小学教材全练 三年级科学下 教育科学版 2018春 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

暂无相关简介，正在全力查找中！

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：小学教材全练 三年级科学下 教育科学版 2018春在线阅读

在线听书地址：小学教材全练 三年级科学下 教育科学版 2018春在线收听

在线购买地址：小学教材全练 三年级科学下 教育科学版 2018春在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：书生拍案 发布时间：2014-04-12 20:15:57

  短篇圣手刘义庆。这个版本的导读、译注较好，但偶然所见的点评参差不齐。

• 作者：青衫薄 发布时间：2020-12-03 08:30:56

• 作者：海阔天空 发布时间：2021-11-06 15:28:09

  很难想象这是公募基金经理的起步，类似于当年三大报的股评，可能有一些有意义的东西，但难以区分，对于量价时空的判断不确定性很大。最吊诡的是现在以深度价值投资标签示人。

• 作者：猫君没猫有猫饼 发布时间：2021-12-07 13:16:31

  确实有点像尼罗河惨案，但感觉诡计没有前者精彩。

• 作者：[已注销] 发布时间：2014-10-02 20:08:41

  许多人在这个时代里跑来跑去寻找爱情的方式，就好像狗在寻找电线杆一样，只是一种本能，而不是一种追求。

• 作者：望远的 发布时间：2020-03-17 20:50:26

  看足本无删减版才过瘾

• 亲吻被诅咒的大地

  作者：公子青 发布时间：2020-11-29 09:27:46

  “我们能不能亲吻这片被别人诅咒的大地呢？”这是作者父母当年面对自闭症时的自问。伴随着年初儿子的确诊，一路过来读的相关书籍中能够让自己有恍然大悟之感的，这本书算一个。如果单纯从干预方法上比较，所谓Son- Rise Program 未必是最好的。因为它在技术层面能够提供的与其它干预方法大同小异，而且在这方面讲解的也显简略。

  但正是那些“小异”和背后的理念感染了我。

  比如：

  1.为什么不对自己的孩子抱有被人眼里“虚假的”希望（完全康复）呢？

  2.克服自闭症不是要改变孩子的行为，更应该关注的是行为背后的社交困难，而这些的前提都要从无条件的参与开始——哪怕是所谓的刻板行为！进而来说， 教授他们学科知识比起克服社交缺陷来说是本末倒置！

  3.当孩子没有心思去获取新信息的时候，我们试图教育和挑战他们——“红灯”不宜通行！

  4.在与孩子互动时，不要预设自己缺乏创造性，不要害怕“坏” 的主意，不要坚持完美。

  5.不要在“真空”中教语言，也不要旁白太多（否则就占据了所有的语言空间）。

  6.变通性＞结构化。

  7. 和孩子互动优先于你给孩子设定的目标——让他掌握控制权!

  8.孩子的情绪失控可以看作其试图交流的一种表现， 作为父母的工作不是让孩子停止发脾气，而是要帮助孩子交流。

  小孩子为什么大都喜欢看《天线宝宝》？ “精力充沛、激动和热情从来都会并且一直将会吸引着小朋友”，这也是作者所谓的“三要素”，而能够在陪伴孩子时做到它们的父母有多少呢？

  “自闭症治疗中最被忽视的部分”是什么？态度！作者称之为“软技能”，很多人认为是“虚”的——赶紧告诉我直截了当的方法！“人们喜欢学习难的技巧”，的确如此——这让我联想到中学时代大家都在追问的学习技巧，似乎一旦掌握便可毫不费力地在学业上突飞猛进。然而可能吗？没有“态度”，就没有诊断之时的坦然，没有开启干预的忐忑，没有一路走来的收获，也没有难以避免的叹息。

  Son- Rise Program中态度的组成部分：不要做任何评价地拥抱孩子的现状，同时相信他以后可以发展到任何水平。“不要做任何评价地拥抱孩子的现状”意味着爱孩子的所有方面，包括自闭症的部分，不要给他的任何行为贴上坏的、错的或者是不恰当的标签；“相信他以后可以发展到任何水平”意味着要看到孩子的能力，而不是关注预设的缺陷，“就是要不现实”。这样的态度才能给予孩子达到新高度的机会。

  态度不一定重于干预方法，但它先于干预。

• 一本充满了启发的童书

  作者：洛艺思 发布时间：2021-04-07 13:49:00

  我的童年和绘本里的杰瑞很像，我常常会暴怒，回到家时，经常要么是气冲冲的，要么就是低落伤心；我也曾经气得一脚把门踹开，把杯子砸烂，用脚踢桌子时，非但没有踢翻桌子解气，自己的脚反被踢得受伤。童年时，这些百感交集的情绪，由于父母不知道如何处理，我自己也不知道如何处理，我就经常受到情绪的摆布。这本书让我意识到了，原来情绪之于人是一个如此大的障碍，而且我从来都没有驯服情绪这个大怪物。

  我们来看看绘本里的妈妈是如何教会杰瑞平息自己的情绪？杰瑞的妈妈没有像我妈一样以一种消极的方式无视情绪，比如面对我的情绪时，我妈妈通常只会说：“不要想那件事”，拒绝和无视；朋友也教过我其他处理情绪的方法，用理智压制负面的情绪，这可以理解为用理智对自己洗脑，极力压制负面的情绪。其实这两种方法都不是有效应对情绪的好办法，因为在这两种态度中，负面情绪都是不被看见的。我们来看看绘本里的妈妈是如何面对杰瑞的负面情绪？

  首先，是倾听情绪，让杰瑞说出自己的情绪；然后是接纳和与杰瑞的情绪共情，“真遗憾，杰瑞。那个陶碗让你感到那么自豪。它碎了，你一定感到很伤心。”

  其次，是指出杰瑞的问题，“感到伤心和生气没有关系，但伤害自己、损坏桌子就不好了”

  再次，是引导杰瑞想一个平静情绪的办法。“如果你要建一个让自己平静下来的特别的地方，那会是什么样的呢？”

  于是，杰瑞发挥自己的想象力，他要给自己建一个冷静太空。

  当杰瑞在建造他的冷静太空的过程中，他不仅平息了自己的情绪，而且还将自己的情绪转化为了精神的创造。这真是一个非常妙的故事，杰瑞不仅学会了平静自己的负面情绪，并且还把自己的情绪转化为了一个创造性的东西——冷静太空。