2023高考大一轮复习创新大课堂化学理科丛书主编梁吉春辽宁出版集团高中三年级高三总复习创新大课堂一轮文科化学教辅书 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

暂无相关简介，正在全力查找中！

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：2023高考大一轮复习创新大课堂化学理科丛书主编梁吉春辽宁出版集团高中三年级高三总复习创新大课堂一轮文科化学教辅书在线阅读

在线听书地址：2023高考大一轮复习创新大课堂化学理科丛书主编梁吉春辽宁出版集团高中三年级高三总复习创新大课堂一轮文科化学教辅书在线收听

在线购买地址：2023高考大一轮复习创新大课堂化学理科丛书主编梁吉春辽宁出版集团高中三年级高三总复习创新大课堂一轮文科化学教辅书在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：亦云亦飞 发布时间：2021-08-02 21:14:47

  碰瓷韩愈

• 作者：是阿zun啊 发布时间：2023-09-19 15:56:49

  初中时买的，只读了红楼梦。

• 作者：M 发布时间：2012-03-05 18:46:12

  2010年3月第1版

• 作者：ViGgO 发布时间：2011-06-28 17:30:24

  有共鸣

• 作者：独自退场 发布时间：2019-12-27 09:14:28

  原来至少在张衡时代，就知道月亮自身是不发光的，“日者阳之精，譬犹火光；月者阴之精，譬犹水光。月含影，故月光生于日光之所照，魄生于日之所蔽”（P102），而且“天圆地方”也并不是在说地是方的，"天圆如张盖，地方如棋局"的“‘地方’概念的文字记载出现得非常迟出”（P10），而是方从地出，在“方属地，圆属天，天圆地方”一句，赵爽注道：“物有圆方，数有奇耦。天动为圆，其数奇；地静为方，其数耦。此配阴阳之义，非实天地之体也。天不可穷而见，地不可尽而观，岂能定其方圆乎？”（P8）（方的东西是不动的是因为其数偶而对称，而对称是稳固的吗？“方者有常，圆者多变。”）宇宙的无限是共识，浑天说的《灵宪》认为，“过此而往者，未之或知也。未之或知者，宇宙之谓也。宇之表无极，宙之端无穷。”以及宣夜说的

• 作者：尤加利是祖宗 发布时间：2016-06-22 20:54:24

  巨喜欢但买不起的书。

• 孩子的自主学习与家长的循循善导

  作者：乡村土狼 发布时间：2017-05-03 08:11:52

  孩子的自主学习与家长的循循善导

  评《自主学习，决定未来》

  《自主学习，决定未来》的书名听起来很“厉害”，甚至有些人觉得可以猜测到其中的各种育儿道理和教育学说。事实上，这只是一本很普通的教养故事书，没有书名看起来那么“厉害”，但读起来很通俗易懂深入人心，且很容易引起广大父母共鸣，因为很多问题都是作为父母都会碰到的。作者洪兰老师是个善于思考、热爱教育和懂得孩子心理的教授，她列举了50个关于孩子自主学习的事例，用她心理学知识和教育理念解读故事中的哲理，并提出了她引导孩子自主学习、养成良好习惯、形成端庄品行的教养守则。没有高深的专业理论和复杂的教育方法，在品读故事的同时，读者也能领略到作者教育方面的智慧与苦心。

  首先我想说一说我对于学习的态度。古语说：“活到老，学到老”。这就是先贤教诲我们：在学习上应该秉持一种自觉并且坚持到底的态度。在如今的信息爆炸的社会中，如果没有一种自觉确定学习目标的心，我们很容易被一些无用的信息侵犯，并且生活在自己不喜欢的一种状态之中。在人生的长跑中如果不坚持学习，你不仅会缺乏接触新事物、了解新形势的机会，更会少去很多感悟生活、品味人生的乐趣。学习，可以在书本中学，也可以跳出书本学；学习，可以在理论中感受逻辑，也可以在实践中研习经验；学习，可以一盏青灯埋头苦读，也可以相约鸿儒谈笑风生……总之，学习可以无处不在。这就是我们对于成人的一点要求：自主学习、主动发现，通过不断的努力发现自己、做自己。

  那么家长们对成长中的孩子们应该秉持一种什么样的态度呢？我觉得应该是：孩子自觉学习为主，家长引导督促为辅。减少功利性的管制，尊重孩子们的选择，鼓励他们为自己的言行负责；努力教育孩子做自己，引导他们发现学习的乐趣，陪伴他们一起学习并逐步放手。在孩子们的一些选择上，采用艺术的处理方式，让孩子慢慢爱上学习；告诉孩子们学习并不只是一件轻松快乐的事，它更需要我们付出更多的辛劳和努力，并且在得到一定的积淀之后还要学会灵活与方法。我们可以看到，现在很多学校周边的“兴趣班”并非孩子们的兴趣，更多是因为孩子升学应试之需；我们也会发现，很多父母要求孩子去上一些提高班，更多是因为想让孩子在应试中占得先机；我们也知道，这些父母迫切让孩子上兴趣班、提高班，并没有站在孩子的角度考虑问题，有时也很难从长远的眼光为孩子打算，更多只是竞争和比较的心理作怪。

  在孩子未成年之前，作为监护人的父母有很大的话语权，他们的教育理念会影响他们对孩子的教育，这种教育和引导会影响孩子的认知和行为。孩子还有很强的可塑性，他们的成长过程中最重要的并非成绩，而应该是品格和习惯。教育最大的任务是“引导孩子成为自己”，孩子们能否养成自主学习的好习惯，需要家长（家庭教育）和老师（学校教育）的循循诱导，而在家长（个性培养）和老师（标准化培养）之间，家长的作用似乎更大一些。正心诚意，格物致知，家长们关于教育的理解以及他付诸于孩子上的教育引导，以及基于孩子成长的变化和言行反馈的教育调整，对于孩子的成长影响将是长远的。

  2017-5-2

• 全球治理比较学视域下的中国新时代

  作者：独星僧 发布时间：2018-01-03 10:33:26

  全球治理比较学视域下的中国新时代

  ——读施廷克尔《中国之治终结西方时代》有感

  2017年1月20日，自美国特朗普政府上任伊始，是西方全球治理的一个标志性事件，废除TPP，构筑美国、墨西哥之间的隔离墙，退出巴黎气候协定……“美国优先”的施政理念、逆全球化、金融危机、选举乱象、恐怖袭击、美国非法入侵伊拉克、利比亚，叙利亚持续动荡等等……种种政治、社会乱象，引发世人对当前社会政经治理前景与民族、种族纷争、恐怖袭击等种种问题的担忧，全球各地政商界以及众多的专家、学者、媒体人等众多研究者，一起把求解的目光投向了中国。

  巴西瓦加斯基金会国际关系专家、全球公共政策研究所（GPPi）研究员奥利弗·施廷克尔《中国之治终结西方时代》，正是这样一部探求过去以及未来全球治理方案的典范之作，不乏作者独具视角的研究心得，奥利弗的研究主要集中在新兴国家，尤其是中国、巴西、印度等新兴国家以及他们的外交政策对全球治理的影响上。

  现代、后现代主义学者的研究，为我们提供了解读全球治理比较学视域下之中国治理新时代的理论依据。奥利弗·施廷克尔以此为逻辑出发点，来破除以西方逻各斯中心主义存在的种种弊端与问题，试图以自己的研究方式与视角，来回应这个关于当前世界所面临的严峻课题。

  中共十九大的提出人类命运共同体，其内涵外延的进一步明晰，为全球治理提供的中国方案，为当下霸权主义粗暴干涉他国内政所造成的失衡失序失范之世界秩序，提供了药方和思维的对照坐标，这在一定程度上，针对性地回应了奥利弗·施廷克尔的研究成果，中国治理新时代真的到来了吗？

  在德里达等现代后现代主义学者看来，从柏拉图和亚里士多德一直到黑格尔和列维—斯特劳斯的整个西方形而上学传统都是“逻各斯中心主义”的。德里达用以达到消除在场的神秘特征的效果之一是解构二元对立。“逻各斯中心主义”使得西方传统的形而上学思维方法建立在一正一反二元对立的基础之上，如：灵魂/肉体、男性/女性、中心/边缘、真理/谬误等。这种二元项的对立并非是平等并置的，“逻各斯中心主义”通过设立第一项的优先性而迫使第二项从属于它，第一项是首位的、本质的、中心的、本源的，而第二项则是次要的、非本质的、边缘的、衍生的。

  西方、非西方的逻各斯主义根植于传统，西方中心主义的兴起难道仅仅只是西方的狂妄自大，在奥利弗·施廷克尔看来，有其历史渊源，从其著作的第一章，探讨西方中心主义的兴起，我们可以得出明确的结论。

  在其《西方文明的东方源头》，作者这样写道：“离开东方国家，西方国家的主要发展步骤就根本不可能出现。伊斯兰对欧洲社会经济发展所起到的重要作用，有力地证明了西方的崛起受益于其他文明之巨。”同样的道理，中国崛起亦受益于世界各经济体世界各文明之巨之大，当然中国崛起更得益于根植于历史文化乃至于现实中国改革开放的伟大探索与实践。

  ……

  类似这样的历史史料、考证，在书中比比皆是，可谓作者每一个重要论点都是建立在有力有据的考证基础之上，正因为此，这部著作才得以以一种客观、公正、可信的面貌呈现出来，部分克服了西方学者自身的傲慢与偏见，是难得一见的西方学者比较公允评价中国等非西方新兴力量崛起的理论分析之作，虽然，这部书中仍不可避免采用西方中心主义的观察思考问题的角度，这是时代的因素乃至作者个体文化视角之局限所囿。

  本书的研究重点，是新兴大国新兴势力的崛起，特别用了大量篇幅，讲述中国在全球治理体系下的中国元素、中国力量、中国创新力等方面，譬如权力的迁移和其他势力的崛起：中国能否取代美国？中国的软实力是如何硬起来的，中国引领国际新秩序：金融、贸易和投资，中国引领国际新秩序：安全、外交和基础设施，后西方时代来临，世界期盼中国之治亚投行等等，循着这条线索与结构，西方和非西方、中国与新兴势力……全球治理比较学视域越来越突出，越来越让人深思……亚太自由贸易区、亚投行、上海合作组织、博鳌亚洲论坛、一带一路倡议、金砖国家的金砖力量，诠释了走向全球竞争性多边主义，以及对自由秩序下西方特权的质疑，作者并没有武断地下结论，在充分肯定现有西方秩序，在质变量变的前提下，大胆预测全球治理的大趋势以及中国全球治理时代的到来……

  这种比较学视域或多或少抛弃了西方为中心的某种偏见，拨云见日，对中国尝试做出的全球治理方案、贡献，给出了一种比较客观公允的评价。

  西方非西方、以美国霸权为本位的西方中心主义惯性思维去看待中国在当今全球治理中所发挥的作用，必然会出现偏差，中国以及金砖国家、亚投行、上合组织等新兴势力的崛起，以一种反讽的形式解构了西方为中心的逻各斯主义，催生了后西方的到来，乃至中国全球治理新时代的到来，这将是一个长期演变的过程……

  从这个意义上看，我们欢迎奥利弗·施廷克尔《中国之治终结西方时代》这种研究的视域，更欢迎这种全球治理结构的变动，更期待中国在其中发挥的建设性作用。

  张勇，男，1972年出生于河南新野县，硕士研究生毕业于宁夏大学，文学评论者。多年教师经历、房地产开发企业、医院、媒体工作经验，现从事企业文化策划、宣传、企业内刊、自媒体矩阵布局，作品多发表于《宁夏大学学报》、《华中师范大学研究生学报》、《昌吉学院学报》、《科技创业月刊》、《商情》、《东莞日报》、《宝安日报·打工文学》、《宁夏大学校报》、《普州文学》、《安徽文学》、《躬耕》、《六盘山》、《山东商报》、《新消息报》、《香港文艺报》、《永平回族》、《新华书目报》、《中华读书报》、《半岛都市报》、《贵阳晚报》等刊物。

  b1 2cLw����