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• 作者：夏浟子 发布时间：2019-02-28 13:45:07

  琦君的文章总是这样淡淡的，却总能触动心灵。文字里点点滴滴都流露着她谦逊温柔的处事态度，原谅坦然的人生观。

• 作者：骇客辉 发布时间：2022-02-14 23:19:55

  目标管理

• 作者：二果子 发布时间：2015-09-22 14:35:06

  介绍纪录片中相关内容，幕后花絮，相关背景知识。彩页不错~

• 作者：巭月半 发布时间：2021-03-22 19:22:39

  编的很好的教材

• 作者：roughcherry 发布时间：2021-06-21 00:38:55

  很接地气的一本书。之前看过李老师《幽微的人性》这本书和一些其他的养育书，所以对这本书前半部分父母的陪伴还是很熟悉的。最让我受益的是讲三岁之后“教养”的部分。孩子三岁以后，自主意识更强了，母子之间发生冲突的概率更高了。时不时地就会吼孩子几句，然后随之而来的就是一种内疚感。看了李老师这部分的内容，对于母子冲突我有了新的理解。树立规矩，对于孩子来说，肯定会有阵痛期。但是这是要让他社会化必经的过程。学会将冲突变为孩子学习规矩，形成良好性格的机会，是在孩子3-6岁期间父母要完成的任务。“爱其深，则为之计深远”。3岁以后，对孩子的爱需是“有约束的爱”，这一定程度上缓解了我管束孩子时那种“愧疚”的心态。和很多养育类书籍不同，李老师的话很适合中国家庭，接地气，提出的建议也不是理想主义的，而是很有实操价值的。

• 作者：上海直升机 发布时间：2019-09-29 19:28:13

  对非洲动物的描述有参考价值，作者的经历非常独特。

• 一部写出了深度的恐怖小说

  作者：七伤拳 发布时间：2014-07-23 23:12:05

  我认为恐怖小说分为三类，第一类仅仅是讲故事，不需要思考，讲一个离奇的故事就好，第二类说教，就像名侦探柯南一样，用说教加上情节，让你看完故事之余，还可以体验一点点道德优越感，虽然很牵强。第三类，我认为是揭露，迄今为止，我阅读的所有小说里，只有这本《死光》做到了，在解析之前，我只想说一句：斯蒂芬金，干得漂亮！

       

  这里剧透，还在看书的同学请绕道。

  故事发生在一个德里的小镇，这个小镇每隔二十八年就发生一系列可怕的儿童失踪案和虐杀案，受害者全部都是镇上的小孩子。

  那个恶魔在小镇潜伏了几百年，这次它再次将魔爪伸向镇里的小孩子，结巴比尔的弟弟乔治被恶魔杀死，李奇，贝弗利，班汉斯可，他们都一个个都感受到了恶魔的侵扰，然而比恶魔更可怕的是，这个小镇的冷漠，是大人们的虚伪和懦弱，他们是真正需要为德里的惨死的儿童负责。

  贝弗利看到了从洗手间里喷出来的血，她尖叫着叫来了父亲，父亲说洗手间里什么都没有，然后给了贝弗利一巴掌，当贝弗利的小伙伴们来到她家的洗手间证明这里确实有血时，她哭了。

  这个细节让我经久不忘，深入思考后感到不寒而栗。

  一直以来，我以为大人们是看不到那些怪事的，看不到小丑的，然而事实上，他们绝对看得见那些可怕的事物！但是他们一直装作看不见！并讳莫如深的欺骗小孩子，这才是让我最感到可怕的情节！

  如果小丑只有小孩子才看得见的话，那么贝弗利的父亲在童年时一定见过小丑！

  可以猜测的话，德里的大人们见过那些可怕的事物和小丑，至少小时候一定见过，但是他们侥幸大难不死，他们被那些惨死的同伴们吓破了胆，他们也是受害者，因为当时的他们或许和自己的孩子一样，受到父母的无视，孤立无援，并在长大后用同样的方式对待小孩子，所以那个恶魔才可以在德里横行几百年。

  大人们知道德里有小丑的存在，但是他们也从几百年的规律里发现，小丑只残杀小孩子，并不危及到自身，所以，所以只要管好自己的小孩子就好吧，所以暂时还是安全的吧，所以，只要老老实实当作什么都没发生就可以安安稳稳过日子的了，别人死活关我屁事。

  这种剧情在现实生活里每天都在发生，冷漠自私，只会让恶魔横行，

  小说最后，恶魔被杀死了，二十八年前被一群小屁孩杀死了，二十八年后小屁孩们虽然长成了大人，也开始计较利益与得失，但是他们最终还是依靠勇气与团结杀死了恶魔，七个小屁孩在德里被称为“失败者俱乐部的成员”，但是他们童心未泯，他们团结一致，他们互相关怀，他们拒绝冷漠和欺骗，他们就把那只已经嚣张了几百年的大蜘蛛干掉了，其实它不该存在那么久的，只有德里这种地方才会存在那么久，这句话是点题之处！

• 情绪教育和精神教育也很重要—读《完整的成长》

  作者：看一点书 发布时间：2020-01-02 15:15:15

  《完整的成长：儿童生命的自我创造》，作者孙瑞雪，中国妇女出版社出版，豆瓣评分8.5。

  带着孩子上早教课时，我随意拿起中心书架上的这本书，翻看两页后立即被书中的内容吸引，花了3个小时读完，刚好两节独立课的时间。他在教室内学习成长，我在教室外学习如何成长为一个好母亲。

  作者孙瑞雪，中国著名的教育家与儿童心理学家，著有《爱和自由》，是中国大陆引入蒙特梭利第一人，创办了第一所蒙特梭利国际学校。《完整的成长》核心价值观是尊重孩子、尊重孩子独立的个体，尊重他们是这6个方面（身体、心理、精神、情绪、感觉、认知）的主人，引导孩子从这些方面完整发展。注意：完整，不是指完美，是指这些方面系统性的成长。以下是三个对我有震撼影响的内容介绍：

  一、儿童是自己身体的主人

  意味着大人不要一味禁止，如果孩子在被允许之后才能探索，那他会失去自主和自由的意识。他的意识仅停留在“生存”层面，无法向内涵扩展。

  家长要做的事情，建立安全、友善的环境，让他生活在爱和自由的环境里，听从内心的指引，只要不伤害自己、他人、环境即可，再也不要粗暴地打断孩子玩泥巴、玩沙子，或大惊小怪地“小心、注意”等干扰，更不要以“乖、听话”这一类标准来要求孩子，试问有多少控制是假借关心的名义来实施的？正如作者理念：

  身体自由才会心灵自由。孩子的行为会形成生命力。

  二、儿童是自己情绪的主人

  这个是我觉得最有启发的内容，其中提到一个：

  情绪共生

  。什么是情绪共生？就是孩子会感受到大人的情绪，并与之产生共振。就如朋友tong说的，某天看几个月大的孩子眼神中有一丝害怕的感觉，而那个瞬间的她恰巧看完悬疑小说，自己正好有些不安。孩子是敏感的，尤其是感知到来自妈妈的情绪。所以我们经常有“一个抱怨的妈妈教不出乐观的孩子”之类的说法。

  而当孩子能够区分“我的”情绪和“你的”情绪时，能够知道“自己要为我的情绪负责”时，他开始和环境剥离，开始有自我的力量，才开始成长。这些话虽然是教育儿童的，然而，我仿佛看到了自己。我们成人，又有多少对自己的内心世界是清楚的？

  所以引导孩子的情绪，要引导孩子表达情绪。表达得清晰准确，情绪会流转，不会堵塞。我们既然能告诉孩子“这是眼睛”、“这是鼻子”，为什么不能引导告诉他，“这是愤怒”、“这是失望的”等。

  情绪不容易被表达，情绪更容易被打断，这是我们孩提时最容易被忽视的。

  打断情绪的是情绪，是大人的情绪。

  孩子有情绪时，他可能需要的是一场哭泣、一个安静的角落、一个拥抱，而成人，反应经常是“你怎么还哭，我给你买一个就行了”，大多以控制不住地指责、轻视、打骂、权威控制等方式对待。情绪流转中最重要的倾听、陪伴往往被忽视了。孩子的情绪就变成了堰塞湖，当下也许压抑了，但说不定哪一天，一定会以爆炸式的方式发泄出来。

  对此，陪伴孩子的情绪的方法有：

  1、给情绪命名，情绪没有对错和好坏，只有不同的感觉，告诉孩子“幸福的感觉”、“失望的感觉”、“委屈的感觉”等。“你看上去很开心”、“你好像很幸福”、“你似乎有点失望”.......

  2、准许孩子有各种各样的情绪，不要打断。允许哭、用爱和倾听陪伴他，让他自然过渡。

  3、不要叠加大人的情绪。什么是叠加情绪？作者举了个例子：例如，小女孩穿新裙子不小心摔跤了，裙子脏了，这个时候哭泣，妈妈如果说：你怎么这么不小心。或者说：你看看，都脏了看你这下变成啥了。你怎么老是这样。孩子本来期望的是：新衣服-不弄脏-不摔跤-美美地回家，当事情发生了后，她要处理的情绪是：裙子脏了，有些沮丧。而当上面的妈妈那样说的话，她的情绪会变成：都是我不好，都是我的错。自我认知就容易出错。我们成人，多少“讨好型”人格活得小心翼翼，有多少不自信是源于小时候的不被认可，哪怕只是一句抱怨！

  三、儿童是精神的主人

  这个章节，提醒我们不要忽视儿童的精神世界，他们也会因为阅读了一篇好文章而感动，听到一首好音乐而翩翩起舞，看到一幅美丽的画被打动。他们并不傻乎乎，对于精神有一种天赋，所以我们不要忽视对于艺术的感知和美感的培养，因此，带孩子去博物馆、图书馆、美术馆、看芭蕾舞演出等，不用让他们记住诗词记住旋律，那是认知教育的事情，认知教育是最容易也最不需要着急，但精神和感觉教育，让他们能被感动，这是生命能量的涌动，个体的发展才会有向内拓展的可能。有时候我想，为什么我们一定要读人文学科，一定要中年之后才能明白艺术的重要性，因为在之前我们缺乏追求精神的美感。

  本书非常推荐大家阅读，读完后你会发现，不只是儿童教育，更是人的成长教育。