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• 作者：Frank 发布时间：2019-01-02 13:22:47

  11年我走川藏线的时候随身带着这本书

• 作者：无属格从句 发布时间：2017-10-12 21:27:01

  “3秒钟带你看完赵敦华《西方哲学史》”：别看。

• 作者：Yoyo 发布时间：2021-12-19 17:05:31

  好段

  小三轮车驶上跷跷板，骑的是上坡，骑到一半板子后，大概腿摔伤了，舞力蹬车，小三轮车右倒着落下来，它哀嚎着，又拼命等动车往跳，跳板上冲一次两次三次，他终于冲到了跷跷板的顶端，倒立在小三轮车上，他的身体像寒风中的树叶，在瑟瑟发抖，脸上布满汗珠，表情十分痛苦，看得出来，还是靠顽强的毅力才完成这个高难度的动作的

• 作者：青豚|shiny 圈 发布时间：2007-12-16 12:23:50

  游素兰的巅峰作一

• 作者：金剛怒目 发布时间：2015-12-19 01:13:19

  读完了，写得真心不咋滴……只能说明作者对文学创作是真爱- -为「胡长根」这个名字加一颗星……

• 作者：叼石头的狗 发布时间：2011-05-16 21:27:12

  听完再看一遍 应该再背两段人物赞儿...

• 和解：成长之痛后的醒悟

  作者：先锋读书会 发布时间：2015-09-07 16:44:28

  和解：成长之痛后的醒悟

  阎真

  认识彭海燕是十三年前。说是以文会友，她跟我的写作领域却不一样，是个有才气的诗人，又是电视台忙碌的编剧。从来没听说她转移了写作领域，突然就捧出了这一部长篇，又写得这么好，让我吃了一惊。彭海燕的文字幽默而富于想象力，即使是在讲述一个悲剧，她也能用幽默的语言和丰富的想象力轻松地化解。

  如火如荼的拆迁现场，深藏爱恨的男女主人公狭路相逢，一个是前来督阵拆迁的官员，一个是被拆迁户的独生女儿。

  编剧出身的作者开篇就将人物推向了绝境，然后笔锋一转，故事回到充满了跨世纪情结的2000年，那时候，主人公梅一朵刚刚穿上婚嫁的红裙，为了进电视台，她这个师范大学的校花亲点又错点了自己的鸳鸯谱。

  由此，主人公的情感之路与职业生涯的多米诺骨牌开始倾倒，一错再错，许多的人生与情感的岔路口，她做出了种种不同常人的“拧巴”的选择—明明颜值高，却要拼才华；师范毕业，偏不去教书；实在是不爱，又托付终身；邂逅真爱，却只肯清谈感情……

  随着故事的深入，我们看到了根上的原因—她不认同自己“凤码头风流寡妇”女儿的出身，她想在男权社会里，像个男人一样有面子地去爱，去成功。

  螳臂挡车般的较量，结局似乎不妙，然而看到最后，也没那么不妙，当她经历了几个能左右她职场命运的关键男人之后，终于捂着血流汩汩的伤口明白过来，男人看重的，永远不是她自鸣得意的才华，而只是她红裙之下的诱惑；活得是否有尊严，不是别人的看法与说法，而是生命本体的思维角度，这些年的痛，都来自于她自己跟自己较量。

  梦醒时分，她终于在心里，与母亲，与自己的出身和解。

  这本书所呈现的饱满的信息量与深厚的刻画功力，也让人浮想联翩：关于人物，我想到了《红与黑》里的于连、《项链》里的马蒂尔德、《长恨歌》里的王琦瑶，他们的命运有些相似，却又因时代与地域的不同而各具特色；关于爱情故事，我想到的是《霍乱时期的爱情》，都是变化无常却贯穿生命的爱情命数，都因一场与爱情的症候类似的流行疾病而有所感悟，不同的是，迥异的人物性格，导致了迥异的结局；而关于知识分子的坚守与放弃，以及小学教育现状的描述，又让我不由自主地想到我自己新近的长篇《活着之上》，彭海燕因为浸淫小学教育十几年，对这一特定环境的揭示，更是入木三分。

  总之，读这部小说，你会不自觉地融入到主人公的世界里，体会他们错综复杂的爱恨情仇。生活是美好的，但又是残酷的，你永远不会知道在什么时候什么地方，它会在你面前开出绚烂的花朵，也许就在暴风雨之后。你可以不认同生活中的点点滴滴，但是你必须学会接受它，因为你我都生活在这残酷的现实之中，说不定当你经历过一切再回首时，每个人都会发现，小说中隐约闪动着自己的身影。

• 家长也需要不断地学习

  作者：凌寒暗香 发布时间：2021-10-12 16:43:26

  “家长也需要不断地学习。”今天因为这句话，拿起来一本2012年出版的家庭教育书籍。

  近些年，家庭教育越来越受到家长们的重视，相关理论和书籍也是层出不穷，一本10年前出版的教育书籍，不说其中列举的高考形式和现在有了很大的不同，就是其中提及的教育理念，有些也有了更新发展。

  但是本书前言的题目“家长也需要不断地学习”，还是让我不仅仔细读完了前言，还读了整本书中除具体选课、填报志愿操作外的绝大部分内容。

  这本书就是《陪孩子走过高中三年——一起吃“苦”的幸福》，作者刘称莲，她是教师，更是一名母亲。这本书虽然主要讲的是高中三年她们一家对女儿的陪伴，但教育孩子是一个系统工程。从胎教准备开始，幼儿时期的早教训练，小学阶段的素质教育，初中阶段的家庭教育，高中三年的陪伴过程其实是升任“家长”这个职位以来，作者一家所有的学习与感悟在这段时间的集中表现。

  很多父母都有经验，高中阶段，大多数家长已经不能具体指导孩子的功课了。但高中生的学业负担又很繁重，那么家长在这个阶段是跟风搜集课外辅导资料，给孩子填料？还是平日甩手掌柜，只看期中、期末、高考成绩？

  另外高中生正是心理生理快速发展的阶段，跟父母的关系可能从前一天的亲密无间到后一天的面红耳赤，这个阶段的家长能为孩子做些什么，有哪些事情不能直接做，来看看作者是怎么陪伴女儿的吧。

  一、助力高中生学习，家长变身服务者

  这本书的第一部分正文就是关于学习的。确实对于高中生而言，学习是最重要的事情，因为中国的高考可以说是决定着每个考生的命运，所以用什么方法学，如何学很关键。在学习这件事上，家长应该做的，是在孩子需要的时候站出来，帮上忙。

  作者在书里没有提出新的教育理念，但伴随孩子的成长，作者一直在不停地学习。作者自己也说，正是因为她读了那么多育儿方面的书，又面对面听过老师的课，所以她才在教育孩子的道路上毫无顾虑，并且收到了不错的效果。

  就以书中的例子来看看作者是怎么引导孩子课外阅读，又是怎么对待课外辅导材料的。

  做为高中生的家长，都知道在应试教育的大环境里，参加高考不可回避，功课学习头等重要。但这是否意味着不能有课外阅读呢？作者的观念是：死学课本而没有大量课外阅读的孩子，不仅影响到语文学习，而且会影响对其他学科的理解。

  但高中生功课繁重，各科老师都会留许多作业，要保证完成作业，还要保证充足的睡眠时间，再要抽出完整的时间来看课外书也确实不容易。

  作者的做法不复杂，就两点，一是让孩子有书读，二是让孩子读到书。具体说就是在女儿目力所及或者伸手能拿到的地方，都放上一两本精挑细选的杂志书或者就是一份报纸。

  只所以选择杂志和报纸，是因为这里面的文章内容都是独立的，且篇幅不是很长，对于学习任务繁重的高中生而言，随手拿起来读一下短小的文章，既放松心情缓解压力，又不需要花很长时间。

  其实想想现在的高考对综合素质的要求越来越高，高考题目与社会现实、热点问题联系越来越紧密，只读课本确实不能适应时代发展的要求了。高中生的家长要鼓励孩子课外阅读，还要创造条件让孩子开卷有益。

  作者在书中鼓励孩子阅读，但也通过一个他们家踩过的坑，提醒家长们少做孩子并不需要的工作，其中一项就是要不要多给孩子找课外辅导资料。

  现在的社交网络发达，每个家长都被拉入各种不同的学习群，群里的热心家长会提供多种类型的学习资料，家长如果盲目地介入过多，随意购买或者收集课外资料，可能会给孩子原本脆弱的心理增加负担。所以作者的建议是要相信学校和老师，更要相信孩子自己的判断，在高中学习这件事上，家长要把自己转变为服务者，成长为孩子的助力者。

  二、拉近高中生关系，家长尊重是前提

  说到青春期的孩子，很多家长的第一反应就是“叛逆”。本书的第二章就是关于“心理”的。处于青春期的高中生，因为自身成长和学习环境等压力，情绪会反复无常，所以家长要做的就是要变换自己的沟通方式，真正站在孩子的角度思考，了解孩子的需求，而尊重是所有沟通的前提。

  作者在女儿初三的时候，报名参加“家庭教育指导师”课程；在女儿高一的时候，又系统学习了心理学课程；在女儿高三的时候，还参加了“走进青春期”工作坊，陪伴女儿的成长，作者一直在践行“家长也需要不断地学习”理念。

  还是来看看作者是怎么赢得青春期女儿的信任。

  作者说虽然女儿从小跟她的关系就很好，什么事都愿意跟妈妈讲，但升入高中后，作者还是感觉到女儿跟她之间的关系发生了变化。一方面，作者感慨女儿开始拥有自己的隐私，说明女儿真的长大了，另一方面，作者感受到“小棉袄”即将脱去，心里也有一点酸楚。

  作者说幸亏她提前进行了学习，知道青春期孩子的特点就是叛逆，渴望被人认同，所以作者能及时调整交流方式，与女儿的关系重新流畅。

  作者给出的建议总结一下主要就两点。一是充分理解和尊重孩子，让孩子把父母当成自己信任的人，这是最重要的；二是融洽的氛围，身心放松的情况下，交流会更畅通。

  高中阶段的孩子，生理上已经接近成人，而心理是确是半成熟状态，这个时候的孩子其实特别希望得到家长的理解和支持。

  但父母的成长有的时候是慢于孩子的成长的，尊重孩子的个性，尊重孩子的隐私，尊重孩子的选择，尊重孩子的话语权……说起来好像不难，但真正做起来，家长要做的第一个改变就是把自己的角色转换为听众。

  作者的话是“大耳朵，小嘴巴”。这六个字，是对高中生家长的要求。就是说家长这个听众不仅要耐心倾听，还得有所回应。大耳朵，表明家长主要是听，让孩子充分表达观点，家长认同和接纳孩子说的内容，小嘴巴，表明家长说的少，回应的内容不是发表评论和批评，但关键时刻还得阐明家长的观念，

  为了营造让孩子快乐的氛围，作者也‘处心积虑’安排一些小环节。比如接送孩子的路上安排一个黑色笑话；跟家人合作上演一出家庭小闹剧；发明一个全家人参与的游戏等，让孩子开怀大笑，驱走负面情绪，缓解压力。

  三、引导高中生独立，家长做好教练员

  高中阶段可以说是走向社会远行的过渡阶段，所以作者把培养孩子与同伴交往、锻炼孩子独立生活能力也都单独成章。

  10年前作者写这本书的时候，中国还实行计划生育政策，独生子女家庭占绝对多数。独生子女回到家里，面对的只有家长缺乏同伴之间的交流和玩耍。

  作为一名教育工作者，作者很明白伙伴关系是孩子社会化工程中不可缺少的因素，所以在女儿成长的过程中，作者可以说是想方设法创造条件。

  比如幼儿园期间，每天下午邀请一两个小朋友从幼儿园出来后，再在附近玩一会儿；小学期间，作者利用接送孩子或者开家长会的时间，跟同学家长聊天，约大家都有空的周末去郊游或者组织假期旅游；上中学之后，作者还协助女儿帮住校的同学购买点心、下载资料等等。

  正是因为作者从小给女儿创造与小伙伴相处的机会，所以作者感到很欣慰，女儿每次到了一个新集体，都能很快融入其中，并找到志趣相投的朋友；所以作者也常常感动，因为女儿对朋友们真诚相待；所以作者也感慨，整个高中阶段，女儿在学习、生活或者情绪调节方面获得朋友们很大的帮助。

  作者不仅引导女儿交朋友，也注重培养孩子生活技能。

  作者把母女间的“亲子时间”放在厨房，既能与女儿和谐融洽的轻松交流，也让女儿学会了一些简单菜的做法；作者在周末张罗包饺子，不仅让爸爸参与女儿成长，也让女儿通过操持家务体会家长的辛苦。

  为了让孩子爱上运动，拥有开朗的性格，坚强的意志和健康的身体，作者在孩子小的时候是全家出动去打球、游泳、爬山等，等上了高中没有整块的运动时间了，作者就找方便的运动方式在家里进行。

  作者在书里写了一句话“想运动总会找到时间和项目”。变通一下，把这句话放在文章的结尾吧，其实很多事情都是这样，只要你想做，总会找到时间和方法。

  家长也需要不断学习，在孩子逐渐长大、能力不断提升的情况下，多一些理智，多一些能打动孩子的高招，给予孩子真正需要的东西。