钱文忠解读《弟子规》 钱文忠 著 中国盲文出版社【正版保证】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

在《钱文忠解读（大字版）》中，钱文忠先生分22讲，从规矩、孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学八个方面详细解读了《弟子规》的内容和精义。

讲 规矩的作用

《弟子规》是继《三字经》之后，儒家思想启蒙教育的又一重要读本。《弟子规》告诉孩子们，按照圣人孔子的儒家思想，应该遵守哪些规矩。那么对于学习了众多知识与技能的现代年轻人来说，懂得规矩的重要性又在哪里呢？

第二讲 入则孝之一

《弟子规》在“入则孝”的篇首，就明确提出了孝顺父母的基本要求，那么这些看似简单的要求，我们都做到了吗？

第三讲 入则孝之二

《弟子规》接下来，又规定了哪些事情是子女应该做的？哪些事情是子女不应该做的？

第四讲 入则孝之三

在日常生活中，父母和子女之间会出现各种复杂的情况，如果父母不喜爱我们，我们做子女的应该怎么办？如果父母犯了错，我们又该怎么办呢？

第五讲 入则孝之四

俗话说，久病床前无孝子。父母生病了，子女究竟应该怎样做，才是真正的孝顺呢？

第六讲 弟之一

《弟子规》开篇就告诉我们“首孝悌，次谨信”。可见，古人把“弟”和“孝”一并列为传统美德之首。那么“弟”是指什么？讲求“弟道”为什么如此重要？“孝”和”弟”之间又是一种怎样的关系呢？

第七讲 弟之二

作为中国古代教育的启蒙读物，《弟子规》要求孩子和长辈在一起的时候，遵守哪些规范？注意哪些礼节？随着时代的变迁，《弟子规》中的一些具体要求在当今社会已经不再适用。那么，现在的孩子和尊长交往的时候，又应该遵守哪些礼节呢？

第八讲 谨之一

衣、食、住、行是我们日常生活的四项基本需求，其中为什么要把穿衣排在首位？中国古代关于穿衣戴帽都有哪些严格要求？如果穿戴不合乎规定，又可能产生怎样的后果呢？

第九讲 谨之二

今天的家长最关心孩子的饮食习惯。在中国古代，这个问题同样也是人们最为关注的问题。那么，古人所说的饮食习惯是指什么？和今天家长关注的是不是一回事？在培养孩子饮食习惯的问题上，父母又应该注意哪些呢？

第十讲 谨之三

为了让我们养成言行慎重的好习惯，《弟子规》甚至对行走站立都提出了非常具体的要求，那么究竟怎么走，怎么站。怎么坐才是对的呢？

第十一讲 谨之四

《弟子规》在“谨”的篇尾还特别强调：有些看似不起眼的小事，如果我们不加以注意的话，往往会导致非常严重的后果。那么，究竟哪些事情是我们应该特别警惕的呢？

第十二讲 信之一

《弟子规》“信”篇开篇就告诉我们说话要诚信为先。但是说话并不是只讲信用就够了，说话还是一门艺术。什么话能说？什么话不能说？如何才能成为一个会说话的人？当天真的孩子面对大人们善意的谎言时，他们又该怎么办？

第十三讲 信之二

《弟子规》作为一本儒家启蒙教育读本，要求孩子们从小就要谨言慎行，并且明确告诫孩子们有三种言语是不能说的。那么，这三种言语具体指的是什么呢？我们在生活中有没有说过这种不得体的话？与人交谈中，哪些话能说？哪些话不能说？什么样的话该用什么样的语气说？如何才能将自己塑造成一个谈吐得体的人呢？

第十四讲 信之三

在什么情况下不能轻易发表自己的意见？什么样的事情不可以随意传播？什么样的要求可以答应别人？什么样的要求是不能够答应的？如果承诺了对方却没能兑现该怎么办？当遇到这些问题时，《弟子规》会教我们如何处理呢？

第十五讲 信之四

《弟子规》作为一本儒家启蒙教育读本，就是通过规范生活中的言行来塑造一个人的良好品格。那么，《弟子规》是如何规范孩子们日常说话中的咬字吐字的？说话的时候，又应该怎样控制语言的轻重缓急呢？

第十六讲 信之五

现代社会物质生活极其丰富，未成年的孩子攀比斗富的现象也是屡见不鲜。那么，如何才能正确地认识攀比？孩子之间，哪些方面是可以比的？哪些方面是不可以比的？《弟子规》又会给我们什么样的启示？

第十七讲 泛爱众之一

人最应该重视什么？是外在的容貌还是内在的修养？才华和名望又是什么样的关系？我们应该怎样看待自己和别人的才华？怎样才能成为一个被别人承认的、对社会有益的人呢？

第十八讲 泛爱众之二

我们生活在社会之中，与各种各样的人打交道一直都是我们必须面对的事情，那么在与人交往的时候，我们应该抱有什么样的态度呢？面对善恶，《弟子规》甚至给我们提出了两种不同的处理方法，那么这些看起来有些自相矛盾的观点，我们又该如何取舍呢？

第十九讲 泛爱众之三

在给予和获取之间，我们应该注意什么？古人说的“取予不可苟且”究竟是什么意思？《弟子规》这些本来是用来规范孩子言行的话语，对成年人又有什么现实的指导意义呢？

第二十讲 亲仁

《弟子规》“亲仁”篇虽然篇幅短小，却饱含深意。亲仁，就是亲近仁者，与仁者为友。那么，什么样的人才能称得上是仁者？我们在交朋友时又该注意些什么呢？

第二十一讲 余力学文之一

“余力学文”是《弟子规》的最后一个部分。在今天，好好学习几乎是家长对孩子的要求了，可是为什么《弟子规》却告诉我们要有余力才学文呢？难道还有比学习知识更重要的事情吗？

第二十二讲 余力学文之二

读书除了心、眼、口三到，还有哪些要求？我们应该让孩子读什么样的书？如果读书时遇到问题怎么办？《弟子规》甚至对读书的环境、字的写法、笔墨的摆放等都提出了严格的要求，那么这些看起来并不会影响读书的事情，《弟子规》为什么认为是非常重要的呢？

钱文忠，复旦大学历史学系教授、复旦上海视觉艺术学院特聘教授、中国文化书院导师、北京电影学院客座教授、季羡林研究所副所长、北京大学《儒藏》精华编纂委员会委员。

　　☆ 本书特点：

　　1）中央电视台百家讲坛作品。

　　2）丰富深厚的文学价值。

　　3）与时俱进的社会意义和宝贵的思想价值。

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  到底是谁。。。。在看。。。这种小说。。。。原来是我这个蠢货。。。。。

• 一本好书

  作者：江南世家 发布时间：2011-01-30 17:22:13

  无意间在网上看到曾奇峰写的《写给女儿》，写得挺不错，很实在的一个人，也很宽容。

  看过心理学家写的书不少，觉得有些心理学家下笔比较刻薄，读完后总有一点让人不舒服的地方。譬如李维榕写的《为家庭疗伤》，看的时候觉得还挺有意思，毕竟作者也是个资深的心理治疗师，接触过很多真实的案例。但总觉得她对病人缺乏宽容和慈悲。

  心理学家里，比较喜欢曾奇峰和李子勋，看他们在心理月刊的专家问答和心理访谈上的表现，就觉得他们是那种充满了宽容和慈悲的人，让人很舒服。

  这本书不错，也很好看，后来被老妹拿走了，前天又买了一本，没事的时候看看还是挺有帮助的。

• 慧眼看万物

  作者：蓝宁读书 发布时间：2017-12-02 11:46:35

  佛语说：“一花一世界，一叶一菩提。”大自然中不仅有动物、植物、微生物，还有各种各样的山林和水系，它们看似静默地存在，却在时间的流逝中悄然变化，就像人类也每时每刻都处在变化中一样。当我们以一种平等的、友爱的心态来关注大自然，就会发现各种生命的起始、终结还有种种奇迹的瞬间。万物有灵且美，我们只是大自然微小的一份子，需要有一双慧眼来观察大自然，感受大自然无与伦比的丰富与美好。

  《看万物》用诗意的语言描绘了大自然的万物，并教给我们看万物的方法。

  何时看？

  《看万物》这本书将一年四季按月划分成四到五周，每周制定一个观察目标，或者看鸟，或者找叶，或者望云……总之，365天里，每天都有可观察的对象，可体会的意趣。

  看什么？

  看大自然。身边的花鸟鱼虫、风雨雷电、山川胡泊，就连动物的脚印也是自然的语言。书中共给出“100条探索世界指南，”引领读者走出家门，与大自然互动，并从大自然中“收获故事、收获记忆、收获知识”。

  欣赏书中的图片。全书共130幅细腻的手绘图画，线条简洁，寥寥几笔就勾画出事物最主要的特征。最富有创意的是，书中还将大自然的照片进行特殊处理，“采用虚实结合的手法，将手绘和照片合成，充满了童趣和想象力”——如，一个真实的黑黢黢的树洞里调皮地探出一个白色的，手绘简笔小鸟，不禁让人会心一笑，仿佛那只小鸟就应该在那里。

  怎么看？

  调动全身器官观察体验。用耳朵听一听，大自然中不同时间、不同地方会有不同的声音。四月的黄昏，你能听到什么？五月的早上，你又能听到什么？这些声音有什么不同吗？对这些声音，你有记录和什么发现吗？在山林中和在田野里听到的声音有什么不同吗？用鼻子闻一闻，你能闻到什么？春天，新翻的土壤是什么味道；夏天，茂密的青草是什么味道；秋天，金黄的桂花是什么味道；冬天，飞扬的雪花是什么味道。用眼睛看一看，天空是什么颜色，彩虹是什么颜色，大树长得什么样子，不同的树叶有什么区别，小鸟的身子和嘴巴是什么样子的，小动物们在春天和冬天有什么不同，等等，都需要我们仔细观察才行。用嘴巴尝一尝。使用这个方法的时候要慎重，尤其到了野外，不要轻易去品尝你不了解特性的植物。有些野果又酸又甜，一些野草经过处理后也可以当菜吃。它们和人工种植出来的味道是不一样的。用手摸一摸。有的植物叶子上有茸毛，摸起来能感觉到手微痒；有的植物果实上沟壑纵横（如苦瓜），摸起来很不平整；有的果实很平滑，摸起来很顺溜（如苹果、梨子）；有的果实外面包着一层皮（如玉米、花生等），需要把皮剥掉才能看到果实的真面目。动脑想一想。这本书的作者伊莎贝尔•米尼奥斯•马丁斯，是葡萄牙人，所以，这本书中讲到的季节、鸟类、树木、花朵、山川胡泊都是葡萄牙境内的，有些是我们不熟悉的，但因为都处于北半球，有些动植物我们也见过，比如蒲公英。看书的时候，要想一想，这种动植物我见过吗，在哪里见过，什么时间见过，和书中出现的时间一样吗？对于相同的物种，书中有时会给出在中国的分布地点，比如，夜莺，主要分布在中国的新疆天山、吐鲁番、福海等地。这些对比的地方，你都注意到了吗？比较让我们看书更有效率。

  观察不忘保护。我们观察自然，从大自然中学习，为的是更好地保护大自然，让大自然变得更美丽。所以，书中时时注意给读者灌输热爱自然，保护自然的观念。在九月第一周采摘黑莓的小贴士中，作者最后提醒道：“不要把一棵树上的果实都采光，记得留一些给小动物们，也要给这棵树留下一些种子”，简直是大自然的贴心小卫士。在七月第四周观察潮水坑的小贴士中，作者很认真地写道：“行动时要小心，观察好双脚要踩下去的位置，不要踩到活的生物。”在最后一条，写道：“最后，将你捕捞的一切原样（活着的）送回潮水坑”。观察是手段，保护是目的，观察结束后，要让自然恢复原样，不能以观察为借口，破坏自然。这是我们在观察自然时要注意的。

  观察要有记录。俗话说：“好记性不如烂笔头。”一边观察，一边记录，写写画画的过程就是你分析、整理、思考的过程，形式可以不拘一格，内容让人印象深刻。所以，观察的时候，别忘了带上你的纸和笔哟。

  走出家门，我们面对的是一个广袤丰富的大自然，它不仅是我们获取知识的一个场所，也是我们培养冒险精神，养成科学思维的一个训练营。

  慧眼看万物，万物美且灵！