亲子共读图画书 100+（6~8岁）张硕果主编 6~8岁孩子读什么？怎么读？高质量的陪伴，从高质量的 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

在“双减”背景下，通过亲子共读来帮助父母提升家庭教育的专业性，是适应时代发展需求的有效路径。本书作者通过提供近100余 本优质书籍的 和阅读建议，解决学生早期阅读实践的关键问题，帮助学生在小学阶段有一个相对完整和丰富的阅读背景。每本书分五个板块介绍，分别是“故事简介”“ 理由”“作品导赏”“共读建议”“拓展延伸”， 帮助学生及家长了解所介绍的图书。

儿童的学习都是从模仿开始的，如何让英雄与榜样、智慧与勇气、选择与热爱、梦想与坚持一一走进孩子的生活，成为孩子生命的组成部分？或许只有通过穿越一个个经典的故事，孩子们才能得到助益。而这一切，没有成人的帮助，几乎是不可能完成的。本书作为实用的小学生阅读地图，以小学生及其家长为读者对象，让父母帮助孩子发现好书，知道如何 好地指导孩子阅读好书，有效实现亲子共读。

序言 这是一本书， 是一种生活

方式 张硕果 1

辑

01 好脏的哈利 2

02 你选上面的还是下面的 5

03 一根羽毛也不能动！ 8

04 别让太阳掉下来 11

05 大卫，不可以 14

06 鳄鱼爱上长颈鹿 17

07 月亮，你好吗 20

08 肚子里有个火车站 23

09 和甘伯伯去游河 26

10 好运先生？ 倒霉先生 29

11 笨拙的螃蟹 32

12 老鼠牙医生 35

13 水獭先生的新邻居 38

14 我的幸运 41

15 我家是动物园 44

16 一寸虫 47

17 爷爷一定有办法 50

第二辑

01 卡夫卡变虫记 54

02 我要大蜥蜴 57

03 大猩猩 60

04 菲菲生气了 63

05 石头汤 66

06 口袋里的蟋蟀 69

07 妈妈需要离开你们 72

08 微笑商店 75

09 我变成一只喷火龙了！ 78

10 我有友情要出租 81

11 小阿力的大学校 84

12 小蓝和小黄 87

13 一颗叫“慢吞吞”的种子 90

14 烟 93

15 我的爸爸叫焦尼 96

16 一口袋的吻 99

17 朱家故事 102

18 我讨厌妈妈 105

19 暴力，是什么？ 108

第三辑

01 达芬奇想飞 112

02 大脚丫跳芭蕾 115

03 蒂莉和高墙 119

04 极地特快 122

05 噢，美丽的巴拿马 125

06 有个性的羊 128

07 不！我不是小树枝 132

08 点 135

09 犟龟 138

10 我的名字克丽桑丝美美菊花 141

11 小黑鱼 144

12 小猪变形记 147

13 蓝耳朵的兔子 151

14 小绿狼 154

15 我的吉米 157

16 森林大熊 160

17 花婆婆 164

第四辑

01 图书馆老鼠 168

02 吃书的狐狸 171

03 和爸爸一起读书 174

04 爱看书的男孩 177开学了，怎么正确叫孩子起床 135

05 我的地图书 180

06 蚯蚓的日记 183

07 金老爷买钟 186

08 乱七八糟的魔女之城 189

09 一起一起分类病 192

10 发光的孩子 195

11 伟大的一步 198

12 鞋子里的盐 201

第五辑

01 大峡谷 206

02 地球不能没有长臂猿 209

03 鄂温克的驼鹿 212

04 风到哪里去了 215

05 丝路寻蝶 218

06 调皮的水 221

07 小威向前冲 224

08 他们都看见了一只猫 227

09 一粒橡子的奇遇 230

10 苏丹的犀角 233

11 追星星的人 236

第六辑

01 盘中餐 240

02 十二生肖的故事 244

03 灶王爷 247

04 团圆 250

05 粽米飘香艾蒲长·端午节 253

06 一园青菜成了精 256

07 阿诗有块大花布 259

08 饥饿山的猫 262

09 糖球 265

第七辑

01 笨狼的故事 270

02 大个子老鼠小个子猫 1 273

03 没头脑和不高兴（注音版） 276

04 小淘气尼古拉的故事 1——小尼古拉 279

05 小狐狸买手套 282

06 小巴掌童话 285

07 我和小姐姐克拉拉 288

08 月光下的肚肚狼 291

09 疯狂学校：我们的疯校长 294

10 青蛙和蟾蜍·好朋友

张硕果，教育学硕士、中学 教师、 二级心理咨询师，2010年全国推动读书十大人物、2014 年“阅读改变中国”年度点灯人、2014 年《教师月刊》封面人物、2016 年新教育首届年度人物。自2007 年开始，致力于儿童阅读的实践与推广，先后发起“一道晨诵”“一道共读”“一道聊书吧”等师生共读活动，在全国范围影响和带动了一大批教师的专业成长。曾主编《中学学校仪式设计16 例》。

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01

好脏的哈利

文：［美］吉恩·蔡恩

图：［美］玛格丽特·布罗伊·格雷厄姆

译：任溶溶

出版社：读者出版社

故事简介

哈利是一只有黑点的白狗，他顽皮、可爱，特别讨家人喜欢。他还有很多 活：会唱歌，会跳舞，会翻跟头，会打滚，还会装死。他不爱洗澡，会偷偷把洗澡的刷子埋在后院。他向往自由，会悄悄溜出家门，跑到街上，跑到修路的地方去玩，跑到铁路上去玩，跑到运煤场和小伙伴们一起捉迷藏。他把传送带当滑梯玩，把自己弄得很脏，变成了一只有白点的黑狗。玩累了、玩饿了，哈利开始担心家里人是不是以为他跑丢了，于是他急急忙忙跑回家，路上发生了一系列让人哭笑不得的故事。

理由

《好脏的哈利》出版于 1956 年，是吉恩·蔡恩和格雷厄姆夫妇奉献

给世界图画书史黄金时期的经典作品。日本绘本之父松居直评价这本书

时这样讲：“我在考虑图画书时，首先重视的是那些能理解孩子们的世界，

并用孩子们的想法和心情去绘画的图画书。换言之，图画书不是被动接

受的书，它拥有着孩子们用‘啊，我的世界’这种亲切感就能走进去的

世界，比如《好脏的哈利》就是这样的作品。”

作品导赏

这幅图以一个大开页呈现，哈利和一群伙伴在运煤场的大管子里钻进钻出，玩得不亦乐乎。你看见哈利了吗？此刻的哈利已经变成脏脏的哈利了，但他毫不在意。你仔细看哈利的眼神，多高兴呀！旁边还有小伙伴们在观战呢。远处建筑工人正在用木头搭建房子，挖土机不断地把挖出的土装到卡车上。不知不觉太阳就要下山了，小哈利也该回家了吧？

又是一个大开页，画面十分生动，光是看图我们就能明白故事讲的是什么了。哈利坐在大大的浴缸里，嘴里叼着曾经被他藏在大树下的刷子，做出请求的样子。浴室里的毛巾、玩具小鸭子、地上的小轮船，带我们回到现实，这分明是一个小孩子洗澡时的情景。妈妈手里拿着拖把，爸爸好奇地看着浴缸里的这只脏脏的小狗。

这本书妙就妙在即便不看文字，每个读者也 能够读懂这个故事——一个关于孩子成长的故事。

共读建议

和孩子聊一聊：哈利刚开始为什么要把刷子藏起来，后来为什么又主动把刷子找出来，叼在嘴里请求给他洗澡呢？说一说你洗澡的时候发生过哪些有趣的故事吧。

哈利溜出家门，虽然把自己搞得很脏，但是玩得那么开心。平时大人不必在意孩子是不是把衣服弄脏了，让孩子满怀好奇地去探索世界才是 重要的。请告诉孩子，想玩就尽情地玩吧，不管怎样，爸爸妈妈都会永远爱着你。

拓展延伸

洗完澡后，哈利吃饱肚子，一会儿就进入了香甜的梦乡，哈利在梦中会再去什么地方玩耍呢？还会不会把自己弄得脏兮兮呢？请想一想，说一说。

和孩子一起找一找图画中藏着的细节，发现生活的秘密。

如果孩子对哈利的故事感兴趣，还可以阅读“哈利”系列中的《哈利的花毛衣》《哈利海边历险记》《哈利和爱唱歌的邻居》。

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书籍介绍

在“双减”背景下，通过亲子共读来帮助父母提升家庭教育的专业性，是适应时代发展需求的有效路径。本书作者通过提供近100余 本优质书籍的推荐和阅读建议，解决学生早期阅读实践的关键问题，帮助学生在小学阶段有一个相对完整和丰富的阅读背景。每本书分五个板块介绍，分别是“故事简介”“推荐理由”“作品导赏”“共读建议”“拓展延伸”，全方位帮助学生及家长了解所介绍的图书。 儿童的学习都是从模仿开始的，如何让英雄与榜样、智慧与勇气、选择与热爱、梦想与坚持一一走进孩子的生活，成为孩子生命的组成部分？或许只有通过穿越一个个经典的故事，孩子们才能得到助益。而这一切，没有成人的帮助，几乎是不可能完成的。本书作为实用的小学生阅读地图，以小学生及其家长为读者对象，让父母帮助孩子发现好书，知道如何更好地指导孩子阅读好书，有效实现亲子共读。

• 作者：大桥哥的世界 发布时间：2022-03-24 23:27:28

  不学礼无以立啊

• 作者：旷野牧歌 发布时间：2017-04-07 09:23:50

  该书的页数可以压缩三分之一，部分内容作者在书中翻来覆去来回讲，感觉是在为了高度凑字数。其实大可不必。短焦在咨询实务中很好用，但是短焦也不是万能药。

• 作者：一枝玫瑰枪 发布时间：2020-10-03 10:29:12

  最不喜欢的一本。感觉所有所有都变得不那么可爱了，一种广义的可爱。直到她回到过去那一小会儿让我稍微有一点点感觉。整本书的氛围并不大好，割裂感。

• 作者：高贱梨 发布时间：2018-06-22 10:38:08

  论据很多，但是论点真的站得住吗？

• 作者：uiВоridh 发布时间：2021-07-05 09:09:59

  h316/cw36

• 作者：watericeekin 发布时间：2014-08-13 14:19:17

  别人的故事

• 我们缺失的

  作者：美而不言 发布时间：2020-09-13 17:43:12

  这本书是一个同事推荐的，一套六本，买给孩子。结果孩子上大学时，把这本书给清理了出来。崭新的，估计是没读。我翻了翻，没舍得扔，想等有空读完后再决定它的去处。结果一读，觉得真得给所有家长推荐，因为这是我们教育中所缺失的部分。

  我们教育的缺失可以在孩子的高考志愿填报中得以窥之。首先，我们的孩子们喜欢的总是数学、语文、化学之类基础学科。为什么？因为其它的学科他们不懂呀！老师没教，社会实践没接触。他们不知道什么是经济。即便“他们”长成了“我们” ——这样的中年，也不知道什么是哲学呀。

  而这本书，正是可以由家长和孩子共同阅读学习和成长的钥匙。

  它用了很童趣的图片和故事，非常浅显易懂地讲解了事关人生的重大问题：生与死、信仰与传说、自由与不自由、幸福与痛苦，以及对与错。这些都是事关一个人人生观价值观的重大问题，但我们真的没有正视过。

  比如生命。它提到了植物、动物的生命，人的精神价值和躯体生命，提到死亡：“它是生命的一个阶段”“我们害怕心爱的人死去”“如何面对自己的死亡”。。。最后它的落脚点落在了“死亡让我们努力”。如果我们在孩子小的时候就跟他一起探讨过这些问题，当死亡真的来临的时候，孩子的心理承受是不是会有相当的不同？

  比如“对与错”。它说：人们逮住了一帮扎破自行车轮胎的家伙，并且要惩罚他们。这帮人说：“这不是我们的错，我们没有任何责任，是头儿要我们这样做的！“——这个说法多么熟悉呀！多么被惯用的托词？于是它说：”等待别人告诉我们什么是对的，什么是错的，就意味着我们停止了思考，我们的大脑也就死亡了。如同我们作为人的生命停止了一样。”是不是醍醐灌顶？一语击中梦中人？当妈妈说：“我这都是为你好！”的时候，当对与错都由领导决定的时候，你是不是行尸走肉？

  一部能提点阅读者的书就是好书，更何况能引起你的思考，甚至于与孩子的讨论。这一课，任何时候补都不迟。

• 《企业、合同与财务结构》 知识点

  作者：冒雨先生 发布时间：2016-12-02 22:34:13

  书籍信息：

  企业、合同与财务结构/（美）哈特（Hart，O.）著；费方域译.—上海：上海人民出版社，2006（2008.3重印）

  书名原文：firms, contracts and financial structure

  本书强调不完全合同和剩余控制权形式的权利（即产权）是决定企业边界和财务结构的两个关键概念。

  为什么国有企业的经营绩效会如此令人失望呢？按照本书第3章和第8章的分析，通常，将对企业资产的剩余控制权（即以合同没有规定的方式控制资产的权利）和企业的剩余收入权（即分享企业利润和承担损失的权利）放在同一方手中，是有效率的。同时，第2章的分析表明，将资产的剩余控制权明晰地配置给一方或者几方的组合，是有效率的。然而，国有企业的（剩余）控制权和（剩余）收入权却是分离的，企业经营者拥有较大的控制权，却不能拥有企业的收入或利润流，缺乏足够的激励，导致企业的低效率。中央政府对任何国有企业拥有最终的权力，这使得情况变得更加复杂。

  钱颖一提出了改革国有企业的许多办法，包括（对小企业的）私有化、非国有化和公司化。哈特指出，这些办法都试图把剩余控制权和剩余索取权放到同一方手中或使掌握控制权的一方明晰化，这和他本书的想法是一致的。（以上来自哈特自序，即中译本序一）

  哈特的理论基础是合同的不完全性，即合同双方不可能详尽地把全部可能发生的情况下的责任和义务写进合同。在合同没有写明的情况下，对资产有控制权的一方便行使权力，由此便引出权力和控制权的配置问题，因为这一配置问题将影响企业的经济效率。

  贯穿于全书的基础是合同的不完全性以及由此引发的权力和控制的有效配置问题。这是哈特的“新产权理论”与“旧产权理论”的重要差别。旧产权理论强调资产的剩余收入的索取权，而哈特强调的是对剩余控制的权力。哈特认为后者比前者更为基础。

  钱颖一认为，本书的基本想法和分析方法不仅适用于研究企业，还适用于研究其他形式的组织和制度。他认为，当合同不完全时，权力的配置将影响效率，由此可以解释各种组织形式和行为。（以上来源于钱颖一序，即中译本序二）

  一般均衡理论的核心是阿罗—德布罗模型（Arrow-Debreu Model），厂商理论是其中一个基本成分。企业在厂商理论里只是一个黑盒子，没有结构，只表达投入同产出的技术关系。换言之，在一般均衡理论中实际上没有产权问题。从一般均衡理论的基本假设出发可以论证，无论谁拥有任何一部分财产，人们都总可以设计出最优机制引导人们得到最好的结果。换言之，在一般均衡理论的框架下可以证明市场制度和中央计划经济制度是同样地有有效的。也就是说明了，在一般均衡理论的框架中产权的分配对运作的效率是没有作用的。

  在阿罗—德布罗模型中市场是完全的。完全市场存在唯一的均衡点，这个均衡点是最优的，这就是阿罗—德布罗模型的结果。

  哈特讨论了不完全市场的情况，不完全市场的讨论是对阿罗—德布罗模型一般均衡理论的直接发展。市场的“不完全”离开了阿罗—德布罗的世界，哈特证明了不完全市场会产生多个均衡点，而且不是所有的均衡点都是最优的：（这意味着）市场出毛病了。以后哈特的工作从不完全市场转到合同理论；在晚些时候他又进一步转到不完全合同的理论。哈特的理论同阿罗—德布罗世界相比最大的不同是合同是不完全的。这里的要点是：当合同是不完全的时候，就不能保证市场交易是最优的。因此，这时由谁拥有对企业资产的控制权、企业应该大还是小，就成了需要讨论的问题了。

  科斯在1936年的《什么是企业》一文中，提出了一个著名的问题：什么是企业？什么是企业的边界？这个问题的核心就是对古典经济学的挑战。如果市场上的交易都是最有效的，为什么要把那么多的交易活动移到企业内部？科斯据此提出了在市场上的交易成本与企业内部的交易成本是不一样的这一著名设想。市场上的交易成本有可能过高，而放到企业内部则可能会下降。换句话说，用这个办法来解释产权的分配是重要的，这就是从科斯那里开始的产权理论。交易成本变成了讨论产权的基础。

  交易成本的理论把人们不认识的东西——产权——推到了交易成本中。分配产权的作用是降低交易成本。但什么是交易成本呢？

  哈特同他的合作者的重要贡献在于解释了交易成本是从哪里来的，什么东西决定了交易成本。他找到的基本原因是合同的不完全性。如果合同是完全的，机制设计理论就总能设计出最优的合同，使得在任何产权配置下都能执行这个最优的合同。通过制定和执行最优合同，就可以使交易成本最低。只要合同是完全的，通过最优合同法的办法，无论在什么产权下所有激励工人的问题均可解决得同样好。

  概念上同激励机制理论（完全合同理论）平行的是著名的科斯定理。科斯定理说，只要谈判是没有成本的，在产权界定明晰地条件下，产权分配同效率无关。也就是说，无论产权是怎样分配的，所有者之间通过谈判，总能找到最有效的分配方案。在现实生活中，我们知道谈判总需要时间及其他消耗，因此总是有成本的。科斯定理告诉我们，只要谈判（交易）是有成本的，产权的分配就是重要的！

  合同是不完全的时候，就产生出这样一个问题：当合同中没有规定的情况发生时，谁负责任？怎样负责任？在这种情况下产权的作用就很清楚了：只有资产的所有者有对资产的支配权。当不完全的合同不能把在所有条件下的所有的责任、权力规定清楚时，没有详细规定的那部分权力（剩余权力）就必须归属于资产的所有者。

  解决合同不完全时的激励问题的办法是分配产权的所有权：谁是所有者，谁有对财产的控制权，谁就有权解决合同不完全时的激励问题。

  德姆塞茨认为：产权的分配可以解决搭便车问题。阿尔钦、德姆塞茨还提出了另一个产权理论：分配产权解决团队工作的激励问题。因为所有者拥有对财产的剩余索取权，所以有最终的动力来解决偷懒问题。

  以哈特为首的主流经济学家对为什么合同是不完全的提出了一个解释——合同规定的项目中有些是第三者无法验证（not verifiable）的。当合同中的部分内容是第三者无法验证的时候，合同规定的有些内容是没有办法由法庭裁判的，合同只能是不完全的。

  著名的莫迪格里阿尼—米勒定理（Modigliani-Miller Theorem）说，如果金融市场是理想状态，即信息是对称的，没有交易成本，没有金融交易的税，公司的财务结构对公司的运作无关。哈特本书的第二章用不完全合同来解释公司的财务结构。

  把不完全合同的概念应用到不同领域已经在经济学中产生了普遍的影响。

  马斯金和梯罗尔论证了“第三者不能验证”不能成为合同不完全的原因。他们的逻辑是：即使某些内容是第三者不能验证的，只要合同双方知道双方的预期成本和收入，就不需要把不可验证的内容写进合同，他们可以设计出一份完全合同。简言之，他们在哈特和莫尔给定的“第三者不能验证”的条件下，推导出了完全合同，这个结果被称为不相关定理，即“第三者不能验证”的条件同合同的不完全性无关。

  许成钢指出了有关企业和产权理论的前沿的两个主要发展方向：一个是合同不完全的理论基础，另一个是所有权与控制权分离的时候的产权问题。其实改革计划经济的最核心的问题就是这个问题，就是用最好的方式解决资产的所有权与控制权分离的问题。

  （以上来源于许成钢序，即中译本序三）

  导言：

  本书为考虑企业和其他经济机构提供了一个框架。基本观点是，企业产生在人们无法拟定完全合同，从而权力或控制的配置变得十分重要的地方。本书分为两篇，第一篇研究企业的边界，第二篇研究企业的财务结构。

  哈特举了他和妻子购买土地建造房屋的例子来试图表明合同的不完全以及由于合同的不完全所带来的事后的权力（或控制权）配置（变得十分重要）在经济关系中的普遍性。他认为，上述权力，大概指的是，各方在对方不履约（比方说，假如对方采取机会主义行为）时的地位。

  在本书中，哈特将证明这两个观点——合同的不完全性和权力——可用来解释许多经济制度和经济协议。哈特指出，权力（power）并不是经济理论的标准。以经济学家们用来分析经济主体（economic agents）行为的框架为例，一般均衡理论、博弈论、机制设计或委托—代理理论都不涉及双方关系中的权力配置问题，或者说权力是不相干的。交易成本理论与本书所提出的框架最为接近。然而，虽然交易成本理论对拟定合同的成本以及由此产生的合同的不完全性给予了相当的重视，但是，它对权力是重要的观点或者制度安排是对主体间权力配置的设计的观点却未能给予足够的注意。

  哈特举了一个如何拥有一台机器的例子来试图解释所有权的含义。他说，要想利用最初由别人拥有的一台机器，有两种选择，一种是买下它，另一种是租赁。哈特指出，如果签约成本为零，就可以签订一份与所有权的改变同样有效的租赁协议。但是，在存在签约成本的情况下，租赁与所有就不再是一回事了。如果合同是不完全的，那么就不可能规定在所有可能的情况下该机器的所有用法。因此，就产生了这样一个问题：由谁来选择未作规定的用法？一种合理的解释是，机器的所有者拥有这项权力；也就是说，所有者拥有机器的剩余控制权，或者说，剩余权力（residual powers）。第二章和第三章根据这些观点，建立正式的资产所有权理论。

  一项特定的交易是在企业内部进行还是通过市场或通过长期合同来完成，为什么具有重要性？换句话说，给定任意两家企业A和B，它们是通过正常合同（arms-length）来进行交易，还是合并成为一个单独的企业，会有些什么不同？上述问题涉及到企业的边界的问题。

  哈特举了通用公司收购费舍公司的例子来试图说明企业内部或者是外部交易之间的区别，以及为何会产生这种区别，该如何在二者中选择。通用公司之所以买下了费舍公司的所有产权，是因为他与费舍公司在关于车身价格的谈判中没有达成一致，也就是在外部环境（车身需求量上升）改变的情况下，无法达成新的让双方都满意的合同，至少无法达成让通用公司满意的合同。通用公司考虑到签订合同成本的高昂，以及合同的不完全性。采取了一劳永逸的方法，将费舍公司收入囊中，也就是买下了费舍公司的所有产权。我们有理由推断，对费舍公司的所有权赋予了通用公司额外的权力，因为它获得了费舍公司资产的剩余控制权。现在，费舍公司必须按照通用公司的要求来生产及销售车身了，费舍公司的经理们别无选择。

  然而，兼并也并不是百利而无一害。例如，如果费舍公司的成本下降，现在通用公司就可以更为强硬地迫使轿车车身的（调拨）价格下调，从而使得费舍公司经营者们的收益减少。预期到这一点，费舍公司的经营者们就可能不再有激励去寻求降低成本的途径。因此，兼并既有利也有弊。

  第二章和第三章根据企业边界是在交易各方间进行最优权力配置的选择的观点建立一种企业理论。哈特认为权力是一种决不应当浪费的稀缺资源。该理论隐含着，资产高度互补的企业之间的兼并是可以增值的，而资产互为独立的企业之间的兼并却只能降低价值。原因是，如果两家高度互补的企业的所有者不同，那么，每一位所有者就都不具有真正的权力，因为离开对方谁都做不成事情。这样，通过兼并把所有的权力给予其中一位所有者，情况就更好。另一方面，如果资产互不依赖的两家企业实施兼并，那么，兼并企业的所有者几乎得不到什么有用的权力，因为被兼并企业的资产并不能增强他的活力，但是被兼并企业的所有者却丧失了有用的权力，因为他不再拥有所使用资产的支配权。在这种情况下，最好是通过维持企业的独立性，在两位所有者之间配置权力。

  关于金融证券：债务（debt）和股权（equity）

  银行在什么情况下才会倾向于给一个拥有经营项目却没有资本加以实施的人贷款呢？哈特认为，在这种情况下，银行将对贷款的潜在抵押物十分感兴趣。基本上讲，银行在任何时候都要确保未偿付的债务价值与项目中的剩余价值——包括抵押物的价值——之间的大致平衡（正是与此类似的考虑使得房屋交易例子中的合约3颇具吸引力：在交易中的任何时刻，一方相对于另一方都不具有太大的赤字或盈余）。第5章根据这些观点建立了一个债务融资（debt finance）模型，并推导出了关于将得到融资的项目种类的结果。

  对项目融资的投资者有时采用的是股权而不是债券。如果企业要偿付股票持有者，那么支付的就只是股息；并且只有当企业愿意支付的时候，股票持有者才能够获得股息。因为，企业有可能把企业利润用于扩大再生产或者其他活动，而不支付股息。因此，股票持有者需要一些保护。一般来讲，他们是以投票权的形式来获取保护的。但是，给予处在企业之外的股票持有者表决权既有利也有弊。股票持有者可以利用他们的权力来采取忽视企业内部人（切身）利益的行动。因而，内部人和外部人之间的最优权力配置就成了一个重要的问题，这是第5章包容的另一个主题。

  权力分散的一个主要例子是拥有许多小股东的上市公司。这些股东不可能亲自管理公司的日常事务，所以他们授权给董事会和经理们。这就造成了一个“搭便车”问题：因为经营改善所得的收益将由全体股东共享，而成本却只由那些积极去监督的股东来承担，所以单个股东没有监督经营的激励。由于这个“搭便车”问题，上市公司的经营者们可相当自由地去追求他们自己的目标：这可能包括营造帝国或享受特权。

  第6章和第8章讨论了两种可以改善经营绩效的“自动”机制：债务（与破产相结合）和接管。债务对经营者施加了一种硬的预算约束。如果公司有大量负债，那么经营者就面临一个简单的选择：减少懒散（也就是说，削减帝国的建造和特权的享用程度）或走向破产。如果破产，经营者很可能失去工作，那么他们就可能会作出第一种选择。

  接管为克服股东们之间的集体行动（collective action）问题提供了一种潜在的解决办法。如果一家公司管理不善，那么就会有人积极去购买它的大量股权，改良经营绩效，使购入的股份或选票权产生利得。这种行为的威胁可以迫使经营者采取符合股东利益的行动。

  问题：哈特没有考虑经营者同为股东的情况？？？

  哈特推导出了债务和接管这两种观点的一些意义。第6章表明，债务作为约束机制的观点能够对公司所发行的债务类型（具有多大的优先权、是否可以延期）作出解释。第8章表明，接管的可能性能够解释为什么许多公司将表决权与股息权联结在一起——也就是说，它们为什么采用一股一票原则。一股一票保护了股东的产权，因为它使能为股东提供最大价值而不是为自己谋取私利的管理人员赢得控制权的机会达到最大化。

  当然，如果公司承担了债务，那么就存在着破产的可能性。在不完全合同的情况下，破产程序就有了作用。哈特在第7章指出，破产程序应该有两个主要目标。第一是，破产公司的资产应该放在它们价值最大的用途上。第二是，破产应当伴随经营者权力的丧失，从而确保经营者有足够的激励避免破产。第7章提出了一种程序，它能满足这两个目标，同时还避免了英国和美国一些程序中的不足。

  找出并解释该程序？？？

  关于公共所有与私人所有之间的最优平衡的问题，还有待于解决。什么资产应该公共所有，什么资产应该私人所有？这个问题一直是经济和政治争论中的一个中心问题。

  与此相对照，在不完全合同情况下，公民所有与私人所有就不同了，因为在一种情况下，政府拥有企业资产的剩余控制权，而在另一种情况下，这权利就由私人拥有。但是，这个公共所以—私人所有问题，并不是纯粹私人产权模式的简单延伸；这里至少出现了两个问题。第一，政府的客观职能是什么？许多现有的著述把政府看作是一个独立体（monolith），但是这有点不尽人意，因为即使在不局限于公司的情形下，政府也代表着具有不同目标的主体的集合：民间官员（civil servants）、政客以及公民自身。第二，什么可确保政府将尊重所达成的产权配置呢？政府不像私人主体，它可随时改变主意：它可以把已私有化的资产进行国有化，或者把已国有化的资产进行私有化。

  建立一个令人满意的理论，来处理政府客观职能及其对产权承诺的问题等等，是为来研究中具有挑战性但却颇有魅力的工作。

  （以上来源于导言，哈特自写的导言）

                                                                           y/2016.11.4