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• 作者：我要把你吃掉！ 发布时间：2013-07-14 01:19:48

  我真的当教科书在啃，学识浅薄也分不出什么好坏来，暂且留案。

• 作者：Summer 发布时间：2019-06-28 19:05:19

  自己对自己负责的模式才能最终使自己脱颖而出。

• 作者：Smile 发布时间：2022-07-28 01:27:03

  以故事形式来引导，很好，学到不少魔法。

• 作者：海扬尘 发布时间：2013-03-08 09:40:44

  历史对我们今天究竟意味着什么？人类是独一无二的，命运的创造者还是命运的产物？读完世界历史也不能给出答案。再也没有比人类更卑劣更凶残更狂暴，然而也没有比人类更高尚更善良更坚忍的物种了。作者也指出：迄今为止，人类在力所能及的范围内很少能抑制住不做蠢事。然而他还是乐观相信：人类不再注定要为生存无情地争斗。在历史的进程中，地球上的人类已经到了这样一个时候了：不再面对任何敌人，我们面对的只有自己，知识的王冠必须带有一个伦理的指南针。中国的明天会怎么样，人类的明天又会怎么样，让我们拭目以待。

• 作者：孑秩 发布时间：2019-04-01 13:46:34

  从小时候开始三国类的书籍就铺天盖地，百家讲坛之后又火一把，这本94年出版的曹操大传后来有无数同名仿作，但张亚新毕竟是治史出身，本书考据非常严谨，纵论魏武一生并引述古今众多大家观点，行文简练评述中肯，远超后来的大量跟风制作。可惜是不时有几句意识形态宏论，也算是时代特色。

• 作者：欢乐分裂 发布时间：2012-09-15 09:47:46

  “人生的最高艺术乃是保持住自我。”虽然茨威格也高度赞颂了蒙田一生成就，不过我更喜欢其“八卦”：为营造学习氛围全家人包括仆人和蒙田一起学拉丁语、拉小提琴唤醒蒙田以防伤害孩子大脑、对家事的不闻不问、对风尘女的兴趣、孩子们的相继夭折…茨威格是高级黑啊！

• 感受生命的初降临

  作者：姗姗来迟 发布时间：2015-10-04 22:37:37

          当自己还是小孩是就曾想过：小宝宝是怎么来的呢？大人们说是妈妈生的。后来在学校的课本里，明白了小宝宝是爸爸妈妈一起孕育的小生命。现在，当自己嫁为人妻，准备要个小孩时，突然发现，这个过程似乎并不是之前认为的那样简单。很幸运在我为当妈妈做准备的时候拿到了这本《跟老婆一起怀孕—写给准爸爸的孕期指导书》。虽然说是写给爸爸的，但是妈妈也同样适用，而我，在这本书上，开始学习孕育生命的理论知识。都说孩子是上天送给父母最好的礼物，而我，在等待这份礼物的时候更觉得那将会是一只小精灵，爱的小精灵。在你想要它的时候出现，陪你一起开心一起难过，和你一起享受生活。这本孕期指导介绍的很详细，把妈妈怀孕到宝宝出生按怀孕周期分了十二个阶段。每个阶段应该注意的问题以及妈妈可能出现的状况都做了仔细的介绍。

       我很认真的在看这本书，希望在我升级做妈妈的过程中能够清楚的了解到各个阶段的情况。书中开始介绍了0～8周的情况。不管是有意为之，还是意外的惊喜，当我们的身体机能出现一些状况，比如说是月经消失、口味奇怪、恶心、嗜睡或者胸部肿胀时，我们就该考虑一下自己是不是怀孕了。确定是否怀孕，验孕棒就可以轻松解决。以前觉得这个东西挺神奇的，就跟PH试纸一样，可以检测性质。现在终于知道了验孕棒的工作原理，原来是人绒膜促性腺激素，简称HCG,那是由胚胎组织产生的，所以当尿液中有这种激素的时候，它就会与验孕棒上的特殊抗体发生反应，从而达到检测是否怀孕的效果。在这里长知识了。确定有了宝宝之后，并不是每个人的反省都是开心与激动，这本书上就介绍了应对爸爸们不良情绪的方法，而我们作为妈妈，更应该调整好自己的心态，要是自己都乱套了，爸爸们就会失去主心骨。我们可以听已经是妈妈的朋友聊聊，了解一下最初她们的状态，跟准妈妈们讨论讨论，交流一下怀孕初期的反应，听听医生的建议或者多看看育儿方面的论坛，把对孩子的焦虑和对未来的担忧这类负面情绪通通抛掉，和爸爸们一起，以良好的心态等待宝宝的降生。…当我们从怀孕初期的负面情绪中走出来，最想知道的可能就是宝宝什么时候出生了，这里就自然而然要提到预产期。计算预产期，不一定要专门去医院，也无需可询问专业人员，这本孕期指导，就清楚的介绍了预产期的计算方法，不会的话还有举例说明，总之，你也可以自己算出宝宝要出生大概时间。想做个称职的家长，不防拿起这本《跟老婆一起怀孕》。

• 些许感想

  作者：猫小颖 发布时间：2017-12-06 00:38:45

  1、教时的“会计学”之当前体会

  在前言部分，作者提出了教时的“会计学”这样一个名词，他在文中试图将一学年的学时做了精细的划分，甚至细化到课上、课间、课后的具体时间，还粗略的计算了包括儿童交往和真正学习的时间比。最终他发现真正能够用在学校教育上的实践只有7%！所以他写下箴言警示：

  处在与教育实践搏斗的情况下，我将常常迫使自己在有限的秒时里完成决定儿童今后一生命运的及其复杂的教育任务。我要有条不紊地做到这一点，并牢牢记住，我对儿童的命运承担着个人的责任。

  尽管学生们在很小的时候就成天的待在学校里学习，但是为什么教育的结果还是不尽人意？这首先就需要教育工作者进行反思。反思的主要内容分为学生的科学知识的掌握方面和除学习之外教师所能对学生产生积极影响的方面。

  最近，正好在当地中学进行了半个月的实习，听了不少课。当涉及到作者书中所提及的“怎样才能把瞬息即逝的每一分钟、每一秒钟‘拾取’起来”这个问题有了深刻的认识。我的校外指导老师，是一名八年级的班主任，同时是一名英语老师。在我的观察下，我深刻的了解到她是如何“争分夺秒”的“拾取时间”。从上课铃声想起，就没有任何一句拖泥带水的话语，从前十分钟的复习、报听写，到新课内容里的各项任务、再到习题讲解，全程四十分钟的课堂就如影片的帧数一样流畅且完整，让人惊奇的是，每当下课铃声响起，正是她课堂结束。相比之下，我能明显的感受到同一节课的时间里，该班接受的知识量是高于其他班级，而老师这一套课程模式在于学生的不断交流磨合中已经让学生逐渐适应，并且效果显著。这就是教师如何在有限的时间里如何合理的利用好每一分钟从而能让学生把握住在校的“真正的学习时间”。

  同样，作者在书中为何发问，不仅是针对科学文化的授予，还涉及课外活动、心理健康的发展。教师，并不是只承担教书的责任，更重要的是育人。尤其是应该思考如何把握课外的每一分钟能让学生更好的发展。要知道，课外活动开不开展和多样性与否对同一年龄阶段的学生会产生极大不同的影响。课外涉及的范围太广，这正对一名聪明的教育者来说未尝不是一件好事。他可以开展针对性的教育活动，例如参观美术馆培养学生们的鉴赏能力、组织歌唱比赛抑或诗朗诵比赛能够激发学生对艺术文学的兴趣、参观博物馆也能丰富学生的课外知识……教师如果有想法那他能做的事情就不只是上一堂课这么简单，他会争分夺秒的为学生的发展考虑着想，而无形中就潜移默化的担起了“儿童的命运”的责任。

  2、培养独立思考的能力

  作者在培养学生独立思考的习惯这一点上非常值得教育者学习，文中描述作者在担任一年级教师的时候，经常以“错误的形式”教育学生从而让学生自己发现“老师的错误”，并纠正，最终获得学习。作者在黑板上一边画了三个小梨，一边画了两个大梨。因为作者熟知皮亚杰的认知发展理论，了解在该阶段的儿童的心理表象是直觉的物的图像，所以他故意“犯错”和大多数同学一样得出右边的梨多的结论。但是此刻就有一名同学质疑，认为左边的数量是3，而右边是2，所以左边的梨多。这正是作者最想看到的情景。他对同学说“你学会了思考！今天你使我非常高兴！”对比欧美国家的教育来说，我认为我们的学生在智力与书面成绩上不相上下，但是critical thinking一定是一门短板。因为在应试教育下，学生被“呆板”的教育，早就停止了思考。我们只会一味的记住知识背诵知识，却不会探究知识背后逻辑关系以及如何应用于生活之中——因为教师就没有用这样的方式教育他们。但是时代在不断的发展，一批又一批的教育工作者作为新鲜血液投入工作，老一批的工作者也在与时俱进的学习新的理念，可以逐渐改变填鸭式教育，在某些学习环节让学生们进行头脑风暴。

  3、利用家庭辅佐学校

  作者在第三章谈论到了家庭与学校的关系讲到：

  学校教育和家庭教育的整体性，学校在确定家庭教育的房中的主导作用，这全靠吸引家长参与拟定和实现学校的教育过程来保证。

  作者不仅与家长们书信沟通，让各行各业的家长们为孩子们做点什么。比如，花圃的家长可以让学生们参观花圃讲解各类植物，退休的家长愿意参与学校大扫除并粉刷教室，而印刷厂的家长则说可以带学生们去了解书是如何印刷的……另外，作者还主张为家长们进行一系列公开课，让其了解到教育是多么的不易而一个孩子的成长是多么需要家长的支持。我认为光是简单的口头交流是没有的，成年人总是会做好表面功夫，而唯独对教育是容不得变得虚假的。许多家长在与教师交流完后，大多数都不会在意，更别提真正的为孩子们做些什么了。所以，我认为要提高家长对家庭教育的重要性，可以采取公开讲座、交谈与宣传的方式进行耳濡目染，一个成功的学校是离不开家庭教育的。