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作者:戈城 发布时间:2014-11-11 23:35:25
我十年前想到的点子,原来在六十年前就已经被写成小说了。
作者:乙州 发布时间:2022-08-15 11:59:43
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作者:徐家汇李若瑟 发布时间:2007-10-07 20:07:57
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深度书评:
学霸家长的大格局育儿经,“通识教育”让人高瞻远瞩、摆脱焦虑
作者:安之腾 发布时间:2020-10-10 08:25:33
1.不完美妈妈的焦虑
我本不是一个完美主义者,但不知不觉中,我却发现自己生下孩子之后,对自己多了太多的苛求。大概是秉承着“我可以失败,但我的孩子必须优秀”的理念,我强硬地想要孩子也进入到一个理想孩子的状态,这种执念常常会让我陷入深深的自我怀疑中,不能自拔。
我不能忍受我对孩子的一点点忽视,哪怕我已经筋疲力尽,我也要求自己尽力做到最好。
但没多久,这种状态就让我的生活进入到了更混乱的状态。
我知道自己,实在是太焦虑。为了调整状态,我开始试着放开手,把育儿的工作分摊给值得信赖的其他家庭成员,而我主要负责我最看重的几个方面。
这样一脱手之后,我的注意力也不再全都集中于孩子了,整个人也慢慢放松了下来。逐渐地,我发现孩子并没有像我忧虑的那样,就走向了所谓的“失败”的人生,我越来越知道,每个人都有自己的进程,很多身体和心理上的发育,都急不得,需要的只能是耐心点、慢慢来。
孩子越来越好,我也越来越好。我不仅关注孩子,还更多地关注自己。
我由衷地发现,作为一个妈妈,有一个好的情绪,比什么都重要。快乐妈妈养育的孩子,天然地拥有安全感。
当我不再焦虑,不再强求自己一定做到最好,只要能做到80分,我对自己就是满意的。因为不再强求完美,家人之间的关系也越来越和谐了。抓大放小,只要孩子成长的路上,重要的节点顺利度过,很多事情都会跟着顺下来。就算一时出现一点问题,也没关系,相信孩子,都能调整过来。
而替代我们照顾孩子的家人,彼此之间也不必苛求太多,育儿观念需要长时间的磨合,这过程中一定要面临着一定的妥协,孩子不会因为我们不追求完美了,就自我放弃了,相反,他们因为有了更自由的空间,会给予我们很多的惊喜。
2.最好的爱是成就彼此
最好的爱,是成就彼此。培养孩子的独立人格,是非常重要的一件事情。这个过程中,必然面临着一次次的放手。如果作为家长,能够接受孩子的逐渐离开,那么亲子关系也会更健康。
我在郝景芳的书中,看到这样一种祝愿。
她说:
孩子的离开不是发生在考上大学坐火车离开家的那一刻,而是在他内心中自我意识崛起的每一刻。
珍视亲子关系,就从重视孩子自身的成长开始。做孩子的支持者、引路人,在他人生的道路上,给予他力量,给予他爱的温暖。正如郝景芳在
《孩子,愿你一生勇敢心中有光》
中所写的一样,
爸妈的养育越是从容,孩子的未来就越是优秀。
而决定一个人成功与失败的关键因素,比聪明和天赋更重要的事情,还有很多。《孩子,愿你一生勇敢心中有光》,郝景芳,为我们一一道来。
3.《孩子,愿你一生勇敢心中有光》
说实话,育儿的书籍看了不少,但真正有格局的,却不多。因为太多的育儿书籍还只停留在“术”的阶段,而“道”的层次,却很少有人能够思考明白。
这其实对写作者的要求是很高的。
它要求写作者本身,就是一个成功教育的典范,而因为反思的力量,他会在自身的受教育过程中,反思出很多值得人重视的宝贵经验,而因为格局的高远,他看待问题的角度,也不止于表面,而是向着更深邃的方向迈进。
我跟随着郝景芳,这位优秀的妈妈,在她的这本《孩子,愿你一生勇敢心中有光》书里,看到了另一种对孩子的期待。
郝景芳
,她是两个孩子的妈妈,她是清华大学天体物理系的硕士,但她博士读的却是经济学,虽然她读的一直都是理科,但却一直拥有出众的写作天赋。她是第74届世界科幻大会的“雨果奖”得主,同时,她也是“童行学院”的创始人。
这一系列的头衔,除了妈妈,其他都跟我们生活的距离很远,但郝景芳曾坦诚地说,所有自身的成就,都不及妈妈的身份转变,来得更让人惊喜。
做了多年学霸的郝景芳,在成为妈妈的那一刻,也不免有些许的焦虑。但育儿的过程中,她的内心逐渐澄澈。她在《孩子,愿你一生勇敢心中有光》书中,告诉我们很多有益的育儿经验,但同时,我认为更可贵的地方在于,她对“通识教育”的重视。
4.通识教育,让人高瞻远瞩摆脱焦虑
什么是通识教育呢?
《孩子,愿你一生勇敢心中有光》中,郝景芳这样描述:
通识教育,是要培养一个具有独立思考精神的完整的人。它教人广博,将人类文明视角贯穿各个学科,让孩子纵览古今中外,胸怀天下;它强调多学科综合,认为科学理性、人文情感、艺术想象力都是一个完整的人应具备的素质;它还强调经典教育,认为大师经典最能代表人类智慧的精华,能让人获得情感和智力双重培养。
从她的整本书中,我首先看到,郝景芳对于世界趋势的把握。在未来的世界中,知识经济将成为主流,唯有掌握稀缺的知识创造和运用能力,我们才能够更好地立足于这个世界。这就要求我们,在生活中的各个方面,都要注意解决问题思维和探究本质思维的培养,其底层的需求,就是我们对“通识教育”的推广。
在我看来,郝景芳在《孩子,愿你一生勇敢心中有光》中,主要提出了这么几点,它对于我们家长来说,有非常大的参考价值。
4-1:价值赋能
郝景芳在《孩子,愿你一生勇敢心中有光》中提到:
不能与内在自我成长相连的知识,都是架空的知识。
我们学习知识,是为了培养各种思维,进而成为一个更好的人。不管是跨学科的整合,还是经典阅读,这都为我们在做的事情,赋予了价值。
只有当我们看到自己所做事情的价值之后,我们才有更长远的动力,去把自己的兴趣变成持久的热爱。
价值赋能,也就是引领孩子为自己的理想去努力,让孩子找到自己的热爱,并沉浸在整个学习的过程中。如郝景芳所言:
这个世界上的高山太多了,每一座高山都是要穷尽毕生的力气,一小步一小步行进。如果没有热爱,根本无法坚持。而如果没有自我发现的敏感,根本无法从心底产生热爱。发现热爱,需要自由的时间和空间。
而唯有抛却聪明加给自己的所有包袱,走到谷底,找到真正能让自己泪流满面的事物,才能找到支持生命的长久力量。
也正因为有力量、有价值,追求这件事情,才变得如此美好。
4-2:框架构建
没有框架的学习,就如一盘散沙。
身为父母,我们应该高瞻远瞩,摆脱掉育儿最初的焦虑之后,我们恰恰应该学习的是,如何让自己站在更高的格局上,正确地做到“抓大放小”。
而一个人的顶层认知框架,可以分为这样三个方面:
跨领域的能力,顶层的大局观,思考本质原因。
要落实到具体的能力培养,其实看看《哈佛红皮书》中,对于通识教育课程的五大培养目标,我们便能找到努力的方向:
1.清晰而有效地思考和写作
2.对自然、社会和人文有批判性的了解
3.了解塑造现在和未来的文化和力量
4.了解并思考道德和伦理问题
5.在某一知识领域有深入的研究
虽然不容易,但一旦目标清晰,我们还是会少走很多不必要的弯路。
4-3:学科整合
文理兼修,打破各个学科的桎梏,学习更具有综合性的课程,并逐渐形成跨学科的思考能力,是我们通识教育的一个主要目的。
理科的底层能力,其实不是计算能力,而是抽象思维的能力。能正确、深刻地理解概念,并学会在头脑中进行练习和操作。
文科的底层能力,其实不是修辞能力,而是感受能力。阅读经典,勇敢地自由表达。独立思考,敢于发表自己的见解。同时,理解人性的永恒困惑,也便能更深刻地理解文学作品中的抽象世界了。
文理兼修,是未来对人才的一个必然要求,我们没有必要把各学科割裂开。
换种思维,给孩子时间和空间,每个孩子的底层能力,都能得到不错的建设。
4-4:经典阅读
通识教育,一个特别重要的理念,便是对于“经典”阅读的重视。也许,我们会觉得,太小的时候,读经典会忘记,但这并不是我们拒绝经典的理由。
我特别喜欢郝景芳的这个说法:
经典,意味着将人类融为一体,跨越时间地点。我们以为自己读不懂经典,可是在人生遇到困难的时候,我们身体里蛰伏的每一个经典都会找出来,支撑我们的身体和精神意志,让我们找到走出困境的路。
犹太人的教育,其中我认为最值得人肯定的,就是对于“经典”阅读的重视。
如果我们希望孩子拥有无尽的成长力量,便不能把孩子只圈定在现实的既定范围之内,我们还应该培养孩子阅读经典的习惯,
一个热爱读书的孩子,必然会在书中,走向更高远的世界。一个阅读经典的孩子,他整合全人类的力量,为自己的成长赋能。
5.不焦虑、大格局,方能成就孩子的美好人生
我们每个人都不能成为百分百的完美父母,但我们可以尽自己所能,把孩子引向更高远的人生。其中需要重视的方向,便是格局的定向。
格局这个事儿,说起来有点抽象。但若我们能稍微超出自己的认知范围,多去接受一点我们以往从来没有接受过的领域,其实对于自身来说,也是一种突破。
就比如,阅读郝景芳的这本《孩子,愿你一生勇敢心中有光》,就是对我思维的一次洗礼。通过这本书,它让我意识到格局的重要性、通识教育的重要性。
而更大程度上的突破,还需要我们不断学习的力量。唯有此,作为家长,才能有能量,和孩子一起成长。唯有此,我们才能不断纠正孩子成长中的问题,成就他们更好的人生。
风沙不但吹进肺里还渗透到肮脏的灵魂里
作者:西辞故里 发布时间:2020-07-05 20:16:30
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故事情节:9分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:9分
语言运用:7分
文笔流畅:8分
思想传递:6分
知识深度:3分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:8分
新颖与独特:6分
情感共鸣:7分
引人入胜:3分
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沉浸感:8分
事实准确性:3分
文化贡献:7分