教育哲学 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《教育哲学》从教育科学分类学的观点出发，比较系统地从教育科学分支学科的角度反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌。

以历史唯物主义和“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想为指导。同时力求做到“三个结合”：历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。

属于学术性著作，要求作者在广泛占有资料的基础上，从纵向上论述学科发生、发展与趋势，从横向上比较和分析不同流派的观点。“知人者智，自知者明”，通过对国内外有关研究成果的梳理辨析，努力反映学科前沿，亦体现作者自身的见解。

导言

第一编 教育

第一章 教育意义的探寻

第二章 教育作为工具

第三章 教育作为生活

第四章 教育作为事实

第五章 教育究竟是什么

第二编 教育过程

第六章 知识与理解

第七章 民主与权威

第八章 自由与约束

第九章 平等与效率

第三编 教育理论与教育实践

第十章 研究与决策

第十一章 教师

第十二章 学校

第十三章 教育理论的重构策略

后记

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书籍介绍

《教育哲学》从教育科学分类学的观点出发，比较系统地从教育科学分支学科的角度反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌。

以历史唯物主义和“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想为指导。同时力求做到“三个结合”：历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。

属于学术性著作，要求作者在广泛占有资料的基础上，从纵向上论述学科发生、发展与趋势，从横向上比较和分析不同流派的观点。“知人者智，自知者明”，通过对国内外有关研究成果的梳理辨析，努力反映学科前沿，亦体现作者自身的见解。

• 作者：洪满 发布时间：2012-02-27 19:19:18

  写作思路清楚的教材。作者关于“教育哲学视界”的部分有一定启发性。但是与石老师版的教材相比，周关于“教育哲学”研究本身的思考与定位显然不足，或者说他直接给定了一种最为常见的关于“哲学是为知识而知识”的定位并以此区分出“教育哲学”不能如此。石老师关于“教育哲学”研究的定位是建立在考察现当代哲学研究的转向为基础的，重申就哲学的本源活力而言，“困惑与问题先于思考”“实践先于知识”，由此演绎出教育哲学的实践追求。

• 作者：乐观而绝望 发布时间：2021-09-15 01:26:26

  没找到再版的版本，最后的后记让我非常非常感动。看完全书会设想如果作者当时没有走上行政道路如今会不会成为哲学大家。

• 作者：[已注销] 发布时间：2015-10-09 16:32:24

  本科的第一本教育哲学书籍，内容已经全部忘记了，只记得给了我逻辑和范式的启蒙。

• 作者：玄学鬼 发布时间：2018-09-05 11:22:18

  何谓面向现代化的价值？《教育现代论》讲清楚了，但是这本书没有。不过仍有亮点

• 作者：理性的光辉 发布时间：2019-11-03 11:49:20

  我们应当对这些心理疾病采取毫不回避的态度，只是自己内心的各种问题，并且在适当的程度上对别人所拥有的某些疾病表示关切和同情，以及理性的理解。

  在很大程度上，如果我们能够很好地控制我们的理性，我们应当能够使用这本书来及时识别、鉴定和化解自己所存在的一定程度上的心理疾患。

• 作者：墨非 发布时间：2022-11-11 15:33:30

  非常诚恳的一本著作，尤其是看到作者2018年再版时的后记，非常感动，深深体会到了作者对待学术的真诚态度。就内容而言，第七章民主与权威给我留下了深刻印象，作者区分了教师权威主义和权力主义，论证了教师权威是必须，但不能发展成为权力主义，这似乎也可以为教师惩戒权的哲学基础；还有第十一章教师是知识分子吗？以及第十三章教育理论的重构策略也给我留下了深刻印象，很多观点我和作者心有戚戚焉。

• 让ADHD发挥其优势

  作者：水果光彩 发布时间：2023-06-20 14:39:05

  被这本书吸引时因为这个标题，《分心的优势》

  是的，我同意这个观点，分心让我虽然在学校学习时不好，但是，我现在可以多线程的处理不同的工作，耳听八方，四通八达的那种。

  真的可以及时响应各种不同类问题，并且快速的判断出问题点，适合这样的日常杂事。

  也许有人会说我也不是ADHD,但小时候被医.生说成多动症也好不到哪去，对吧。

  

  当然，回归到书中的主题，我也是有一个进一步的了解ADHD,

  按章节我简单讲述一下书中主要内容

• 家庭拍照是一个很好的摄影起步

  作者：知行合一 发布时间：2023-03-10 04:43:36

  你为什么拍不出好照片

  陆奇

  7个笔记

  ◆ 讲情感的镜头

  >> ·家庭摄影推荐的两只镜头：35mm、50mm。

  ·35mm，一只会讲故事的镜头。

  ·50mm，一只会讲情感的镜头。

  ◆ 训练扎实的基本功

  >> 经常拍摄胶片，或是基本功扎实的摄影师应该能理解，为什么说正确的曝光是摄影的根本？因为曝光正确就意味着摄影师对ISO（感光度）、光圈、快门三者关系的完全理解和掌握，而这正是摄影技术中最关键、最重要、最核心的内容。除技术以外，就是摄影师的阅历和审美了。技术决定着摄影师的下限，审美决定着摄影师的上限。

  >> 另外我还要推荐一个重要的看片途径，就是图片社交应用。比如照片墙（Instagram）、VSCO、FLICKR、拼趣（Pinterest）、LOFTER、CNU、米拍等等。在这里可以看到全世界优秀摄影师的作品。前面我说的看片题材单一的情况，如果我们用对了工具，就可以很好地打开我们的视野，不会再局限于某一种题材。每天空闲的时候，打开图片社交应用看看图，时间长了，看片量自然就积累起来了。

  ◆ 看片量少了

  >> 因为影像的创作是有门槛的，这个门槛不在于我们手中使用的器材，也不在于用了多少后期预设，而在于审美。

  >> 审美是什么呢？是我们对色感、光感，对人与环境的关系、人与人的情感的理解。审美可以帮助我们认识世界，可以让我们对大自然产生美的感知。而这种理解与感知需要建立在大量观看和体验的基础上。

  ◆ 什么样的人拍什么样的照片

  >> 摄影和音乐一样，都在反映背后的那个人。那个人什么样，作品就会什么样。我们每一个人都是独特的个体，我们的喜好和受启发的东西是完全不同的，风格越是明显的摄影作品，拍摄它们的摄影师就越是知道自己要什么。所以风格的本质就是自己，形成风格的关键不是往外看，而是要往自己的内心看，不断地往内走，探索自我，发现自己究竟喜欢什么，问自己究竟要什么，找到真实的自我。

  ◆ 越了解自己，越能形成自己的风格

  >> 越了解自己，越能形成自己的风格