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• 作者：荇湖 发布时间：2020-08-12 07:53:30

  传播是仪式，是共享信仰的表征。所谓科学、客观、未来的神话无非是巩固美国实用自由主义的信仰，本书梳理了控制论传播观的基督教起源，对美国实用功能主义、自由进步主义意识形态进行袪魅，重新拾起了芝加哥学派的传统。但凯瑞认为李普曼和杜威等人都无法解决“曼海姆悖论”的难题，走上了人文主义的局限性。作者主张回到历史、经验、阐释和批判的视角，回到现实具体的意识形态问题，即推崇英尼斯的研究。本书精华是以历史、经验、诠释和批判的方法通过分析电报对日常生活的时间和空间的占领，得出了技术与意识形态之间的紧密联系。（太过精彩！醍醐灌顶！）凯瑞是典型的文化人类学者，认为符号和表征可以诠释我们生活世界的意义并凝结共同体。他坚决地反对从政治经济的控制视角，主张从文化和仪式角度重构传播学。这无疑是对美国大众传播学的一大反拨。

• 作者：Jule 发布时间：2012-05-28 10:09:12

  1. Develop a 2nd parallel career. 2.managing oneself demands that each knowledge worker think and behave like a chief executive officer.

• 作者：aluuuuuuuuuuuu 发布时间：2009-02-18 20:26:36

  桑贝是我心目中的插画之王!!他的所有书我都有~

• 作者：等风声 发布时间：2019-12-15 13:19:07

  -20191215。改革开放史是很好看的，其中的跌宕起伏与happy ending有编不出来的精彩。另，你得望见来路，才能知道自己是什么、需要继承什么、最好走向哪里。

• 作者：zaraz 发布时间：2006-12-23 00:02:04

  提供了非常好的短期访谈框架

• 作者：海上的亞德里安 发布时间：2014-01-28 12:48:22

  迂腐、过时、以偏概全，某个时期留下的一棵大毒草

• 寓教于乐，乐学善思：《好玩的课堂》带领孩子们快乐学习！

  作者：仟雪书籍分享 发布时间：2024-01-02 14:09:57

  大家有没有发现，当一个课堂枯燥无味的时候，很容易犯困，即使提醒自己不能睡，最后也会打个盹。而一个生动有趣的课堂，你就会听得非常仔细，也会积极参与，当课程结束时，你就会感慨：哇，时间过得真快，还想再上一会儿呀！

  

  来源：自摄

  所以，顺应成长的天性和教育的规律，就应该让孩子们在一个快乐且有趣的氛围中学习，这样才能做到“寓教于乐，乐学善思”。

  孩子们的天性就是“玩”，而如何做到玩与学相结合，美国杰德·迪尔伯里和朱莉·琼斯博士著的《好玩的课堂：游戏如何改变学习》这本书有详细介绍。接下来我将分享一下我读完这本书的感悟，以及对这本书的简单介绍。

  

  来源：自摄

  杰德·迪尔伯里是美国著名教师，游戏化教学的倡导者和实践者。他曾获得南卡罗来纳州杰出数学和科学教学总统奖，并被评为南卡罗来纳州年度教师的前5名入围者。

  朱莉·琼斯博士拥有20多年的教学经验，是游戏化教学的倡导者和实践者。她在康沃斯大学担任教学主任一职，为未来教育工作者提供培训和支持。他们共同撰写了这本《好玩的课堂》。

  随着社会的发展，教育也在不断更新迭代，如今的教育越来越注重学生的全面发展。而如何让孩子们愿意学习、乐于学习，是我们每个人都希望的。

  每个阶段的孩子都有不同的天性。对于一二年级的小朋友，我们要有耐心，因为他们刚开始接触正式的学校教育，可能会出现“厌学”心理。这个时候我们要循循善诱，必要时还需要给些奖励和鼓励，他们会特别喜欢，也会更加热爱学习。而三四年级的小朋友可能会出现一些“逆反”心理，这个时候就需要“善”与“恶”相结合，在平常温柔的教学的同时还需要有一定的严厉，不然会导致他们不怕你，从而为所欲为。

  在学习时，我们可以打造一个游戏化的课堂，让学生们沉浸于学习的世界中。所以如何让老师、学生更好地置身其中就尤为重要。根据每个阶段的学生特点，找到平衡点，让学生作为“游戏玩家”体验课堂。对于一些像历史、地理和文学一样虚构的学科，让他们当做从未体验过的东西来学习，让他们身临其境，才能更好地学习。在我看来，教学最大的禁忌就是照本宣科，这样既没有新意，又会降低学生的学习兴趣。

  作为教育者，我们要学会改变自己，这里的“教育者”指的是所有的老师和家长朋友们！我们都是孩子们的老师，特别是家长，我们是孩子们终身的老师，做好自己才是给他们学习的榜样！我们要学会与孩子们建立信任，多与孩子们沟通，学会发掘孩子们的游戏人格，教会他们如何“玩”，如何从“玩”中获取知识，从而创造教育氛围，激发孩子们的创造力和学习天赋。

  

  来源：自摄

  《好玩的课堂》这本书中，有很多作者分享的切实可行且易于操作的课堂策略，不管是早期教育还是中学教育，你都能从这本书中找到有用的使用宝典。如果你是一位老师或家长，我推荐你尽快阅读这本书，它会给你带来很多启发和帮助！

  以上，就是我对《好玩的课堂》这本书的推荐，希望能给你带来一些启发和思考。让我们一起为孩子们创造一个快乐而有趣的学习环境，让他们在玩中学习，乐中思考吧！

• 《三伙伴》----永恒的友情

  作者：豆儿先生 发布时间：2007-11-13 18:49:42

  说实话，从开始阅读到现在，不知道看了多少了，但是会让我经常回想起来的文学作品并不多。

  其中有一本书，在昨天中午到市图书馆借了一些书出来，在车上，又被我想起。那就是德国作家埃里希·马里亚·雷马克的《三伙伴》。

  故事其实很简单，说的是在一战中幸存下来三个德国士兵罗伯特、伦茨、奥托之间的友谊。我看这本书的时候，大约在十八九岁的样子。当时拿到这本书，还看了好几遍，正好，这本书中的那种纯洁的兄弟友情和男女爱情，和当时年轻时对友情和爱情的渴望和希望，有着莫名的合拍。因此就在心里留下了很深的印象。虽然，妈妈对这本书的评价是“三流作家写的三流作品”（大意），确实，雷马克的《凯旋门》、《西线无战事》的成就是比《三伙伴》要高，但是，对心灵的冲击力却没有后者来得大，而且也是在看了《三伙伴》之后，才吸引我去看了雷马克的其他所有作品，其中记得的还有《里斯本之夜》。

  还是回头说《三伙伴》。这本书的社会场景都是在一个刚刚遭受过一战巨大战争创伤的凄惶、萧索的生活废墟之上。主人公的身边不是谋生者们聚居的廉价公寓就是中下等酒吧区，还有就是三伙伴惨淡经营的汽车修理部。

  但是，在这样一个萧条的社会背景下，罗伯特、伦茨、奥托却过得开心。他们相濡以沫，抓住一切机会为自己的汽车修理部赚取生活所需。生活虽然艰难，但是他们还是从中寻找到了乐趣。

  小说的开头，描写女清洁工玛蒂尔达·施托斯在清晨的一段，就为全书奠定了一个生动、幽默而注重生活乐趣的基调。

  　　突然我听到自己背后一阵沙哑的呼吸声，——仿佛是在地层下扭动生了锈的螺丝。我收住脚步，谛听着。然后穿过院子，回到了修理部，小心翼翼地略微打开了门。在那半昏暗的房子里，一个幽灵跌跌撞撞地在游荡。她头上裹着一块肮脏的白头巾，身上系着一条蓝围裙，脚上穿着一双厚厚的软底鞋，不住地挥舞扫帚，这个幽灵的体重，至少九十公斤：那是我们的女清洁工玛蒂尔达·施托斯。

  　　我观察了她一阵子。她扭着河马般的腰肢，在汽车散热器中间前前后后地走来走去，扯着沙哑的嗓子，吟唱一首关于忠实的骠骑兵的歌。靠窗的桌子上放着两瓶科涅克白兰地酒。一瓶已经所剩无几。前一天晚上这一瓶还是满满的。

  　　“岂有此理，施托斯太太……”我说。

  　　歌声中断了。扫帚落到了地上。飘飘然的得意笑脸荡然无存。现在我变成了一个幽灵。

  在他们为了生计忙碌，同时由于在肩负着战争的噩梦重担，整天陷落在空白虚无的茫然的生活里。罗伯特幸运地遇到了帕特。一个纯洁的和天使一样的姑娘。很快地，由于有了爱情的滋润，帕特身上娴雅的女性气质就像融化了罗伯特他们园本死气沉沉的心，罗伯特变得鲜明生动起来，伦茨和奥托也能为罗伯特和帕特的爱，付出他们的所有。

  在书中是这样描绘他们第一次见面的：

  　　比尤克的第二扇车门打开了。一只细细的腿伸了出来，纤巧的膝盖闪亮了一下。一个姑娘下了车，慢悠悠地朝我们走来。

  　　我们大为惊讶，互相交换了一下目光。原先我们没有注意到车里还坐着一个人。伦茨立刻改变态度。他满脸笑容，长满雀斑的面孔眉开眼笑。我们不知为什么突然也都微笑起来。

  这是一个温暖的画面，人的感动，其实经常就在那样不经意的一瞬间，经常就在那样看起来普普通通的细节里。

  他们初次相遇的夜晚，也因为有了帕特而变得美丽起来。我们来看看当时的环境：

  　　黄昏是美丽的，静谧的。田野上新耕出来的垄沟，显得紫盈盈的；隐约发光的地边，棕色里透着金丝。云彩仿佛是一只只巨大的火烈鸟，在苹果绿的天际上，绕着纤细的新月漂浮而过。暮色和那岑寂的理想，都沉没在榛树林的怀抱里。榛树林裸露着，令人心旷神怡。它那苞蕾里蕴藏着的希望，弥漫了树丛。

  这样的美丽就在萧瑟的冬季诞生。从此就改变了三伙伴的生活轨迹。他们看着帕特“微笑起来”。为颓弃荒芜的战后心灵世界涂抹上了鲜亮的一笔。

  结尾，是悲伤的。最后帕特因病离开了深爱她的罗伯特，也离开了为她诊治放弃了一切的三伙伴。小说的最后一句结束语是“天亮了，帕特已经不在了”。每每看到这里，我记得当时都流下了泪水。