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• 作者：ysjkdq 发布时间：2023-05-01 13:14:03

  作者从求一座山的高度出发，引出微积分基本定理；这与蔡聪明讲差和分基本定理的方式呼应上了：类似的示例，只不过山上铺了台阶。从差和分基本定理到微积分基本定理，莱布尼茨走的是类比的径路。

• 作者：霜雪空明 发布时间：2010-03-15 16:02:15

  完全不适合中国，而且并非如何投资房产，而是房东如何管理出租房

• 作者：Topaly 发布时间：2017-09-13 00:22:29

  搞了半天所谓的青色组织就是世界充满爱，只要爱你的员工，不断培训你的员工，让他心中充满爱，你的员工就会回报你，他们会自发的讨论、征求意见，将集体的利益置于自身利益之上，实现自我价值的超越！作者还将一堆八竿子打不着的企业作案例，死搬硬套的证明人家都是青色组织，看的人尴尬症都犯了！

• 作者：静宝贝 发布时间：2015-04-22 10:58:29

  这本书我就不明白为毛前面要写那么长的序，而且剧透得透透的~~坑爹啊~~看完序基本上就没法再看书了~~

• 作者：大罗 发布时间：2021-04-14 11:50:02

  这应该是七本里最水的一本

• 作者：红烧小白兔 发布时间：2024-01-15 15:48:20

  设计的挺有意思，适合亲子互动。

• 左手阅读，右手演讲，让你变成分享小达人

  作者：阿正 发布时间：2023-01-08 23:18:31

  记得第一次看《百年孤独》时，我根本没看懂，看完后大脑空空。大脑空空的感觉，我想这种情况很多人都经历过。其实读了和理解之间还有很长的距离。而将这个距离拉进的办法就是讲书。讲书是一个读书人必备的技能。

  

  如何才能学会这个技能呢？阅读品牌“书音”的创始人赵冰在他的《成为讲书人:阅读和表达的个人精进法》(以下简称《成为讲书人》)一书中告诉了我们如何做才能从一个普通小白迅速变成一个讲书达人。

  左手阅读，右手演讲

  一本书看完后，总会有能引起你共鸣的地方，这个点让你忍不住想要对朋友分享。

  但同样是分享，不同的人分享后的结果也不同。有的人分享，让对方听了个寂寞；而有的人分享，却让对方产生了深刻的共鸣。这其中原因有两点:一是没有抓住能够真正引起对方共鸣的点，二是自己的观点没有深挖，不足以引起对方的共鸣。

  

  看了≠懂了≠掌握了。很多人在看书的时候会特别激动，觉得这本书真的是自己看过的最好看的书，分享时却大脑空空或说不出来或让人感觉不到这本书的好。

  如何做，才能成为做才挖掘出吸引人的观点呢？

  以书为例:

  你看了那么多书，为何偏偏要推荐这本书？它有何特别之处？

  

  作者写这本书，是要表达什么样思想或观点呢？真的是这样吗？从不同角度去看，书中有没有更深层次的意思呢？

  这本书的哪个观点(甚至是哪句话)给你带来了最大的启发或收益？它是什么？

  在看书的时候多问几个为什么，让自己的观点变得清晰且有条理；从多角度出发想问题，让自己的观点更饱满。

  

  书中还讲到了:如何有效地吸引听众，如何精准传递书中的信息，如何用书中的观点有力地说服听众，如何写好一篇讲书稿，现场讲书训练指南，讲书的纬度等问题。真是手把手教你成为讲书达人。

  爱分享是人的天性，如何让自己的分享更精彩却有一段很长的路要走。运用书中方法再加坚持，相信你不仅会成为一位讲书人，还会变成演讲达人。

  最后:

  讲书不仅只有成年人才需要培养，孩子同样也需要培养。讲书锻炼的不只是总结书本要点的技能，更是一个锻炼表达能力的过程。

  

  在书中，作者提到了让孩子当小老师给家长讲故事。只听的效果如何，大家都心知肚明。讲出来，才是让记忆加深的最好方法。有的小孩不自信，不爱表达，家长可以尝试让孩子讲书。让孩子讲书不仅锻炼了孩子的语言表达能力，更提升了他们的自信。

• 新旧人教版初中历史教材变化（世界史·下册）

  作者：南国山河 发布时间：2020-12-24 21:47:09

  凡例

  “增”指2003版教材中没有的内容；“改”指旧版教材中有，而进行增减的内容；“删”指旧版教材正文中有，而新版删去的内容

  “提到/提及”一般指30字以内，“具体介绍”一般指100字以上，“详细介绍”一般指300字以上（均指正文）

  下册

  第1课 “殖民地人民的反抗斗争”

  增 介绍了16世纪以来拉丁美洲位于西、葡统治下的局势

  小字相关史事：拉丁美洲殖民地时期根据血统划分的等级

  小字人物扫描：玻利瓦尔

  具体扩充了印度民族大起义的背景（印度手工棉纺织业遭到英国打击部分从小字提入正文、英国殖民者巧立名目兼并王公的领地、英国殖民者对印度土兵的恶劣待遇）

  小字知识拓展：英国东印度公司

  改 将圣马丁从小字提到正文

  改 旧教材上册第19课 “俄国、日本的历史转折”中俄国改革与日本明治维新各自独立成课

  第2课 “俄国的改革”

  增 具体介绍俄国早期的历史发展

  详细介绍彼得一世改革及其评价

  提到大北方战争与圣彼得堡的兴建

  小字相关史事：叶卡捷琳娜二世

  提到亚历山大二世指出与其农民自己解放自己，不如主动解放农民

  小字相关史事：农奴的处境、克里米亚战争

  小字知识拓展：十二月党人

  第3课 “美国内战”

  增 提到19世纪中期美国的地位

  小字相关史事：“地下铁道”

  小字知识拓展：西进运动

  改 具体扩充介绍了美国南北方之间的矛盾

  将“林肯当选美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口”改为“发动战争的借口”

  将《宅地法》从小字提入正文

  第4课 “日本明治维新”

  增 提到外国人用白银套购黄金

  小字相关史事：德川幕府时期的武士阶层

  小字知识拓展：日本的天皇制度

  改 将戊辰战争从小字提入正文

  第5课 “第二次工业革命”

  增 提到内燃机发明的意义

  提到福特使用流水线生产汽车

  “化学工业与新材料”框题，介绍石化工业的产生、提到诺贝尔、塑料（赛璐珞）、人造纤维

  第二次工业革命的影响

  小字人物扫描：诺贝尔和诺贝尔奖

  改 将法拉第、发电机、电动机和各类电器的发明从小字提入正文

  将莱特兄弟发明飞机从正文降为小字相关史事，并提到冯如

  将旧教材上册第21课 “第一次世界大战”中进入垄断资本主义阶段的内容移至此

  第6课 “工业化国家的社会变化”（全新课时）

  增 具体介绍欧美主要国家人口的激增

  小字人物扫描：马尔萨斯

  具体介绍工人阶级队伍的壮大，提到妇女走出家庭进入工业

  具体介绍大众教育的出现

  介绍西方城市化的发展

  小字相关史事：早期城市恶劣的生活条件

  具体介绍环境污染与贫富分化的加剧

  小字知识拓展：城市环境与家庭卫生条件的改善

  改 旧教材上册第22课“科学与思想的力量”中“科学的革命”框题与第23课 “世界的文化巨作”并为一课

  第7课 “近代科学与文化”

  增 具体介绍巴尔扎克与《人间喜剧》

  删 爱因斯坦与相对论

  第8课 “第一次世界大战”

  增 小字相关史事：1871年德国的统一与英德冲突的加剧

  改 将萨拉热窝事件从导言改入正文，删除对其过程的叙述

  将“巴尔干火药桶”问题从正文降为小字，提到俄奥矛盾与两次巴尔干战争

  具体扩充了一战的意义，提到新式武器装备的使用、对欧洲及帝国主义力量的削弱

  第9课 “列宁与十月革命”

  增 在导言提到“布尔什维克”的含义与俄国社会民主工党

  小字相关史事：二月革命

  小字人物扫描：列宁

  介绍1917年夏秋俄国的形势

  第10课 “《凡尔赛条约》和《九国公约》”

  增 小字相关史事：魏玛共和国

  提到巴黎和会后，《九国公约》前的太平洋局势

  小字知识拓展：国际联盟

  改 将《凡尔赛条约》的内容从表格提入正文

  具体扩充介绍了《九国公约》的内容与影响

  第11课 “苏联的社会主义建设”

  增 小字知识拓展：高尔基《母亲》与奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

  改 将新经济政策的内容从小字提入正文

  将苏联的指令性计划的内容从小字提入正文

  将农业集体化运动的进程和内容从小字提入正文

  将斯大林模式改称“苏联模式”

  删 旧教材中对斯大林模式弊端的具体介绍

  旧教材小字自由阅读卡：大清洗运动

  第12课 “亚非拉民族民主运动的高涨”（全新课时）

  增 详细介绍印度非暴力不合作运动（一战后的印度、甘地两次号召非暴力不合作运动的内容）

  详细介绍埃及华夫脱运动

  具体介绍墨西哥革命与卡德纳斯改革

  小字知识拓展：墨西哥革命与1917年宪法

  第13课 “罗斯福新政”

  增 具体介绍1929-1933年经济大危机的背景

  以表格形式具体介绍罗斯福新政的内容

  在罗斯福新政意义中增加“新政没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾”

  改 将经济大危机的表现从表格和小字提入正文

  第14课 “法西斯国家的侵略扩张”

  增 相关史事：“法西斯”一词的来源

  提及纳粹在1932-1933年间的上台

  介绍纳粹在1936-1939年间的扩张

  小字相关史事：日本军部

  小字知识拓展：绥靖政策

  改 具体扩充介绍了意大利法西斯政权的建立与扩张

  将德国排犹政策从独立的框题降为三行字的介绍

  详细扩充了日本军部法西斯专政建立的内容（日本征服中国的政策、经济大危机中的日本、关东军策划九一八事变及建立伪满洲国、1936年广田弘毅内阁、《国策基准》）

  改 旧教材第6课 “第二次世界大战的爆发”与第7课 “世界反法西斯战争的胜利”并为一课

  第15课 “第二次世界大战”

  增 小字相关史事：法西斯同盟的形成

  介绍《联合国家宣言》的意义

  小字相关史事：《开罗宣言》中日本应归还领土给中国的条款

  介绍波茨坦会议及其对《开罗宣言》的重申

  小字相关史事：雅尔塔会议中美苏背着中国达成协定

  小字相关史事：柏林战役

  小字知识拓展：美国研制原子弹

  改 删除二战“空前浩劫”的表述，具体新增了二战胜利的积极意义

  删 慕尼黑阴谋与绥靖政策

  第16课 “冷战”

  增 冷战的定义

  具体二战后初期美国和苏联的状况

  提到杜鲁门演说中将世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒

  人物扫描：杜鲁门

  详细介绍美苏英法分区占领德国、1948年柏林危机、德国分裂

  将“北约与华约对峙”从旧教材的几十字扩充为单独的框题，介绍《北大西洋公约》与《华沙条约》的内容

  改 将美苏争霸从单独的框题降为小字相关史事（简单提到苏联驻军东欧、古巴导弹危机、越南战争、苏联入侵阿富汗、美国“星球大战”计划）

  改 将旧教材第8课 “美国经济的发展” 与第9课 “西欧和日本经济的发展”并为一课

  第17课 “二战后资本主义的新变化”

  增 提到美国在日本推行“和平宪法”

  “社会保障制度”框题，详细介绍西方社保、福利政策的建立及意义

  小字知识拓展：第三次科技革命

  改 将二战后美国的发展从一课时大幅删减为100字，减少美国战后繁荣表现的叙述，删除1974年石油危机，将对90年代新经济的介绍缩减为这个词本身

  改 将旧教材第10课 “苏联的改革与解体”与第11课 “东欧社会主义国家的改革与演变”并为一课

  第18课 “社会主义的发展与挫折”

  增 二战后的社会主义国家分布

  具体介绍经互会及其两方面意义，突出苏联对东欧的改造与控制

  小字相关史事：共产党和工人党情报局是、苏联在东欧的大清洗

  介绍《中苏友好同盟互助条约》

  小字相关史事：二战后苏联的核技术与空间技术方面的成就

  提到赫鲁晓夫倡导“公开性”和“政治多元化”使苏联无政府状态蔓延

  小字相关史事：1990年苏联的经济滑坡与民族冲突，提到1991年公投仅仅主张保留苏联为松散的邦联

  改 将旧教材小字部分的赫鲁晓夫改革内容大幅缩减后提入正文

  将旧教材小字部分的勃列日涅夫改革扩充后提入正文，具体介绍了军备竞赛对苏联的损害

  删 匈牙利与捷克斯洛伐克改革

  第19课 “亚非拉国家的新发展”

  增 “万隆会议”框题（具体介绍背景和“万隆精神”）

  小字相关史事：求同存异方针

  提到利比亚独立与阿尔及利亚解放战争

  提到巴拿马运河的地位及长期受美国控制的事实

  小字知识拓展：曼德拉与南非种族隔离制度的废除

  改 将埃及恢复苏伊士运河国有从正文降入小字并具体扩充其背景和过程

  删 印度独立与印巴分治，印度、韩国、新加坡等国的发展

  社会主义古巴所采取的具体政策

  删 旧教材第13课“动荡的中东地区”完全删除

  第20课 “联合国与世界贸易组织”

  增 具体介绍联合国的成立及其主要机构、安理会、维和部队

  具体介绍世贸组织的原则、职能和意义

  提到“近年来，逆全球化和贸易保护主义阻碍了世界经济的健康发展”

  小字相关史事：二十国集团

  改 将旧教材第16课“世界经济的全球化”从一课时降为“经济全球化与世界贸易组织”框题，删除经济全球化的影响、1997年亚洲金融危机及经济全球化对中国的意义

  第21课 “冷战后的世界格局”

  增 具体介绍冷战结束后的世界形势

  提到伊拉克战争

  小字相关史事：911事件

  提到俄罗斯“地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴”

  提到发展中国家在多极化趋势中的作用

  小字相关史事：金砖国家

  改 将“科索沃战争”框题降为正文80字的叙述

  删除“一超多强”表述

  将不结盟运动从小字提入正文

  具体介绍中国在国际关系问题中的主张

  第22课 不断发展的现代社会 （全新课时）

  增 具体介绍计算机网络和现代社会生活

  具体介绍妇女地位的提高（欧美妇女解放运动、选举权、就业率）

  小字相关史事：女性政治领导人

  详细介绍生态环境与人口过快增长问题

  小字知识拓展：《寂静的春天》

  活动课 “时事溯源”

  删 旧教材第17课 “第三次科技革命”（电子计算机、生物工程、第三次科技革命的特点和影响）

  旧教材第18课 “现代文学与美术”（《约翰·克利斯朵夫》、《等待戈多》、现代主义绘画）

  旧教材第19课 “现代音乐和电影”（爵士乐、好莱坞）