2012浙江公务员考试专用教材-行政职业能力测验标准预测试卷（华图版） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书特色：

紧扣*大纲 全面整合知识

名师点拔技巧 高效提升效率

拓展新颖题型 破解疑难考点

把握公考动向 成就公考之路

标准预测试卷一

标准预测试卷二

标准预测试卷三

标准预测试卷四

标准预测试卷五

标准预测试卷六

参考答案及解析

  标准预测试卷一

  标准预测试卷二

  标准预测试卷三

  标准预测试卷四

  标准预测试卷五

  标准预测试卷六 

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书籍介绍

《华图•浙江省公务员录用考试专用教材:申论标准预测试卷(2012最新版)》特色：紧扣大纲组卷、预测考试动向、梳理时政热点、全真实战演练、汇集热门考点、贴合真题难度、追踪复习盲点、自测备考水平。《华图•浙江省公务员录用考试专用教材:申论标准预测试卷(2012最新版)》适用范围：公务员考试、事业单位考试、村干部考试、公安招警考试、军转干考试、法检招录考试、选调生考试、三支一扶考试。

• 作者：自娱者小五 发布时间：2016-05-19 09:49:22

  高晓松一生三星……这是历史人物和历史事件的八卦版，正史随处可见，歪说也算难得，读多了觉得历史边角料比历史本身有趣，这一本关于美国讲了不少，“非洲是一个国家”什么的比较难接受，大概这就是美国风吧……

• 作者：Grammophon 发布时间：2023-08-18 22:34:33

  一周时间，每天去距离单位五公里的老西门图书馆午休。这座图书馆极其安静，隔开了与外部世界的物理距离，细细翻看这本2000左右出版的书，更是与当下的时间隔开。大剧院的艺术总监钱世锦慢慢道来大剧院的筹建，最早引进的芭蕾、《猫》《悲惨世界》音乐剧、帕尔曼等，一切源于帕尔曼94年访沪演出时说的那句名言“上海有最好的观众和最差的剧院”。这是大剧院的故事，是上海美好年代的历史，也是我自己的童年。一本可能没人在意的薄薄小书，怎叫我不喜欢？

• 作者：透明稔 发布时间：2013-05-02 09:32:55

  太贵了，多扣一星拉拉分

• 作者：姬昭 发布时间：2022-05-12 18:15:52

  老一辈的工作者们，不得不让人钦佩。希望崔老一直健康幸福！

• 作者：ixue 发布时间：2017-02-26 21:44:18

  做过2010年版的，已经没啥印象了，不过华图编写的总体质量都还行

• 作者：麦子树 发布时间：2022-08-05 09:47:24

  这本书的句读太糟糕了，大概有近百处错误吧

• 少年恩里克的奇幻漂流

  作者：毛毛 发布时间：2023-10-14 12:40:21

  有趣的是，

  关于时间的表达方式，

  自古的艺术家们多饶有兴致的，

  用自己的表达跃跃欲试。

  李白说，

  明月出天山，长风几万里，

  对仗出了平面和空间的蒙太奇；

  顾闳中用韩熙载夜宴图，

  在一卷纸的空间上，

  隽永的打破了时间的传统叙事；

  到了近现代，电影艺术产生后，

  也是天生爱因斯坦为人类推开了那一扇门后，

  此后至今，在不同的电影宇宙里，

  时间和空间，

  俨然成了新一任被任意打扮的小姑娘，

  人们热衷于是。

  所以，翻读《另一片海》，

  扑面而来的感受，

  就是作者对于时间与空间的讲述中，

  那份如同清晨的大海般不动声色。

  作家克劳迪奥·马格里斯的笔下，

  仿佛总是透着一层移轴镜头的滤镜，

  在看世界，看时间。

  故事是从少年恩里克的一场出走开始的，

  随着他的书信和回忆，

  仿佛进入了交杂着《戏梦巴黎》与东海风车镇混搭的少年时代，

  海水的潮腥气与少年们的书卷气，

  混搭成青黄澄澈的明亮的少年时代。

  虽然只是纸笔和回忆搭建的寥寥数笔，

  个人以为但却是全书为数不多的轻松肆意。

  当然，此后自由的阿根廷看起来也不错，

  但再也不是那么一回事了。

  作者的文字很自我，

  很自我的任由自己的笔拽着回忆前进，

  所以当自己吃力的跟上它的节奏后，

  你被连拉带拽的走马观花，

  风景 现实 回忆与思考跳跃的涌入眼帘，

  目不暇接，目不暇接，

  然后突然间，

  “关于卡洛的事情，

  他在一年后才得到消息。”

  这一时，

  这么薄的一本书才只不过翻了四分之一不到，

  这么长的日子才只不过过了三分之一不到。

  跟随少年恩里克的视角，

  顿一下被拽进了现实，

  如作者所说

  这个世界常常会发出巨大的声响，

  提醒人们它的存在。

  往后的故事，

  像极了我们的生活，

  或者准确的说，

  我们常识以为的生活。

  时间在奔波的脚力 摇晃的时局

  不同时间节点出现的人物

  不同人物生长出新鲜的故事

  然后又迅速的枯萎 凋谢

  时间还是那个时间

  但是一切却仿佛摁了快进键

  时代下 熟悉的群像被微缩在一个具象的视角里

  玩具小人

  你方唱罢我登场。

  然后恩里克先生的一生就理所应当的结束了，

  嗯，

  猝不及防，又理所应当。

  合上书，

  自己的时间也被压缩在这154页的空间里，

  和少年恩里克的一生交织在一起，

  我像那个在船上被思绪骚动纸笔的23岁少年，

  努力回忆着这位新朋友的一路走来。

  这一路上，我跟着他，

  看见了地中海，去过了南美洲，

  聊过了哲学，经历了战争，

  遇见过爱情，过了这一生，

  终于西出阳关，

  老友就此别过，

  早先有些艰涩的交往伊始，

  这时回忆起来也平添了一份相视而笑的趣味，

  本心是想与初遇时他一般，

  打算在朋友的书信里，

  写些关于哲学 表达 内涵那些的见识理解

  但终究抵不过真实生活的耳鬓厮磨

  所以 语塞时也便作罢

  只是在他走远之际，

  才看清，

  恩里克先生这微距生活的一生，

  也终于落在了

  幸福 自由/无求 死亡的交汇处

  那个白色的空间里。

  站在那里的，

  等恩里克先生的人，

  正是少年的他自己。

• 阅读随想——在读

  作者：飂 发布时间：2020-03-29 08:51:11

  读完第一讲，很不错，一直以来，自己读书都是一个“功利”的人，只想快点知道故事的结局，人物的命运…无视其中的文学审美，常常感慨自己不会读小说，就像读《百年孤独》也只注意到了奇幻与题目带来的浅显的孤独，原来是自己不曾去体会人物的内心，行事的原因…伟大作品中的饱满的人物与自己一样，内心是复杂的，有善有恶，亦真亦假，既美又丑。自我折腾的背后，是自己的可悲、可怜与可爱。

  第二讲，明白了原来自己执着于看故事，是因为儿时“开端、发展、高潮、结局”模式教育印象太深。看到该理论来自前苏联的教材，大体明白了，教条的、反个性的与强调统一、反对美的机制下的理论又如何能让你去体会小说情节的因果：强调非理性，注重情感，根本目的是挖掘心理深层奥秘。那种四段论更适用于故事，即按前后顺序把事情讲完，而不是去暴露深层心态，探索心灵。亦如第一讲所述的“美”，本就是要隔离实用性，体现情感迸发，折射出的第三维度的心灵的需求。作者认为错位比之情节更重要，而造成错位的惯用手法就是心狠一点儿，这与直观感觉相当契合。为什么小说的这种心心相错就更加有震撼力，而诗歌的心心相印就是形而上的？是因为我们内心深处的暴力基因吗，乐于施虐与自我毀灭？还是因为悲剧的冲击力更强，能让我们思考其产生的原因及避免的方法，进而思索自我思维的局限性，推而及人，可以突破事情的表象，直接看到背后的人性。喜剧结尾就结束了，因为甜蜜所以不用多想。当然，喜剧也是必需的，毕竟，生活苦楚多费心，再天天看悲剧，继续悲伤劳心，有点承受受不住。

  第三讲，一是，借用三国的曹操再次阅明好的情节就将人物推入非常规生活而暴露出心理的非常态。此非常态的内核是其内心性格的基础，只是平时没有展现出来，也就是其非常规的行为要出乎意料合乎情理。二是，详细讲也错位的运用。错位可以令人物形象更饱满，还能增加戏剧冲突，更重要的是可以借“错位中介人”表达作者的观点与情感。

  第四讲，通过武松打、李逵杀虎两个例子，介绍了英雄人物神性之外的人性令其更饱满。可能这也是一种错位，同时也让读者有更多的代入感与共鸣，甚至是些许心理优势…大概这也是常说的，越是优秀的人，越要犯点儿蠢才能让人喜欢的原因吧。

  第五讲，直抒胸臆的是社会性批评，是杂文，小说之美不在环环相套的故事，甚至情节都可以是断续的，一笔带过的，重要的是借人物之心去感受，影射出作者的真实意图。人物习以为常的言行背后都是作者的精心规划，都是为主题服务，感觉了解了读懂小说的第一步了。

  第六讲，诠释了小说可以是一个事件的横切面，不需要完整的故事，只要错位的人们对事件的错位反应就足够了。并再次剖析了杂文与小说的区别。

  小说的审美介绍应该是结束了，感觉自己有点儿知道小说该如何去读了：小说分两种一种是故事性的，就是把事件分析清楚就好了。另一种，故事只是个将人们抛离平常状态的契机，不是重点，甚至有点压根没有故事。要去看去分析的是形形色色的人的反应，透过言行去看他们的内心观点与波动，以及造成这些的原因。切忌惯性式的认可其行为，高明的作者常惜墨，既然写了，就是有它的作用的，错过了可能就与作者错过了。

  第七讲，内容极其丰富，从具体的比喻修辞开篇，未觉出奇。到意象、意脉、意境时，从赞叹变为羞愧，发现自己就是半文盲啊…最多读出诗人的心境，对诗之架构、炼字从未关注过。读完之后，虽不能茅塞顿开，但至少明白了门在哪儿。

  第八讲，详细剖析绝句的赞析，诗中有画已不是高标准，意境婉转，句式流水才是上佳，与之前的知识大相径庭，通过前几讲的阅读，这也属意料之中了。

  第九讲，常说“听歌的人是在听自己的故事”，那诗词是在写自己的心情抱负，正所谓歌以咏志。相应的，读懂了，也就体悟了作者的一生，看完本讲，居然有种健身后的乏力与平静感。大概东坡先生的经历实在跌宕，作品豪放处见婉约，雄心壮志、洒脱不羁中又有些许无奈伤感…正是千古风流人物。回首当下，不免戚戚然，还酹江月外，亦想扬鞭促马。

  第十讲，前两节鞭辟世面上的名作欣赏，实在是太快我心，道出吾之心声：不是没解读就是过度解读。后四节，结合徐的经历，对《再别康桥》做了深入赏析。如前讲，读懂诗意，需了解诗人的生平心境。要懂艺术价值，则要有扎实的文学基础，敏锐的眼光。争取做到第一步吧，尽量读懂诗就可以了。

  第十一讲，审丑，似乎时审视丑陋，批判丑恶，或是从极丑中幻化出极美，以形成更大之冲击。

  第十二讲，详细阐述散文的要求不仅仅是“真情实感”，继而非常专业的讲解了从审美到审智的一系列发展，多少过于专业，远超我的能力。人的精神主体是非常丰富复杂的，文学，作品又是这极丰富复杂之精神的外在体现，因而必然也是极其多样，不一而足。对普通读者，能带了感性冲击，理性思考的都是上乘之作。

  第十三讲，内容很丰富，从文本结构到节奏到意脉，详细介绍了古典散文的赏析，也点出了文如其人，也只是人的某个时期的一个侧面。阅读都主动地去读，道多注意作者没写的东西以及为什么现在这样写，越是矛盾处越是有功夫。

  第十四讲，个案的赏析，基本没有新东西，就是带着过了一遍，重申之前的阅读方法与理念。

  第十五讲，西方散文文体的介绍，以及其与中国散文的区别与不足。国内的更讲究凝神炼字，以意贯之。