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• 作者：苏比 发布时间：2018-09-10 22:07:59

  居然去过一大半了已经

• 作者：一炮打倒司令部 发布时间：2020-10-29 06:26:46

  便捷读本，仅能见大体。尽量少花冤枉钱买湖湘文库的本子……

• 作者：桃子最爱爱丽丝 发布时间：2015-05-30 14:04:38

  其实平淡才是真！跟孩子在一起稀松平常的小日子才最快乐！

• 作者：謝謀 发布时间：2015-10-17 17:00:58

  周末读书：一家企业的工程师商业化水平决定了其市场竞争力高低。

• 作者：kayoko 发布时间：2020-02-16 22:43:12

  词根解释得不准

• 作者：庄表伟 发布时间：2013-03-31 09:46:48

  一本好书，让人有马上开始运用于实践的冲动！

• 人心与人生

  作者：西风独自凉 发布时间：2013-12-15 12:21:17

          “我写的书，特别是最大的一本书、最重要的一本书叫做《人心与人生》”，当梁漱溟在接受美国学者艾凯的访谈时这样说到。

         梁漱溟一生不断追求的两个问题：一是人生问题，即人为什么活着；二是中国问题，即中国向何处去。他一生大道独行，不随时俯仰，成为了中国现代知识分子的脊梁。尤其是当他在黑白颠倒、是非不分的文革时期中，在大会上被群起批判时，仍能坚持说出“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也”，这种铮铮骨气令我辈钦佩不已。《人心与人生》与其说是他想通过自己的人生来体悟人心，不如说是想启发读者认识人心，以此来观照往后的人生。

         其实人心和人生本无差别，人心是指人的生命活动能力，而人生是人生命活动的轨迹，皆为生命力的体现。但动物也有生命力，为何单说人心？梁漱溟这里提到，其实人和心分离不得。说人，必于心见之；说心，必于人见之。人心就是主宰的意思，一为主动，一为宰制，或者可以说成是自觉能动性。相比之下，动物虽也活动不已，但没有自觉，只是本能驱动，谈不上主动，而且不能宰制，对自然只能逆来顺受。

         为何人能主动宰制，而其他生物只能沦为天地之刍狗？首先这跟生理构造有着莫大的关系。不同的生理构造展现不同的生理机能。低等生物与高等生物，最大的区别就在于大脑的发达程度。就是因为发达的大脑，或者说发达的神经系统，使得人能够从主动调节自己的反应去适应环境。那动物也有反应，差异为何？在这要说一下生命本性，生命本性就是指生物莫知所以然地不断地扩大生命力，争取更加灵活，更加自由。维持生存和繁衍后代成为所有生物最重要的两大问题。但其他生物陷于本能生活中，整个生命沦为两大问题的一种方法手段，为了生存而生存。人进化之初也是为了生存而生存，大脑逐渐发达而产生了理智，或者说是思考能力。理智最初的发展是为了生存目的，不料发展到一定高度，生存问题渐得到解决后，人的兴趣从生存问题上转移到其他地方。这期间最重要的就是产生了人的自觉，就是人开始意识到有一个“我”存在，能够意识到自己在干什么，而不像其他生物一样陷于本能生活；而且理智的发展使得人能够运用知识和经验去事先谋划，再以行动去达成自己的目的，而不像其他生物一样机械地反应。

         其中，梁漱溟最为称赞的是人心是最能贯通宇宙生命的本性，即不断地向上发展，不断地创新，不断地争取灵活和自由，这一点从人类科技和社会制度的不断进步便可得知。而其他生物自解决了生存和繁衍两大问题后便自安自足，不再上进，失了生命本性。在这里，笔者觉得其他生物既没有个体自觉，便谈不上什么上进不上进，其他生物其实也在不断进化，但这种进化还是出于生存本能，要不断地去适应变化的环境，只是说这种被动适应，与人类的主动适应，甚至于主动宰制距离甚大，只体现了基本的生命本性。

         以上只是从人的个体方面来说人心。但人能称之为人，更在于人的社会性，社会性是人最重要的特征，因此，人心也具有社会性的一面。人心是社会的基础，社会塑造着人心。在这里，人心从某种程度上等于人性，就是人的性情，即人的情感意志，以及所表现出来的行为所恒有的倾向。因为人都有相同的生理构造，意味着人性有一些共同点，可以称为“基本人性”，比如说嫉妒心、同情心。但人是被社会所塑造，所以人性中不可避免地带有社会文化熏染的痕迹，可以称为“文化人性”，比如中国人所具有的一些国民性。除此之外，每个人的天性禀赋和后天成长经历不同，使得人性又带有一些个人特性，可以称为“个人性格”。可见，人性，或者说人心，有相同的一面，也有不同的一面。

         从自身所处社会来看，也可以见得出人心的复杂性，没有完完全全的好人，也没有完完全全的坏人。上述所说基本人性、文化人性和个人性格只是从人心的表征而言，而为重要的是，人为什么会在不同时候表现不同的人心？怎么才能使人多表现善的人心，少表现恶的人心？要必须要弄清楚人心表现背后的驱动是什么。

         西方著名哲学家罗素就曾把人心分为本能、理智和灵性三类，在这把驱动因素等同于表征。本能接近于动物的那种生存本能，理智接近于人的功利心（不仅局限于生存目的），而灵性则接近于宗教精神和社会道德心。可以说，道德心是人所独有的，是人贵为人的根本原因，也是古往今来人们所倡导的。梁漱溟在这里把本能和理智同划为“私心”，受制于身；把灵性作为了人心之所为人心的特征，称为“道德心”或“公心”，受制于心。所以，人如果某一个行为出于私欲，则是心蔽于身；如果某一个行为出于无私，则是身从于心。由于道德修养功夫不一样，有些人更多地表现出“公心”，有些人更多地表现出“私心”，所以才有人们所看到的人心反复，社会纷杂。

         那人为何又应该行善止恶？用梁漱溟的话来说就是，人心在通，不限于局。这里的“通”和“局”可以从两个方面来说，从个体生命来说，人心的通，就是人心与宇宙生命本性相通，即人的生命活动无时不体现着向上、灵活、自由、创新，人生不局限于生存，不局限于身体感官享受，而是要对社会创造出独特的价值。从社会生命来说，人心的通，就是人心与他人的心相通，与社会的道德心相通，尊重他人，尊重社会准则。在这里也可以称之为“尽伦”，即尽了各种人伦关系的义务。最高境界则是自觉做出道德行为，即做出道德行为就如吃饭睡觉那么自然而然，非为了道德而道德，也不是为了其他目的而道德。总之，人心通了，才算是尽了此心，不辜负身之为人，儒家提倡的“践形尽性”也是此意。但是作者在这并未给出“人心在通”的通透原因。人心与生命本性相通，这好理解。但人心为何要与人心相通，怕在这只是一个从人心本善做出的推论，但从只有人与人互相协助，社会才能发展这个因素去看，人心相通也是有其现实意义的。

         梁漱溟所说的人心与人生有着应然之义，都着眼于人来说，即人应该保持上进心，应该不断提高道德水平，这样才算是不辜负人心，这样的人生才算是有价值的人生。回顾现实，却难见人心应然，扶老人被讹、暴力慈善等现象却凸显转型社会中的道德困境。对于此，梁漱溟特地提到“所谓贡献者，莫偏从才智创造一面来看”，“人在社会中能尽其各种伦理上的义务，斯于社会贡献莫大焉；斯即为道德，否则，与道德有欠”。立德重于立言和立功，从尊重他人做起，这本是每个人从每一件小事上可以做起的，这也是梁先生对国人最真诚的希冀。

• 一套精美的航天科普书籍

  作者：晓逢 发布时间：2022-11-11 12:24:09

  

  太空一直是孩子们充满好奇的一个领域，他们对地球之外的宇宙空间有着无限的遐想，也有着无尽的疑问。例如，孩子们在看到火箭发射升空的视频，或者在望远镜中观察到一颗明亮的星星时，往往显得比大人还要激动。随之而来的，也是有关航天和宇宙的一系列疑惑。

  火箭是怎样飞到太空的？

  空间站上面的人为什么是飘着的？

  火星上面都是火吗？

  我们能像坐飞机一样飞到太空吗？

  ……

  

  对于孩子们感兴趣的这个题材，这套《太空的一天》就以趣味漫画与天文知识相结合的形式，简单明了地向孩子们展示与神奇的宇宙有关的一系列天文科学知识。既激发了孩子探索太空的梦想，又将有趣实用的小知识根植于他们年幼的心灵，也为他们将来进一步学习科学知识做了良好的铺垫。

  近年来，我国航空航天事业快速发展，天宫空间站、嫦娥探月工程、长征系列运载火箭等都是中国航天领域的巨大成就。在《空间站生活的一天》一册当中，编者就为孩子们呈现了发射升空、运送物资、载人航天、空间站生活、出舱活动、空间站实验以及宇航员返岗等这些在空间站探索中的重要环节。

  从发射前的准备，到火箭的升空、并轨；从空间站的布局，到宇航员的实验和活动；从物资的运往太空，到载人航天器返回地球……书中几乎覆盖了在空间站建设和应用过程中的重要片段，解开了孩子们常有的疑问，也让孩子们对我国的空间站建设和航天事业有一个更为全面的认识。

  值得一提的是，这部绘本画风亲切，对于知识点的讲解简洁而又通俗易懂，有利于孩子理解和接受。整套书将天文知识讲得生动、有趣，全书的大开本设计也是方便孩子阅读，厚实的纸张在翻阅起来也显得很有质感。

  这套书内容丰富有趣，插图精美，有助于提高孩子的阅读兴趣，提升他们的科学素养，增进他们对天文知识的认识和理解。