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肯定自己书籍详细信息

  • ISBN:9787544872133
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2021-8
  • 页数:216
  • 价格:47.00元
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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  • 更新时间:2025-01-09 19:38:34

内容简介:

口才出众的刘墉也有说不过孩子的时候。说不过,那就写给他们。于是有了“刘墉青春修炼手册”系列,本书是系列之三。

如何对抗自我妥协?

如何保护个人隐私?

如何维系感情?

如何在质疑声中坚持自我?

在本书中,刘墉以儿子的成长历程为参照,讲述年轻人的自我肯定之法。用刘墉的话说,在别人肯定你之前,请先肯定自己!

本系列作品,事例通俗,却寓意深刻;语言幽默,又不乏严谨;其中交织的父爱,真实而热烈。从任意章节里,我们都能找到相似的成长体验与青春话题,获得关于社交处世、品格塑造、读书写作等方面的不二法门与温暖鼓励。


书籍目录:

前言 / 001

原版自序 / 005

第一章 独立

独立,必先经过生活的鸡毛蒜皮。

打赢每天的第一仗 / 003

报一箭之仇 / 010

龙虾与龙头 / 015

失重的感觉 / 022

一开始,就不让它错! / 027

叛逆少年 / 032

走下赌桌 / 038

你自己决定吧! / 043

辛苦的假象 / 049

第二章 自护

学会防备隐匿的险恶。

小心曝光 / 057

五毒聚功散 / 061

世纪之病 / 067

选择牺牲 / 072

球过街!人不过街! / 079

少看一眼 / 083

死亡的教训 / 088

小心吃口水,记住! / 093

秀一下 / 098

第三章 情谊

情谊,需要用不让热情落入冰水的敏锐来维护。

雪地上的脚印 / 105

情到深处 / 111

爱你,不是害你! / 116

再看他一次! / 121

思念总在分手后 / 126

别让自己更孤独 / 131

爱的消息 / 137

嗨!你好吗? / 143

回馈的爱 / 149

人是为活而生 / 156

第四章 梦想

梦想,真是太吸引人了!

使人惊艳 / 163

灵活的战术 / 170

台面都上不了,怎么成功 / 175

哈佛梦想 / 183

尊重少数的情操 / 189

做个世界人 / 195


作者介绍:

刘墉,作家、画家、教育家。

他极具天赋,却信奉“谨慎从事,决不玩票”。他写作,处女作《萤窗小语》一炮而红,而后出版多部畅销作品,成为千万册畅销书作家;他画画,成为当代极少数作品进入苏富比国际拍卖行的百万级画家之一;他教书,执教名校,曾任美国纽约圣约翰大学驻校艺术家、圣文森特学院副教授、中国厦门大学客座教授;他育儿,儿女皆就读于世界名校,儿子毕业于哈佛大学,女儿毕业于哥伦比亚大学。

他用无畏对抗人生,突破家贫的桎梏,考入电视台当记者。然而,如果人生是一条平平的直线,那多没意思!于是他放弃所有,前往美国闯荡,迎来事业的又一次高峰。

刘墉之子刘轩,写作、心理咨询、演说、主持、音乐样样精通。哈佛大学心理学学士、哈佛大学教育学院硕士、哈佛大学人类发展与心理研究博士候选人。刘轩不仅是优秀的心理学家,而且曾经就读于茱莉亚音乐学院,在林肯中心举办独奏会,钢琴水准一流。


出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

口才出众的刘墉也有说不过孩子的时候。说不过,那就写给他们。于是有了“刘墉青春修炼手册”系列,本书是系列之三。

如何对抗自我妥协?

如何保护个人隐私?

如何维系感情?

如何在质疑声中坚持自我?

在本书中,刘墉以儿子的成长历程为参照,讲述年轻人的自我肯定之法。用刘墉的话说,在别人肯定你之前,请先肯定自己!

本系列作品,事例通俗,却寓意深刻;语言幽默,又不乏严谨;其中交织的父爱,真实而热烈。从任意章节里,我们都能找到相似的成长体验与青春话题,获得关于社交处世、品格塑造、读书写作等方面的不二法门与温暖鼓励。


精彩短评:

  • 作者:浩星思光 发布时间:2022-05-10 22:48:03

    整体四平八稳,没有特别突出,但也不至于过于平淡。对白起和商山四皓一章印象比较深刻。

  • 作者:半夏 发布时间:2021-03-31 08:13:31

    在画画这条道路上有了更多的自信和信心

  • 作者:FAKEWORM 发布时间:2018-12-25 18:08:02

    好震撼

  • 作者:昕® 发布时间:2023-01-30 10:22:49

    闻喜路图书馆/系列中另一本,这本主题是肯定自己,所以相比上一本更多的是作者关于如何发现自身价值的感悟,我也很喜欢每篇文章后儿子的回应。

  • 作者:Hector 发布时间:2015-03-01 23:31:14

    适合乐理入门级读者。词汇比较繁杂,经常需要前后对照才能理清。另外没有英语对照...

  • 作者:jojo 发布时间:2023-08-12 22:42:37

    好巧,同样借阅于静安区图书馆


深度书评:

  • 人生一世必学史,鉴古为今行正道。牢记吴晗先生的劝勉与告诫!

    作者:燕飞花 发布时间:2021-06-10 08:37:28

    吴晗讲历史出过好几本书,如《明史简述》《读史札记》《朱元璋传》《历史的镜子》等,这次我读的是《中国人的生存法则》,书中从“治国的智慧”“为臣的谋略”“百姓的日常”“锦衣卫和东西厂”“世间百态”等几个专题展开,而书中篇目中大多数讲的是明朝的事,那是因为吴晗先生从小时候就对明史感兴趣。

    说起吴晗,就不得不说他的史学观念:

    “一、但论是非,不论异同;二、求真;三、重视‘一向不被人们所重视的正史以外的若干记载’;四、‘史学是属于社会的民众的’”

    。他还在《史学》一周年的致辞中写道:

    “我们认为帝王英雄的传记时代已经过去了,理想中的新史乃社会的、民众的。”

    所以,在吴晗先生的《中国人的生存法则》一书中,他秉承的就是他自己的治史观,书中收录的都是先生在各大报纸上发表的独立篇章,读起来颇为方便,所用的语言并不是说教般的,而是感觉在与读者探讨交流,能够读到心坎里、脑子里进行思考。

    吴晗先生不仅是一位严谨的学者,他还是一位用心良苦的好老师。先后写过《学习历史知识的几个问题》《关于研究历史的几个问题》《关于评价历史人物的一些初步意见》等授人以渔的文章,这对于喜欢研究历史的我来说受益良多。在《学习历史知识的几个问题》中他说:“毛主席说,我们要尊重自己的历史。同时他又指出,学习历史、研究历史实际,主要是为了引导青年这一代向前看,而不是向后看。”

    吴晗先生用马克思、列宁、毛主席等人对历史和学习历史的看法来回答了“什么是历史?”“我们为什么学习历史?”“如何学习历史?”等问题,现在全国上下正在如火如荼地开展学习“四史”的活动, 我想吴晗先生的这些学习研究方法同样适用,照他之法学习还可能会得到意想不到的效果呢!

    我最喜欢看书中吴晗先生说谈论的历史人物,如武则天、鲁肃、周瑜、冼夫人、文天祥、海瑞、戚继光等等,在《关于评价历史人物的一些初步意见》一文中,吴晗先生说:

    “评价历史人物,应从当时当地人民利益出发,他的作为对当时人民是好是坏,对生产起促进还是破坏作用,对文化艺术是起提高还是摧毁作用,这是一个标准,不能拿要求现代的人的标准来衡量古人,那样就没有一个人会及格了,这样做,是非历史主义的。”

    他在评论曹操时得出的结论是:他一生是奋斗的一生,战斗的一生;曹操做了了不起的事;他个人的才能应肯定。在评价武则天时他说:武则天是一个成功的人物,成功的恶政治家、不是失败的人物,不是悲剧人物。在吴晗先生生活的当时,曹操和武则天可是被骂得狗血淋头,先生就不同流,用自己的史学观来治学,让人佩服。

    吴晗先生的结局并不好,使人很是惋惜,在当时特殊的历史时期,他这样的人注定是格格不入的,最后被迫害,弄得个家破人亡,实在痛心。但先生的治学治史思想将一直影响后来者,影响我学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,走好人生之路。

  • 亟待改变的中国教育

    作者:龙川文不留 发布时间:2016-07-14 01:00:17

           《教育的重建》一书是教育学家杨东平多年来围绕着教育不同论题而展开的演讲集,书名的立意明显,中国的教育已经出现了严重的问题,亟须改革以令其更适应于当下的社会环境。书中集结作者自身从事教育行业多年以来对中国当下学校教育的认识与反思。置身教育行业令其得以有机会更深入地观察其现状,发现其问题,洞悉其根本因缘,书中所录便是作者对学校教育的思考。

           在首篇文章《“中国式教学”靠什么战胜了英国》杨先生在书中对中国当下教育现况进行了深刻的剖析,中国人的教育模式下,学习成绩令西方人咋舌,但是这些学习成绩拔尖的学子却在人格上有所缺失和扭曲。中国在于培养学霸型人才,以传授知识为重点,而西方社会其价值观却令学校培养出实用型人才,前者适应对于学术钻研,而后者则更能适应社会环境。而教育环境之中,从教学质量、教学方法、教学目的,再到市场经济的诱惑,人为的腐败,揭示出的是教育体制内部严重的矛盾。这不禁令人怀疑到底教育的目的是什么?在这样的教学环境之中,学子们又如何能真正的进行德智体健全的成长。

           这本书中所录的诸多演讲里,2012年沈阳教育学会的演讲“让人成为人”一语揭穿了教育的根本。正如19世纪英国的教育理论家罗伯特•欧文所说:“教育人就是形成人的性格。”

           杨东平在书中说:“教育真正的价值是一种启蒙。” 教育,其本意是教化培育。将人从蒙昧的状态导向理性,这是一种知识的传授与人格的培养。如果教育的结果仅仅令学生拥有知识而脱离了内在素质的提升,那这将是一种失败的教育,而当下的教育方法正是制造出仅仅会学习知识而缺乏情感的学子。当学校的教育不足以达到其本质的期望之时,便会引起变革,正如百年之前崇尚西化的教育模式,其根源便是教育理念的落后与世人思想素质的欠缺。

           当下的学校教育注重于知识的传授,对应考试而进行学习,面对“填鸭式”的应试教育,追求分数与升学率。尖子班与火箭班这样的特色产物应运而生,这成为学校骄傲的资本,而忽略了教育本质对于内在人格的培养。

           杨东平先生对于教育研究视野开阔,不仅着眼于当下,还对中国教育的根底进行了深刻的挖掘。中国的教育可以从传承数千年的文化之中去寻找其根源,我们会发现在历史浪潮与风波之中去找寻经验。春秋战国时期的孔子,这位被后世尊称为“万世师表”的伟大教育家早已为中国的教育设置了一个框架。例如儒家的教育除了对“六艺”的培养外,其核心价值对于内在“君子”人格的培养,儒学一直被人视之为圣贤教育,是教导人成圣为贤为己任的教学。在中国人的精神之中,君子人格早已落下了深深的烙印。

           如果我们细究儒学教人的目的,我们会发现数千年前的教育方法、教育模式和教育目的,是因人而异、因材施教,在习技之余,教导人为人之方,处世之道。这种积极向上的追求未必适宜当下的学子,但其内在核心价值却是值得传承。

           人类史中,能被称之为圣贤的人物,有着值得后人景仰与学习之处,他们以身示范,体现着过人的智慧和高尚的品德,不论弘扬出世的宗教,还是宣讲入世的学问,其目的无一不是令人们趋向于内在人格的完整。


书籍真实打分

  • 故事情节:9分

  • 人物塑造:9分

  • 主题深度:3分

  • 文字风格:8分

  • 语言运用:9分

  • 文笔流畅:5分

  • 思想传递:7分

  • 知识深度:5分

  • 知识广度:6分

  • 实用性:4分

  • 章节划分:6分

  • 结构布局:5分

  • 新颖与独特:4分

  • 情感共鸣:5分

  • 引人入胜:7分

  • 现实相关:8分

  • 沉浸感:5分

  • 事实准确性:6分

  • 文化贡献:6分


网站评分

  • 书籍多样性:6分

  • 书籍信息完全性:9分

  • 网站更新速度:8分

  • 使用便利性:5分

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  • 是否包含广告:5分

  • 加载速度:4分

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下载点评

  • 中评多(267+)
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下载评价

  • 网友 国***舒: ( 2025-01-09 12:32:37 )

    中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到

  • 网友 沈***松: ( 2024-12-22 14:32:29 )

    挺好的,不错

  • 网友 訾***雰: ( 2024-12-24 11:33:11 )

    下载速度很快,我选择的是epub格式

  • 网友 丁***菱: ( 2024-12-21 22:28:37 )

    好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

  • 网友 曾***玉: ( 2024-12-14 07:32:23 )

    直接选择epub/azw3/mobi就可以了,然后导入微信读书,体验百分百!!!

  • 网友 宫***凡: ( 2024-12-12 03:16:54 )

    一般般,只能说收费的比免费的强不少。

  • 网友 康***溪: ( 2024-12-20 19:11:12 )

    强烈推荐!!!

  • 网友 常***翠: ( 2024-12-19 03:45:54 )

    哈哈哈哈哈哈

  • 网友 焦***山: ( 2024-12-21 09:44:16 )

    不错。。。。。

  • 网友 曹***雯: ( 2024-12-21 15:51:00 )

    为什么许多书都找不到?

  • 网友 孔***旋: ( 2024-12-31 19:22:58 )

    很好。顶一个希望越来越好,一直支持。

  • 网友 寇***音: ( 2025-01-01 20:46:47 )

    好,真的挺使用的!


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