电子琴：第二册 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本套电子琴辅导用书共分两册，包括小学一册，中学一册。《电子琴(第2册)》为第二册，共分为三个部分：“中型乐曲的练习”部分所选乐曲较前几个阶段稍有些难度，是对册学习内容的综合训练，同时体裁更丰富，音色与节奏搭配更讲究，作品较好地再现了原曲的风貌。教师可以举一反三，根据辅导用书以外的作品改编出适当的电子琴作品供学生选择，丰富学生的艺术体验。“管风琴练习曲”是较有特色的一部分。从表面上看，乐谱形式与钢琴无异，但管风琴演奏的持续音效果使音色更宏伟，多声部之间的交流更为细致，其音乐风格需仔细品位。“即兴伴奏法”是电子琴教学区别于其他器乐教学的主要特征之一，对这部分的系统化学习，可以使学生初步掌握即兴演奏和伴奏的手法，演奏能力上升到一个新的台阶。

第四阶段 中型乐曲的练习

柔情

哆来咪

红色沙拉帆

温柔的倾诉

我们都在这世界上

莫斯科郊外的晚上

爱从何开始

圣诞铃声

平安夜

丹尼少年

友谊地久天长

军队进行曲

杜鹃圆舞曲

绿色的袖子

土耳其进行曲

溜冰圆舞曲

日升日落

亲近你

雨中旋律

鸽子

婚礼进行曲

多瑙河之波

献给爱丽丝

匈牙利舞曲第五号

长大我要当王

第五阶段 管风琴练习曲

练习曲

练习曲二

练习曲三

练习曲四

练习曲五

练习曲六

第六阶段 即兴伴奏法

和弦连接法

和弦弹法比较

和弦连接的基本法则

练习题

电子琴伴奏法

自动伴奏法

钢琴式伴奏法

综合式伴奏法

练习题

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书籍介绍

本套电子琴辅导用书共分两册，包括小学一册，中学一册。《电子琴(第2册)》为第二册，共分为三个部分：“中型乐曲的练习”部分所选乐曲较前几个阶段稍有些难度，是对第一册学习内容的综合训练，同时体裁更丰富，音色与节奏搭配更讲究，作品较好地再现了原曲的风貌。教师可以举一反三，根据辅导用书以外的作品改编出适当的电子琴作品供学生选择，丰富学生的艺术体验。“管风琴练习曲”是较有特色的一部分。从表面上看，乐谱形式与钢琴无异，但管风琴演奏的持续音效果使音色更宏伟，多声部之间的交流更为细致，其音乐风格需仔细品位。“即兴伴奏法”是电子琴教学区别于其他器乐教学的主要特征之一，对这部分的系统化学习，可以使学生初步掌握即兴演奏和伴奏的手法，演奏能力上升到一个新的台阶。

• 作者：豆友47889822 发布时间：2021-03-04 12:33:45

  你们从未真正爱过我，你们仅仅是享受爱我的感觉。

• 作者：黄油老虎饼 发布时间：2021-05-20 20:30:46

  就藏族彝族部分，新资料基本没有，就一个非常小的日斯满巴碉房剖面值得一看，甚至还有照片来自于百度百科……到底这样书的意义是什么？作为大全来，其分类也没提出新的观念，基本的区域知识也是基本拼凑自各种作者的论文，作为图集来看，图片质量一般，测绘图太小（尤其藏族部分，作者拍的最多的是作为旅游景点的卓克基官寨，其拍摄角度和我妈有迷之相似，导致我对其中没有出现带围巾的漂亮阿姨感到非常失落）…………

• 作者：linna雯子 发布时间：2018-01-04 23:04:52

  没看懂

• 作者：100.41% 发布时间：2023-12-19 01:04:48

  实用 高效 很容易懂

• 作者：白鹇 发布时间：2023-06-20 21:35:56

  比起洪金富注重公文层次的点校本，还是感觉这个本子的体例更平易近人一些。

• 作者：away 发布时间：2019-07-28 23:19:56

  话题很好，但是描述性的废话太多，不能直奔主题，很多地方读来就是套话，快速就浏览过去了。

  原因：社会角色和学术角色单一，缺乏意义感，只是模拟工作，没有帮助别人，准备时间太长，需要航行，青少年与成年人的隔离和随之而来的社会化的缺失，应给予期待而非给予东西，被放在一个类似关闭着的病房而非开放的学校

  方法：转移青少年的能量，加减五岁反映青少年行为的可变性，分级许可，分级给出反馈，成年人才是与青少年关系的维护者，适量的失败和损失，对自己的人生完全负责的感觉，自己去寻求反馈，添加必要的营养成分，反习得性无助（增加控制和投入）。

• 让孩子找寻到友谊、亲情和善意的力量

  作者：微微一勺 发布时间：2020-01-19 16:16:48

  有一天，苏东坡和佛印一起打坐。过了一会儿，苏东坡睁开眼，问佛印：“你看我像什么？”佛印说：“你像一尊佛”。佛印又反问说：“那你看我像什么呢？”苏东坡故意气佛印：“我看你像牛粪。”佛印微微一笑，没有反驳。回到家中，苏东坡得意地告诉他的妹妹，今天与佛印的对话。苏小妹听后笑言：“佛印和尚心中有佛，所以看你如佛；而你心中有粪，所以看人如粪。”苏东坡方恍然大悟。

  故事久远，无从考证。但却说明一个简单的道理，你眼看你心。一个人如果能用善意的眼光看世界，那么满眼都是温情和希望；如果眼睛只盯住丑恶和虚伪，那么就会发觉人性肮脏不堪。成年人应该在孩子的心灵中种下希望的种子，告诉他们对自己对别人都要心存善意，举手之劳的声援，力所能及的帮助，以及真诚充分的沟通。

  

  现在的孩子绝大多数是独生子女，由于没有兄弟姐妹，而父母长辈又多是宠着顺着，孩子根本不知道如何与人相处，只知道满足自己的需求。很少关心、照顾别人，甚至很少想到别人，除非他们需要别人的帮助。这一切看起来是顺理成章、自然而然的。然而，这对于孩子的成长是非常不利的，不利于孩子优良品格的形成，也不利于孩子长大之后与人相处。

  《樱桃日记2：埃克托尔的书》中，小樱桃发现一位神情忧伤的老奶奶总是在图书馆续借同一本书，多年来从未间断。原来这本书是老奶奶过世的丈夫埃克托尔编写的，只此一本，其中还埋藏着一个二十年来未被解开的秘密。为了帮老奶奶走出过往，把埃克托尔无法宣之于口的情意传达出去，小樱桃开始了紧锣密鼓的调查……

  现实生活中，有不少自私的孩子，令父母手足无措，而我们应该培养孩子从小慢慢学会以极大的热情去帮助别人。

  孩子的行为绝大多数是感情冲动引发的，并且整个行为过程也带有浓重的感情色彩。为了培养孩子乐于助人的良好品质，可以从启发他的情感入手，比如“你看那位老爷爷头发都白了，弯腰多吃力啊，我们赶快帮助他把报纸捡起来吧！”这样的启发式提醒比生硬的“要学会助人为乐，应该帮助老人”效果好很多。

  父母要让孩子明白，从帮助别人的行动中获得的是别人对自己的信任和尊重。帮助不是施舍，而是从心里愿意去做；帮助也不是用金钱、物质可以衡量的，而是无私的不图回报的、能让自己感到快乐的事。

  

  今天自己帮助了别人，自己所获得的是别人对自己的信任和尊重，在一次次的帮助别人过程中感受到“帮助别人是一件快乐的事。”当明天自己需要帮助的时候，你会发现身边多了好多朋友。

  善待别人也就是善待自己。从小教会孩子不自私、做事大方的习惯。有什么好东西都是和大家一起分享，在分享时让她感受到一种赠人玫瑰、手有余香的喜悦和幸福。

  《樱桃日记》中的小樱桃的成长不是一帆风顺的，这一点每个孩子都一样。她在书中的故事鼓励孩子认识、接受、改进自己，虽然他们不能决定拥有什么样的童年，但是能够决定成为什么样的大人。

• 永恒的小学生

  作者：BomB*Bomb 发布时间：2009-09-12 02:01:12

  从小学看到大学，我还在看每集都看动画也看。这个娃儿们永远是小学一年级。他们永远是留级⋯⋯永远不长大⋯⋯于是我也永远保持当年的童心去看柯南。虽然我都成大叔了。。