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• 作者：千木 发布时间：2018-10-04 21:23:06

  很佩服她的勇气跟夫逝后走上政坛的决心跟能力

• 作者：STEP BY FLIGHT 发布时间：2023-02-08 22:09:23

  同类书太多。这是算是说了一些实话。太多书不适合用这种快速阅读法了，譬如文言文，譬如竖版书，这些都要极大改变习惯。影像阅读或许真有，但真的无力去练了。

• 作者：波豆豆 发布时间：2012-05-27 14:25:46

  好喜欢这本。

• 作者：tietatou-o 发布时间：2016-10-01 22:44:31

  凶狠！人的兽性。也是primitivism倾向

• 作者：透明瞳 发布时间：2023-12-11 08:21:53

  前面看得超级快……好在最后读到了可以上手实践的小技巧。（就是不知道会不会实践）

• 作者：美女少吃点 发布时间：2023-02-12 21:51:53

  对初学者还是很有帮助的，有一些推荐做法还挺不一样的。

• 战国四公子与私企管理

  作者：韦芈 发布时间：2009-04-27 09:33:21

  □ 韦芈

  在战国时人才分成几级，最高级的人才称为子，就是先生的意思，能称为子的都是国士，国士当然就比较牛比，魏惠王有次问孟子，国王和儒士谁轻谁重，孟子马上回答，儒士牛比于国王，然后搬出大堆理由，驳得魏王哑口无言，子们自持身份，不太愿意当国家公务员，譬如说庄子他老人家，就喜欢做蝴蝶梦，无聊时闲扯几句刺激领导的话，窃钩者诛，窃国者诸侯，把领导们和小偷等同起来，即使这样还有楚威王这样的国企老板，硬凑上来想重金请他当CEO。

  第二层次的人才，就没那么清高，他们是典型的实用主义者，目标明确就是冲着垄断行业的国企，代表人物是那些纵横家，苏秦、张仪啊，搞合纵还是搞连横，对他们都不是问题，那家企业愿意出高薪才是最主要的，所以这一级别的人才，通常是有才而无德，张仪就欺骗过楚国，把六百里的合同书篡改成六里。而苏秦身为齐国CEO，却整天盘算怎么把齐国削弱了，好完成自己六国合纵的商业计划。

  如果连第二级别的人才都称不上，那就很难在国企谋取职务了，好在战国时私企众多，当时许多大夫都爱收拢人才，历史上叫做养门客，在私企谋职的人中，也有很多怀才不遇的，如果私企老板眼力准，人尽其用，依然能派上很大用处，有个成语叫作毛遂自荐，就是说的一位私企职员，通过自我推荐，最后做成一笔大合同的事迹。当然了类似的人物很多，赵国著名的CEO蔺相如，也是从私企职员起步。

  战国时期最著名的私企有四家，分别注册在齐楚赵魏，史称战国四公子。如果细察他们各自的用人之道，会发现一些有趣现象，足为今人之鉴。

  赵国的平原君属于私企老板中的亲和型代表，前文提到那个自荐的毛遂，就是他的职员，平原君性格随和，管理手腕也稀松平常，虽说有员工三千，但多数是混饭打杂的，但这样的老板有个好处，由于平时对下属宽松，关键时刻职员很愿意同甘共苦，赵国首都被秦国包围时，他的门客就与他并肩战斗，虽说这些人起不了力挽狂澜的作用，多少能求个心理平衡。平原君这样的私企老板，也缺乏发现人才的眼光，拿毛遂这件事情来说，当时秦国想吞并赵国，赵孝成王让平原君出使楚国求援，既然是谈判，当然要组成个像样的班底，平原君准备从自己的三千职员中，挑选二十个合适的人才，结果勉强选出十九个，最后一个怎么都选不出了，于是平原君开始伤感：“我招揽门客几十年，关键时候，连二十个有用的人都凑不全。”如果换作其他私企领导，可能都生出裁员的念头，但亲和型的平原君不会这么做，于是就有了毛遂自荐，虽然平原君接受了毛遂的自我推荐，还是没意识到眼下的人，是他的员工中屈指可数的人才，当时他有这么段话，翻译成白话文就是：“有才能的人就像是把锥子，放在口袋里就会冒尖，而先生在我这里三年了，从没看到先生冒出来。”后来的结果证明，并不时毛遂没冒出来，实在是平原君这位老板没眼光，一般亲和型的私企老板很难做大，也很少会破产，而且由于平时人缘好，关键时候多有人协助。

  与平原君相比，魏国的信陵君则多了些霸气，属于开拓型的私企老板。信陵君在战国四公子中最有才华，他领导六国联军曾打败过强大的秦国，这是战国时期六国最后一次打败强秦，同时也因为霸气与不择手段，导致了他的私企的破产，信陵君破产的原因，是他选择了与垄断型国企进行对抗。我们来看看这次事件的始末，当时赵国被秦国包围着，眼看就要灭亡了，平原君到处找援兵，本来魏国和楚国这两大国企都答应了去救援，但看到秦国人资金雄厚，就有些害怕自己带来的资本，一旦投进去，非但救不了市，反而血本无归，于是干脆就持币观望。这下与平原君私交甚好的信陵君急了，我们知道信陵君是很有本事的私企老板，开拓市场能力很强，但多少有些不计后果，当时冲动之下，就带着所有的资本，准备上市和垄断企业秦国拼个你死我活，幸亏被东门的候生组织了，这个候生属于很有本事的人才，信陵君一直想请他进自己企业，但候生是位隐士，兼之年龄大了，不愿再出来打工，最后当了名顾问，并且给他出了个主意，从国企魏国骗了笔信贷资金，投进赵国市场，而且成功地挽救了赵国。由于骗贷事件，信陵君的信用等级在魏国降低到了底线，只能流亡在了赵国，即使后来被请回魏国，也因信用问题被魏王猜忌，秦国稍用了点反间，他就只能挂职隐居，最后饮酒无度郁郁而终。

  战国四公子中最倒霉的该算是春申君黄歇，黄歇既没有平原君的亲和，又缺乏信陵君的才气，偏偏他的胃口又最大，妄图兼并国企，所以最后企业破产，人头落地也在情理之中。通观战国历史，春申君所做过值得称道的事屈指可数，他是楚太子熊完的师傅，当年太子熊完作为人质抵押在秦国时，春申君做成了第一件大事，偷偷的将太子送回了楚国，于是太子熊完成为楚国的董事长后，自然就给春申君的私企注资，于是春申君的私企很快发展成有三千员工的大型私企。但是急剧膨胀的春申氏企业，有个致命缺陷，就是员工素质良莠不齐。春申君的员工李园，将妹妹献给黄歇，并给黄歇献了个兼备国企的计划。当时楚考烈王无嗣，黄歇做大媒，将怀着自己后裔的李嫣嫣，献给了楚王，这场移花接木的好戏眼看就快完成了，春申企业中的一名员工，叫朱英的人来劝戒黄歇，当时他们有这样的一番精彩的对话，朱英说：“天下有意想不到的福气，有意想不到的灾难，更有意想不到的人，您知道么。”春申君说“你不用给我猜哑谜了，痛快地直说吧。”朱英说：“您做了二十年相国，等到小王即位，您就是楚国的伊尹、周公，这是意想不到的福气。可您提拔上来的经理李园，表面上对您很尊敬，但背地里在注册新公司，从您的企业里抽调资金，挖走客户，这是意想不到的灾祸。而我可以帮您去对付李园那小子，我就是意想不到的人。”春申君看了看账本，笑着对朱英说：“公司的盈利状况还是很好啊，李园根本不敢作假账欺骗我的。”朱英只能苦笑着说：“当断不断，反受其乱，原来您也是一位意想不到的人。”后来春申君果然被李园意想不到的灭了门。像春申君这类的私企业主，属于典型的志大才疏，缺乏深谋远虑，只想到扩张，对市场风险毫无认识，再加上任人唯亲，公司倒闭只是迟早的事情。

   

  战国四公子中名气最大当属孟尝君，后世仗义疏财的人常被人称作小孟尝，孟尝君是非常舍得在人才身上投资的，有这么个故事，孟尝君继承了父亲领地后，在当地大兴土木，招揽门客，门客的吃穿用度，都和自己一样，很快就将遗产挥霍一尽。于是平时的伙食标准就有些下降了，有个门客有些不愉快，看到孟尝君吃的很香，就说：“主人吃的山珍海味，我们却吃这样的东西，我还不如跳槽去别家公司呢。”孟尝君马上请那人来看自己的饭碗，原来他吃的也是最普通的食品，那人长叹口气说：“孟尝君如此诚意，我却怀疑他的为人，我真是个小人，怎么有脸面住在这里。”说完他就自杀了。孟尝君的经营之道，首先是使用人才不拘一格，孟尝君招揽员工不惟文凭是举，门下多有鸡鸣狗盗之徒，事实证明这些人才，在激烈的市场竞争中，往往会起到奇兵效果，成语鸡鸣狗盗都是出自他出使秦国的经历。孟尝君经营另一特色就是规避风险，狡兔三窟虽然是他的员工冯欢为他开掘的，但没有他的容人之量，一个员工是不可能做出这个大的手笔，这也是现代企业经营中，很常见的将功劳归咎于员工的手段，无疑孟尝君是战国四公子中最擅经营之道的私企老板，也是综合素质最好的人。

• 十年后，你会庆幸自己曾读过这本书

  作者：二十二楼 发布时间：2019-07-26 04:54:33

  有这样一个小故事，它讲的是一个叫尤嘉的小男孩认识了一条美丽的眼镜蛇，这条眼镜蛇会给他讲很多奇异的事情，有一天，眼镜蛇邀请他去自己的家里看看，可是，当尤嘉走进眼镜蛇的洞里，眼镜蛇就紧紧地缠着他直到他昏迷。当尤嘉醒来，眼镜蛇就威胁他，不让他把这里发生的事告诉任何人，否则就要去伤害他的亲人。

  小尤嘉害怕极了，他变得越来越沉默，他害怕眼镜蛇，只好一次一次地答应他的要求。直到有一天，老师发现了异常，老师鼓励他说出真相。最终，尤嘉和众人一起抓住了眼镜蛇，把它关在了笼子里。

  故事内容参见：

  https://www.douban.com/note/727379878/

  聪明的你有没有猜到故事的隐喻？眼镜蛇象征着坏人，这个坏人一直在威胁孩子，不让他说出自己被伤害在的事情，就像——那些被性侵的孩子，在一个黑暗的屋子里，被一些长辈做着自己完全不理解但是感觉很难受的事，而他们还要给她一颗糖或者恶狠狠地说：“不要告诉你妈妈，否则我……”

  有多少孩子，永远活在这样的阴影下，一生痛苦。但是孩子对世界的认识尚浅，我们无法直接告诉他们真相，通过讲故事的方式，他们也许能听明白：谁才是真正的坏人，受到侵害要告诉亲人，说出来真相，你能得到无条件的支持并且——坏人终将受到惩罚。

  故事是教育孩子的方法，但是在儿童性教育方面，一个故事远远不够，一摞绘本也不能保证孩子能懂。我们追本溯源地说，儿童性教育，根源在于父母如何行动。

  作为父母，每次性侵的事件发生，或者一些不谙世事的孩子因为缺乏性教育知识，做了终身后悔的事情时，都要惶恐不安地担心自己的孩子。与其祈祷事情不要发生在自己身上，不如行动起来，坦然面对性教育，好好学习性教育方面的知识——为了孩子，更为了自己。

  《给爸爸妈妈的儿童性教育指导书》就是这样一本专门为中国父母打造儿童性教育指导书，解决0-6岁孩子的性教育问题，解决家长想学习但是无从下手的问题。它的内容全面而又简单易懂。相比艰深的理论著作，它的语言通俗易懂，行文逻辑清晰，并且用大量的思维导图形式，将深奥艰涩的理论和框架描述出来，而相比性教育绘本，它又多了很多深入解释和背景介绍，让读者知其然知其所以然。

  这是一本薄薄的小书，大约200页，有问有答，图文并茂，我们大致可以从以下三个方面了解：

  一、父母如何在脑海里树立性教育的观念。

  二、孩子所处的年龄段，需要什么样的性教育。

  三、性侵事件频发，作为家长怎么办？

  我们先看第一部分，父母如何在脑海里树立性教育的观念。

  在孩子的性教育方面，你站哪一派？长大以后无师自通？假装无意丢一本书给孩子，让孩子自学成才？还是完全照书上的来，赶紧都教会孩子，不管他愿不愿意听，听不听得懂？《给爸爸妈妈的儿童性教育指导书》一书中，就将这三种家长分别归类到：纯洁派、中立派、激进派。

  当然你可能哪个都不是，你也可能像我一样，是一个恐慌派。这也容易理解，无知带来焦虑，焦虑带来恐慌。

  但是，上面的三种派别，站队哪个对于孩子来说都是有问题的。比如纯洁派就极有可能培养出来傻白甜（容易被人欺骗）。父母还是要系统地学习性教育的知识，才能培养正确观念，掌握正确方法。

  1. 我们先来了解一下性教育包含哪些内容：

  性教育包含：

  1.1.我和我的身体：我的身体是如何工作的？我从哪里来？——爸爸妈妈如何回答这些问题。

  1.2.我的家与亲密关系：我爱我的爸爸妈妈，我喜欢交朋友——爸爸妈妈如何帮助孩子建立亲密关系。

  1.3.我要学会表达和沟通：我有时很开心，有时很难过。我愿意想办法交流、协商解决我遇到的问题——爸爸妈妈如何帮助孩子学会沟通技巧。

  1.4. 我的性好奇心：对自己身体的性探索是自然的——爸爸妈妈如何帮助孩子理解隐私，以及如何看待孩子的性游戏。

  1.5. 我们的不同与相同：无论男孩还是女孩，无论黄皮肤还是黑皮肤，无论健康还是残疾，都应该得到尊重——爸爸妈妈如何让孩子理解世界的多样性与平等观。

  1.6. 如何对别人说“不：学会如何拒绝。我的隐私部位不能随便给别人看——爸爸妈妈告诉孩子正确预防性侵犯的方法。

  这道题的答案出乎很多人的意料，我们都以为性教育就是关于性方面的教育，其实性教育中还有亲密关系和沟通，有平等与尊重，范围非常广。

  其实，反思一下，性教育，说到底还是一种关系的体现，只不过这种关系因为某种禁忌而不被广泛宣传。我们每个人都有性别，这需要我们的自我认同，也需要将自己投身到社会得到社会的认同。我们在关系中成长，在关系中认识自我，这是我们终其一生要做的事情。

  就像作者在书中所写：“父母进行性教育的心理基础是对孩子的爱，是爸爸妈妈之间的爱，是朋友之间的爱，是人与人之间的爱。爱的教育是无法孤立地、说教式地灌输的，而是通过社会关系来连接表达，孩子正是在这些关系中学习成长的。”

  在书中，作者花了大量的笔墨不厌其烦地介绍了家庭关系对于孩子的重要性。良好的家庭关系是家庭成员成长的土壤，其他所有的行为都是从这片土壤中生发出来的结果。在有爱的家庭中，一切皆可谈。

  2. 性教育从什么时间开始？

  如果你没有很早就开始，那么当下就是你开始的时间点。因为儿童的性教育，从0岁也就是孩子刚刚出生就应该开始。0-3岁的性教育非常容易被父母忽视，但是却最容易开始，因为这时候的尴尬是最少的。其实任何有儿童性教育需求的家长都应该记住一句话：种一棵树最好的时间是10年前，其次就是现在。

  人们都说当父母的有效期大概只有十年，当我们花大价钱给孩子报名各种辅导班，才艺班的时候，潜移默化的性教育必须引起重视，因为随着孩子身体的发育，身体的变化和对异性的好奇的心理，如果不予正确引导，一旦孩子因此犯错，那么家长所做的一切知识和才艺方面的培养，都会受到不同程度的影响。

  3. 什么样的性教育是恰当的？

  说话做事都要掌握一个度，否则容易得罪人或者伤害自己。性教育也是一样，那么什么是恰当的性教育？我们来听听作者的观点：

  *“传递正确的性知识与健康的性价值观时，采取多样化的教育方式。”

  *“不仅是单向地传递知识，也要从个人的角度考虑，内化到自己身上。”

  *“对于未成年人（18岁以下），要强调延迟发生性行为的年龄。同时也要告诉孩子如何进行安全性行为。”

  这里我们抓住三个重点：教育方式多样化、知识内化、性行为年龄延迟和安全。多样的教育方式其实是教育者对于被教育者的尊重和重视，性教育本来就是一个难以启齿，说出来尴尬，不说又难受的事，当教育者（父母）用恰当的语言，在合适的场景，用尊重的语气说出来，会得到孩子良好的反馈也会收到成效。有一个女孩的妈妈，从小就给她讲生理卫生的细节和注意事项，告诉她如何保护自己，她不但明白了，还能帮助同寝室的同学们，就像她说的，她可以用很正常的眼光看待这件事，而且不会因为对此事的好奇而过多地影响学习——这是多么开明的母亲，又是多么幸运的孩子。

  事实上，我们教育孩子的过程，永远都是自我反省和提升的机会，反躬自省，才能走得更加坚定。

  二、孩子所处的年龄段，需要什么样的性教育。

  作为本书读者的爸爸妈妈关心这样一个问题：我的孩子所处的年龄，需要什么样的性教育。我们真的有必要给出生不久的孩子进行性教育吗？当三四岁的小男孩开始无师自通地摸自己的小鸡鸡，当孩子一次一次地问我是从哪儿来的，用什么样的语言表达能够让他理解呢？

  当孩子还很小的时候，就应该让孩子认识自己的身体。在我们传统养育孩子的过程中，常常会在镜子中指认五官以及身体的各个部位，不过的确很少有家长能够认真地指着孩子的性器官来科普。一方面说出它们的学名不是每个人都能做到的，另一方面，家长或者养育者即使知道性器官的俗名也觉得没必要或者说着非常尴尬。事实上，在孩子越小的时候说，大人越不容易尴尬。等到你练习到轻车熟路，孩子也听得“理所当然”了。

  我们常说话说三遍淡如水，放在性教育上也是如此。

  书中还提到，对于性器官到底是用学名还是俗语。作者建议是：先说学名，再说小名。这样在孩子脑海里留下印象，不管未来孩子听到了哪个名字，都能和身体对应上。

  当你的孩子处于0-3岁的时候，以下是比较好的性教育场景：

  换尿布的时候/看绘本的时候/洗澡的时候/参观艺术品的时候/在电视中或者生活中看到动物的时候

  这里重点说说最后两条：当我们和孩子一起观赏古希腊的雕塑和文艺复兴时期的裸体画像时，可能谁也不会指着画像中的敏感部位郑重其事地介绍，作为艺术品的裸体，经历了时间的积淀，已经是人类对于躯体美的极高的艺术追求，它们让孩子知道人类的身体美得充满神圣的力量，从而在未来成长中，对于低级趣味的裸体作品产生免疫力。

  而动物们的性器官，则是让孩子知道，不仅仅是人，动物们也有性器官，这种器官不特殊，很常见。

  而当孩子处于3-6岁时，家长就要回答我从哪里来这个问题了。这是一个非常永恒的话题，你可能会下意识地重复你的父母的回答：从石头缝里蹦出来的，从垃圾箱里捡来的。当我们已经知道这不是正确答案的时候，就要考虑如何说，才符合我们“现代父母”的身份。

  当孩子第一次问这个问题的时候，如果你的孩子：

  3岁之前：你可以指着肚子对他说：“你是从妈妈肚子里来的。”一般得到这个答案，孩子就比较满意了。

  3-6岁：有的孩子可能对上面的问题进行再进一步的深入提问：“我从肚子的哪里来的？”是不是要慌了手脚，说等你长大了就知道了？先不要着急，我们一边学习，一边还要分析自己的孩子的实际情况。

  小朋友有时候的好奇提问是无意识的，你可以再进一步的问问他，你为什么想要问这个问题呢？也许，他是看了电视得到一点信息，也许他是看到了一只离开了妈妈的小鸟，也许他是从小伙伴那里听到了一些“风言风语”，当家长了解了提问的背景，就能更有针对性地回答上面的问题。

  有时候，这个问题不用深入回答，孩子的注意力就转移了，如果孩子真的是在问“我是从肚子的哪里来的”你可以这样说：“妈妈肚子里有个地方叫子宫，你是从子宫里来的。”接下来，孩子可能继续问出来千奇百怪的问题，稍有教养经验和知识储备的家长，其实都能够科学有效地回答，但是我们要注意一件事：

  儿童性教育，目标在于满足他当下的疑问，而不建议长篇大论展开叙述。因为性是一个动态发展的过程，身体在一天一天地变化，孩子的想法和接受能力也在改变。也许孩子满足了好奇就再也不提这件事，那么家长不必长篇大论提及未来如何如何去让孩子产生想象和期待，而对于很小的孩子来说，说太多他们未必能够理解——这个时候，性教育就是“有意识但是有限度的教育”。

  当你的孩子处于3-6岁的时候，以下是比较好的性教育场景：

  回答我从哪里来。当看到身边有怀孕的阿姨或者动物园里里怀孕的动物，假如孩子对此发生了兴趣，就可以顺便科普，但是要观察孩子的好奇心有多强烈，如果孩子“就是问问”，那你就“简单说说”。（说到什么程度请参见图书）

  和孩子一起看绘本了解。但是绘本水平层次不齐，家长一定要选择适合孩子年龄发育的绘本。不是所有的书孩子都喜欢，也不是所有成为书的书都是好书。避免一些强行填喂的图书，可以少走很多弯路。

  书中还强调了对孩子的性别教育，等到孩子萌发“他和我不一样”的想法时，性别意识就开始出现，这个阶段在进行性别教育的同时，我们还需要增加隐私教育。让孩子学会尊重自己以及他人的隐私。

  其实说了这么多，儿童性教育，相信没有一个家长会按部就班地“照书养”，也越来越少的家长会什么也不说地“放养”，这里我们有一条原则就是：孩子千姿百态，最了解孩子的当属父母，带着一颗教育的心，带着一颗爱心、耐心，具体情况具体分析，才能见成效。

  最后，我们谈谈开篇时说到儿童性侵犯。这是一个非常沉重但是不得不面对的话题。孩子的世界天真幼稚，成人的世界防不胜防。但是过度的防范又会让孩子对社会交往产生恐惧感，作为父母，不要指望通过教育自己弱小的孩子去抵御性侵犯，父母需要更多地了解性侵犯，努力做到及时预防，避免让孩子处于危险的环境之中。

  书中关于儿童性侵犯，作者所涉及的方面众多，比如什么是性侵犯，性侵犯者的特征、手段、和让孩子学会说“不”的心理基础、爸爸妈妈应该做到的事和父母应该教会孩子做的事。可以说是面面俱到，我们从性侵犯的概念和爸爸妈妈应该做的事简单介绍。

  1. 什么是儿童性侵犯？

  下面是世界卫生组织对于儿童性侵犯的定义：使尚未发育成熟的儿童参与其不能完全理解，或无法表达知情同意，或违犯法律，或触犯社会禁忌的性活动。这里的儿童，指的是18岁以下的任何人。

  被报道出来的儿童性侵事件，都已经是极其严重恶劣让人出离愤怒。但是，我们作为家长还要注意一些非直接伤害行为的性侵犯，比如：

  #触摸或者亲吻儿童的隐私部位

  #强迫儿童性交易

  #与儿童玩性游戏比如“脱裤子”

  #把物品等放入儿童隐私部位

  #让儿童触摸别人的隐私部位

  #强迫儿童与动物进行性活动

  #偷看儿童洗澡、上厕所、换衣服

  #向儿童暴露生殖器

  #给儿童拍裸体照

  #强迫儿童观看性活动

  #通过互联网进行性侵犯

  在阳光找不到的角落里，发生着这么多可怕的事情，我们有什么理由不用警惕的目光盯住每一个熟悉不熟悉的身边人，有什么理由将孩子的看管责任假手不了解的他人，有什么理由被手机吸引了所有的注意力，而照顾孩子当成是“顺便”？

  2. 性侵犯者都是什么样的人？

  坏人的脸上不会写上坏人二字，看起来忠厚老实的人也未必就是“相由心生”，看看新闻报道，正常人稍微总结一下就知道，社会地位、财富、职位、相貌、性别，都不能成为“衣冠禽兽”者的遮羞布，甚至，一些自己本身就是未成年人的人，也会成为性侵犯的主体。有一点家长要特别注意：我们可能会不信任陌生人，但是很多性侵案，其实是发生在熟人之间。父母在把孩子交给亲近的人之前，用心仔细观察这个人的行为举止，人品性情，可以说不管如何考察都不过分。

  3. 作为父母，预防儿童性侵犯应当做到哪些方面呢？

  父母要留意孩子所处环境是否安全。当我们有了孩子，车来车往变得更加让人恐惧，每一个陌生的面孔都是看住孩子的理由。留意孩子接触到的每一个人，即便是认识的人，像侦探一样确定孩子所处环境是安全的，是怎么小心都不为过的事。

  不让孩子独自在外过夜。相信这一点很多家长都能做到。这一点是家长作为监护人的责任，而不是可管可不管的小事。

  不要让不熟悉、不可靠的人单独与孩子在一起。

  记住养育孩子是爸爸妈妈共同的责任。

  不嘲笑孩子，帮助孩子抵御外界伤害。

  每天都与孩子聊天、玩耍、阅读，建立亲密的家庭关系。

  上面所提到的这些内容，就是父母给孩子建立一个安全的生活环境和健康的心理。孩子拥有一个充满安全感的内心世界，是能够听进去爸爸妈妈所有的劝导，并且自己多加防范。也许有时，不是孩子叛逆，而是我们的教育方法不对。

  最后我们问一个本来在开篇就问的问题：你害怕/担心/纠结跟孩子讲性教育的话题吗？这真的是每一个开始性教育的父母都思考的问题，听完这些内容，至少有了一些知识储备，就像我们想要跑步，必须迈开第一步一样，行动才是最重要的。但是你还会发现，《给爸爸妈妈的儿童性教育指导书》也可能没有给自己家孩子开出“对症下药”的良方。一千个家庭有一千种生活方式，对于不同的孩子，父母要具体情况具体分析，在理论指导下，灵活掌握。

  《给爸爸妈妈的儿童性教育指导书》所给予我们的是：把正确的性知识适度地告诉孩子，同时分享自己健康的性价值观，并强调双向的隐私教育。通过这样的方法，儿童性教育能够切实有效地在家庭中开始，并且真正地见到成效。

  但愿，这本书能够带你走入这个不知道怎么开始的世界，哪怕是打开了一条门缝也好。