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ISBN：9787542656759
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
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价格：42元
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语言：未知
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更新时间：2025-01-09 19:38:59

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精彩短评：

作者：知名废物发布时间：2020-11-12 20:35:16
1 很多地方都应该配图，但是啥都没配
2 为啥还有人信安定公主是亲妈杀的呢？
3 结语很仓促，还不如个学位论文的结语
作者：王梦阳发布时间：2023-05-10 11:42:01
前两章还能看，后面写的是啥？！
作者：マルスへ发布时间：2019-07-22 22:52:53
慢性疼痛容易与躯体形式障碍、抑郁焦虑的躯体症状等混淆。对心脏病患者不当的认知行为干预可能带来严重的后果。除了相关的心理疗法内容外，关于疾病的其它内容，特别是鉴别诊断方面，尤其值得相关心理工作者注意。
作者：melody 发布时间：2019-03-09 22:40:32
确实不会
作者：芦哲峰发布时间：2015-01-28 12:04:37
全球唯一一所魔法学校——格雷魔法学校校长写的书，比较全面，但不深入。想深入的学习魔法，成为一名真正的魔法师，需要入学。学费不贵，一年120美元，但要七年才能毕业，全英文网络教学，英语不好者，只能望而兴叹。
作者：Nic聊知识变现发布时间：2020-04-25 22:20:39
这种文字，我一天能写四公斤

深度书评：

为什么一套搞笑漫画能风靡全球？
作者：浪花朵朵童书发布时间：2019-07-05 13:38:19
一、《神探狗狗》有多受欢迎呢？
☆它在全球的销量已经超过1300万册，这个数字还在增加中
☆它连续95周霸占纽约时报畅销书排行榜——这个数字也在增加中，力压《哈利·波特》和《小屁孩日记》（截止2019.7.7日）
☆它是美国亚马逊2017年度爆款童书，“儿童故事与冒险”类图书的年度销量冠军，2017年全美儿童最喜欢的书，第7本预售期间已经登上【侦探、冒险小说】的NO.1最畅销品。
☆美国教育集团Renaissance Learning发布的“孩子最喜欢的20本书”榜单中，《神探狗狗》在三年级组、四年级组、五年级组都高调登榜，并拿下三年级组第一名。
《神探狗狗》的作者戴夫·皮尔奇是凯迪克大奖的获奖者（他的另一个大IP之作是《内裤超人》）。《神探狗狗》原本是他上小学时和好友一起编着玩的故事。戴夫在收拾旧物时发现小时候写的这个故事超级有趣，便把它当成原型，创作出我们今天看到的《神探狗狗》。
《神探狗狗》的主人公“狗狗”一句台词都没有，它是一个“狗头人身”的超级探长，心地善良，身手矫健，而且因为爱读书，还非常聪明——顺便说，作为搞笑漫画的《神探狗狗》之所以俘获了家长们的心，就是因为，它成功地借助故事给小朋友洗脑“阅读给你超能力”。
《神探狗狗》讲述的与其说是惩恶扬善，不如说是猫狗大战。故事的大反派“彼蒂”，是一只萌贱萌贱脑洞超大擅长搞小发明的猫。它用亲自制作的巨大号吸尘器搞破坏，借助“生命喷雾”制造“热狗大军”……它几次被抓又几次越狱，越狱的手段也总是出人意料。
千万别以为《神探狗狗》是那种用屎尿屁的无脑段子哄小孩开心的书，自出版以来，美国各大专业的书评媒体都给了它极高的评价：
《学校图书馆周刊》评价它：非常有趣、充满想象力！
《出版人周刊》认为它：能让任何年龄的读者，从头笑到尾。
《书单》杂志评价它：向小读者的心射出一支欢乐的箭，让他们感受到不受约束的喜悦。
美国的家长们，也乐得孩子们对《神探狗狗》爱不释手。
虽然《神探狗狗》在国内的宣传不多（几乎没有），在国内，仍有不少家长注意到它，辗转地买给了孩子。
然后发现，孩子一遍遍地读，根本停不下来。
小花生网读者评价
二、为什么孩子们如此喜欢《神探狗狗》呢？
首先，它成功地用画面讲述了故事，画风超懂孩子心。
就算是还不认识什么字的孩子，也能看懂剧情。它的角色都用夸张的表情表达情绪，能一下子抓住孩子们的心。
法国知名童书出版社“开心学校”的总编辑阿瑟曾说，给孩子挑图画书，要看书里的人物是否“把情绪写在脸上”，优先考虑“一看就能看出情绪”的。
猛地一看《神探狗狗》的画风很不讲究，好像小朋友随手画出来的，但这正是作者有意为之。轻松的画风让小朋友感觉十分亲切，也让大人在翻开书的瞬间体会到童真的可爱。
其次，孩子们在搞笑的故事中，真正体会到阅读的乐趣，同时俘获孩子和家长的心
一提起阅读，很多家长都非常头疼，要怎么让孩子爱上阅读、安静地坐下来读完一本书呢？又要用什么办法引导孩子读优秀的作品，而不是毫无营养的故事呢？很多时候，家长们精挑细选了一堆经典之作，摆在孩子眼前，孩子却连翻都不带翻的。
说到这里，就不得不佩服《神探狗狗》的作者戴夫·皮尔奇了。
他非常巧妙地利用了孩子们“爱玩，爱笑”的天性，让“神探狗狗”成为了阅读推广人一般的存在。
他的故事，别说会逗笑孩子了，大人看了也会23333笑个不停。
戴夫·皮尔奇用“幽默”让孩子体会到阅读的趣味，又将“要多阅读”的观念融入到故事的创作中。
记得一位资深的儿童阅读推广人说过：对孩子进行说教的效果，远不如把你想告诉他们的事情，融入到他们喜欢的故事里，讲给他们听。
《神探狗狗》在第一册，就讲述了一个关于阅读的故事。
故事一开始，作者就借大反派彼蒂之口说出家长们超爱的话：“读书让你变聪明。”
在《神探狗狗》里，书就相当于游戏里的顶级装备。看看彼蒂为了拿到书，吃了多少苦头！还需要向孩子们唠叨“读书很重要吗？”，根本不用，只要他们记住了这个让他们欢笑的场面，他们就记住了这个道理。
作者甚至还号召孩子们为宠物读书，让孩子行动起来，这个太好玩了。想想看，从被家长催促着读书，到主动读书，甚至给他人（好吧，是小动物）读书……戴夫将孩子们带入阅读的世界。
第三，用精心设计的细节，打动孩子
几乎每本《神探狗狗》都包括这样几个部分：作者小时候的阅读经历+前情提要+主体故事+翻翻乐+画一画+附录
其中，作者小时候的阅读经历和附录部分相互呼应，主要是告诉小朋友，狗狗的某个故事来自某部经典文学。
翻翻乐和画一画则让阅读的乐趣大大增加。孩子们超爱翻翻乐。
这些翻翻乐就像小电影一样，让书动了起来。
画一画的环节又让孩子们亲身体验到“创造出自己喜爱的人物”的满满成就感。——这也是为什么《神探狗狗》的角色外形都很简单原因，作者希望给孩子们 “参与感”，让孩子们从阅读中得到的快乐不仅停留在“故事好好笑”的层次。
第四，大人看了，也会受触动。
《神探狗狗》让大人们看到成人世界的复杂。
比如，市长为了安插自己的亲信，故意制造对警长不利的言论，还放跑已经被关在监狱里的彼蒂，甩锅警长。
《神探狗狗》又温柔地安抚着大人们的心，让迷茫地大人们坚定信心。
彼蒂在经历挫败后，和小彼蒂的这番谈话就有着非常强的治愈力。
警长在度过了糟得不能再糟的生日后，和《神探狗狗》说了这番话，又启发大人从另一个角度审视自己的生活——生活本身就是奇迹。
好的童书，从来不只让孩子们受益。
最后，补充一个小故事。
其实《神探狗狗》的作者戴夫·皮尔奇从小就患有阅读障碍，很难看进去书。但他的爸爸妈妈鼓励他，允许他看任何自己喜欢的书。他就完全顺着自己的喜好，选择了搞笑漫画。
在看搞笑漫画的过程中，他发现幽默对带动儿童阅读的强悍力量，以及图文结合的美妙——图片能显示话外之意，丰富文字的线索。他开始希望自己能创造出一套书，让不爱看书的孩子爱上阅读。
他成功了。
听叶嘉莹谈诗忆往
作者：终朝采蓝发布时间：2014-01-16 09:01:46
从网上买了两本书，一本《红蕖留梦》，一本　《顾随与叶嘉莹》。先看的是后一本，翻开灰白典雅的书页，里面录有叶嘉莹年轻时的诗词曲习作五十七首，学者顾随先生随手点评的文字，有民国文人的古旧痕迹。
　　这是六十余年前的往事，岁月虽长逝，但诗词之影痕却让人难以忘怀。受中国春秋笔法的影响，顾随的点评趋向于含蓄憬然，显出老辈学者的为人处世，明显地如秋空般简静。
　　写这些习作时，叶嘉莹不过十八九岁。1942年秋，她在辅仁大学念二年级，正是一片冰心澈底清的年纪，她与一班少年同学，喜得恩师顾随的指点，纷纷练习诗词写作，颇为勤奋。顾随讲解词曲，温润如玉，诗作也清厉恬静、和润深远，颇有“古人风致”，让人低回，使叶嘉莹受益颇多。叶嘉莹练习的诗词曲内容丰富，题材广泛，意境深刻，时而可见她词作的清峻、端妍。顾随洒脱地行草赞语，字里行间处处透露着爱护，批改符号也异常丰富，看上去单薄的诗页，就此厚重起来。
　　这些往事，在《红蕖留梦》书中记有着更为生动的细节。从她的口述中，我们看到了一个情意生动的师者形象，也可以详知顾随如何指点她诗词创作的桃源迷津。顾随也许是私意特殊看待的缘故，爱以清隽可爱之语赞叶嘉莹，称其为“清才”。他们师生二人又常有诗词相和，纯以诗心交流，因而对叶嘉莹欣赏和创作诗词有极大的影响。顾随的那些丁宁周至深入浅出的话，读了不免让人感动，也可见他冰心自沉于玉壶的殷殷希冀。
　　除了顾随外，叶嘉莹所结交的高标松柏似的师者学友，还有许多，比如台静农、李霁野、赵朴初、镠铖、周汝昌、南怀瑾……那些师友情谊，有的写得浓些，有的写得淡些，但都同样是她极为熟识与深情领略的师者前贤，时有风动枝头的旖旎，也有盘根纵横的高古。其中关于台静农的素描显得尤为沉静有味，两人的交谊，也情愫殷殷，带有一种诗性的虚光。颇值一提的是，她从台静农题为《甲子春日》的一首绝句里，钩沉出他年轻时的一段凄美感情。经了叶先生的一番细致分析，推敲“微波若定亦酸辛”七字，才知台静农诗中原蕴含有一种难以具言的情思。这种知赏极深的体悟，台静农若泉下有知，当有听流水瑶琴之慨。
　　1924年，叶嘉莹出生于北平（旧称燕京）书香世家，先祖系蒙古满族叶赫那拉氏。其父叶廷元，幼承家学，熟读古籍，工于书法。她身为叶氏一员，继承着深厚的家族文化基因，少年时即表现出吟诗诵词的天赋，又得益于喜欢吟诵诗词的大伯叶廷乂的悉心指点，陆续写下　《咏月》《阶前紫菊》《窗前雪竹》　等绝句小诗，从此，她便与诗词结下相契终生的善缘。那时的她，毕竟年轻，还只是兴于微言，而略为酝酿成为一点作诗的情绪。而随之后来生计的压迫，身体的羸弱与精神的患难叠加，感情上亦不顺遂，使她处于一种寂寞悲苦之中，由此，她心中感发的诗词自然也越发多见起来，加上儒家思想体系的深沉濡染，个性色彩或浓或淡地融入，使她的吟诗诵词趋于厚重典雅。叶嘉莹一生多艰，身历忧患，她年轻时母亲早逝，后离乡赴台，又漂泊北美，去国思家的情绪在诗中间有细笔轻重交错，也让人想起齐邦媛在《巨流河》里的那种浓浓乡愁、漂泊人生、家国之痛，二者均有一种郁郁苍苍的身世之感。诗歌的创作，原也就拙欢愉之辞而崇悲苦之声。特别是叶嘉莹有老年丧亲之痛，她用《哭女诗》十首来哭明珠掌上珍的大女儿之逝去，让人深切可知，天壤从来有深悲。很早以前，读过叶嘉莹自述身世的文章，对她风雨飘摇的身世，颇有感触。那时，刻意关注的在于人事，现在，当静夜清宵，品读这些折叠在纸页间的诗作时，更感觉那情感经历如此浑涵复杂。而能够让她从如此悲痛中跳脱出来的，一是将全部感情和精力投入到回国教书一事上；二是借助诗歌的写作，使悲痛的情绪得以抒发和缓解。那些个人的哀然伤痛，渐次就只是纸上的光景或遥远的逝音。
　　在当下中国，古典诗词的边缘化不可避免，以至于护法者的薪火相传，成为世纪头等大事。叶嘉莹回国之后，传道授业固然是她的人生常态，她于温婉的情致中，重申了自王国维以来的诗词阐释传统，并构建了王国维—顾随、缪钺—叶嘉莹的词学谱系，沾溉来学于无穷，是不消说的。但她倾力于诗词的诗性解读，提倡古典诗词的推广，更是她一心要做的大事，也成为她重要的精神仪典。
　　读张候萍笔录的叶嘉莹先生，于我而言，别有一番情趣滋味，她是老得温文，红得婉约。叶嘉莹如今已逾九旬，犹记着当年在辅仁大学顾随先生所言：要以无生之觉悟，为有生之事业；以悲观之体认，过乐观之生活。较具体地说，她诗词作品中的智慧之光，岂但“自照”，更是嘉惠学林。譬如我这不喜多愁自苦的人，也常在她诗里看到切合自己的心情遭际、世俗的悲欢得失。又或如书序者沈秉和所言，让人“恍惚间见到了一条通向诗心的幽径”。作为后学，缓步行走在这条幽径上，撷拾这些美丽的诗词落英，心里也渐渐涌上些珍重人生余阴的心享。