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• 作者：天天买书 发布时间：2019-11-21 17:00:09

  没用上

• 作者：Eve猫大拿 发布时间：2020-11-26 15:54:15

  工具书

• 作者：dietrich 发布时间：2022-03-05 23:07:40

  还可以吧 整体故事还不错 就是写的不咋地（我在说什么……） 怎么说……就是可以看出来有好大纲 但转换成文字就差了点的感觉

• 作者：小白玉面 发布时间：2018-04-18 12:10:44

  地图很不错！

• 作者：乌子虚 发布时间：2013-01-29 20:27:29

  绝大多数的大人永远不会懂得孩子的想法，也不会去试着理解，尽管他们曾经也是孩子。

• 作者：青棠 发布时间：2022-04-09 09:24:14

  大人眼里的小事，孩子却要千辛万苦去跨越，因为这些所谓的小事在孩子的世界里就是大事。

• 打回重练 怒草n1

  作者：Foreverkids 发布时间：2013-12-31 22:02:19

  第一课

  　　

  1、ホテル表示西式宾馆，旅館(りよかん)表示日式宾馆。

  　　

  2、注意单词发音（0型-N型）的特点。

  　　

  3、如果某个单词由N个假名构成，而它又是发N型音，则它发0型音。

  　　

  4、单词存在音读与训读。

  　　

  5、注意K、T行的送气与不送气音。

  　　

  第二课

  1、体言包括：名词、数词、代词。

  　　

  2、日语中谓语是在最后的。

  　　

  3、日语句子成分：

  http://blog.sina.com.cn/s/blog_99baa6c20100xpmf.html

  　　

  4、读句子时，不能在单词上停顿，而应在助词上停顿。

  　　

  5、特殊疑问词：何、どなた、どれ。

  　　

  6、用“特殊疑问词+が+体言+ですか"这个句型提问时，回答必须用”が“ 。

  　　

  第三课

  　　

  1、先生（せんせい）一般指代教师、律师、医生。

  　　

  2、何（なん）＋の、で、と；何（なに）＋が、を。

  　　

  3、そこ较あそこ指代为近。

  　　

  4、どうもありがとうございました有一种这次感谢之后不再请求帮忙的感情倾向，所以多不使用此种表述，而使用どうもありがとうございます。

  　　

  5、场所名词＋には＋体言+はありません（强调否定）。

  场所名词＋には＋体言+がありません（一般情况）。

  第四课

  　　

  1、女房（にょうぼう）指自己的妻子，另外有三种讲法：妻（つま）、家内（かない）、　奥さん（おくさん）。

  　　

  2、上手（じょうず）与下手（へた）是一对反义词。

  　　

  3、ちょっと有 “不行”的意思：

  あそこの絵はどうですか。　　

  ちょっとです。

  　　

  4、形容词均以い结尾。

  　　

  5、“我们”：私たち、方（先生方）、ら（これら）。

  　　

  6、连体词（あの、この、どの、その）不可单独使用，须连接体言。

  　　

  7、場（ば）一般讲小的地方。

  　　

  8、形容动词由词干加词尾构成，词尾均以だ结尾。

  　　

  9、两个单词拼起来时，前面一个单词念0型音，后面一个单词念1型音。

  　　

  10、わざわざ表“好意”，わざと表“故意”。

  　　

  11、ええ一般用于比较随便的场合、晚辈或者朋友之间，没有应答的作用，这一点不同于はい。

  　　

  12、“谁”：だれ、どちらさま、どなた。

  　　

  第五课

  　　

  1、日本建国纪念日为每年的2月11日。

  　　

  2、こんにちは：表“问好”意，用于早上9点到下午5点，一般不用于亲人。

  　　

  3、それで：强调自然而然的结果。

  そこで：前项是一个事实，后项是要采取的行为、态度。

  　　

  4、用汉字和假名构成一个词的时候，写在汉字后面的假名日语叫做"送り仮名"它对判断某些汉字的读音起着决定性的作用。

  　　

  第六课

  　　

  1、場（じょう）一般表示大的地方，場(ば)一般表示小的地方。

  　　

  2、。。。。。。語：日本語（にほんご）、中国語（ちゅうごくご）。　　

  　　例外：イギリス、英語（えいご）。

  　　

  3、动词： 语干+词尾（う段)。

  　　

  4、五段动词：

  4-1、不是以る结尾的动词。

  4-2、以る结尾，前一个假名不在い段え段上。

  4-3、特殊情况：走る（はしる）、帰る（かえる）、入る(はいる)、滑る（すべる）等等。

  　　

  5、一段动词：以る结尾，倒数第二个假名在い段え段上

  上一段动词：倒数第二个假名在い段上。

  下一段动词：倒数第二个假名在え段上。

  　　

  6、不规则动词：

  6-1、动作性名词+する=サ变动词する。

  6-2、か变动词：来る。

  　　

  7、动词连用形I（ます形）

  五段动词：う段--い段+ます。

  一段动词：去る+ます。

  不规则动词：

  サ变：する--し+ます。

  か变：来る--き+ます。

  　　

  8、ます形+ます用于表示：

  8-1、将来意志。

  8-2、客观恒常。

  8-3、经常反复。

  为敬体形式。

  　　

  9、他动词：需要宾语才能完整地表示主体动作、作用的词。

  自动词：不需要宾语，本身就能完整地表示主体动作、作用的词。

  　　

  第七课

  　　

  1、綺麗だ（きれいだ）表示美的状态，美しい（うつくしい）表示感官上感到美。

  　　

  2、おいしい常用，多为女性使用，うまい不常用。

  　　

  3、山に登る：登山（に表着落点），山を登る：翻山越岭（を表经过的地方）。

  　　

  4、ご飯を食べる，夕食（ゆうしょく）をする。注意用法上的不同。

  　　

  5、周一到周日：月曜日（げつようび）、火曜日（かようび）、水曜日（すいようび）、木曜日（もくようび）、金曜日（きんようび）、土曜日（どようび）、日曜日（にちようび）。

  　　

  6、形容词的否定形式：い--く＋ありません/ない（です）。

  ——————————————————————————————————————————

  P111页 星期的数法中“星期几”对应的日语表述「何曜日」假名标记有误，应为「なんようび」

  　　

  第八课

  　　

  1、勉強する：通过刻苦努力，習う：学习xxx。

  　　

  2、多い：总体上很多，沢山（たくさん）：通过计算得到的很多，大勢（おおぜい）：用于描述人的数量多。

  　　

  3、楽しい用于亲身经历的事情，嬉しい用于事物达到期望时。

  　　

  4、は＆が：ha用于叙述，が用于客观的描写；は用于表述已知的事物，が用于表述未知的事物。

  　　

  第九课

  　　

  1、訪ねる（たずねる）、訪れる（おとずれる）、訪問する（ほうもんする）。

  　　

  2、上半身的穿：着る，下半身的穿：穿く(履く）。

  特别说明：戴手套用穿く(履く），因为手垂直伸下时在下半身。

  戴手套的专门用语：手袋（てぶくろ）をはめる。

  　　

  3、しばらく表“好久不见”意时候，指三个星期到一个月之间的时间段。

  　　

  4、国（こく）只能用来表示国家，而国（くに）不仅可以表示国家，还有故乡的意思。

  　　

  5、時（じ）：用于表示时间上的“几点几分”，单独使用该汉字时读作“とき”（音读与训读）。

  　　

  6、東（ひがし)、南（みなみ）、北（きた）、西（にし）（均为训读）。

  　　

  7、大多数单词只有一种音读与一种训读。

  　　

  8、某些动词变ます型（动词连用形I形）即是动词变名词。

  　　

  9、“家”的音读和训读分别为“いえ”和“か”。

  　　

  10、勤める（つとめる）用于表述脑力劳动的工作，用に连接其他词语；働く（はたらく）用于表述体力劳动的工作，用で连接其他词语。

  　　

  11、コンビニ：小型市场（24小时营业）。

  　　

  12、出る（でる）：用を连接标示“离开、出去” ，用に连接表示“进入”。

  　　

  13、ぎらぎら（刺眼）。

  　　

  14、飛ぶ（とぶ）和泳ぐ（およぐ）用を连接其他词语。

  　　

  15、动词连用形II形（て形）：

  五段动词部分：

  う、つ、る--っ＋て。

  ぬ、ぶ、む--ん+で。

  く--い+て。

  ぐ--い+で。

  す--し+て。

  行く--いって。

  一段动词部分：

  去る+て。

  不规则动词部分

  する--し+て。

  来る--来て。

  　　

  16、动词的持续体：动词连用形II形+（て）いる表示：

  16-1、动作正在进行。

  16-2、状态的持续。

  16-3、经常反复的动作。

  　　

  17、 动词的连接形式（て形）：动词连用形II形+（て）。表示：

  17-1、并列（对比）。

  17-2、动作先后。

  17-3、因果。

  17-4、手段。

  　　

  18、动词た形（动词连用形II+た）：过去持续体的简体。

  　　

  19、动词连用形I形+ながら：同时进行两个动作（后项的动作是重点）。

  　　

  20、をしている

  20-1、显出某种样子、神色、形状等等。

  20-2、从事。。。。。。职业.

  　　

  第十课

  　　

  1、御免ください＝ごめんください，御免なさい＝对不起。

  　　

  2、見学（けんがく）：参观学习、見物（けんぶつ）：仅仅是参观。

  　　

  　　

  第十一课

  　　

  1、趣味（しゅみ）：爱好（长时间），興味（きょうみ）：兴趣（短时间）。

  　　

  2、豚（ぶた）和猪（いのしし）分别指家养的猪和野猪。

  　　

  3、上手（じょうず)、下手（へた）和得意（とくい）、苦手（にがて）这两组词分别指的是技术和学科方面。

  　　

  4、専門（せんもん）较専攻（せんこう）的专精程度低。

  　　

  第十二课

  　　

  1、中（ちゅう）

  1-1、范围中

  1-2、期间内

  1-3、正在

  --の中（なか）

  午前中（ごせんちゅう） 表示整个上午。

  　　

  2、动词未然形I+ない--ない形/否定形：

  五段动词：

  う段--あ段+ない。

  う--わ+ない。

  ある--ない。

  一段动词：去る+ない。

  不规则动词：

  サ变：する--し+ない。

  か变：来る--来ない。

  第十三课

  1、动词的未然形II形：

  五段动词：

  う段—お段+う。

  一段动词：去る—よう。

  不规则动词：

  サ变する—し+よう。

  か变来る—来よう。

  　　

  第十四课

  　　

  1、別れる（用于人），分かれる（用于物）。

  　　

  2、お礼を言う：道谢，謝る（あやまる）：道歉。

  　　

  3、困る（こまる）表示的程度深（情况严重）。

  　　

  第十六课

  　　

  1、編む（あむ）：手工编织，織る（おる）：机器编织。

  　　

  2、この間＝先日（せんじつ）。

  　　

  3、唯（ただ）口语化形式：たった（这也是简体形式）。

  　　

  第十七课

  　　

  1、それで：自然而然的结果，强调结果。　　　

  そこで：前面事实，后面采取某种行为。

  　　

  2、若し（もし）=万一（まんいち）、仮に（かりに）。

  　　

  3、きっと：

  3-1、一定，必然

  3-2、一定，必须

  3-3、总是，常常

  必ず：客观描述。

  　　

  4、用言的假定形：

  五段动词：う段--え段+ば。

  一段动词：去る--れば。

  不规则动词：

  サ变动词：する--すれば。

  か变动词：くる--くれば。

  形容词：去い--ければ。

  名词、形容动词：语干+ならば。

  ない--助动词：动词未然形I形+なければ、形容词：去い--なければ 。

  だ、である：てはなければ。

  　　

  5、用言假定形的意思：

  5-1、一发生前项就产生后项。

  5-2、假定发生前项就产生后项。

  5-3、前项是后项的前提条件。

  　　

  6、动词的命令形：

  五段动词：う段--え段。

  一段动词：去る--ろ、よ。

  不规则动词：さ变动词：する--しろ/せよ。

  か变动词：来る--来い（こい）。

  　　

  第十八课

  　　

  1、在一组相对应词的情况下：

  1-1、五段动词=自动词，一段动词=他动词

  1-2、以す结尾的是他动词，与此对应的是自动词。

  1-3、同样是一段动词的情况下：上一段动词是他动词，下一段动词是自动词。

  　　

  2、かたい：硬い、堅い、固い。

  3、ぜんぜん＝さっぱり。

  4、受け入れる（るけいれる）：

  4-1、接纳、接受。

  4-2、接受，听从他人意见。

  4-3、接纳，迎接。

  5、気づく＝気が付く，用に连接。

  6、（て）から与（た）後で：

  6-1：两件事时间上连续使用（て）から，两件事时间上并不一定连续使用（た）後で。

  6-2：有具体时间做补语则使用（て）から。

  6-3：前后两个动作是偶尔发生或是自然而然的情况则使用（た）後で。

  6-4：后一个动作填补前一个动作的空白的时候使用（た）後で。

  6-5：如果句子之后出现まで则使用前者。

  复习课

  1、动词连用形I形作用：

  1-1：部分动词名词。

  1-2构成复合名词、复合形容词。

  2、そして与それから都表示“然后”。前者用于叙事累加的场合，后者用于有时间先后的场合。

  3、きっと多用于表示推测。

• 《历代名画记》书画美学思想（一）

  作者：云飞扬 发布时间：2020-05-10 17:58:22

  唐张彦远《历代名画记》分为十卷，前三卷铺叙画之源流、兴废、书画理论等问题，不一而足，第四卷至第十卷纵向梳理历代能画之人，上起轩辕，下至唐朝，共计三百七十二人。故此书为我们研究中国书画史、书画理论、书画美学提供了便利，然学界多把它放在整个中国书画美学发展史上进行考察，其书画美学的具体研究虽有相关论文和专著，但总体上并不可观，是以我们“接着讲”。

  张彦远首先交待画的功用，“夫画者：成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功，四时并运，发于天然，非由述作。”他指出画的社会价值在于“成教化，助人伦”，与六经发挥着同样的社会功用，这反映出在当时历史语境中，儒家影响下的美善统一观仍占主流地位。从艺术创作本身来看，折射出人们为人生而艺术的旨趣，关注的是现实生活，而非艺术自身，此时艺术自觉的萌芽还未发。书法、绘画本是两个不同的艺术门类，彦远却提出“书画同源”命题，在他看来，“书画异名而同体也”，中国象形文字在使用之初，书和画结合紧密，之后二者分道扬镳，画渐渐从书中分离出来，故书法、绘画本源相同，皆缘起于象形文字。所以窥二者之堂奥时，必须承认它们之间的共同性，不能割裂开来研究。王羲之行书法，往往把每一行开头一字与前一行最末一字连接起来，此写法，被世人称为“一笔书”，降于陆探微亦作“一笔画”，张氏认为这是“书画用笔同法”的表现。由此可见，书画不仅源头相同，而且用笔之法一致。

  书画美学思想贯穿于《历代名画记》始终，分散于各卷中，涉及范围广、涵盖内容多，我们在把握文本，梳理材料的基础上，归纳如下：绘画创作；审美标准；审美欣赏；提高审美水平之法；审美无功利性。文学与绘画创作迥不相侔，前者是语言艺术，以文传道，作为物质外壳的语言文字并不是人们关注的重点，接受者更看重其内核，即思想内容本身，因此书写媒介、书写载体对文学创作来说无伤大雅。后者是空间艺术，通过点、线、面之间的相互组合，刺激欣赏者视觉感官，将画面直观呈现出来，所以丹青更依赖绘画媒介、绘画载体等外在工具。与文学作品易保存不同，画作具有独特性、唯一性的特点，又历经时间打磨，面临纸张易碎、色彩变淡等问题，故保存不易，这就对画纸、画料提出更高要求，绘画工具成为丹青能否举世闻名、流传千古的先决条件，张彦远对此十分重视。他认为画家在创作之前，必须利其器，即绘画工具需齐备，包括齐地细绢、吴地练帛及鱼鳔胶、武陵与磨嵯丹砂、越隽空青、蔚曾青、武昌石绿、四川黄丹、南海紫矿、山西鹿角胶、东阿牛皮胶，画料之繁多、用料之考究可见一斑。因为用上等材料的画作，能达到“百年传致之胶，千载不剥。绝仞食竹之毫，一划如剑”之效果。

  在创作具体方法上，张彦远有独到体会，精品的出现需要画家“意存笔先，画尽意在”，具体说来画家作画前，所要勾勒之物已了然于胸，艺术创作后，所要描绘之物却跃然纸上，这里强调构思对于绘画的重要意义，此法则具有普适性，也适合于其它艺术创作。正如彦远所言“凡事之臻妙者，皆如是乎，岂止画也！”清郑燮提出“三竹说”，其中“胸中之竹”也指艺术构思，与彦远“意存笔先”相冥合，有异曲同工之妙。构思可以使画作“全神气”流露出来，“气”是书画作品中重要的范畴，叶朗在《中国美学史大纲》中表白“在唐五代书画美学中，‘自然’、‘真’、‘气’这三个范畴是紧密联系的。表现了‘气’，就是‘真’，就是‘自然’，审美意象才是活的，有生命的。”所以书画中存“气”，反映出作品的鲜活与生命力，失其“气”，则不“真”，张氏在评画圣吴道子时，指出“夫用界笔直尺，界笔，是死画也；守其神，专其一，是真画也。死画满壁，曷如污墁？真画一划，见其生气”，不难看出，“死画”与“真画”区别在于是否有“气”。吴道子作画不用界笔直尺，却能画“弯弧挺刃，植柱构梁”，是因为他思想上高度集中，专心致志，此外“合造化之功，假吴生之笔”，内外因相合，故能“意存笔先，画尽意在”。张彦远所处时代画风追求形似，流风所被，竞相效仿，为彦远所诟病，在他看来，“古之画或能移其形似而尚其骨气，以形似之外求其画，此难可与俗人道也。今之画纵得形似而气韵不生，以气韵求其画，则形似在其间矣。”古之画推崇骨气，今之画崇尚形似。重气在于求真，重形在于仿真，求真是为返自然，重形是徒有其表。一味追求形似会导致画作失其气韵，张氏批评当时文人画“粗善写貌，得其形似，则无其气韵，具其彩色，则失其笔法，岂曰画也！”这样的当头棒喝鹄的为针砭时弊，纠正当时画风，希冀画家奉气韵生动为圭臬，创作更多“真画”，而非“死画”。