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• 作者：Nise 发布时间：2015-02-21 19:56:15

  好书、小众

• 作者：梁少侠 发布时间：2021-12-10 20:14:57

  说作者是什么开山祖师，日本的山就这么好开么？

• 作者：吕六一 发布时间：2016-07-26 19:04:18

  文辞香艳，摇人心旌。同是才子佳人剧，借用王国维的话，《牡丹亭》似“画屏金鹧鸪”，《西厢记》似“弦上黄莺语”，虽繁丽不及，而痛快利落犹胜之。元人的俗白自有其可爱之处，如红娘这样泼辣的有趣人物，正是元人本色。

• 作者：fwb 发布时间：2007-01-15 12:55:56

  第一次看《红楼梦》，是小学五年级。因所有人都说，这是部名著，于是，期末考后，怀着极大的敬意与耐心，准备好好下番苦功夫。不曾想，从头到尾，一点不打绊儿地，没花多长时间，就囫囵吞枣地顺利看完，幼小心灵还因此生出些疑问：怎么一点儿不象名著呀，即不难懂，也不深刻，不就是些家长里短的故事集锦吗！

  留下印象的，不是爱情纠葛，不是阶级矛盾，不是白茫茫一片真干净，而是当时粗糙日常生活中，一些根本无法想象的精美事物：比如，一些菜品，要经过如此多复杂细致的步骤，才能一点点做出；比如，一些庭院宅子，院名的起法，树木的搭配，房子的色彩，有那么多讲究；比如，一些好听的布料名，一些古怪材质的饰品，一些用途不明的摆设；再比如，闲谈，对诗，饮茶……才知道，原来人可以这样生活，可以这样打发时间，而不被视为浪费生命，也无需心下内疚，有些无法理解，又有点儿想入非非。

  这或许是文学的另一个用处，让人从踏实细节处，活生生触摸到一个时代的体温。只是后来，每当我跟人说起，《红楼梦》对我来说，就是故事会，就是菜谱与家居指南时，十个会有九个半露出惊讶表情，让我觉得自己，可真没文化！

• 作者：John Wayne 发布时间：2014-07-08 18:39:30

  翻看到excel表就借来看，发现核心也就是这两张表。但这两张表还是需要结合个人的经验来调整。

• 作者：静如止水 发布时间：2024-01-02 02:02:48

  和柏拉图一样，彭罗斯也是在寻找微观世界和宏观世界当中的桥梁。从量子力学的角度去剖析人类的意识是什么。

• 桑达克的“周末父母”，厄苏拉的“王牌作者”,揭秘硬核绘本夫妇的“私生活”

  作者：爱心树童书 发布时间：2018-12-27 09:35:53

  美国二十世纪四五十年代的两位黄金夫妻档作家，一个善谈、活泼外向，一个腼腆、沉默寡言。连

  莫里斯·桑达克

  都曾感叹：“这两人成一对，简直不可思议，可是两人的确处得来。”“克罗格特就是我一直想要的那种父亲，而露丝有点像我的亲生母亲。”

  1943年，露丝（比厄苏拉大9岁）拿着她的第一份童书手稿到哈珀出版公司时，给

  编辑厄苏拉

  这位传奇的编辑留下的第一印象是：“乱蓬蓬的头发”“富有幽默感”“对未来充满憧憬”“对孩子有强烈的感觉”。这次会面拉开了两人合作的序幕……

  今天我们不聊绘本，一起“八卦”一下作者的“私生活”？

  成为绘本作家之前的露丝·克劳斯

  1901年7月25日，一个狂风暴雨的夜晚，露丝·克劳斯出生在一个犹太富商家庭。

  她从小体弱多病，婴儿时期就得过白喉、麻疹等，11岁时，做了阑尾切除手术；第二年，又感染了致命的天疱疮，好不容易才抢救回性命，但不得不卧床两个月。她虚弱得连话都说不出来了，想喝水的时候只能动动左手的小指。

  按她的话说：“有很多次我差点就死了。”

  

  6个月大的露丝·克劳斯

  幸运的是，作为家中的独生女，家人把全部的爱都给了她。

  祖父为她读《圣经》，读与妻子恋爱时的通信；父亲给她讲自己小时候的故事，给她读《大卫·科波菲尔》； 为了让体弱的露丝振作起来，母亲和三个姨妈轮流给她读 H.欧文·汉考克的“西点军校”系列儿童小说。

  露丝从故事中得到了许多慰藉，建立起对文学的热爱，开始自己创作。

  

  15岁的露丝·克劳斯

  露丝非常聪明，对各种事情都充满好奇。十几岁时， 她开始学小提琴，老师对她的评价是“勤奋、聪慧、极具天赋，但过于冲动、难以驯服”。不久后父亲因白血病去世，在巨大的打击下露丝告别了音乐梦想，开始帮母亲经营父亲的皮草店。

  1927 年，露丝的外祖母去世，她留下一笔基金鼓励露丝继续深造。露丝决定外出求学，重拾画家梦想。

  她后来写道：“如果人一直待在家里，自然不可能成为艺术家。”

  于是，她带着新的人生目标，离开家去往纽约。

  

  学生时代的露丝·克劳斯

  在纽约的帕森设计学院里，露丝学习服装设计和插画，作为“优秀学生”顺利完成了学业。遗憾的是，毕业时她正赶上经济大萧条，没能如愿当上画家。

  1939 年，一次偶然的机会，露丝加入哥伦比亚大学的人类学考察队伍，到蒙大拿州考察印第安黑脚部落。这次远足让露丝找到了自己的兴趣，同年8 月她进入哥伦比亚大学学习人类学。

  没过多久，第二次世界大战全面爆发。

  人类学的研究使露丝敏锐地意识到，想改变人类认知的偏见和文化价值观，需要从孩子做起。

  朋友听闻这个想法后鼓励她：

  “你应该为孩子写书。”

  从此，露丝开始将目光转向童书创作，希望借由书籍传递给孩子进步的思想。1944年，她出版了第一部作品——改编自民间故事的《一个好男人和他的好太太》。次年，她与丈夫克罗格特·约翰逊创作出版了

  《胡萝卜的种子》

  ，这一年她44岁。

  1945年，露丝加入

  银行街教育学院小组

  。这里还开办了一所面向2-6岁孩子的实验幼儿园。露丝一来就和孩子们聊天，她很自然地与他们平等地说话，甚至没有一点儿刻意“尊重”他们的意思，就好像她和孩子们一般大那样。

  

  露丝·克劳斯创作出一批打破传统的童书

  在这里，露丝观察记录孩子们的言行，并与多位艺术家交流、学习，紧密合作。

  她尊重孩子务实的思考方式和天真的表达方式，开创了“绝对诚实”的风格，成为继玛格丽特·怀兹·布朗（《逃家小兔》《晚安，月亮》作者）之后银行街教育学院的领军人物，编辑厄苏拉在低幼绘本领域的“头号王牌”。

  成为绘本作家之前的克罗格特·约翰逊

  1906年10月20日，克罗格特·约翰逊出生在美国纽约市一个并不富裕但十分温暖的家庭。童年时，他和妹妹常常救助家附近受伤的小动物，父亲也允许他们养猫、狗、鸟儿。

  

  少年时代的克罗格特·约翰逊和母亲

  克罗格特的父亲在一家木材公司做记账员，不仅爱好读书和写作，还是航海的一把好手，他甚至自己造了一艘帆船，带克罗格特兄妹俩出海。

  克罗格特也像父亲那样爱好广泛，除了漫画家、童书插画家、作家、抽象派画家的身份外，他在数学方面也颇有建树，还获得过一个四面可调床垫的发明专利。

  

  高中时的克罗格特·约翰逊

  克罗格特从小就展露出绘画天赋。一年夏天，妹妹不在家，他把想象中妹妹出门历险的经历画成了漫画送给她；十四五岁，他开始为学校期刊画插图；高中毕业后，他获得了柯珀联盟学院的奖学金，在那里学习艺术、字体设计和石膏画课程。

  然而，1925年春天，父亲去世了，克罗格特不得不辍学找工作来养家糊口，他一边工作一边利用业余时间学习绘画、印刷和平面设计。

  

  创作中的克罗格特·约翰逊

  后来，克罗格特开始为杂志画漫画。1942 年，漫画《巴纳比》在左翼报纸 PM 上连载，

  他通过这些作品表达自己的政治观点，从反映经济大萧条中人们的生活困境到二战期间呼吁人们为反法西斯战争出力，再到反美苏冷战、反越战……不断倡导推动社会公平、正义和自由，呼吁世界和平。

  

  克罗格特·约翰逊转向童书创作

  因为他的这些“颠覆活动”，美国联邦调查局对他进行了长达五年的监视调查。这段时间，成人图书的出版社不敢为上了“黑名单”的作家出书，很多作家转向童书创作，克罗格特自写自画童书也从这时候开始了。

  莫里斯·桑达克的“周末父母”

  1940年秋天的一次聚会上，露丝·克劳斯和克罗格特·约翰逊相遇了。他们出身不同、个性迥异，但志同道合， 都关心大众的利益，积极推动社会进步；更重要的是，他们都认为可以通过童书传递思想。1943年6月25日，他们结婚了。

  

  夫妻二人在家中小院

  露丝和克罗格特没有孩子，但他们就像《胡萝卜的种子》里的小男孩一样，为美国儿童文学界播撒下希望的种子。

  1951 年夏天，露丝邀请刚刚踏进童书插画领域的

  莫里斯·桑达克

  到家里过周末，一起琢磨如何为新书《洞是用来挖的》配图。这本书后来一炮打响，取得巨大的成功，桑达克由此全面开启了童书创作的生涯。

  

  二十多岁的莫里斯·桑达克

  按惯例，桑达克应该拿一次性稿费，但露丝坚持将版税的一半分给他。桑达克因此辞去玩具店橱窗设计的工作，全身心投入到创作中。

  此后8年，桑达克大约每月两次到露丝和克罗格特家过周末，共同钻研创作。这段“学徒”生活是桑达克记忆中最珍贵的时光。

  夫妻二人既与桑达克合作，也关心他的生活起居，还会为他推荐阅读书目。

  桑达克形容他们是自己的“周末父母”，而自己是《胡萝卜的种子》里的那颗种子，得到露丝和克罗格特在童书创作上的指导与灌溉：“他们承担起把我塑造成一名艺术家的责任……”

  桑达克逐渐成长后，露丝又开始培育另一颗“胡萝卜的种子”——她带着年轻艺术家

  雷米·查利普

  去见编辑厄苏拉，坚持让他为自己的绘本《月亮还是纽扣》插图，又一段长达数年的指导和灌溉开始了……

  1967 年，露丝和克罗格特共同创作了绘本

  《快乐的鸟蛋》。

  同样用简单得不能再简单的图画和文字，讲述小鸟从还是一颗蛋到学会飞的经历，给了孩子成长的信心和期待。他们也像书中的大鸟耐心孵化幼鸟一样，呵护着新生的力量。

  “那个温暖的鸟巢养育了我十年，现在我要离家，自己飞了。”

  独立后的莫里斯·桑达克创作了《野兽国》等许多优秀的绘本，先后 8 次获得凯迪克奖，成为了“绘本界的毕加索”，他去世后大部分遗产也用于资助和奖励艺术新人。

  在露丝鼓励下成长起来的雷米·查利普，则创作出《内德的运气怎么这么好》等作品，连续三年获得《纽约时报》年度畅销绘本，后来对《造梦的雨果》作者、凯迪克金奖得主布莱恩·塞尔兹尼克也产生了深远的影响。

  《快乐的鸟蛋》是露丝和克罗格特两人最后一次合作，也几乎是他们各自最后的绘本作品。

  

  毫无疑问，他们用心守护的那些胡萝卜种子，

  已经发芽长大；

  

  他们用爱孵化的一颗颗快乐的蛋，也像他们一样

  去孵其他快乐的蛋。

  孩子是用来爱的

  

  快乐的“阿罗”

  1975 年 7 月 11 日，克罗格特·约翰逊因肺癌去世。绘本作家、诗人卡拉·库丝金这样评价他：

  我们永远也不要忘记他那令人叫绝的细腻手法和令人耳目一新的想象力。他从未拿过大奖，但为后人留下了一个更美好的世界。即便他缺席，也确实应该有某人于某地授予他第一个白金胡萝卜，以奖励他沉静而持久、充满创造力的幽默感。

  

  “儿童文学界的巨人”

  1993年，7 月 10 日，露丝·克劳斯去世，距离她 92 岁的生日还有两周。桑达克为露丝写下了这样的悼词：

  她在童书领域打破了旧的规则并创造了新的规则；她尊重孩子生命里真实的天性，用诗歌的语言表现孩子野性的一面。

  根据露丝的遗嘱，她和丈夫克罗格特的遗产捐献给了为无家可归的孩子服务的慈善机构，她愿意在去世后也能帮助有需要的孩子。正如她在作品里所写：

  孩子是用来爱的。

• 从人格上挖掘形形色色的恐惧

  作者：素聞（明照） 发布时间：2007-12-07 09:35:20

  从人格上挖掘形形色色的恐惧

  ——记《直面内心的恐惧》

  文/张素闻

  这是心理学家及心理分析专家弗里兹•李曼（1902-1979）最有名的一本著作，作者以地球的行星运转原理——自转、公转、向心力和离心力为模式，分类出四种人格：分裂、忧郁、强迫、歇斯底里。由四种人格而深入四种恐惧的原型：害怕把自己交出去、害怕做自己、害怕改变以及害怕既定的规律。作者对滋生恐惧的四种人格诊断得妙处横生，熟谙四种人格的感情世界、以精神分析的方法深入患者自幼成长的环境因素，辅以案例，剖析他们的侵略性、成因、行为模式等。“这本书是为每一个人而写的，目的在于帮助大家多了解自己与他人，有助于探索自身恐惧的来源，抚慰我们受伤的身心，并在四种恐惧之间取得健康的平衡点。”

  分裂人格者害怕把自己交出去，害怕失去自我，避免与人来往，或不能与人达成真正的亲密关系。“分裂人格者只属于自己，并且只信任自己，不管是真实的或纯属臆测的侵扰与干涉、外来者意欲跨越他孤立的藩篱，他都高度敏感，据此保住自己的凭依。这样的行为举止当然很难与人互相信赖，遑论发展亲密关系。义务责任之于他形同束缚，要付出的太多，特别是与伴侣之间，伴侣需要他只会使他不耐烦。对责任和义务的畏惧顷刻间膨胀，当这种畏惧变得无穷大的刹那，他甚至会在教堂里或法院结婚公证处转身逃跑。”难培养爱人的能力，容易不加修饰地愤怒，语言或者行为甚至会具有不近人情的攻击性，“他的怒火只是宣泄内心的分崩离析，不受牵制，事后也不会有任何不好意思。没有安全感的分裂人格者无法想象自己的行为会对别人造成什么影响……不把别人的感受放在心上。”性虐待、尖酸刻薄、极度冷漠、不可亲近、玩世不恭、翻脸比翻书还快，拒人于千里之外，等等攻击与阻抗行为，都是分裂人格者在怒气爆发时候的反应，更严重的是，他们一意孤行，认为自己的行为合情合理，并无不妥。弗里兹•李曼从精神分析的角度，追溯到个体婴幼儿时期的环境因素，婴幼儿时期不被照顾，不被关爱，或者过多刺激，缺乏安全感，都容易造成以后的人格分裂：费尽心思地独立生活，竭尽可能地自给自足，若即若离、矜持、遥不可及，甚至冷漠，好猜疑，喜欢“自转”，不能兴冲冲地“公转”。

  和表面狷狂与玩世不恭的分裂人格相反，忧郁人格者不怕把自己交出去，但却害怕做自己。爱情、渴望爱、渴望被爱，是忧郁人格最重要的人生课题，百般依赖他人，害怕做自己，害怕被孤立、分离、被抛弃、不被保护和寂寞。忧郁人格的人始终在寻求安全和保护，没办法摆脱分离和损失所引起的恐惧，甚至会：“把别人都理想化，尤其是他喜欢和信任的人，不认为这些人有害，包容他们的缺点，即使有疑处也不疑……他们不太能认识到人性的阴暗面……他的信任滴水不漏，他的爱没有条件，必须把所有的怀疑和批评咽下去，别人根本不察觉……像鸵鸟一样，他把头埋藏于生命深渊的沙子里，虔诚地相信对方是个大好人。”忧郁人格的人容易象爱自己一样爱对方，因为他们不想孤独，甚至会将感情畸形地开到岔路上去：“我爱你，这与你无关”，或者，“假如你不爱我了，那我也不想活了” ，爱情被过度的关心和照顾包装着，“藏在背后的却是从害怕被遗弃衍生出来的权利欲”，因此，忧郁人格的侵略性，可说是一种温柔的陷阱，如果连温柔的侵略都无效的话，忧郁人格者就会将矛头对准自己，惩罚自己伤害自己。幼年时期，母亲极度的宠爱或冷酷的拒绝，都会在孩子心里种下忧郁的种子，使他们的人生观中毒，不敢说“不”，陷入为人着想的泥沼中不能自拔，不敢提要求，不抱希望，懒散被动，没有期待，容易相信宿命，无法快乐地“自转”。

  强迫人格者追求向心力，害怕改变，非常执着，不能放手，难于出离。明明知道没有什么是永恒不变的，他们还是强烈地渴望永恒和安全感。“他们依赖熟悉的东西，希望生活中各个方面都应该象铁铸的，变成永远有效的原则和无可争议的规矩。他们害怕新鲜的事物和新奇的经验，风险、改变和消逝是他们最大的恐惧。”他们对自我的控制非常严格、十分谨慎、善于自我保护、有强大的权利欲、成就欲、责任感、容易形成强势者与强硬派、容易有洁癖、会刻意去维护秩序等等，“对安全感的需求排山倒海般强烈，是强迫人格者的根本问题”。于是，“每一种习惯、教条以及狂热主义，背后都潜藏着害怕变革，害怕消失”，强迫人格者最不能忍受的是别人夺走他的权利，击垮他的意志，不听命于他。“除非经他本人同意，否则拒绝让某些事情发生”。他们的态度除了强硬，也许是犹豫不决的，他们善于自我压抑和克制，习惯于用理智和冷静保护自己，程度深则会变成无可救药的僵化，甚至形成阴森恐怖的性格。强迫人格者在情感关系中表现出异于常人的冷静与清醒：“在付出感情时十分铿吝，不轻易流露感情，也不太愿意体谅伴侣”。强迫人格者喜欢伴侣按照自己捏造的模型来生活，对方不肯的话，关系就无法维持。“遇到紧急关头或需要沟通讨论的时候，强迫人格者往往很不理智；即使他知道自己站不住脚，却还是不肯让步”。因为太善于强行克制，强迫人格者容易对性有强烈的羞耻感和罪恶感。他们的侵略性常常表现为狡猾的愤怒，诡计多端又懦弱，他们处理进退维谷窘境的另一种方式是：“把愤怒合理化，不仅允许自己畅所欲言，还赋予它价值”。也有比较温和的“合理化”愤怒，那就是：吹毛求疵。权利欲也是他们愤怒的表现。行为上常以死寂沉默或碎嘴子来释放他们的强迫特征，结果是：“心中的压力日积月累，一旦崩溃，他的行为会变得横行无忌，火暴无比，想要摧毁一切”。追究起强迫人格的成因，弗里兹•李曼将之归为幼年时期受到权威式的苛刻教育，从小就熟知规矩，不断地按照他人的意志去行事为人，不知不觉有了完美主义的病，很难与人尽释前嫌，很难宽恕他人。强迫有常态和病态的界限，弗里兹•李曼甚至对强迫人格者乐于从事的职业都广有研究。

  歇斯底里人格者追求离心力，讨厌传统、束缚和既定的规律，随时臣服于外在的引诱和内心的呼喊，责任、义务和前后一致是他们最大的恐惧。他们好奇心强烈，爱冲动，追求刺激、没有原则，不理性，没有计划和明确的目标，喜欢冒险，通常是热情洋溢的调情高手，任性、口不择言、不想后果，不负责任，易怒，脆弱，喜欢“今朝有酒今朝醉”，不喜欢伦理道德逻辑等等，若是山穷水尽找不到出路，就习惯于向外逃逸，无法理智地考虑自身的情况。歇斯底里人格者通常比较自恋，“爱情不过是一场游戏，而他非赢不可……他对爱情的期望过于庞大”。 弗里兹•李曼发现歇斯底里者通常不愿意长大，他们普遍在幼年的时候缺失好的榜样，父母貌合神离问题重重，或是自小就太依赖父母，习惯被宠爱，不能良好地认知自己与外在世界，部分歇斯底里者自小对父母有深层的仇恨心理。他们的行为模式通常是：否认过错、阴晴不定，是天生的演员和冒险家。“与强迫人格不同，歇斯底里的人的侵略性灵活、随性，显得并不十分在意，常常不假思索就出手，因此时间不会太长久，也不会过于耿耿于怀。”先下手为强，是歇斯底里者的防御工程，他们喜欢为虚荣心而战，爱耍种种手段。

  该书畅销了半个世纪，再版35次，杨梦茹的翻译充满了文学性，气脉贯通，生动异常，开卷读来，朗朗上口，结束语更显见地：“这四种恐惧的基本形态，亦即四种基本动力或挑战，适用于每一个人……我们可以根据这四种类型调整自己……今日有越来越多的夫妻或情侣稍感失望就拆伙，其实应该好好利用失望的时机多了解对方，自己也继续成长成熟。”从人格心理学和发展心理学的角度去看，这话已经在呼吁大家观照自己的人格，健全或是调校自己的人格，直面内心的恐惧，修正过往的错误行为；从社会心理学的角度去看，无疑提供了和谐的人际关系所需要的基本要素：宽容与自我塑造。