宏章出版.2013甘肃省公务员录用考试教材行政职业能力测验 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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甘肃省公务员录用考试《行政职业能力测验》备考策略

2011年9月多省联考公务员录用考试《行政职业能力测验》真题

　参考答案及解析

部分　常识判断

　章　人文历史常识

　　节　历史常识

　　　一、中国古代史

　　　二、中国近代史

　　　三、中国现代史

　　　四、世界史

　　第二节　文学常识

　　　一、中国文学常识

　　　二、外国文学常识

　　第三节　文化常识

　　　一、官职常识

　　　二、宗法常识

　　　三、天文历法常识

　　　四、文史典籍常识

　　　五、地理位置常识

　　　六、礼仪风俗常识

　　　七、书法

　　高分强化训练

　　参考答案及解析

　第二章　法律常识

　　节　宪法

　　　一、宪法概述

　　　二、国家基本制度

　　　三、公民的基本权利与义务

　　　四、国家机构

　　第二节　行政法

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第二部分　言语理解与表达

第三部分　数量关系

第四部分　逻辑判断

第五部分　资料分析

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　　甘肃省情

　　一、概况

　　甘肃古属雍州，省会兰州。地处黄河上游，位于我国的地理中心，介于北纬32。31’～42。57

7、东经92。13’～108。46’之间。它东接陕西，南控巴蜀青海，西倚新疆，北扼内蒙古、宁夏，是古丝绸之路的锁匙之地和黄金路段，并与蒙古国接壤，它像一块瑰丽的宝玉，镶嵌在中国中部的黄土高原、青藏高原和内蒙古高原上，东西蜿蜒1600多公里，纵横45．37万平方公里，占全国总面积的4．72％。人口2600万(1949年968万人)，有汉族、回族、藏族、东乡族、裕固族、保安族、蒙古族、哈萨克族、土族、撒拉族、满族等民族。

　　甘肃一名始于11世纪，是取甘州(今张掖)、肃州(今酒泉)二地的首字而成。由于西夏在其境分置十二监军司，甘肃为其一，元代设甘肃省，简称甘；又因省境大部分在陇山(六盘山)以西，而唐代曾在此设置过陇右道，故又简称为陇。

　　二、地理地貌

　　甘肃省位于祖国地理中心，地处黄河上游，地域辽阔。介于北纬32。11 7～42。57

7、东经92。13’～108。46’之间。东接陕西，东北与宁夏毗邻，南临四川，西连青海、新疆，北靠内蒙，并与蒙古人民共和国接壤。甘肃地貌复杂多样，山地、高原、平川、河谷、沙漠、戈壁，类型齐全，交错分布，地势自西南向东北倾斜。地形呈狭长状，东西长1655公里，南北宽530公里，复杂的地貌形态，大致可分为各具特色的六大地形区域：

　　陇南山地：这里重峦叠嶂，山高谷深，植被丰厚，到处清流不息。这一区域大致包括渭水以南、临潭、迭部一线以东的山区，为秦岭的西延部分。山地和丘陵西高东低，绿山对峙，溪流急荡，峰锐坡陡，恰似江南风光，又呈五岭逶迤。南疆的“纤秀”，北国的“粗犷”，在这里得到了完美的融合。

　　陇中黄土高原：位于甘肃省中部和东部，东起甘陕省界，西至乌鞘岭畔。这里曾经孕育了华夏民族的祖先，建立过炎黄子孙的家园，亿万年地壳变迁和历代战乱，灾害侵蚀，使它支离破碎，尤以定西中部地区成了祖国贫瘠的地方之一，但蕴含着无尽的宝藏。这里有苍松翠柏，有潺潺溪流，有丰富的石油、煤炭，也有闻名遐迩的名山大川。黄河从这里穿流而过，造就了多少天险夜渡，雄关要塞，峪口大峡。刘家峡、盐锅峡、八盘峡的水轮，把无穷无尽的动力和光明，奉送给这块土地，焕发它新的青春，改变着它昔日的贫困。

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书籍介绍

2012最新版广西壮族自治区公务员录用考试教材：公共基础知识标准预测试卷，ISBN：9787802108080，作者：宏章教育公务员考试研究院 编

• 作者：GINI 发布时间：2020-07-14 09:55:55

  打破孤独的方式唯有奋力拉近你我之间的距离。不要让都市越变越像一座沉默又孤独的废墟。不要让人们在都市中无助地被无尽的深渊吞噬自己的心灵。

• 作者：Ares 发布时间：2022-02-06 21:59:09

  真的醉了

  谁说谁说谁说。。。水论文 凑字数呢？

  你编写的东西叫 “教材”？？？

• 作者：肥多肉 发布时间：2018-11-05 16:15:12

  说散就散，平庸的剧情，感觉像是为了解散而解散憋出来的剧情。蚁人还能勉强说是死在措手不及，鹰眼凭什么就死了？只能说是种拙劣的商业行为

• 作者：南歌 发布时间：2013-05-13 23:51:45

  不错~

• 作者：anfieldworker 发布时间：2019-07-04 21:49:48

  当下时兴“劝退”人类学，流心这本可算是“劝进”。

• 作者：Whynotavancer 发布时间：2020-06-12 22:11:30

  漓江出版社这个装祯惊艳到我了，陀氏的语言犀利、深刻。

• 《嫉妒分析》之分析

  作者：我的豆瓣账号 发布时间：2013-03-08 00:34:52

   西方社会有句谚语，除了日光空气以外，无一件事物不是源于古代希腊的。

      资产阶级革命民主思潮、马克思主义、近现代新自由主义等植根于西方的众多文化无一例外都自觉不觉得染上了古希腊的烙印。可以毫不夸张的说，如果真正致力于探究西方的文化、制度，绝不能脱离古希腊。

      曾经与一位老年学者深入交流讨论过关于马克思主义、新自由主义的方方面面。由于年龄、学术背景、生活背景的不同，我们在很多问题上都有极大的分歧。分歧归分歧，交流碰撞始终是不可避免的，相互尊重基础上的碰撞也是美妙甜蜜的。

      这位老人曾经这样告诫我：年轻人，你应该多读读毛泽东同志的书籍。你们青年人都应该牢记毛泽东同志的告诫——不要“言必称希腊”！

      所谓的“言必称希腊”是毛泽东同志1941年《改造我们的学习》一文中提到的经典论据。用意在于告诫党内的同志不要过分的迷信于西方的“金科玉律”。中国的事情归根结底是需要中国人民根据自身实践走出一条符合客观规律具有中国特色的革命道路。这个论断具有明显的时代背景，中国共产党的早期革命活动中饱受“左”倾错误之苦，以王明等人为代表的“海归派”高举共产国际大旗，用马恩列著作中摘取的个别字句作为大棒盲目指挥，给中国革命发展、中国工农军队以及共产党自身的发展造成极大的破坏。毛泽东本人也被讥讽为“山沟沟里的马克思主义”。

      客观的讲，虽然时过境迁，这句话依然有着现实意义。“言必称希腊”，过分的拘泥于既往的辉煌、过分的拘泥于理论的教条都不是可取的。

      但是，抛开政治，仅从学术探究的角度讲。古希腊的思想是所有学者都不可规避的。不论是社科背景还是自然科学背景的学子。这一点是毋庸置疑的！

      我零碎的阅读过柏拉图、亚里士多德的部分著作。但是由于自身能力局限以及文化背景以及既有思维方式的影响，并没有通过阅读获得明显的提升。在中国学术界谈古希腊哲学，我们就不能回避陈康先生。我想，我之所以关注陈康先生，也是想借助依托陈康前辈，希望前辈能成为我和古希腊哲学之间的一块跳板！

      我对商务印书馆一直有异常亲切的情感，所以对商务印书馆版本的《陈康：论希腊哲学》更是青睐有加。

      很遗憾，我的阅读学习效果却是在是不佳，资质愚钝是一方面，而没有文化底蕴或者说语言功底则是更重要的原因。上世纪三十年代车昂先生在德国柏林修习哲学、古希腊文、拉丁文，历时十年获得哲学博士。而要细细咀嚼古希腊的哲学的精妙所在则必须读很好的驾驭揣摩文字。如，陈康先生在本书中有以下几个篇目《亚里士多德哲学中的“哀乃耳假也阿”（Energeia）和“恩泰莱夏也阿”（Enteleheia）两个术语的意义》、《从柏拉图的“接受者”到亚里士多德的“质料”（译文）》。面对这些文章，我实在难以细细揣摩把握！

      在这里，我要着实感谢此书的编辑同志照顾了我这位低层次学子，将一些相对简单的文章录入。如《哲学方法》、《学与思》以及今天要提到的《嫉妒分析》等。

      陈康先生所倡导的方法——

          “无论分析、推论或下结论，皆以其对象为依据，各有它的客观基础”

          “研究前人的思想时，一切皆以此人著作为根据，不以其与事理或有不符，加以曲解。”

          “人我不混，物我分清，一切皆取决于研究的对象，不自作聪明，随意论断”

      仅仅这三句话，细细揣摩即可受用终生。“人我不混，物我分清”的境界绝不是一朝一夕能练就的。在我看来，古希腊哲学的最大魅力就在于这里。皓首穷经却始终“人我想混，物我不清”却不能自省是最大的悲哀。这不但失去了人与物，更失去了自与我！

      1987年3月，汪子嵩、王太庆两位先生为《论希腊哲学》所做的前言中极力推崇陈康先生这种严谨的求学精神、求学准则。

      正如汪王两位先生在前言中所提到的——“收入本书的最后三篇文章都是他做具体分析的实例，可以看出他分析的细致精密；他对希腊哲学史的研究经常采用这种精细的分析方法”。而《嫉妒分析》正是这三篇之一，此文与希腊哲学没有直接的联系，但其思维方式、分析方式则尤为可贵，再加上相对简单适合非专业人士阅读，故而本人非常喜欢，也的确受益匪浅。

      先将本文的分段标题依次列出：

  一，嫉妒乃一人对另一人在实践方面的作为

  二，此等作为只限于同时代的二人之间

  三，此同时代的二人之间必有利害接触点

  四，这利害接触点在嫉妒者心中认为是一种价值

  五，这价值乃嫉妒者所无且自知非其所能有

  六，嫉妒这对有这样价值的人不折服

  七，嫉妒者诬所认为价值的为非价值

  八，嫉妒者诬所认为价值的为非价值乃是恶意的损害

  九，这恶意损害的目的乃在预止遭嫉妒者由此价值已获得嫉妒者所欲得的其他价值

      本文不是社会心理学专著，恐怕也不能对“嫉妒”这一心理现象做出最科学最权威的分析。但是我们可以把握陈康先生这种精细的分析方法。

      二人实践作为：1，二人——同时代二人——同时代有利害接触点二人

                              2，利害接触点——被认为是一种价值的利害接触点

                              3，价值——甲有而乙无——无且不能有—无且不折服——不折服且诬——诬为非价值；

                                          ——恶意的损害——预止乙获其他价值

      在九条展开演绎之前，陈康先生就明确说明：正当的分析不是空洞概念的分析，乃是现象的分析、事物的分析；正当的分析出发点即是事物，它的历程中每一步骤皆只接受事物的控制。

     《嫉妒分析》的骨架已经列出，没有鲜活的血肉则不能称之为“生动”。骨架的建立看似简单而难得，血肉的填充同样需要丰厚的知识及严密的逻辑。《左传》叔向之母贯穿于此文的始终。叔向之母是“嫉妒”分析这个大实验中的“小白鼠”，通过解剖小白鼠我们能窥见整个“嫉妒”的概念。但是话说回来，即使没有叔向之母，我们也依旧可以找到小黑鼠、小黄鼠、小灰鼠。

      《嫉妒分析》不是一个标准、具有社会心理学学术意义的论文，也谈不上是传统意义上的哲学著作。

      但是，《嫉妒分析》在构建骨架、填充血肉、解剖白鼠的流程上非常顺手。完全学术分析上“庖丁解牛”的经典范例。

  （完）

  注：《嫉妒分析》原载于《思想与时代月刊》第五期

• 值得跟的学科教学改革类教材，但是还是应该进一步拓展下

  作者：风乍起 发布时间：2022-05-16 13:50:33

  线性代数毫无疑问应该成为理工科的必修基础课，按照目前同济版的本科教材是远远不够的，而清华版的《矩阵论》或《矩阵分析与应用》应该是研究生级别的了。

  西电版的该教材算是国内有意的尝试，我通过MOOC也听了大部分内容。不得不说这是很有益的尝试，但是过去十多年了，又有一些落后于当前的需求或者说整体上平均水平有所进步了。

  首先是对线性代数的涵盖范围，需要予以有一个总体的框架性 介绍，其中关于数值线性代数的部分，应该予以强调和突出。最近的趋势是各个学科领域对线性代数工具性使用的密度和要求越来越高，在后续课程以及研究生阶段，如果没有一个较为全面较好体系的介绍，会让后续课程展开比较困难，或者让学员会有“重新学习”一遍的感觉。

  其次，是要协调好数学体系、理论、应用这些传统教学内容和matlab工具使用的关系。我个人依然坚持要先把理论搞好：一方面是线性代数自身的理论、一方面是计算方面的理论（这需要数学方面的坚实基础）、一方面就是使用matlab结合两方面，而不是还是两张皮。绝对不能因为有工具进行具体例子的展示，而把线性代数背后的理论体系搞得七零八落。

  第三，就是各个学科用到线性代数或者具体使用matlab来解决问题。这里面又有一个matlab自己作为一门“独立编程工具”怎么和数学应用方面知识进行协调和结合的问题。一门数学类的课程，如果还要求对编程有太多要求就过于超纲了，所以需要有一个特别的处理和说明，并给出后续所需学习的方向和参考资料。编排好各个领域的高中到本科低年级就能理解并应用的场景其实还是挺不容易的，不能太简单，否则体现不出工具的“用处”，又不能太难，否则没有背景知识而难以理解；这方面的材料最好不要是简单罗列和汇总，尤其需要精心的组织。而将matlab的“编程语言”的特点，搞个一最简单的入门介绍，我觉得也是非常有必要的，而且对于告诉这门课的学生如何进后续“自学”或者选相应课程非常重要。应该说从一开始就应该站在一个较为系统的角度来介绍matlab。

  第四，就是有一个matlab计算实现的底层算法细节。在本科阶段，这应该是没有要求的，但是可以作为附录章节给与给与提示，给出后续学习路径。就是数值线性代数（数值计算）领域和matlab具体如何做的问题，这方面内容涵盖面相当广泛，一些算法也非常细节，建议是要挑选个别本科阶段能理解又比较重要的，予以理论推导和具体实现。

  不过可能鉴于本科阶段，又是面向各个学科不同背景的学员，能做到上面各个方面的覆盖和结合是相当困难的。

  所以教材或教学用的参考资料，不妨全面一点，不妨系统一点，资料更多一些。在教学的时候，可以根据课时有选择的介绍一些内容，而大部分内容应该都是学有余力的学员进行“有指导的自学”用的材料。