书的习惯了。”

  小凡摇摇头，告诉小萍说：“孩子爱看书的习惯，要从小开始培养，这对她的语言能力开发也是很好的一种方式。”

  一、从小阅读对孩子的作用

  1、 增加词汇量的积累

  美国堪萨斯大学的贝蒂·哈特与托德·雷斯利博士曾做过一项名为“美国儿童日常经验的有意义的差异”的研究，实验通过对42组家庭进行研究的结果表明，注重孩子词汇量输入的家庭的孩子，3岁时的词汇量约为1100个，而忽视孩子词汇语言培养的家庭中的孩子，他们的词汇量只有525个。不仅如此，词汇量还影响大脑结构的发育，间接地影响到孩子的智商。

  2、 锻炼听力，提高语言表达能力

  正如小萍所说的，孩子太小时，不认字，不能实现自我阅读。这个时候就需要家长给孩子进行绘本朗读，在讲述的过程中，孩子会对文字的发音、组成，对情节内容产生印象，潜移默化中，提高孩子语言组织能力和表达的能力。小凡3岁女儿能说出的诗一般的句子，就是小凡坚持带孩子读绘本的结果。

  3、 培养阅读习惯

  阅读习惯，绝不是一天养成的，很多家长存在着和小萍一样的心理，认为孩子上学后，认识了更多的字，就会自然而然养成阅读的习惯，但现实往往和期望大相径庭，如果一个孩子不能爱上阅读，在阅读中得到真正的乐趣，他们将很难在未来保持阅读的好习惯。

  4、 增进亲子关系

  小凡女儿的话，不经意透露出孩子对妈妈无尽的爱，这种爱的释放，不仅存在于孩子的本能中，也是小凡对女儿陪伴的结果，在每一段给孩子讲绘本的温暖时光中，孩子和家长能够建立起越来越丰富的感情。

  二、如何为孩子挑选合适的绘本

  绘本选择不是我们觉得好看、美丽的就是适合儿童的，他们觉得好的才好。不同年龄孩子的阅读特点、生理特点、认知特点不同，这决定了他们对书籍的不同偏好。

  1、 选择适合宝宝年龄层次的绘本

  0～6个月

  六个月以内的宝宝，分不清颜色，认为书是玩具或食物，所以这个时期适合以视觉刺激为主，听觉、触觉为辅的感受式阅读。

  6～9个月

  这个时期是宝宝辨别物体物象细微差别能力的发展关键期，此时他们需要的是颜色对比鲜明的图像和玩具，所以构图简单、色彩鲜艳、词汇富有韵律感的绘本更适合这个时期阅读。

  9～12个月

  选择有故事性、趣味性的书籍，如洞洞书、机关书、游戏书可以提高宝宝的阅读兴趣，锻炼精细动作能力，提高专注力。

  1～2岁

  这一阶段的宝宝，开始有认知能力，所以要着重培养孩子对身边事物的认识和逻辑思考能力。

  随着自我意识的萌发，孩子对周遭的事物充满了好奇心，想独立支配环境的愿望也越来越强烈。这个时期孩子大多对绘本已经有了自己的喜好，在阅读绘本的过程中丰富知识，激发想象力。

  2～3岁

  这个年龄的宝贝已经具备表达能力，可以复述绘本中的内容，并且开始有自己的阅读喜好。在这个阶段，要着重激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。所以应选择一些具有一定知识性、文学性、艺术性、可以引发宝贝思考的书籍，如百科类、美图类等。

  2、 选择奖项背书的获奖绘本

  当我们自己没有十足把握分辨绘本品质的时候，可以采用“拿来主义”，获奖的、大师的、脍炙人口的作品，这些都是经过时间验证的好绘本。

  ★国际安徒生奖Hans Christian Andersen Award ：是儿童文学的最高荣誉，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。每两年评选一次。国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。

  ★美国凯迪克大奖 Randolph Caldecott Medal ：是美国最具权威的图画书奖，被认为是图画书的“奥斯卡”奖。每年评选一次。该奖着重作品的艺术价值、特殊创意，尤其每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能。

  ★英国凯特格林纳威奖 The CILIP Kate Greenaway Medal：是英国儿童图画书的最高荣誉，得奖者不仅限于英国国籍的插画家，具有国际性。每年评选一次，其遴选标准严苛：不仅讲求艺术品质，也要求图书本身赏心悦目。

  3、选符合孩子个人喜好的绘本

  每一个孩子的喜好和审美是不同的，有的孩子喜欢动物；有的孩子喜欢汽车轮船，喜欢动物的孩子又分喜欢狗狗的和喜欢蝴蝶的，只有充分了解自己的宝贝，在平时的生活中，发现能够吸引他们的事物，才能为他们选出最合适的绘本，从而培养他们的阅读兴趣，让孩子更愿意去深层接触图书。

  三、培养孩子阅读习惯的深层意义

  孩子终究要长大，不可能读一辈子绘本，从小让孩子接触绘本的意义，在于培养他们的阅读习惯，让他们爱上读书，在阅读中，孩子不仅会积累大量的词汇，创作的灵感也会被激发，从而构建孩子写作能力，这种兴趣的培养是比上任何写作技巧班更有用的方式。

  如果你的孩子已经过了阅读绘本的年纪，错过了养成阅读习惯的最佳年龄段，那么不妨让他们读一读霍尔迪•塞拉•依•法布拉的《无字书图书馆》这部作品。相信在阅读过程中，一定能引发他们深层的思考。

  这部作品风格独特，被翻译成十几种语言，在全球出版，作者霍尔迪·塞拉·依·法布拉于1947年7月26日出生于西班牙巴塞罗那，1959年创作出第一部长篇小说，是西班牙最受欢迎的青少年文学作家之一，他曾于2005年和2009年两次代表西班牙获得国际安徒生文学奖的提名，还于2007年获得西班牙文化部颁发的国家青少年儿童文学奖，并多次获得西班牙“领路人”儿童文学奖、天主教儿童文学奖，几乎囊括了西班牙所有的青少年文学奖。

  在这部大师作品中，我们能够意识到，书也是富有灵魂的，文字也是富有生命的，它们代表着一种文化，孩子爱好阅读、写作的习惯，将是他们受用一生的财富。

  《无字书图书馆》讲述了这样一个故事：一个远离尘嚣的小镇上，人们日复一日、年复一年的生活、工作着。一天夜晚，火车站站长塔德欧，在下班回家的路上，遇到了一件非常奇怪的事——他在许久未开放的镇图书馆门口的地上，发现了几个闪闪发光的字母！塔德欧怀疑字母从书籍上掉落下来，并将这个发现告诉了镇长本杰明，镇长本杰明意识到问题的严重性，整座图书馆的两万本藏书，全部成为了无字的白纸，他派人试图将掉落的字母重新粘回书上，却失败了，这使他颇为苦恼，并向首都文化部求助，古文学专家道出了其中的奥秘：因为小镇长期无人读书、导致书籍生病，失去生命，书上的字母掉落，这同时也暗示着文化的丢失。正在镇长本杰明没有对策并为此苦恼时。他的女儿玛嘉，开始了自己的拯救图书馆计划，她利用掉落的字母，在无字书上书写自己的故事，这一次，字母重新获得了生命，重新印在了纸页上，玛嘉将这个惊奇的发现告诉了自己的朋友，于是这个秘密就在小朋友们之间传开了，直到镇上所有的孩子都来到镇图书馆，参加这场拯救书籍的行动。他们用自己丰富的想象力，让已经死去的书获得了新的生命。当大人们最终知道了孩子们的壮举，他们也加入到了写作的行列，全镇的人都开始坐在图书馆里，让自己去经历和感受这从未有过的喜悦。多年以后，这个小镇成为产生作家最多的地方。

  这本书曲折离奇的故事情节，会激发孩子阅读的兴趣，让他们开始了解，书上的文字是有生命的，是书中的句子、故事情节赋予了它们生命。如果一直没有人读书，书就会失去存在的价值和意义，从而死去。《无字书图书馆》告诉孩子们，书中的文字是鲜活的，他们甚至可以按照自己的心中所想，书写属于自己的书，无论何种字体、不论书写的是否美观、规范，只要是他们内心的表达，那么这种书写就是鲜活的，有意义的，可以存在的。作者霍尔迪•塞拉•依•法布拉将小镇图书馆藏书成为无字书的问题，最终交给孩子去解决，无非是想告诉我们：发挥孩子的天性吧，他们的心灵纯洁无瑕，童言无忌，天马行空，而创作的真谛就在于此。

  读过这本书的家长，你不怕会面对孩子纯真的眼神，被他们问到：“妈妈、爸爸，你们为什么不读书？”吗，如果我们自己都不阅读，凭什么去要求孩子去阅读呢？你有多久没有读过一本书了？是因为没有时间，还是你早已对读书失去了兴趣？我们能用孩子那样归零的心，重新踏上阅读之旅吗？

  相关统计数据表明，以色列人一年的人均阅读量是60本，日本人一年的人均阅读量是40本，而中国人一年的人均阅读量仅为4.35本。在现实生活中，不读书，固然不会使书上的文字掉落，但终将造成人类文明的匮乏和遗失。我们的国家，作为拥有上下五千年历史的文明古国，走到今天，是多少岁月的积淀和人类智慧的累积，又有多少文化的传承蕴含在文字当中，等待我们去阅读、去学习。

  “吾生也有涯，而知无涯”，人一生的时间有限，只有从娃娃时期开始，培养阅读习惯，才能尽我们一生最大的限度，去不断汲取知识与文化。

  

• 解别人的忧，却填了内心的洞

  作者：愛永 发布时间：2015-02-15 16:28:53