如何提高编辑力 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

编辑一本书需要想法，策划一个书系需要想法，经营一个部门也需要想法，管理一家出版社更离不开想法。总之，对出版业而言，想法就是生产力！

《如何提高编辑力》一书重点探讨了在互联网时代，我们应该如何以编辑工作为中心进行思考的能力。其核心问题包括：

·怎样找到出版渠道的新增长点？

·纸书不会死，但它的新契机在哪里？

·内容的自制和他制，各有何优势？

·如何科学地做一本图书的企划？

·成事者和任事者的角色有何不同？

·出版人应该经营时间，还是经营机会？

·何谓编辑力，何谓编企力？

·新时代的编辑人应具备哪些能力？

……

通过两岸业界数百个真实案例，作者提出了有关编辑力的种种新思考，并总结了出版人必备的18种企划能力。《如何提高编辑力》一书兼具应用性和理论性，是出版人的首部互联网思维实战教科书。

作为一位资深的台湾出版人，作者具有相当丰富的业界经验。他以书信形式论述自己对产业的观察与思考，文字亲切，风格清新，如同与朋友的促膝谈心。而其掩藏在字里行间的智慧和思想，如同一座座金矿，等待有心人来开掘。

代序 : 常识乎，非常识乎？

前言 : 明天过后，编辑干啥？

上篇 编辑力

1. 出版业的“U元素”

2. 思维、出路和未来

3. 寻找新渠道

4. 无纸化出版时代

5. 自制与他制

6. 出版自救新模式

7. 另类出版的崛起

8. 编辑力的养成

9. 图书的企划

10. 出版业的未来

11. 崩解的年代，出版业何去何从？

12. 成事者和任事者

13. 和而不同

14. 出版的未来，“云”知道？！

15.“出版革命”练习曲

16. 纸本书还能活多久？

17. 经营时间，还是经营机会？

18. 在“云世纪”活得理直气壮 .

下篇 编企力

1. 谷歌力 ：以 Google 为师

2. 构想力：疯点子的诞生

3. 云端力：云计算的出版意义

4. 究通力：洞悉“际”与“变”

5. 发想力：未完成的企划案

6. 学习力：它山之石，可以攻玉

7. 理念力：“壹兵法”的实践

8. 设计力：“壹”的整理术

9. 凝聚力：化无序为有序

10. 平台力： 做长尾的头部

11. 整合力：组织价值新优势

12. 策略力：追求差异化

13. 服务力：出版的第一利基

14. 架构力：“型”的打造

15. 制作力：不从众，不从俗

16. 知产力：当知识变成生产要素

17. 新·编辑力：大数据在出版业的应用

18. 系脉力：构造独有的生态体系

后记：有开始，就有结束

附录

【附录一】I’Tips：编辑台上的小确幸

【附录二】友人与读者评介摘选

周浩正，笔名周宁，台湾地区老一辈知名出版人，被业界尊称为“周爷”。在图书、报纸和杂志领域里都扮演过积极的角色，建树颇丰，早年曾与当今文化大腕如龙应台、詹宏志、苏拾平等均有交集。他是台湾出版业市场化进程中的重要开拓者。

1941年生于上海南翔。9岁随母经香港赴台湾与父团聚，并在台完成学业。1974年自军中退役后，开始进入出版业，直到2003年4月荣耀退休。在这近30年的生涯里，从最基层工作起步，一路走来，先后在十数个单位任职，如《台湾时报》文艺组主任、《中国时报》副总编辑、时报出版公司副总兼总编、远流出版公司总编、正中书局顾问，等等。与友人也合办过几家出版社，还曾主编和经营数种性质各异的刊物。译著有《成长的极限》，著作有《橄榄树》《编辑道》《优秀编辑的四门必修课》。

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书籍介绍

编辑一本书需要想法，策划一个书系需要想法，经营一个部门也需要想法，管理一家出版社更离不开想法。总之，对出版业而言，想法就是生产力！

《如何提高编辑力》一书重点探讨了在互联网时代，我们应该如何以编辑工作为中心进行思考的能力。其核心问题包括：

·怎样找到出版渠道的新增长点？

·纸书不会死，但它的新契机在哪里？

·内容的自制和他制，各有何优势？

·如何科学地做一本图书的企划？

·成事者和任事者的角色有何不同？

·出版人应该经营时间，还是经营机会？

·何谓编辑力，何谓编企力？

·新时代的编辑人应具备哪些能力？

……

通过两岸业界数百个真实案例，作者提出了有关编辑力的种种新思考，并总结了出版人必备的18种企划能力。《如何提高编辑力》一书兼具应用性和理论性，是出版人的首部互联网思维实战教科书。

作为一位资深的台湾出版人，作者具有相当丰富的业界经验。他以书信形式论述自己对产业的观察与思考，文字亲切，风格清新，如同与朋友的促膝谈心。而其掩藏在字里行间的智慧和思想，如同一座座金矿，等待有心人来开掘。

• 作者：尼古拉 发布时间：2017-03-18 16:59:23

  老编辑娓娓道来自己对于编辑职业现在和未来的发展判断。对于从事编辑一职的人，有些益处。特别是出版行业的人。

• 作者：大明战神朱祁镇 发布时间：2024-03-09 22:53:06

  字例极其不全，并且涉及繁体的地方多次出现低级错误，如把“仆”和“僕”的用法弄反。总之，这本书应该单纯是为了完成任务而编的，不具备多少学术价值。

• 作者：浊克斯 发布时间：2015-10-01 22:26:47

  有人介绍，但不喜这种湾湾某三某的风格

• 作者：星星✨ 发布时间：2018-01-30 08:56:19

  洋洋洒洒 都是一位老编辑的肺腑之言 对编辑工作的热爱 对出版业未来的忧心和希望 只是认为观点可以再精炼一点 读起来逻辑性和不强 重复论证的太多了

• 作者：周浩正 发布时间：2015-04-21 19:10:54

  策劃出版的朱策英和李曉凌辛苦了。

• 作者：林泉 发布时间：2016-07-17 14:44:41

  说得都很轻巧。

• 小书之小，界在何处

  作者：伯樵·阿苏勒 发布时间：2013-12-28 21:23:00

  【媒体用稿，请勿转载】

  　　李学勤老师作为学界泰斗，开讲《<史记·五帝本纪>讲稿》，无疑极为令人期待，从作者，到题材，再到出版社的品质，这本来是一本想跌份儿都难的质量保证之作。但偏偏是这样一本书，高不成、低不就。说它手法太细，却又过于中规中矩；说它题材太宏，但仅讨论一篇史记文章又略显底气不足；说它学术，却一没有提出新颖观点，二也没能详尽地展示学术方法、文献解读的不同侧面和多样性。这本书内容几乎没有破绽，但除此之外却也乏善可陈。

  　　当然，如果我们了解本书是根据“大学通识教育”的推广项目上的短短几堂课的演讲稿听录而成，大概也能猜到“通识班”这种名为“经典文本细读”，实为大学生夏令营&summer school的项目中，课程的深度能有几何。说白了，这类活动更像是一个兴趣班和学生交流活动，而基于这类活动出版成的书，自然也都透露着一股水灵灵的气息。

  　　首先，本书由于基于《史记·五帝本纪》展开，内容其实相对较窄，虽然李学勤老师也纵横捭阖地介绍了许多关于《史记》成书的背景，以及司马迁的《史记》为何要从“五帝”开篇等等背景知识，但其讲授内容中的广度还是大受局限。

  　　其次，若是做深度的“文本细读”也无不可，毕竟对文本的准确把握是我们了解文献的基础。但是本书中只是就事论事讨论《五帝本纪》说了啥，既没有向学生传授解读分析古代文献的一些常用方法手段，也鲜见其横向地将此书与同时代的其他文献进行比较来辨析《史记》的史学史意义。简而言之，李学勤受人以鱼，而未授人以渔。就像解说员讲解一场足球比赛，如果全部内容都是：“A将球传给了B，C一脚球打高了，D摔倒在了场上”，那么这样的足球解说无疑对于球迷来说是无法忍受的，他们更希望听到解说员会去跟你分析场上的形势、教练的战术、换人的技巧、一周前的比赛对今天这场比赛的影响。

  　　第三，既然在宏观的历史、学术背景，以及微观的文本细读方面都鲜有发挥，那么也许提出一种新的观点那也不错……但是，李学勤老师真的只是扎扎实实地按照主流观点、传统认识和标准注疏来讲解，并没有什么新见。当然，这点确实也是客观使然，毕竟“通识班”的旨趣并不在此，而且在学界有普遍共识的情况下，也完全无须一味求新、为新求新。但是，这本书可以出版的最后一条“学术理由”也随之落空。

  　　最后，本书“文本”的内容居然就是一字不差、全文抄录了裴骃注解的《史记·五帝本纪》，在这本本就不厚的书中（180页左右），居然占据了1/3的内容；而“附录”中，更是塞进了两篇李老师的成名旧作来撑长篇幅。我无意对作为学界耆宿的李学勤老师和作为业界良心的三联书店有任何不敬，但一本书最后要被注水成这样，也着实说明了夏令营讲座的特性所导致的演讲内容本身的单薄，对于一本“准学术”书籍的毁灭性影响。

  　　值得注意的是，本书从属于的“经典通识讲稿”系列中，仅就我读过的几本而言，都或多或少存在以上所提及的问题，虽然诸如王铭铭和朱鸿林老师都能在短短的篇幅中，不仅完成了规定动作，甚至还能将自己业已发表的研究其探索过程中的种种思考一一展现给学生看，使学生在了解经典文献的同时，也能一窥学术门径。但更多的著作不是充斥着矫饰主义的过度阐释，就是带有明显派系色彩的独断之言，对于求知若渴但又无所适从的很多青年学生来讲，着实不是一个福音。

• 最赞的微积分读本

  作者：木丁青 发布时间：2013-09-23 15:05:06

        之前数学老师就推荐过这本书，因为看上去蛮厚所以一直没读……后来老师开讲，赶紧捧起来看一看。里面没什么习题之类的，作者也说他看重的是做题的思维，所以采用“内心独白”的方式写这本书。恰好我是一个比较懒的人，不喜欢看一大堆数字和公式，所以非常喜欢这本书！

  而且这本书写得很有趣，又不会令人觉得枯燥。我觉得可以讲它当作一本普通的课外读物看待，不必想得太复杂。