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中国舞蹈史马克思主义理论研究和建设工程教材马工程高等教育出版社书籍详细信息

ISBN：9787040510683_1417
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2023-12
页数：暂无页数
价格：58.00
纸张：胶版纸
装帧：平装
开本：16开
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-09 19:42:43

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精彩短评：

作者：Grampus 发布时间：2023-06-26 21:16:15
扫地僧的书
作者：gaoheng2011 发布时间：2021-01-06 17:48:31
本书译者是华棣，但用了“忠华”做笔名，挺反讽的，译者自由发挥的注释甚至有些喧宾夺主。
作者：Jessie 发布时间：2016-11-03 19:35:47
粗动作与精细动作。动作语汇。运动处方。
作者：一一发布时间：2023-05-11 14:27:06
两篇文章笔下的主人公都有很强的目的性，在追逐自身的目标，在生活上很拼。还有一个沉甸甸的故乡感无形的压在肩上，走不出去，逃不开的宿命感。
作者：D 发布时间：2023-09-05 16:39:35
我想我马上就要越过云层去拥抱它背后的太阳了，那里始终如一的晴朗，一定会给我一种住在暖屋子里的感觉。
作者：晓梧发布时间：2022-05-22 22:57:33
原本以为我要成为豆瓣添加这本书的第一人，结果发现只是我把“嘀嗒”打成了“滴答”。没文化真可怕啊……
让时间停下，发现这世界的美好一面，珍惜当下的“财富”。

深度书评：

21世纪新英语语法书
作者：Kent 发布时间：2022-11-26 10:41:20
图解数学发展史
作者：缘分天空发布时间：2023-08-04 10:46:34
数学到底是什么？
从远古到现代，数学从不曾离开生活…….
原始人用它进行货物交换
非常公平，童叟无欺！
原始人到底是怎么数数的呢？
这还不简单，一张图表就搞定：
原来太阳或月亮代表1
双眼或双手代表2
1只鸡爪代表4
一个手的手指代表5
那么八爪鱼代表8？
哈哈，开玩笑吧！
请问3用什么代表？
这个3貌似原始人当时没找到与之匹配的内容呢！
可是要体现更多的数字怎么办？
难道要叫上一大群人来帮忙数？
当然不是啦！
古代文明出现啦！
他们学会了记录数字！
用“X” 代表一组5个的记号
是不是很聪明呢！
慢慢他们还学会使用十进制、六十进制记录方法。
为了满足更多的生活需求，
数学慢慢在生活中诞生并发展起来了。
比如：到底古人是如何计算时间的呢？
他们设计出了最早的日晷（guǐ）
用石头影子的方向来表示时间。
什么时候需要播种和收割呢？
这个必须搞明白啊，要不然人们就要饿死啦。
于是古人们通过观察太阳，注意到季节的变化、太阳照射的时间长短，
编制出了最古老的日历。
当人们学会记录数时，就开始认真研究数学了。
而说起数学研究，没有地方能比得上古埃及。
直角是古埃及的重要发现之一，
它对建造金字塔和测量尼罗河泛滥后的土地有重要的帮助。
在数学这条路上，古埃及人大大推动了人类的进步，
但古巴比伦人的居民让人类在这条路上走得更远。
他们学会了分数、乘法、倒数，
还最早发明了轮子，
设计出了圆形战车，吓得敌人四散而逃。
如果说古埃及和古巴比伦的书吏研究数学是为了服务公众，
那么古希腊人研究数学就是闲情雅致了。
比如：泰勒斯测量金字塔的高度、毕达哥拉斯的万物皆数理论，
算术、几何、天文、音乐都离不开数学。
数学家的视角总是那么与众不同，他们以数学的角度看待问题，
数学的思维思考问题，数学的方法解决问题。
比如：数学家丢番图发明了用字母表示未知数的方法；
欧几里得认为如果在平面上过直线外一点，
只能画一条直线与已知直线不相交的直线。
他为后来的数学家指明了研究对象：点、线、面和体。
罗巴切夫斯基面对欧几里得的研究却说：“不！” ，
过一点可以画许多条直线与已知直线不相交的直线，
我们生活的空间是弯曲的！
黎曼更说，这样的直线一条也不存在，
数学不会停留在描述一个已经熟悉的平面世界，
她将描述那些难以画出，甚至难以想象的多维空间。
在古希腊，任何有心人都能成为数学家，
任何人都能向数学家询问为什么，由此产生争论。
这无疑对科学的发展是非常有益的，
从而推动真理的产生、促进数学的发展。
可是，数学家们研究这些抽象的理论对生活到底有什么用呢？
如果你认为没有用，可就大错特错啦！
比如：阿基米德利用等腰直角原理设计出来的投石机抗击敌人足足一年之久。
开普勒研究葡萄酒桶的容积，
到底用什么形状的桶装酒能尽可能少付钱？
当人们对周围世界产生兴趣时，便开始观察天穹。
原始人通过观察天体确定时间、日期和方位，
潜移默化中天文学的发展推动了数学的发展。
从开普勒的天文观测
到伽利略对铁球的观察
每当有新的发现，科学家们便快速开展讨论。
不过这些科学家很难在一个关键问题上达成一致。
这迫切需要一个天才整合一个普遍理论，
发现一个新的物理定律。
这时候牛顿出现了！
他研读了开普勒和伽利略的著作。
当苹果无意砸在他头上的的时候，
24岁的牛顿发现了万有引力定律。
但他并没有解释引力的来源，
这让爱因斯坦十分困扰，
于是爱因斯坦决定用自己的观察和研究来补足它，
于是出现了相对论。
透过这些伟大的科学家们的发现，
你是不是也觉得他们的工作充满了创作性呢？
没错！
他们其实很早就意识到不应该把时间浪费在复杂的计算上的想法。
于是当布莱尼制作乘法器的时候，
他已经很清楚需要一台会计算的机器。
直到英国数学家图灵发明了“图灵机”
一台可以编写操作程序、解决数学或逻辑问题的机器。
到现在计算机在人们生活中的广泛应用、人工智能的到来，
其实这些都与数学息息相关！
数学无处不在，培养孩子的数学兴趣，
才能激发他们对数学的热爱，
从而取得好成绩。
只要你掌握好方法，每个人都是天生的数学家！