华图-2010海南省公务员录用考试专用教材-申论 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

在这孕育希望的时节，为使广大考生及时了解海南省公务员考试信息，做好备考工作，华图教育集团特汇聚国内一批具有丰富经验的考试专家，在深入研究近年来海南省公务员考试考情的基础上编写了本套教材，作为送给广大考生的一份厚礼!

公务员录用考试制度自实施以来，取得了显著的成效，公开、平等、竞争、择优的原则不断得到贯彻和加强。时至今日，公务员考试作为政府部门选拔和任用人才的重要途径，吸引了大批青年毕业生的积极参与，也为青年提升自我、磨砺青春、为社会贡献力量、为祖国建设服务开辟了一条新的途径!

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”对考生来说，想要取得好的成绩，积极地复习备考是必须的。在以考试成绩为选拔依据的今天，考生应该清楚地认识到：成功，不仅需要良好的基础，更要学会考试、善于考试，要有合适的方法、成熟的心态，确保任何时候都能够充分发挥自己的真实水平。因此，一套优秀的参考资料便是不可或缺的，是助你迈向成功的良师益友。

本套教材依据*的海南省公务员考试大纲，按照国家机关对公务员素质与能力的要求，着眼于海南省实际，高屋建瓴、有的放矢、推陈出新，突出了对试题规律和答题技巧的深入探究。同时，教材牢牢把握海南省公务员考试的脉络变化，紧抓时事，关注社会热点问题和重大问题，集系统性、及时性、实用性于一体，能很好地指导考生提高解题技巧、夯实基础、开阔眼界、盘活知识，真正提升考生的综合能力。

“以教育推动社会进步”，华图教育集团一直致力于为广大考生提供合适、实用的教材，秉承“诚信为根，质量为本”的工作理念，全力为广大考生服务，并凭借自身凝聚的坚韧力量为不断发展壮大的公务员考试用书行业注入新的活力!

公务员的根本价值在于“为人民服务”。挥斥方遒，激荡青春，这是新时代青年当有的抱负!华图教育集团在此也衷心祝愿广大考生金榜题名，成就自己的梦想!

导论

一、海南省公务员考试《申论》基本考情分析

二、海南省2010年公务员考试《申论》备考整体解决方案

篇 能力提升——海南省申论测查能力及训练

　章　阅读理解能力

　 节　阅读材料的基本要求

　 一、注意给定材料的思想性

　 二、注意给定材料的隐喻义

　三、注意材料作文的思辨性

　 第二节　阅读材料的应试步骤与方法

　 一、遍：略读

　二、第二遍：精读

第三节 阅读能力的培养与提高

　一、认读能力及其培养

　二、理解能力及其培养

　三、评论能力及其培养

第四节　阅读注意事项与易犯错误提示

　 一、阅读材料的注意事项

　 二、阅读材料易犯错误提示

　 第五节　典型例题及答题步骤详解

　第二章　归纳概括能力

节　归纳概括题型综述

　 一、归纳概括的含义

　 二、归纳概括题型综述

第二节　归纳概括的基本要求和原则

　 一、归纳概括的基本要求

　 二、归纳概括的基本原则

第三节　归纳概括的应试方法与技巧

　 一、概括主要内容的应试方法与技巧

　 二、概括主要问题的应试方法与技巧

第四节 归纳概括的注意事项与易犯错误提示

　一、归纳概括的注意事项

　 二、归纳概括易犯错误提示

第五节　典型例题与答题步骤详解

第六节　归纳概括习题精练

习题一

　第三章　综合分析能力

　 节　综合分析题型综述　

　一、综合分析的含义

　二、综合分析题型综述

第二节　综合分析的基本要求

　 一、观点的明确性

　 二、叙述的条理性

　三、表达的简明性

第三节　综合分析的易犯错误提示

　 一、心理干扰

　 二、以往记忆的干扰

　三、未能扣住材料和设问的“字眼”

　四、缺乏必要的理解能力

　五、基础理论知识掌握不牢靠

　六、解题步骤不规范

第四节　综合分析的应试方法

　 一、仔细审题

　 二、回看材料

　三、统筹作答

第五节　典型例题及答题详解

第六节　综合分析习题精练

习题二

　第四章　提出对策能力

节　提出对策题型综述

　 一、提出对策的含义

　……

　第四章　提出对策能力

　第五章　写作论证能力

第二篇　　写作——申论常用写作文体及范文

第三篇　　热点荟萃——海南省申论热点集锦

第四篇　　实战演练——各地申论考试真题及华图名师点评

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书籍介绍

华图-2010海南省公务员录用考试专用教材：申论，ISBN：9787807248231，作者：易定宏 编著

• 作者：桂花酱与荷叶粥 发布时间：2018-05-23 12:52:13

  居然读哭了。

• 作者：notU.P 发布时间：2020-06-16 16:14:22

  觉得挺好的同时，又想到，这基本是从画面叙事的角度，去认识和理解绘画。这应该只是角度的一种。是一个带孩子看画的好的方法。比较启蒙

• 作者：閒齋 发布时间：2020-08-12 11:10:35

  东拉西扯吧。

• 作者：我这个笨蛋啊 发布时间：2023-02-02 21:02:42

  我们的大中国啊好大的一个家

• 作者：洞幺 发布时间：2022-09-23 10:41:16

  读起来像流水账，包括人物的内心，无处安放的语气词和突然涌动的感情总是我尴尬。除了最后安娜死前的独白让我提得起兴趣，其他的时候味同嚼蜡，恨不得该书马上结束剩下的页数全部都是注释。里面的人物塑造于我而言无魅力可言，脍炙人口的开场白单调的叙事上也显得形单影只。

  总的来说，跟看了一遍古早的有关贵族那些破事儿的流水电影没区别。

• 作者：瓷猫猫 发布时间：2017-10-29 20:34:11

  短篇、未发表作品

• 【豆瓣鉴书团】《春夜十话》读后感

  作者：阿莱夫 发布时间：2019-04-20 19:45:50

  ——情绪影响逻辑性思考，逻辑优劣影响情绪性体验

  一、阅读之前应该知道的4件事儿

  1、关于作者冈洁的家庭情况和个人经历

  作者生卒年为1901年-1978年，经历过两次世界大战，数学家，曾留法，家庭条件优越，祖父母和父辈都很疼爱，自小接收祖父“先人后己”的道义教育，父亲希望他成为一名学者，一概不让他经手金钱事宜，从未因经济问题头疼过。小时候觉得母亲的爱是自私的，因而冲撞过她。作者的家庭教育和所接受的时代教育对他影响深远，以至于在写此书时一直在追惜旧时的人心、道义、情操和教育。

  2、关于这本书的时代背景

  这本书写于1963年，或者不如说是整理成册出版，之前一直在日本《每日新闻社》上发表，结合上面作者的时代背景，经历两次世界大战，曾留法学习数学，二战后美国驻军管理，西化的教育，大致就可以做好这样的思想准备：书中的观点很可能具有认知的时代局限性，但是在今天重新被翻译出版引进中国，应该也有他的可取性。阅读之后果然如预想的一样，很多观点在今天已经不成立，但是一些教育观点仍具有一定的未来预见性。而日语的演变想来增加了翻译的难度吧。

  3、关于翻译林明月

  译者个人情况不明，只在豆瓣找到他参与翻译的三本书，一本评价人数不足的《地质专业英语》，一本22人评价4星的《全民参与社区设计的时代》，第三本就是这本《春夜十话了》。

  之所以建议在阅读这本书之前了解下译者的情况，是因为这本书个人觉得还是比较难读的，156页，126千字，很薄的一本书了，却差不多花了我一个白天读完，且有时读的相当痛苦，除了上述1963年的写作背景带来的认知时代局限性，我相信翻译也在一定程度上作出了“贡献”。

  因为我个人自学的日语水平一直处于平假音阶段，所以不能亲自判断这种阅读的不通畅作者和译者谁的责任更多一些，也许时代变化、语言演变的因素也都在其中，里面很多名词的翻译很是令我怀疑，情绪、认知、心智、情操、道义、动物性、智力之光、知性等等很多词汇的达意在阅读中常常令人疑惑是真的在讲这个词吗

  4、关于书的结构内容

  书名为《春夜十话》其实只是第一章的名称概括，本书分为三章，第一章春夜十话，十个部分；第二章情绪与认知，13部分，占全书最大比例；最后一章漫笔与忆旧，7部分。而说这本书是关于数学与情绪，其实比重并不多，大部分谈的是日本的幼儿和小学教育，这部分也更多的是在“痛今怀古”。

  二、关于情绪、认知与教育

  就我个人来说是被简介和书的副标题欺骗了的，如果真的是从情绪的角度来谈数学应该是一个很有意思的角度，而且个人是对数学还有好感和热情的，可惜读完之后发现更多的是在讲幼儿和小学教育问题，虽然我也是一个有教师资格证的人，可是对教育除了自己的被教育经历却全然是没有经验可谈的，书中很多名词令人困惑，不知道是作者的时代原因还是作者不重逻辑性的原因，或者翻译理解把握的问题，总之阅读体验感并不好。认知的时代局限性这是难以避免的问题，这里不做讨论，但是书中观点经常前后逻辑不通或者自相矛盾，再加上一些令人难以把握的名词，真的很难明确作者的观点。

  比如：

  日本实施新学制已有10年，最初接受义务教育的学生也陆续毕业，但结果实在令人哀叹。那些学生甚至连面容上都露出了“动物性”，大自然赋予他们的纯粹直观仿佛坠入了深海，变得黯淡无光。我之前在《每日新闻》上连载的《春夜十话》中也曾提过，战后女性的平均初潮年龄较站前提早了三年。可以认为，这是将“人是人”也就是“道义”遗忘的结果。真正的义务教育不正是教授“道义”让人成为真正的人吗？

  作者的很多观点经常类似于此，何为“动物性”何为“大自然赋予的纯粹直观”，名词令人费解的同时就会让人误解，毕竟他对“动物性”批判对“道义”推崇不得不让人想到朱熹的“存天理灭人欲”（可怕），而且按字面意思理解又觉前后矛盾，人自然也是动物的一种，而动物性不正是“大自然赋予的纯粹直观”吗？所以读起来真的是很头疼。而作者在这本书里也多次提到女性初潮提前以及外貌变化，都归结为动物性的堕落，很是无语。

  这一部分虽然是本书的重点，但因为阅读体验感不好，再加上并不是自己真正的兴趣点所在，所以摘录上面一段话，就先行略过，感兴趣或好奇的人可以自己阅读，如果有能力真心建议阅读日语原文。

  三、关于数学与情绪的一些个人故事

  这部分才是我真正想读这本书的原因，从情绪的角度来讨论数学具有一定的新鲜感，读了作者有关数学的回忆，也打开了我很多关于数学的久远记忆。

  记忆深刻的是初三的一件事，有一次数学考试其中最后一道附加题没有一个人求解出来，后来大家都说那道题条件不充分，根本无解，甚至连我们学校最厉害的两个数学老师最后都说无解，我却在老师讲解那套卷子的课上最后几分钟灵机一动算了出来，当时课上没敢说，毕竟老师刚说无解，课下就悄悄找了老师告诉他自己得出了证明，我们当时的数学老师还是比较沉稳的，并没有直接批评我把我赶出去，而是耐心听了我的证明推导过程，看我轻而易举没几步就得出了证明，他恍然大悟后深深叹了口气，但是当时办公室的另一位数学老师却并不服气，很是严厉的质问我假设成立的条件性等一堆问题，语气很是轻蔑不友好，但我当时也不知道哪里来的勇气竟然没有慌，反驳了他所有的刁难，那时我还因为家庭原因很是自卑，性格怯懦，说话都不敢大声。那件事过去之后总觉得有相当长一段时间他俩都不太愿意见到我，但其实那个题解出来这件事当时也就我们三个知道而已。但好处还是有的，那年的暑假过后开学我的数学作业交了白卷（超级厚一大摞的数学卷子），老师竟然没找我。对，其实我的人生一大缺点就是懒，其实高中之前的数学课也都几乎在跑神，题也没怎么做过，定义公式理解了考试一般都是满分，我的数学学习一直都是理解型的。

  到了高中，高一进了一个学生不是各地各科中考状元就是领导或学校教师子女，老师就是大家传说中上课从来不带课本画图从来不用工具每道题哪一年那一页第几道张口就来的牛哄哄的大神，而且当时全国订购的数学报上很多他出的题，第一学期过去一半慢慢我就感受到了来自他人的压力，因为当我终于绞尽脑汁解出老师布置的课外延伸题，却发现自己并不是第一个，而甚至可能不是前十的时候，深受打击，然后数学带给我的压力就多于了乐趣，加之自己在那些真正的数学天才们面前并没有什么突出表现，老师表扬的减少，都扰乱了我数学的学习。

  后来因为少年的一些情愫，倾慕当时语文老师的才华而转到文科班，这种压力慢慢就消失了，身边没了劲敌，老师也是降了几个档次的，自己的数学能力被凸显出来就又恢复了自信。

  甚至出现了数学老师在课堂上讲到不确定处就立刻转向我寻求目光肯定或提示的常态，后来有一天还听班里一个大姐大说有很多人崇拜我，这个很多人除了她和她的小弟们，还有隔壁整个班，原因竟是因为她在得知我解出了当时一本很厚的数学习题页脚下的所有趣味题（大多都是类似于一群人和狼羊白菜过河这样），拿着我的答案出去显摆被他们知道了真相，那些都不过是课下消遣，而且当时我是真的几乎都不认识他们，那个时候才懵懂着“人不在江湖，江湖却流传着我的传说”这句话。

  可惜自己与数学的缘分并不长久，现在回想起来依然觉得自己其实更适合理科的。前段时间读《我遇见了人类》，里面的黎曼假设让我想起了世界十大数学难题，再次引发了自己的数学情怀，如果当初继续学数学，不知道自己有一天会不会解出这其中一个难题。虽然有诸多遗憾，但并不后悔，毕竟再也无处寻获的还有年少思慕的可贵，如果不是当初那个才华斐然的语文老师，自己今天也不会忆旧坚持读书，并享受阅读的乐趣，自然也很可能更不会读到这本书了。缘分很美妙，过往皆美好，我很珍惜也享受现在的一切，就像珍惜和享受春天的一切。

  对这本书的总结或者不如说是最后的话，大概就是情绪对于数学的确重要，这是我认同作者的一点，因为数学在我这里还是逻辑性的，贰情绪对逻辑性的影响至关重要，表扬鼓励自信愉悦等等好的情绪都有助于逻辑性的推进展开，而压力焦虑紧张就很可能会中断逻辑。但逻辑性的优劣也是会影响情绪好坏的，比如，轻逻辑重情绪作者的这本《春夜十话》，逻辑不畅，阅读体验感就不那么理想了……

  【匆匆写就，没有检查，错字或者逻辑错误应该挺多，后期来修改，书读的很是认真，第一次记了那么多笔记（虽然很多是反驳，哈哈哈），本人太懒就不一一整理摘录了】

• 自恋的作者美若桃花

  作者：怪力乱神 发布时间：2009-12-24 23:13:35

  我在广西大学旁边的三联书店流连了近俩小时不知买何书的情况下看到了这本书，没有多犹豫，抽出来，拿向了收银台。从来没看过同方面的书，我想，这次我该对得起自己一下。

  在旅途中几乎把书都读完了。

  对崔子恩了解不多，只知道是个文艺界的名gay，却不知道他还写书。从短短的序中读出了这个家伙无与伦比的自恋和已出版9本小说的事实。

  我没有按顺序看，直接翻到了《旧约》。最初读的几篇小说让我吃了一惊——这是能出书的文字么？如此低俗浅薄的讲述和描写，毫无美感和欣赏价值，我甚至觉得恶心，完全没有读下去的欲望。我几乎怀疑崔子恩的写字能力。他难道把低层同性恋者的生活赤裸裸呈现出来就可以成为他自恋的理由、勾引无数个美男子与他交往的动力么？

  我很厌恶地把这几篇翻过去了。因无其他书可读，只好继续翻看其他篇。幸好幸好，其他文字挽救了崔子恩。他似乎故意在做一个游戏，对现实漫不经心，而把才华都放到了对童年无可救药的浓烈回忆中。

  整本书中有数篇小说都是对童年的回忆题材，并非每篇都涉及到同，但文学美感是共同的。有几篇颇有苏童的感觉。和苏童的香椿树街系列一样，崔子恩也选择了一个固定的故事背景地，方城三角城，所有纠缠，打骂，玩乐，爱恋以及幻想，都在这座小小的城里绽放。

  主角似乎都是一个人，每一篇里出现的“我“，永远都是一个柔弱漂亮的男孩，人人怜爱，倾尽作者的自恋，描写得却极美。

  《胭脂的下落》有先锋小说的架势，逻辑混乱，神秘幽深，人物构架和时空错乱让我想起刘索拉的《你别无选择》。《我爱史大勃》青春得让我十分喜欢，散发出书中难得的激昂朝气。

  最登峰造极的描写出现在《舅舅的人间烟火》。这是一篇足可以当作纯文学作品来鉴赏的小说，我读后有拍案叫好的欲望。果不其然，这篇小说拿过奖。有此，崔子恩之前的“罪孽”足以洗清，他的才华在此展示得淋漓尽致。

  《舅舅》仍是在童年追忆长河中的一朵奇葩，这里，崔子恩换了主角，舅舅抢了“我”的地位。但是不难看出，此篇的舅舅其实就是“我”的移花接木而已——把“我”换成了“舅舅”这个称谓。

  “他生来面若桃花，甚至呼吐出的气息都带有一股奶与花蜜混合的香甜。”小说把舅舅当成花来描写，美得一塌糊涂，香气熏人，即使对同有偏见的人读后也会自然而然心生好感。