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• 作者：青鸟 发布时间：2020-12-13 09:21:55

  哈哈哈

• 作者：何许人也 发布时间：2020-07-19 19:48:07

  查到“慈不带兵，义不养财”而看此书，结果没有这句，可能有删改。属于严以律己宽以待人、为官为财的民间哲学。

• 作者：理性の诗 发布时间：2018-11-14 16:01:21

  讲故事这种销售办法可能适合西方人的营销习惯（电影里都是这么演的），但在中国国情下未必具有借鉴意义。

• 作者：殇空定慧 发布时间：2013-05-13 12:05:38

  在上这个课，必读书目...相对于申荷永的书来说，他跟偏向于理科和西方。虽然感觉书很厚，但知识量很少，不过对于入门还是不错的选择。

• 作者：陆小南 发布时间：2024-04-21 19:00:57

  最后的藏猫猫的大象还是很不赖的~

• 作者：蝉 发布时间：2014-04-08 12:04:26

  :

  Q78-49/4411-1

• 开始实战！

  作者：鸢时柒 发布时间：2024-01-05 14:47:26

  《金字塔原理》实战篇

  现在通过练习，你已经学会如何在写作中运用金字塔原理：

  1，你的论点必须组成金字塔结构，从上到下表达。

  2，金字塔结构中的论点必须遵守3个原则：

  •文章中任意一个层次上的思想是对其下一层次思想的总结概括。

  •每组中的思想必须属于同一逻辑范畴。

  •每组中的思想必须按照逻辑顺序组织。

  3，你的思想以这种形式构建完成后，你可以检查其中的纵向关系是否正确：

  •位于下层的思想必须回答上层思想在读者心中所引发的疑问。

  4， 你可以检查其中的横向关系是否正确：

  •演绎推理的第二个论点必须针对第一个论点做出评述，并且以“因此……”为总结。

  •归纳推理的论点必须能以单一名词加以描述。

  5，序言必须讲故事：

  •你的文章在读者心中引起了疑问，引发了冲突，必须借助序言说明其中的背景。

  6，根据本书的练习，可以学会把心中的论点整理成金字塔结构的方法：

  •说明背景及引发的冲突。

  •我应该回答冲突引发的什么疑问？

  •疑间的答案是什么？

  •用序言来给出答案。

  7，有了正确的问题和答案之后，你就可以将思想组织起来。当你准备把想法写出来的时候，可以：

  •套用一种格式，让读者更容易理解其中的架构。

  在实践中联系金字塔原理！结构化表达从此刻开始

  ——2024.1.5

• 《海错图笔记》作者写给孩子的趣味博物书，在科普中领略自然之美

  作者：枫雅阁阁主 发布时间：2021-10-03 13:17:26

  身边的科学无处不在，它们总是以各种奇妙的形式出现在生活中。当孩子看到这些有趣的现象，自然会引发迫切地求知欲望。于是，一个接着一个的问题出现了。这时，如何保证孩子得到准确又能听得懂的答案，成为家长们共同关心的事情。

  

  一般来讲，我们可以和孩子一起查阅科普资料。然后，再把一些专有名词转换成孩子能够理解的语言。不过，这样的过程往往费时费力，有时候又很难得到预期的效果。就在这样的纠结和无奈中，我看到了

  《海错图笔记》的作者张辰亮写给孩子的科普著作——《小亮老师的博物课》。

  作为知名的博物达人，张辰亮一直致力于搜集贴近孩子生活的科普问题，并将这些问题的答案整理出来，这套书籍正是其成果之作。

  

  整体来讲，这个系列的书籍共6册，分别为《不可思议的花草树木》《叹为观止的自然现象》《深不可测的水生动物》《无奇不有的昆虫世界》《大开眼界的陆地动物》和《奇趣无穷的飞鸟乐园》。

  这是一套种类丰富的博物书

  从花草树木到自然现象，从水生动物到昆虫世界，从陆地动物再到飞鸟乐园，书籍的丰富程度是毋庸置疑的。通过阅读可以发现，每个主题的内容都以一个孩子感兴趣的问题作为开始，之后，小读者们再跟随着作者的细致解读，了解相关知识。那种娓娓道来的语气，让人觉得十分亲切。

  倘若马上说出几种瓜类的名称，人们下意识地会脱口而出：冬瓜、西瓜、南瓜，接下来又可能忍不住说出北瓜来。那么，到底有没有北瓜呢？想要解决这个问题，先要明白冬瓜、西瓜、南瓜的起源。

  

  在“冬瓜、西瓜、南瓜，有北瓜吗？”这一主题中，讲述的就是关于“四大名瓜”的趣闻。原来，冬瓜叫做“冬瓜”，而不是“东瓜”，是因为表皮的那层白色粉末有冬天的感觉；西瓜和南瓜则是由于产地来源；至于北瓜则因地而异，通常指的是南瓜、西葫芦和笋瓜。

  这是一套精美的手绘科普著作

  既然是博物书，自然少不了相应的配图。令人惊讶的是，书中的所有图片都是来自于插画师的手绘作品。而其写实性的创作风格，更完美地展现出了各种动植物不同的形态特点。当孩子看到书中的插画，就会跟现实生活中的实物联系起来，达到学以致用的目的。

  鱼是孩子比较喜欢的一种水生动物，在现实生活中有很多漂亮的观赏鱼，可以放在家里当宠物。比如，孔雀鱼、斑马鱼和泰国斗鱼都是比较好养的。若是孩子喜欢，可以轻松养起来，这样观察它们的生活习惯就方便多了。

  

  另外，也有的鱼类被端上了餐桌，成为人们喜爱的美食。像人工养殖的四种淡水鱼，即青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼，由于刺比较少，颇受人们欢迎。值得一提的是，这四种鱼因为活动范围的差异，居然可以放在一个池塘里养殖。

  这是一套翔实地自然观察笔记

  无论是文字内容，还是手绘插图，都涉及了很多细节性的描写。若是没有深入地观察，是绝对不会如此打动人心的。因此，在我看来，这个系列的书籍还是一套翔实地自然观察笔记。它从多角度描绘了那些隐藏在生活中的百科知识，可以引导孩子学会观察身边的一切。

  每当清晨或者傍晚，人们总是会看到在树枝、房檐或者草地上栖息的麻雀。如果孩子留心观察就会发现，这些麻雀往前移动的时候，不是像人一样迈步走，而是一蹦一跳地挪动。这是怎么回事呢？在作者看来，造成这种情况的原因不是由于它们腿部环节的缺失，而是因为一蹦一跳会走得更远，可以节省一些体力。

  

  在每个主题完结之后，还有相应的“我的自然观察笔记”版块。小读者们可以根据作者的提示，完成观察任务，并把自己观察到的现象用文字或者画画的形式如实地表达出来。这样既能养成优秀的观察习惯，又可以获得奇妙的自然体验。

  《小亮老师的博物课》以生动有趣的科普常识，展现了那些和人类共同生活在一个大家园里的动植物。当孩子爱上美丽的大自然，也会产生呵护美的环保意识，从而为保护动植物的存在尽绵薄之力。这样趣味丛生的著作，是家庭书架上必不可少的入门读物，强烈推荐！