播音员主持人最易读错的100个地名 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《播音员主持人最易读错的100个地名》选取广播电视中播音员主持人最易读错的100个地名进行注音、释义、辨析。 100个成语基于问卷调查和中国传媒大学国家语言资源监测与研究有声媒体中心2008—2017年14.2亿字次（约2.67GB）规模的有声媒体语料（广播电视节目转写文本）筛选而出，有一定代表性。如：瑷珲、巴彦淖尔、巴音郭楞、蚌埠、泌阳、并州、亳州、长汀、郴州、茌平、大栅栏、儋州、氹仔、砀山、磴口、繁峙、涪陵、阜新、噶尔、涡阳、邗江、河曲、红磡、洪洞、桦甸、桓仁、黄陂、珲春、蓟县、尖沙咀、监利、井陉、静乐等

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姚喜双，国家语委教授，曾任教育部语用司司长、国家语委普通话与文字应用培训测试中心主任、《语言文字应用》主编、广播电视语言研究中心主任、国家语委咨询委员、中国语文现代化学会常务副会长、首都新闻工作者协会常务理事、中国语言学会理事、中央电视台业务指导委员会委员。1997年被选入全国百千万人才工程。享受国务院政府特殊津贴。主要研究领域为广播电视语言、播音主持艺术理论、普通话水平测试研究。在研主要项目：汉语普通话水平测试研究——国家语委“十五”科研规划重大项目，项目负责人，广播电视等媒体语言研究——国家语委“十五”科研规划项目，项目负责人，中国播音史研究——国家广电总局项目，项目负责人，媒体对青少年价值观的影响——教育部项目，项目负责人，21世纪播音主持艺术教材体系建设——教育部项目，项目负责人。

邹煜，国家语言资源监测与研究中心有声媒体语言分中心专职研究人员，博士，国际计算语言学学会(ACL)和国际语音通讯学会(ISCA)会员。

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书籍介绍

《播音员主持人最易读错的100个地名》选取广播电视中播音员主持人最易读错的100个地名进行注音、释义、辨析。 100个成语基于问卷调查和中国传媒大学国家语言资源监测与研究有声媒体中心2008—2017年14.2亿字次（约2.67GB）规模的有声媒体语料（广播电视节目转写文本）筛选而出，有一定代表性。如：瑷珲、巴彦淖尔、巴音郭楞、蚌埠、泌阳、并州、亳州、长汀、郴州、茌平、大栅栏、儋州、氹仔、砀山、磴口、繁峙、涪陵、阜新、噶尔、涡阳、邗江、河曲、红磡、洪洞、桦甸、桓仁、黄陂、珲春、蓟县、尖沙咀、监利、井陉、静乐等

• 作者：嗯 发布时间：2019-08-20 17:16:16

  太多专业单词了，功利性强的同学就不用读了

• 作者：Hammer_ 发布时间：2021-03-25 23:44:02

  分钱

• 作者：草灰子 发布时间：2023-04-16 17:37:36

  译本画蛇添足且矫情

• 作者：沧源小城 发布时间：2023-11-14 23:00:25

  朱子讀書法、近百年來諸儒論讀書及新增七篇文稿皆可反覆閱讀。

• 作者：阡陌 发布时间：2018-04-08 13:11:05

  以牙齿掉了找爷爷为契机，穿街走巷，串联小巷中每一幕生活场景，温馨古朴的弄堂生活，也对拆迁以后生活的迷惘以及世事更替的豁达

• 作者：上水川人 发布时间：2019-04-15 22:56:11

  （补标?2007略翻，16年重看）你要说棋讲地多精彩也谈不上，像我这种对于20世纪围棋界不了解的人就喜欢看讲解中穿插的故事

• 为了读书，他们把孩子送到了加拿大

  作者：大美酱 发布时间：2023-01-18 16:57:34

  最近我老公出去参加同事生三娃的喜宴，酒桌上好多人的孩子都送到国外去读书了。前几年我们认识的有送到澳大利亚的。还有人从初中就开始在上海读，然后去了英国读的大学和硕士。我们从孩子很小也是会很希望能够接受一些国际化教育的熏陶,但是我们都没有系统地认知这件事。

  最近我看了一本《不一样的成长》。这本书算是给我们中国家庭的国际教育启蒙书。原来我所有的对于国际教育的认知都是来自于身边的人的孩子。不管他们是送到澳大利亚还是英国，都是消费非常高的。这几年身边的人渐渐有人把孩子送到加拿大去读书了。我对于这一块也非常的不了解。从小给孩子说的比较好的学校就是牛津，剑桥，麻省理工。小学毕业的时候，我们家静怡的班主任送给静怡一张国外名校的明信片。静怡还是非常珍惜的。

  然后看了这本书，我就对国外的学校了解的比较多了。这本书里有很多国外名校的校园美图。我也明白了最近几年为什么说大部分人都把孩子送到加拿大去了。书中关于一些学校的介绍和优势讲的非常明确。一看就是一个资深的做留学的人所能够做的真诚的分享。

  很多身边的人从初中就把孩子送出去了。有些父母想办法把孩子送到了其他的省份读书。因为我们山东的高考就是特别的hard模式。还有一些人是从高中开始就把孩子送到国外去了。

  我原来认识的一个妈妈，他们本身就是在国外有公司，在国外已经定居了。小学阶段又回来，在北京读的小学和中学。因为我们国家的基础教育是比较厉害的。这两年因为口罩的原因不得已，他们就又出去上学了。

  因为都是身边的人各自自己找中介做的方案。有很多东西是没法借鉴的。 通过《不一样的成长》这本书他就解答得非常专业。有很多亲朋好友没法和你一起探讨的，在这本书里都能够给你生动地介绍出来，对于孩子来说多接触一些国际教育的内容，无论是从眼界还是从认知方面都能有所提高。很多朋友把孩子送到国际学校去了。 在国际学校读研或者是从初中就把孩子送到国内和国外对接的国际学校了。如果是初中阶段在国内读国际学校的话,高中或者是大学出去的概率是非常大的。那仔细的了解了解世界名校，看看国际教育中哪一些地方有问题，哪一些地方有优势也是非常棒的一种攻略。

• 我眼中的旁观者

  作者：银色叉子 发布时间：2005-12-20 13:47:08

     对管理大师德鲁克最喜爱的作品，我不敢说我对本书评价如何，只想说我的一些感言吧。我接触德鲁克的作品是通过“IT经理人世界”中一个栏目，此栏目主要目的就是解读管理大师的作品。其中有位那先生对德鲁克作品叙述的淋漓尽致，我从中获益匪浅。

    “就在我14岁生日前的一个星期，我惊觉自己已成位一个旁观者。那天是1923年11月11日再过8天就是我的生日了。”2005年11月11日再过8天就是他96岁的生日――这位现代管理学创始人结束了82年特立独行旁观者的角色。

      德鲁克智慧的光芒照耀着管理学，现代与未来。1973年德鲁克将自己几十年的经历经验与思考浓缩到一本书中被管理界誉为管理学的真谛《管理：任务、责任、实践》也是我最想拜读的一本书。伟大的成就伟大的人格，德鲁克谦逊的性格也让我非常敬佩 ，别人都在问“我如何成功？”而德鲁克却在问“我如何贡献？”别人都在追问“我怎么做才能使自己有价值？”而后者在问：“我怎么做才能对别人有价值？”

      闲话少说了，谈谈本书内容，本书分三部份组成第一部“来自亚特兰提斯的报告”引子是“很久很久以前，有座城叫做亚特兰提斯，因骄傲，自大和贪婪而没入海中。有个水手在船触礁之后，发现自己身在其中。他发觉在这沉没之城中，还有许多居民，每个星期天，钟声响起，大家都到奢华的教堂做礼拜，为的就是希望一个星期的其他六天都可以把上帝抛到脑后，互相欺诈……那个从阳世来斯水手，目睹了这一切，顿时目瞪口呆，他知道自己要小心，不能被发现，要不然，就永远见不到陆地与阳光，享受爱情、生命与死亡”德鲁克把这段文字写出来我想也预示着人生百态，和德鲁克幼年的环境有关，经历了动荡、变革的年代。亚特兰提斯的旁观者是水手，现实生活的旁观者，德鲁克。本书的所有章节都是独立的，故事组成。很难将整本书串起来，但是还是可以看出第一部是描述与德鲁克最亲密、和感兴趣的人。

      第二部“旧世界里的年轻人”引子是“我觉得自家很像一个人类学家，正在观看“活着的祖先”，如亚马逊的印第安人，看他们狩猎、设陷阱捕捉动物，内心充满无限感动，忘了推土机就在数外公里处不远处，正在建筑高速公路，一寸寸蚕食石器时代的文明……”第二部主要是讲述影响德鲁克的朋友，如“波拉尼这一家”这家人从不把自己的财产看作是自己的，认为这些财产属于更需要它的人。在如介绍大名鼎鼎的美国国务卿基辛格的在造恩人，克雷默。

      第三部“无私天真的夕阳岁月”引子是“……翻开美国历史，不管哪一个时期都有暴力和痛苦，但是经济大萧条却造就美国社区意识的抬头，强调共享的价值、生命的喜悦和共同的希望――这就是不屈不挠的幸存者对天灾的反应。”个人认为第三部可读性比第一、二、部要强也可能是第一、二部描写的文化和内容我无法领悟，对于1880－1920年的欧州不甚了解。本部介绍了德鲁克对《时代》老板鲁斯的看法和认识。还有通用汽车，最卓越的领导者斯隆。

      德鲁克写本书的目的是希望反映一代人的那种神髓，韵味与感觉。德鲁克做到了对那个时代点与面的记述。而且我认为本书翻译的水准还是蛮高的。由于对德鲁克叙述年代历史不甚清楚所以理解有限，建议要读本书前能了解欧洲1880－1930年的历史就更好了。本书所有章节都是独立的，并没有象宣传说的那样好，但是也不算很坏。德鲁克毕竟不是小说家呵呵，但是你能领悟用德鲁克的眼神去看就是最大收获。