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• 作者：大漁 发布时间：2013-09-17 16:04:44

  后面他不断地在搬现代主义的概念来对比出自己的与众不同，在洪流里挣扎的画面却也显示了出来。只有去现场感受才能下更多判断。喜欢第一样式

• 作者：恐龙牌蛙蛙 发布时间：2017-09-05 22:07:55

  看了其他人的评论，多是批评之语，看来大家都活得很通透。

• 作者：chaos.L 发布时间：2018-04-09 10:39:32

  图很好看。 梅森杯的3大类食品，很多食谱，没有原理。

• 作者：Alick 发布时间：2018-02-22 12:06:20

  领导力自评及修心的书，书中对 9 种领导力风格成熟度的优劣解析对于提升个人修养及领导力很有指导意义，附录的测评工具有助于提升个人的自我认知。

• 作者：嘯臺 发布时间：2022-08-14 18:56:29

  简洁明畅，结论大多可靠。可配合《长沙马王堆汉墓简帛集成》高清图版使用，字词如有疑问应复查《马王堆汉墓简帛文字全编》。

• 作者：自由行 发布时间：2021-03-10 07:48:01

  令人无语的教材，总是讲一些莫名其妙的话，曲线和定义的解释全是在堆砌字母和公式。私以为教材应该是让学生能更好的学习的，而不应该是让学生看不懂的。

• 万物始于种子

  作者：ying 发布时间：2014-11-15 20:44:09

  【三种态度】

  —— 本 ——

  我要第一个种出来！本想。

  本跑去寻找锄头。

  本把种子埋在雪地里。

  等了很久，本的种子也没有发芽。

  等不到种子发芽的本愤怒地刨开了土地，摔断了锄头，不再干了。

  —— 静 ——

  怎样才能种出来呢？静想。

  静想要挑出最好的花盆。

  静去查找种植莲花的书籍。

  我一定会种出千年莲花的。静想。

  静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。

  静用了最名贵的药水和花土，小心地种下了种子。

  静的种子发芽了。静把它当成宝贝，用金罩子罩住。

  静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。

  —— 安 ——

  我有一颗种子了。安想。

  安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。

  安去集市为寺院买东西。

  安接着清扫寺院中的积雪。

  安和以前一样做着斋饭。

  清晨，安又早早地去挑水了。

  晚课后，安像往常一样去散步。

  春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。

  不久，种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶。

  盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。

   

  【解析】

  为什么只有安的种子发芽、开花？

  {本的问题} ——缺乏常识，欲速则不达

  我要第一个种出来！本想。

  本把种子埋在雪地里。

  {静的问题} ——用力过度，“最好”未必好

  怎样才能种出来呢？静想。

  静想要挑出最好的花盆。

  放在最温暖的房间里。

  用了最名贵的药水和花土

  用金罩子罩住。（最安全）

  {安的做法} ——顺其自然，平常心

  我有一颗种子了。安想。

  安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。

  春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。

   

  （一）

  这本书有明显寓意，可以从各种角度分析。

  从家庭教育角度看，种子即孩子，本、静、安代表三种教育方式。

  现实生活中，本+静的育儿方式很多，

  尽管让孩子争第一的家长不多，但不能输给别人的想法很普遍，

  家长会像静一样，给孩子各种”最好“。

  大家都认可”用平常心，做自然事“，

  可没有相当”常识“，即无法把”平常心“化为”顺其自然“的具体做法。

  目前的育儿问题在于成人往往一厢情愿地倾注自己太过滚烫的爱，

  孩子在成长过程中渐渐承受不起，如静已经发芽的种子一样夭折。

   

  （二）

  换个角度，孩子处于0~6岁时，父母的教养方式也犹如在孩子的心田播种。

  1. 种什么？

  个性种子、知识和能力的种子、各学科技能种子？（婷婷、团团涂鸦）

  玩重要，还是学习重要？玩什么？（学科容量大的开放性活动）

  社会性发展——行为规范种子（教养：吃喝拉撒；衣食住行；与学科熏陶相关的展览、音乐会等）

  2. 怎么种？

  # 涂鸦的重要性

  # 各智能开放多少，决定孩子的个性及学习方式

  # 帮助形成终身学习的意识，方法：挖掘兴趣点以形成特长；以肯定、鼓励为策略

  # “坚持”什么？适合孩子的教育、教学方式需要坚持

  教育、教学方法出问题，怎么办？—— 空白！回到涂鸦状态，重新开始。

  3. 如何养护？

  用《奇迹苹果》方法——肯定、鼓励

  4. 土壤有问题怎么办？

  育儿的土壤，即家庭。土壤出问题，再好的种子也不会发芽。

  父母——终身学习，做好自己

• 国学科普

  作者：相对乐观 发布时间：2013-12-27 15:52:34

  1，作者的主要研究方向是训诂学，所以这方面论述比较有意思。

  “之”的古音接近于“的”，“夫”接近于“吧”，“矣”接近于“哩”，文言文就是古人的口语，这么看来和今天的白话也很接近。

  2，此书成于1947年，不过很多说法还都依然成立