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《英语》是编者基于近七年丰富的“专转本”英语日常教学和考前辅导经验，针对“专转本”英语考试的命题特点以及考生在备考过程中的重点和难点，对各题型进行系统的分类与透彻的分析，对考试中所涉及的知识点精心剖析、讲解和归纳，对仿真试题进行精心的选材和编排，为广大考生提供一条通往成功的捷径。相信此书会使你的“专转本”英语复习和应试变得轻松自如，信心百倍。

需要特别说明的是，虽然“专转本”英语考试的形式和要求与大学英语四级考试存在一定的差别，但这些差别主要是在“完形填空”、“阅读理解”和“英译汉”试题的难度上。《英语》在编写模拟试题时，参照大学英语四级试题的难度设计以上项目，这有利于考生在准备“专转本”英语考试的同时，备战大学英语四级考试，也有利于考生进入本科阶段学习时，增强英语的竞争力。

第一篇 基础语法 第一章 时态 第一节 一般现在时 第二节 现在进行时 第三节 一般将来时 第四节 一般过去时 第五节 现在完成时 第六节 过去进行时 第七节 过去完成时 第八节 将来完成时 第九节 现在完成进行时 第十节 时态历年真题解析 Exercise 1 第二章 被动语态 第一节 被动语态的各种形式 第二节 被动语态的基本用法 第三节 主动语态表示被动的情况 第四节 使用被动语态应注意的问题 第五节 被动语态历年真题解析 Exercise 2 第三章 定语从句 第一节 关系代词引导的定语从句 第二节 关系副词引导的定语从句 第三节 限制性定语从句和非限制性定语从句 第四节 as引导的定语从句 第五节 定语从句历年真题解析 Exercise 3 第四章 名词性从句 第一节 主语从句 第二节 表语从句 第三节 宾语从句 第四节 同位语从句 第五节 名词性从句注意点 第六节 名词性从句历年真题解析 Exercise 4 第五章 状语从句 第一节 时间状语从句 第二节 地点状语从句 第三节 原因状语从句 第四节 条件状语从句 第五节 让步状语从句 第六节 方式状语从句 第七节 目的状语从句 第八节 结果状语从句 第九节 状语从句注意点 第十节 状语从句历年真题解析 Exercise 5 第六章 一致关系 第一节 语法一致 第二节 意义一致 第三节 毗邻一致 第四节 一致关系历年真题解析 Exercise 6 第七章 虚拟语气 第一节 虚拟语气的退时态形式 第二节 虚拟语气的should+动词原形形式 第三节 虚拟语气历年真题解析 Exercise 7 第八章 非谓语动词 第一节 动词不定式 第二节 现在分词与过去分词 第三节 动名词 第四节 非谓语动词历年真题解析 Exercise 8 第九章 倒装与强调 第一节 倒装 第二节 强调 第三节 倒装与强调历年真题解析 Exercise 9 第十章 情态动词 第一节 情态动词表示推测 第二节 情态动词其他用法及比较 第三节 情态动词历年真题解析 Exercise 10第二篇 题型解析 第十一章 词汇与结构 第一节 词汇题解题技巧 第二节 词汇与结构历年真题解析 Exercise 11 第十二章 完形填空 第一节 完形填空的命题趋势 第二节 完形填空测试点与解题步骤 第三节 完形填空历年真题解析 Exercise 12 第十三章 阅读理解 第一节 阅读理解方法指导 第二节 阅读理解命题考点分析与指导 第三节 阅读理解真题解析 Exercise 13 第十四章 翻译 第一节 翻译基础理论 第二节 常考句型20例 第三节 翻译历年真题解析 Exercise 14 第十五章 写作 第一节 写作步骤 第二节 写作结构与模式 第三节 写作分类模拟 第四节 常用关联词语第三篇 全真模拟 历年全真考试试卷(一) 历年全真考试试卷(二) 标准预测试卷参考答案

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书籍介绍

《英语》是编者基于近七年丰富的“专转本”英语日常教学和考前辅导经验，针对“专转本”英语考试的命题特点以及考生在备考过程中的重点和难点，对各题型进行系统的分类与透彻的分析，对考试中所涉及的知识点精心剖析、讲解和归纳，对仿真试题进行精心的选材和编排，为广大考生提供一条通往成功的捷径。相信此书会使你的“专转本”英语复习和应试变得轻松自如，信心百倍。

需要特别说明的是，虽然“专转本”英语考试的形式和要求与大学英语四级考试存在一定的差别，但这些差别主要是在“完形填空”、“阅读理解”和“英译汉”试题的难度上。《英语》在编写模拟试题时，参照大学英语四级试题的难度设计以上项目，这有利于考生在准备“专转本”英语考试的同时，备战大学英语四级考试，也有利于考生进入本科阶段学习时，增强英语的竞争力。

• 作者：采姑娘的小蘑菇 发布时间：2016-01-08 15:35:40

  很刻板的教科书，读起来很无趣，觉得是一个应付差事的东西，里面给天辰院的气化炉做了不少广告，但是感觉挺差劲的

• 作者：sy333111 发布时间：2024-01-21 19:14:07

  在沈阳看的，一天看完，内容和结局都比较理想化。

• 作者：Valerie 发布时间：2015-03-26 16:38:17

  从某一方面来讲（比如画图或者设计领域的广度再或者对事物认识和同感的能力），Bartlett学生真的让我有一种【他们都是吃什么长大的】惊讶感觉，但从另外一方面思考，并不是所有的设计都是心平气和或是竭心（anyway，有技不炫也是挺难把持的）奉献于人类群体的，很多不必要的出现于一流建筑学府也是蛮心寒的，通过混淆视听来误导和迷惑外行才是建筑行业最大的悲剧吧

• 作者：工藤新俊 发布时间：2022-02-10 19:06:43

  2018年除夕夜看的

• 作者：无忌 发布时间：2018-05-14 15:02:42

  画比较耐看，文字就比较幼稚了。

• 作者：∞ 发布时间：2016-12-04 17:09:46

  学完了第一本的我顺利进入瓶颈期（微笑脸）

• 厚积薄发

  作者：好爱幸运呀 发布时间：2022-04-20 21:07:47

  一、本书对革命史范式的突破与不足

  本书仿佛试图摆脱革命史研究范式的一些不足：绪论部分指出前四十年的根据地女性婚姻史研究中存在“在行文叙述上尚未摆脱‘革命话语’的表述范式”的问题；岳谦厚在后记中说本书“尽力克服先前中共革命史书写中普遍存在的宏大叙事倾向和价值预判‘偏向’”。

  综观全书，可以看出在摆脱宏大叙事上作者做出的努力。但是是否真正避免了价值预判呢？笔者以为尚存疑问。

  “妇救会与婚姻变革”一章中，作者在讨论妇救会的职能之前先对传统中国社会的婚姻进行了说明：“父母之命、媒妁之言，男女双方对婚姻均没有任何自主选择的权利”。笔者以为这段表述过于绝对，甚至偏离事实。与现代社会相比，传统社会里婚姻的两位当事人自主性或许较低，但在结婚对象的选择上仍存在一定限度的自由。如学者研究发现秦汉时期“从史料中的相关记载来看，当事人的意愿仍然受到一定重视。”

  又如“华北根据地区大多位置偏僻、交通落后，人们受封建思想影响较深，尤其在婚姻方面女性没有任何话语权。”不禁让人产生疑问，即便适婚女性自主权极大受限，“父母之命”里可有母亲的参与？女性当真没有任何话语权吗？笔者以为，这类表述正与作者自己所批评的“行文叙述上尚未摆脱‘革命话语’的表述范式”相符，即自相矛盾。

  以此论，本书与其说是女性史或婚姻史著作，不如说仍是一部传统的革命史著作。

  二、牺牲还是奉献？——女性史书写的思考

  伊佩霞（Patricia Buckley Ebrey）对宋朝女性的婚姻和生活进行考察时强调妇女的能动性，妇女们“回应那些向她们开放的机会，并且或顺应、或抵制那些围绕着她们的机会”。并非只有受压迫一种面相。

  本书在对军婚这一特殊婚姻形式着墨颇多，亦得出了令人耳目一新的一些结论。如直言“根据地组织包办婚姻现象严重……抗属要求离婚或改嫁是一件不可饶恕之事。”“倡导婚姻自由的革命政权一方面限制抗属的离婚权利，另一方面高度容忍其非正统行为。”等。这些都让我们看到了女性除了奉献之外所做出的牺牲与中共政策的灵活性。

  上举两者都表明历史即使有主题也并非只有一种面向。根据地女性被动员参加生产等活动后，一些“传统家庭对女性的要求丝毫没有减少”，这部分女性势必承受更大压力。但本书认为“女性‘工具化’在抗日根据地表现明显……妇女解放只是革命的策略和手段，女性权益只能为民族国家大局让步。”着实没有说服力。妇女解放不只是革命的策略和手段，而是作为革命目标的一部分存在的。笔者以为，女性史的书写应当照顾到历史事实的诸多面相，且“只有根本摆脱两性对立的狭隘眼界，才能真正找到女性在社会中的适当位置”。

  整体上看，本书虽不乏值得商榷之处，但其扎实的史料基础，仍使其是了解根据地女性婚姻史和从女性与婚姻角度考察中共革命的重要著作。

  三、笔者以为自相矛盾处还有论述破坏军婚处罚问题时，先有“涉及抗属者则一律严肃处理”，紧接着后文却说“政府对破坏军婚处罚则比较模糊”。参见本书第92-93页。

  四、遗憾的是，本书未能与其它根据地、国统区做横向比较。纵向比较时间跨度较短，虽有利于集中目光，但不利于观察妇女生活变化。

  五、工作报告式的写法，有所提炼，但未上升到理论的高度。

  六、书中还有一些编辑排版的错误，如第8页脚注②，出版社字号过大；第31页脚注③，档案名与档案时间重叠。以上均未对阅读造成较大影响。第76页“因此，帮助退伍复员军婚是本着自愿自主的原则”中“军婚”疑为“军人”。又，所附参考文献未列出期刊文章等。

  七、岳似乎是魏宏运先生的博士，岳曾于2010年代指导多位博士做相关论文。2018年出版本书，故称之为“厚积薄发”。

  2022.04.20 21：06于津南

• 请别让我消失

  作者：drunkpiano 发布时间：2009-10-25 20:39:59

          霍尔顿如果不是个少年，而是个中老年人，那他可真烦人。《麦田守望者》里的这位主人公，看什么都不顺眼。他讨厌学校，讨厌同学，讨厌父母。他甚至讨厌那些喜欢说“祝你好运”的人，以及那些说“很高兴认识你”的人，以及在钢琴演奏中瞎鼓掌的人。他当然还讨厌数学物理地理历史以及除了写作之外的一切学科。一个甚至无法从学习中得到乐趣的人，可真烦人。

          关键是他的痛苦也没有什么“社会根源”。生活在他的时代和国家，他既不能抱怨“扭曲人性的专制社会”，也不能抱怨“愚蠢的应试教育”，他只是用鸡毛蒜皮的方式讨厌着那些鸡毛蒜皮的事情而已。

          但这一切唧唧歪歪，都可以以“无辜少年反抗压抑的社会秩序”的名义而被宽容，甚至被喝彩——据说后来美国有很多青少年刻意模仿霍尔顿——因为他是个少年。在青春的掩护下，颓废是勇气，懒惰是反抗，空虚是性感。有一段时间甚至有人为此类文艺作品起了个类型名称，叫做“残酷青春”。简直没有比这更无赖的词了：什么叫残酷青春？老年残不残酷？残酷到人们都懒得理会它的残酷。童年残不残酷？残酷到都孩子们都无力表达它的残酷。更不要说倒霉的中年，残酷到所有人的残酷都归咎于它的残酷。所以说到残酷，青春哪有那么悲壮，简直可以垫底。

          但也许《麦田守望者》并不仅仅是一部青春小说。它是关于一个人在看透人生之注定失败后如何说服自己去耐心地完成这个失败的小说。小说里，中学生霍尔顿想：好好学习是为什么呢？为了变得聪明。变得聪明是为什么呢？为了找到好工作。工作又是为什么呢？为了买卡迪拉克。买卡迪拉克又是为什么呢？天知道。

          当然他可以追求别的：知识、文学、音乐、和心爱的人坐在床边说话，以及思考“中央公园的鸭子冬天上哪儿去了”。但是，追求这些，他就远离了愤怒，而愤怒——只有愤怒——是感知自我最快捷的方式。

          其实仔细想想，霍尔顿面对的“社会”并没有那么可恶。无论是室友、女友或老师，似乎都不是什么黑暗势力， 只是一群“不好不坏”的人而已。如果作者以第一人称写他们，也许会是一个一模一样的故事。但这个社会最糟糕的地方，也许恰恰是它甚至不那么糟糕——这些不好不坏的人，以他们的不好不坏，无情剥夺了霍尔顿愤怒的资格，而愤怒——至少愤怒——是一个人感知自我最快捷的方式。

          其实满世界都是霍尔顿。16岁的霍尔顿，30岁的霍尔顿，60岁的霍尔顿。他们看透了世界之平庸，但无力超越这平庸。他们无力成为“我”，但又不屑于成为“他”。他们感到痛苦，但是真的，连这痛苦都很平庸——这世上有多少人看透人生之虚无并感到愤怒，而这愤怒早就不足以成为个性、不足以安慰人心。事实上自从愤怒成为时尚，它简直有些可鄙。

          所以《麦田守望者》最大的悖论就是逃跑。一方面，霍尔顿渴望逃到西部，装个聋哑人，了此一生；但是另一方面，他又想做个“麦田守望者”，将那些随时可能坠入虚无的孩子们拦住。整个小说里，最打动我的不是关于“麦田”的那段经典谈话，而是另一幕：霍尔顿经过两天的游荡已经筋疲力竭，过马路的时候，每走一步，都似乎在无限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里对艾里说：亲爱的艾里，别让我消失，别让我消失，请别让我消失。

          《从头再来》里，崔健唱道：我想要离开，我想要存在。在同一首歌里，他又唱到：我不愿离开，我不愿存在。

          我想霍尔顿也许不是真的愤怒，他只是恐惧。他只是对自己的虚空人生感到恐惧，而出于自尊心，我们总是把恐惧表达成傲慢。他还热爱小说呢，他还热爱音乐呢，他还热爱小妹妹菲比脸上的笑容呢。最后霍尔顿之所以没有去西部，也许并不是因为软弱，因为就算到了西部，也得找工作，也得去超市买1块钱3斤的土豆，身边还是会有无数喜欢说“很高兴认识你”和“祝你好运”的人。与其到远方去投靠并不存在的自由，不如就地发掘生活中那尚可期待的部分——小说音乐和小妹妹的笑容，善待因为迷路而停落到自己手心的那一寸时光，等那个注定的失败从铁轨那头驶来时，闭上眼睛，呼拉，干净利落地消失。