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书籍介绍

★ 张维为作品，中央办公厅、国务院办公厅、中宣部、新闻出版总署推荐读物，中国模式研究zui强音。

1. 总销量逼近200万册；经典套装；中国模式强有力的理论总结，亲历百国现实，以中国话语解读世界中的中国。

2. 这三部曲贯穿了一个主题，即中国人要用自己的思考和话语来评述中国的事情和天下的事情。

3. 《中国三部曲》出版后，荣获“第六届中华优秀出版物”殊荣，《中国震撼》与《中国触动》广受欢迎，先后荣获“新闻出版总署全民阅读办2011年度大众喜爱的50种书（文化类）”、“第十二届上海图书奖一等奖”、“中宣部、新闻出版总署第四届优秀通俗理论读物推荐书目”、“zui受中央干部欢迎的10本书”、“十八大主题出版重点图书”等多项荣誉。

★ 各界学者及党政机关领导推荐。李君如、李世默、金仲伟、史正富、陈平、黄仁伟、姜义华、张文木、王文、萧思建、罗伯特·库恩、潘维、童世骏、王心富……均撰文推荐。

★ 邓小平资深翻译、著名国际关系学者张维为，30年来走访了100多个国家和地区，亲历百国现实，以全球视野比较“中国经验”——谈中国崛起，有国际比较才有说服力。谈中国崛起，有理念支撑才有生命力。谈中国崛起，有逻辑分析才有深入力。

• 作者：LSCL 发布时间：2022-04-19 12:16:31

  挺有意思的

• 作者：云璈 发布时间：2016-03-06 05:35:59

  “非生物催眠器”；“家庭迷宫”最适合作鬼屋特效；“失物找回机”。

• 作者：黑猫白猫花猫 发布时间：2014-11-14 09:40:16

  写的不严谨，有些逻辑冲突，时间对不上。 一下午翻完觉得内容水平和wikipedia差不多。。。。

• 作者：撵子 发布时间：2024-03-18 18:02:24

  注解很细致，但没有结合同时期文献进行参照解读。被音乐门类艺术局限了理论视域，所以对语词术语的细致解读固然增强了明晰性，但也牺牲了概念的丰富性。《乐记》部分，比照一下陈来老师《孔子孟子荀子》那本书中的从哲学角度的解读，可看出意义阐释的丰富性。不过，毕竟是早期学术，不多苛责了，看在其泰山大人冯友兰先生的面子上。

• 作者：Sulin 发布时间：2012-01-08 16:53:03

  做衣服的过程很像《安娜的红大衣》，页面底下的小老鼠又让人想起《爷爷一定有办法》，画面上阿利和绵羊的依赖和“抗争”又在文字之外无时不传递着幽默。

• 作者：宫保鸡丁 发布时间：2016-05-03 15:13:49

  看到《纽约时报》上朱特遗孀关于这本书撰文：“在这个不合时宜的时代，思想意味着一切。托尼对思想的关注超过了任何事物，甚至超过了对朋友以及某种意义上对他自己的关注。他真的相信，思想远比他自己更重要。他无法不朽，但思想可以。”不行了让我去哭一哭T_T

• 我与老师陈巨来

  作者：阿托品 发布时间：2011-04-18 21:39:44

  　　許培鑫

  　　

  　　

  http://www.qianhengtang.com/?p=59

  　　

  　　　我聽陳巨來說他是搞篆刻的，便很有興趣說：“好，很好！”又問，“你刻得怎麽樣？”

  　　

  　　 　　陳巨來告訴我說：“我篆刻是赫赫有名的，你聽說過陳巨來嗎？”陳巨來說此話時神情很得意。

  　　

  　　 　　“陳巨來！聽說過。我昨天聽說的。”我只認爲陳巨來在自拉自唱，自認爲是大好佬，所以打趣他。“除此以外還知道有個叫單曉天的在朵雲軒挂過牌。”

  　　

  　　 　　“哎！單曉天算什麽，他小啦！他怎能和我比呢！”聽了老人的話我倒一驚，單曉天在我讀書時已挂牌篆刻，刻一個字要幾元錢哩！你比他還有名！我心中想……

  　　

  　　 　　陳巨來又說：“他是鄧糞翁的學生。三十年代開始，印壇上三個大亨：第一就是我陳巨來；第二才是鄧糞翁；第三是王福庵。我是專門爲張大千、吳湖帆刻圖章的。幫張大千刻了三、四百方；幫吳湖帆也刻了三、四百方。你聽說過張大千嗎？”

  　　

  　　。。。

  　　

  　　老師有些氣憤地說：“文化大革命了，說我是歷史反革命，說我爲汪精衛刻圖章。汪精衛殺共産黨蓋的圖章都是我刻的，只要我刻的圖章蓋下去就有共産黨被殺了！”老師歎了一口氣：“我哪能服氣，他們就批鬥我。我與他們辯論——汪精衛殺共産黨與我刻圖章有什麽關係，汪精衛要殺共産黨我不幫他刻圖章他也要殺的。後來他們把我送到了第一看守所。”老師又插了一句：“哎！我真佩服豐子恺，他與我一起被批鬥，鬥好後像沒事一樣，整整衣服就走回家去了。”

  　　

  　　　　“到了第一看守所，我與一個海軍大校關在一起，起先我們很要好，我們什麽都談。後來他要吃我早餐的粥與乳腐，要與我調來吃，我調給他吃了幾次。因爲我沒牙不能咬他的醬菜，他又經常要調，我便不調了，他懷恨在心。檢舉揭發我，說我那天在聽林副主席報告後歎氣，是誣蔑攻擊林副主席。結果被判了五年刑。”

  　　

  　　 　　老師忽然象想起了什麽似的：“那大校知道的事情可多啦！我們好的時候他什麽都講給我聽的……”接着便談開了。

  　　

  　　　　“毛主席有個女兒叫毛皎皎，在北大讀書時，每年暑假毛主席都囑她到上海來看望她的母親。她是賀子珍生的。那時的上海市市長是曹荻秋。只要毛皎皎一到上海，曹荻秋便把什麽工作都放下，第一要緊的工作就是陪毛皎皎，不管她要到哪裏都陪着，不敢有半點差錯……

  　　

  　　 　　鄧小平除了喜歡打橋牌外就是看武俠小說，武俠小說從不離身……

  　　

  　　 　　陳雲愛聽書；陳毅愛打獵；聶榮臻喜歡釣魚……”

  　　

  　　。。。

  　　

  　　在這二天中，老師講述了他虛報年齡的事：“那是我初到這裏的時候。一次登記年齡，我就說七十歲了。其實我今年才七十歲呢！”老師繼續說，“隊長看我年齡大了，又牙齒全脫落了，所以對我特别照顧。”

  　　

  　　　　“還有一次，我與同監一人講了清朝讀書人等級一事，即什麽是秀才；什麽是舉人等等。結果被人彙報給了隊長，說我放毒。那時管我們的陸隊長找我去談話，我便對隊長說，談的是：什麽是秀才；什麽是舉人；怎樣才算進士、翰林……等等。沒想到陸隊長是個小青年，他也想知道這些，叫我再講一邊給他聽聽。我便又講了一邊。陸隊長聽了很滿意。他對我說：以後不要去與他們多講，這事我知道了，今後有什麽問題或要求可向我提出……

  　　

  　　 　　後來，陸隊長到小組裏說：‘關於陳巨來放毒之事我已了解過了。沒什麽，不要批判了，到此結束。’陸隊長真好，待我特别好，能提前一小時睡覺也是他同意的……”

  　　

  　　。。。

  　　

  　　“老師，你的老師是誰，他有名嗎？”我問老師。

  　　

  　　　　“我的老師叫趙叔儒，當然有名嘍！”老師接着說，“許培鑫，篆刻非常奇怪，它不像繪畫。繪畫分南派北派，北傅南張即是，始終是二個頭，一南一北，各領風騷。這篆刻卻只一人稱霸印壇的。吳昌碩在印壇做霸主就只是吳昌碩，沒有這派是吳昌碩，那派是李昌碩的。吳昌碩死後就只有趙叔儒，我老師趙叔儒死後就是我陳巨來。”

  　　

  　　 　　“那麽你師兄弟又有幾個呢？”我當了徒弟，老師的什麽都想問個明白。

  　　

  　　 　　“我師兄弟共四人：我是老大；老二葉露圓，在上海中國畫院；老三方介堪，在浙江；老四陶壽伯。”

  　　

  　　 　　老師介紹葉露圓和方介堪都介紹了在什麽地方，而老四陶壽伯就什麽也沒有了。我自然要問了：“老師這陶壽伯現在什麽地方？”

  　　

  　　 　　“陶壽伯嘛！”老師擡起頭，眼睛往上看了看，像是想起了什麽似的，“陶壽伯因爲姓陶，所以他逃走了，不知逃到哪裏去了。”

  　　

  　　。。。

  　　

  　　後來——九十年代初在東台路古玩市場碰上秦伯遠，他聽人說我是陳巨來的學生，便要我叫他師叔。他告訴我：趙叔儒不是收四個弟子，他恐怕收了四十個還不止。他是靠收學生生活的，一般的講，他收的弟子都是富家子弟。老師說四個可能只是指熟悉或比較有名的吧！

  　　

  　　。。。

  　　

  　　說起加一級工資，我不由得問：“你在白茅嶺勞教時，家中生活怎麽辦？”

  　　

  　　 　　“呦！那是一個朋友，他在香港一聽說我被勞教了，每月爲我寄錢來，從不脫日子。”老師帶着感激而贊美的口氣說。

  　　

  　　 　　“哦！”我不以爲然地點點頭。

  　　

  　　 　　“這個人我只爲他刻了一隻圖章，而且是由朋友轉過來的，面也未見過，待我特好！”老師補充着。

  　　

  　　 　　“有這樣的人！”我先是不以爲然，現在有些奇怪了。

  　　

  　　 　　老師接着說：“他在香港大有鈔票，只要帳房間叮囑一下每月彙錢好了，就每月不會脫日子。”

  　　

  　　。。。

  　　

  　　　老師又像是想起了什麽似的繼續說：“有一次隊長要陳璧君參加學習，陳璧君很坦率，參加就參加。由于陳璧君是衆所周知的汪精衛夫人，又是第一次參加學習。所以隊長也參加在裏面壓陣。大家的發言也必然圍繞起汪精衛來了，說汪精衛是日本人的大漢奸……幾個人發言下來，都是這樣。於是陳璧君發言了，她一開口說： ‘你們大家說我汪先生是漢奸，我不反對，他是日本人的漢奸。可是蔣介石也是漢奸，他是美國人的漢奸。中國也是……他是蘇聯的……’”

  　　

  　　。。。

  　　

  　　老師說夏夢的娘比夏夢更漂亮、更風流，風流得怎樣呢？老師說：“有一天有四個老闆在夏夢母親處搓麻将，是四個男人。夏夢娘不過是倒些茶，與他們談笑伺候罷了。這時來了一隻電話，原來是要夏夢娘去。于是夏夢娘放下電話，打開大櫥換起衣服來。沒想到她竟把衣服脫個精光，連襯衣一起換。三個看得見她的男人都停下了手中的牌，不約而同地把目光投到了她的身上，那位背對她的老闆當然要回過頭去看發生了什麽事。不料夏夢的娘竟開口說：‘某老闆，你如何這樣不規矩，人家女人換衣服也要看的，有什麽好看。’四個搓麻将牌的男人豈不厥倒！”

  　　

  　　“夏夢是夏夢娘的前夫所生。當時夏夢娘的丈夫常在外找别的女人玩，甚至找妓女。夏夢娘當時年歲已高，管不住她的丈夫。心想大概是自己年齡大了，他喜歡年輕的。那時夏夢正是亭亭玉立之時，她想要是把自己的女兒也給了丈夫，那他就不會到外面去找女人了。所以一日她要夏夢陪自己的丈夫睡覺，夏夢當然不肯喽！哪裏知道她竟跪在自己的女兒面前苦苦哀求。夏夢是個好小囡，如何忍心母親這樣的哀求，終于答應了。可是她丈夫的病到底還是沒治好。”老師說： “真作孽，夏夢就這樣被糟蹋了。不過，不這樣，也許夏夢還成不了今日的夏夢。”

  　　

  　　老師講自己曾爲張大千介紹一女弟子，也是趣事一樁。

  　　

  　　 　　一日老師對大千說：“我幫你介紹一個學生可好？”

  　　

  　　 　　大千說：“是男的呢女的？”

  　　

  　　 　　老師答：“是女的。”

  　　

  　　 　　大千說：“是女的不行，你是知道的，我好女色，女學生畫圖我在旁看着，看看覺得她好看，便會情不自禁的把嘴湊上去，親個臉。你我老朋友了，有什麽不好說。”

  　　

  　　 　　老師哈哈大笑說：“不妨事，不妨事！我介紹的女學生保證你不要親嘴、親臉。難看得你看到後決不會喜歡。”

  　　

  　　 　　“是這樣嗎？”大千說。

  　　

  　　 　　“你見了就知道。”老師笑着說。

  　　

  　　 　　“那好！你就介紹給我吧！”大千終于接受了這個女學生。

  　　

  　　 　　珍珠塔、玉蜻蜓我想大家一定知道。

  　　

  　　老師好像又想到了什麽說：“我家中還有一隻印床，紅木做的，是×××送給我的，你出去後也送給你。”

  　　

  　　 　　我不由得心中歎了口氣想：現在是什麽時候，我出去是什麽時候。中間還有五年多，以後的路誰都說不準！不要說五年後的事，先過好眼前的日子再說吧！

  　　

  　　 　　老師稍息了口氣又說：“這印床是×××送給我的，我也沒用過，其實篆刻家是不用印床的，圖章稿印好後就拿在手上刻了，最快的急就章，連印稿也不需要，把章面用墨一塗黑動手就刻。只有刻字匠才用印床。”

  　　

  　　 　　我想：奇怪！既然篆刻家不用印床，還說送給我做什麽！不過又想：這是老師喜歡我說給我，我且答應着再說，到時候還不止怎樣呢！

  　　

  　　 　　老師又說：“我過去送東西最多的就是圖章，不管人家結婚還是做壽，我也都送圖章。我總是到廣東路文物商店買印石的，那是只要一元錢一方的明青田。我挑二方，磨掉章面從新刻了送人。”

  　　

  　　 　　“你是不是把石頭再磨磨新，好看些？”我問老師。

  　　

  　　 　　老師像要磨他的印石那樣，急急的答：“哎！不能磨，不能磨！一磨就不成明朝的青田了，新青田不名貴。”

  　　

  　　 　　“唔！要明朝的青田才值錢？”我問。

  　　

  　　 　　“當然！新的青田要多少！明朝的青田才值錢呢！”老師又說，“文物商店賣石頭的人也認得我，我送得最多的就是圖章。”

  　　

  　　 　　我打趣老師說：“哦！你送禮倒便宜，只送二元錢！”

  　　

  　　 　　“什麽！二元錢！”老師顯然不滿意我的說法，“我送的是我的篆刻，什麽二元錢！人家還特别喜歡我刻的圖章呢，人家結婚我只送二方圖章全家去吃喜酒還歡迎得不得了。”

  　　

  　　　“啊！世上真有這樣的好哥哥！”老師聽我說哥哥，也說起了自己，“我也挑過家庭的重擔，養過兄弟……我的兄弟很好，我妻子不會生孩子，我現在的女兒本是兄弟的孩子，是兄弟從小給我的。我女兒好，我現在全靠女兒，家中靠她，接濟也是她來的。”老師介紹起自己來了。

  　　

  　　 　　“她叫啥？”我問老師。

  　　

  　　 　　“她叫陳玉嫦，女婿叫孫一麟。都好！”老師很得意自己的女兒和女婿。

  　　

  　　 　　“她比我大呢比我小？”我又問。

  　　

  　　 　　“她大概比你大些。”

  　　

  　　 　　“那我來時就叫他玉嫦姐了。”

  　　

  　　 　　“好，好！不過……”老師又補充說，“不過我的女兒性格很活潑，說話也随便。你到我家來時，要是她開口叫你小木匠，一隻凳子幫我修一修，你是否會生氣？”

  　　

  　　我想起了老師接濟前說的話問：“怎麽！你的妻子不會生孩子？”

  　　

  　　　　“許培鑫，我來講給你聽，我的婚事非常有趣，象天上掉下來一樣。”老師說着收起了接濟送來的物品繼續說，“一天我到丈人家去有事，當然那時還不是我的丈人。”老師半帶糾正地說，“事情辦完，我要走時，他忽然叫住我，要我等一會。說：‘我把女兒叫下來給你看一看，給你做妻室，你一定要當場回答我要不要？’說着他就在樓梯口喚起女兒來，并叫她下樓，站在樓梯口讓我看。我說我回去想想。他不允許。與父母商量也不允許！一定要我立即回答，不能與任何人商量。我一時難出口，他就囑他女兒上樓去了。我見他女兒生得倩，實在喜歡。可沒有過這種事，難爲情得很，但沒辦法，丈人逼着要當場回答，我只好低着頭回答要的。就這樣以後她就成了我的妻子了。”

  　　

  　　 　　“真有你這樣的丈人！”說着又問了一句，“你丈人叫什麽名字？”

  　　

  　　 　　“我丈人況蕙風，是清末有名的詞家。”

  　　

  　　 　　“噢！”我點着頭，好像認識的那樣，其實呢，我根本沒聽說過，可能是有名但決不會如李白、杜甫、蘇東坡吧！

  　　

  　　 　　“後來才知道她不會生孩子。”老師補充着說。

  　　

  　　 　　“怎麽不會生孩子呢？”我當時只知道有一種稱作石女的女孩，是發育不完全造成的不會生孩子，只因爲我們鄰居家曾有過一個這樣的女子，好像是不能嫁人的。聽老師說她不會生孩子，便聯想到了此。

  　　

  　　 　　“她是生癧子經生壞的。所以不會生小孩。”

  　　

  　　 　　“哦！”我像什麽都懂似的答了一聲，其實生癧子經怎麽會生不出孩子我到現在也不知道。

  　　 　　

  　　 　　“後來我丈人與妻子都要我再討一個小老婆，幫着生個孩子。我不要，我們夫妻很要好，也就沒討。所以我兄弟有了孩子後給了我一個女兒，就是現在的女兒——陳玉嫦。”老師講時態度隨意得很，看來他家是個開明的家庭，女兒不是親生也不避人。

  。。。

• 我该怎么形容你的伟大呢？借我一面历史的镜子吧！

  作者：禾苗读书 发布时间：2023-06-15 15:41:21

  看了电视剧《大明王朝1566》后，改变了我既往的一些幼稚不成熟的思想：原来单位利益和一把手利益不是合一的，原来可以为了自身利益让渡单位利益。伟大的馆员曾经说过“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”，电视剧只能让我感觉到，开始思索，改变我那不再yong 却依然simple 的大脑，但吴晗这本《历史的镜子》却能够帮助我理解历史，也就是理解当下。

  

  “要谋国，你也要学会谋身。”在不良的社会风气之下尤其如此，那社会风气是怎么形成的，魏晋为何尚清谈，北宋为何老是辩论辩论，辩个没完？个人于社会风气应如何？既然风俗是相对稳定的，那移风易俗又当如何解？《论社会风气》一节明明白白地告诉你，契合或者应和社会风气的“以方便”了，但反过来，另一些与时代风气不合的人“他们的血是无代价地被这群人所牺牲了”。

  “你敢姓赵？你也配姓赵？”赵太爷打阿Q的那个嘴巴子真响啊！贾雨村人前说贾府那等荣耀，不便去攀扯，转过头就拿着宗侄的名帖青云直上了，费孝通老先生说“血缘与地缘”，有人说最好的老师不教书，因为古代科举考中的学生和主考官之间不是学术的传授，却以门生自称，这就是攀附投靠援引，这就是乡土中国的差序格局，也是《历史的镜子》中，吴晗所说的那个时候不存在独立的个人，这也是贪污盛行的缘由，解决办法就是“由家族本位的社会组织改变为个人本位的社会组织”。

  人治、法治、礼治：人治其实是礼治，费老说；吴晗说，是治人重要还是法治重要，治人和治法都各有其弱点，技穷之处，而根本就是直接推翻君主世袭制，则法和人便都可以其优点行事了。

  吴晗是治明的历史学家，所举事例也以明朝为多，特别适合我这种看完了多部明朝小说感觉到了些什么，但又只是具体的形象的，而不专业不抽象不连贯的普通读者来提升自己，而且这本确是大家小说，写的通俗易懂，喜欢费孝通《乡土中国》风格的不要错过，此外，我发现迅哥儿的许多小说可以拿来为之互相理解。