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• 作者：江湖雨子 发布时间：2023-11-28 13:05:25

  现占的分析口吻，古占的方法，马马虎虎。

• 作者：铁血丹心 发布时间：2017-03-26 10:32:28

  哲学家理解的教育才会更接近本质！

• 作者：Eason 发布时间：2022-01-15 17:27:15

  2020年1月第15次印刷

  看完了。对应 noi.openjudge.cn 中1.8(含)之前的题目都已 AC

• 作者：肖俊清 发布时间：2022-02-06 09:24:19

  洗脑系列2

• 作者：阿皮亚诺 发布时间：2017-05-15 09:26:04

  引用和病理学描述太多，对于期望阅读自愈的人来说可读性并不好

• 作者：二赫 发布时间：2022-01-06 15:38:56

  在5G时代梳理2G时代的媒体逻辑，邀请来的嘉宾，也是滴水不漏的官样文章。偏偏就这样的烂书，还敢在后面挂个“说”，格局小了啊，我看挂个“经”更好，《源流经》，霸气侧漏！年轻人买回去研究自媒体，中年人买回家强壮前列腺。岂不美哉？

• 像学母语一样说英语

  作者：Ashley 发布时间：2020-03-24 18:32:00

  很多孩子都喜欢Teddy Bear泰迪熊，拥抱着泰迪熊入眠，对孩子来说，似乎更有安全感。这个世界上著名的毛绒玩具，走进了孩子的生活，伴随着很多孩子的成长。《小泰迪双语启蒙系列》让这个孩子们喜爱的卡通形象——泰迪熊化身为故事的主角，启蒙孩子双语阅读。

  

  《

  一起说一说

  》是《小泰迪双语启蒙系列》中的第二本，是在《一起认一认》的基础上，

  为拥有一定词汇量的孩子量身定制的看图说话书。

  看图说话。

  幼儿园、小学低年级孩子可不陌生，在我们的系统教学中，都有这个项目的学习。给孩子一幅或多幅图，让孩子通过看图，理解图画中的故事内容，然后叙述出来，有一定书写能力的孩子还可以将它写下来。

  这一项学习，其实贯穿我们的整个学习生涯。年幼的时候，可以看图认知物体，大一些，可以尝试根据画面叙述一句话，比如，图中的什么人在做什么事；再往后，还能看图说段故事了；孩子通过图片传达的信息，加以理解和想象，构建了他们的语言体系。

  遣词造句。

  从一个字到两个词再到三个四个更多的词语组合，句子就在这不知不觉中造出来了

  。

  不要怀疑孩子的语言能力。开始的时候，我教我家孩子说一个个简单的英语单词的时候，还担心他说不出来，但是后来很快就发现孩子连“Happy Birthday to you”“What’s you name?”这样的短语、日常用句也都能蹦出来了，而且发音都还挺准的。

  

  回到这本《小泰迪双语启蒙系列： 一起说一说》这本图画书中来，它不正是培养孩子看图说话、遣词造句能力的合适的启蒙书吗？

  它不枯燥，不是那种劣质的看图认知书，它是一本

  精致、厚实的纸板书

  ，内页卡纸每页约

  0.2cm

  厚，普通的纸张一般是0.1-0.2毫米厚，那么，就是说，它的每页纸板是普通纸张的10-20倍厚。这么厚的纸板，不仅好翻，而且不容易被孩子翻破、撕破，再加上圆角处理，安全贴心，更适合婴幼儿。

  

  图画细腻。

  小泰迪熊的一根根毫毛都绘制得清清楚楚，小泰迪熊们闪烁着圆溜溜的大眼睛，很萌很可爱；每只泰迪熊有丰富的表情，形态各异，这样的图画，让孩子很真实，有代入感。

  首先通过图画判断、分析每只泰迪熊在做什么事，再结合它们的表情和动作去理解画面的含义。比如“马克在流血”，“索克在给马克打针”，马克的手上缠着绷带，还透着血印子，从马克的表情里看出来它不太舒服，当索克正把针扎进它的胳膊时，应该是有点疼的，马克抿着嘴，它没有哭，说明它很勇敢。从这样的图画里，也可以给孩子灌输一下打针要勇敢、不哭也不闹的意识。

  色彩丰富。

  大多数孩子在2-4岁的时候，会进入一个强烈的色彩敏感期，如果在这个阶段，顺势给他们多阅读一些色彩丰富的图画书，带他们走进满目缤纷的色彩世界，构建他们的色彩体验，可引导他们积极地使用各种颜色来表达对世界的认知。

  这里，主要是红、黄、蓝三原色，然后是由这三原色派生出来的其他颜色，色彩鲜明，辨识度高。在看图的过程中，可以引导孩子认知颜色，可以做颜色归类。这里有这么多的泰迪熊，它们有各自的名字，孩子正是通过它们的衣服颜色图案来区分它们谁是谁。比尔穿着牛仔背带裤，它的背带是红色的；穿着绿色的T恤和蓝色的短裤的是彼得；……

  七大活动场景，贴近孩子的生活。

  全书设置的七大活动场景，包括：“我们来啦”、“我们都是小帮手”、“来吧，一起玩”、“我们是勤劳的小工匠”、“户外真好玩”、“今天我们待在家”、“这样真有趣”等，看这些大标题，读着给人以积极乐观的感受，符合孩童的语言特点。

  在不同的场景里，小泰迪熊们做着与主题相应的事。中英双语的句子，采用的多是现在进行时态，表现的正是这些小泰迪熊们正在做的事，就好比妈妈们对孩子们说：“看啊，你看他在做什么什么……”这样的语句，瞬间把孩子的视线和注意力拉到画面中，当下在做的事，往往正是孩子最好奇的。

  小泰迪熊们在做的事，很多都是孩子们做过或是想做的，比如，骑滑板车、开滑滑车、奔跑、吃东西、玩玩具、滑滑梯、和小伙伴抢玩具等等。在这里，要重点提示一下，有些事虽然顽皮的小泰迪熊们在做，但是那些事是危险的，比如，和小伙伴抢玩具这件事，我们就不提倡，而且小朋友很容易在抢夺玩具的过程中误伤到对方或是伤到自己，还有钻孔、踩高跷等，书中都标了红色五角星“★”，提示孩子和家长，这些是危险动作，不要模仿，使用书中的工具前也要征求爸爸妈妈的同意，而且爸爸妈妈也最好在场，可以监督孩子正确使用。这样的标识很贴心。

  

  体验感受：

  和孩子使用了这本

  《小泰迪双语启蒙系列： 一起说一说》

  ，画面故事感强，双语语句流畅，孩子很快就接受这种双语启蒙方式，全面调动孩子的视听，在场景中发现细节，像玩游戏一样来说一说泰迪熊们在做什么，引导孩子敢于表达自己的感受。

  孩子的视角，生活化的认知，双语启蒙阅读轻松又有趣。

• 无题

  作者：稚简 发布时间：2017-11-21 13:38:52