心理剧与心理情景剧实物手册 石红　著 北京师范大学出版社【正版保证】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

怎样才能有效地进行心理健康教育呢？《心理剧与心理情景剧实务手册》对有效地开展心理健康教育提出很多可行的方法。《心理剧与心理情景剧实务手册》一方面深入探讨心理健康教育课程与一般学科课程的联系与区别，另一方面，也提供了一些心理健康教育课程的教案实例，便于有关人员参考或选用。

本书，既有理论，又有实际运用经验的分享，读者可以依样画葫芦操作，具有非常强的实践参考价值。

章　心理剧概述

　节　心理剧与心理剧之父莫雷诺

　 一、心理剧的意义和作用

　 二、莫雷诺与心理剧

　第二节　心理剧的作用

　 一、主观的力量

　 二、心理剧的人性观

　 三、现实的功能

　 四、角色背景的扩大

　 五、心理剧的治疗内涵

　第三节　心理剧的理论基础

　 一、人际关系网络与社会原子

　 二、社会活动测量

　 三、感应、会心与共同意识、潜意识

　 四、自发性与创造性．

　 五、角色与文化原子

　 六、团体动力

　第四节　心理剧的应用

一、心理剧方法在心理卫生专业工作中的运用

二、心理剧方法在儿童与青少年辅导中的运用

三、心理剧方法在小学和中学教育方面的运用

四、心理剧方法在专业训练领域中的运用

五、心理剧方法在企业中的运用

六、运用于发展人类潜能

第二章　心理剧的治疗框架

节　心理剧的基本要素

一、主角（protagonist）

二、导演（director）

三、辅角（auliary ego或auliary）

四、舞台（stage）

五、观众（audience）

第二节　心理剧的流程

一、暖身

二、主角的产生

三、演出

四、分享与审视

第三节　心理剧表演的主要形式

第四节　心理剧的演出过程

　一、心理剧的发展

　 二、古典（经典）心理剧的演出过程

第三章　心理剧的技术

　节　架设场景与场景处理技术

　 一、心理剧的架设场景技术

　 二、心理剧的场景处理技术

　 三、将不同时空串连的技术

　第二节　基本角色扮演技术

　　……

第四章　心理剧导演的训练

第五章　心理剧与心理情景剧

后记

参考书目

附录

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书籍介绍

《心理剧与心理情景剧实务手册》内容简介：怎样才能有效地进行心理健康教育呢？《心理剧与心理情景剧实务手册》对有效地开展心理健康教育提出很多可行的方法。《心理剧与心理情景剧实务手册》一方面深入探讨心理健康教育课程与一般学科课程的联系与区别，另一方面，也提供了一些心理健康教育课程的教案实例，便于有关人员参考或选用。

• 作者：yu 发布时间：2015-06-12 17:04:30

  为八月云南的学习做准备。

• 作者：salon 发布时间：2020-02-24 06:21:14

  一个基本的介绍，谈不上作者自己理解实践。

• 作者：眇 发布时间：2013-05-14 11:33:38

  音频和书本内容有出入，部分读音不标准。

• 作者：HEY 发布时间：2013-11-02 18:49:26

  在修石红老师这门课的时候就应该看这本书，要不然心理剧这选修课也不至于那么惨淡。精薄的小手册，可以加深对心理剧的了解。

• 作者：怪人村 发布时间：2018-07-29 23:34:50

  接受故事更容易些。

• 作者：mmmmmmmay 发布时间：2019-06-02 11:32:16

  入门参考，但更深的理解应该还在具体实践里

• 你真的“知道”吗？

  作者：小赵会有狗的 发布时间：2022-04-09 12:26:46

  发达的互联网，爆炸的信息，使现在的我们获取“知识”如此简单；义务教育普及，高等教育学校扩招，使普罗大众的“知识”素养普遍提高。然而，对你所“知道”的你真的知道吗？

  译林出版社出版的牛津通识读本《知识》为我们普及了知识论，首先“回顾知识论历史上的重要进展，而后就将引向这一领域在当代的核心竞争。”本书从怀疑论、勒内·笛卡尔的理性主义和约翰·洛克的经验主义等十分广泛的观念开始介绍了知识论领域的思考和探索，兼有因果理论、追溯理论、不变论、语境主义、封闭原则、盖梯尔反例等专门的概念论述。知识论的发展是螺旋式上升和波浪式前进的，通篇读下来，后人对知识的探索是在前人的基础上进行否定之否定，虽然有很多“旧瓶装新酒”，但是随着研究的深入，对知识的认识总是会上升到一个新的层次，本书的论述让我们对当代知识论的一系列问题有了清晰的认识和整体的了解。（PS本书内容专业名词较多，但是运用了通俗易懂的案例、幽默诙谐的漫画和清晰的图表进行解释说明，因此，对于没有哲学基础的读者亦是友好的。）

  读完本书，证言知识是我非常感兴趣的一章。在知识的领域，我们的存货都是二手的，我们依赖于“证言”才能掌握很多事情。作为一种独特的知识来源，证言可作为一种独特的认识路径。里面有这样一个案例非常有意思，让我读到此处停下思考良多：为反驳拉基的“水桶”理论，作者举了这样一个例子：一个老师对她所教授的科学理论有所怀疑，他是一个创世论者，但是需要按照国家课纲要求把自然选择的进化论教授给他的学生，如果信任这位教师的学生在其证言的力量下相信了进化论，这些学生也获得了自然选择的相关知识。按照拉基的观点，一个自己还没有“满满一桶水”的人传递出了比自己所拥有的更多知识。这个案例让我想到作为一个老师，我们接受到的理论就是“要想给学生一碗水，自己先有一桶水。”如果你自己所教授的东西自己都不相信的话，会把学生引向哪个方向；如果你自己的“证言”是错误的话，会不会在他的成长的路上绊倒他？所以，不单是案例中的“知识”，为着真理，老师要说正确的话，做正确的“证言”。

  回到本书，所以于很多人而言，按着他所知道的，仍是不知道的。

• 簡言不煩

  作者：聶㊣ ✈ 馬騮 发布时间：2013-04-02 22:08:24

  這本書挺吸引人的，彩色刷印，地圖篇幅很大，書很薄很好讀，拿在手裡就歡喜。

  自地圖誕生直至此書初版時的二〇〇六年，各式地圖眞可以出則汗牛入則充棟。在如此巨大的範圍裡面挑出百幅，並且娓娓道來，這一番選擇功夫已經讓人欽佩。如同唐人選唐詩，光是看作者的選項就可以看出其識見的不同凡響。

  人們怎樣認識世界？這些認識又怎樣付諸地圖？這些地圖反過來又怎樣影響了人們對世界的認識。地圖繪製作爲一項技藝又是怎樣演進的？這本書對這些問題雖然沒有具體系統的論述，卻也自有蜻蜓點水的輕盈和奏刀騞然的遊刃。這是這本書最核心也是最吸引人的部份。

  書後的大事年表和延伸閱讀也很有幫助，不過原書的引得在中文譯本中似乎取消了，甚是遺憾。

  當然，對於百幅地圖的選擇，仁者見仁，可能有人會持不同看法。同樣自然地是，如此單薄的一本書，不可能面面俱到，有些解說也就似乎不夠詳細和深入。還有，銅版刷印從一開始我就不歡喜，反光、留手印，沉重，都讓人不滿意，當然這也祗是我的意見。