研究生学术交流英语 清华大学出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本教材全面覆盖研究生主要学术活动，包括：学术英语的内涵和特征；学术英语问题自我诊断及解决途径；文献获取、文献管理和文献综述的工具和方法；如何聆听学术报告；如何辨析国际会议信息；如何开展学术目的的英语通信和交谈；如何进行学术会议报告；如何进行学术目的的英语提问与回答；如何用英语主持学术会议；师生如何共建模拟国际学术大会等。每个单元由教学目标、课前问题、学术英语困难情景、翻转课堂、对分课堂、课后反思与实践、语言工具箱构成，实现了课前、课中和课后无缝衔接。

本教材可作为高等学校硕士生和博士生英语教材，也可供其他需要提高英语学术交流能力的人员使用。

Part One Approaching Academic English

UNIT 1 Getting Acquainted with Academic English

1.1 Overall Impression of Academic English

1.1.1 A Glance over Written Academic English

1.1.2 A Glimpse of Spoken Academic English

1.2 Salient Features of Academic English

1.2.1 Vocabulary

1.2.2 Hedging

1.3 Differentiating Academic English & General English

1.3.1 Main Features of Spoken Academic English

1.3.2 Main Features of Written Academic English

UNIT 2 Cultivating Academic English Competencies

2.1 Diagnosing Your Academic English Language Competencies

2.1.1 Identifying General Problems with Your Academic English Communication

2.1.2 Understanding Specific Academic English Communication Language Abilities Scales

2.1.3 Locating the Gap Between Your Language Abilities and the Standards

2.2 Ways to Improve Academic Communication Competencies

2.2.1 Improving Academic Communication Language Abilities

2.2.2 Enhancing Academic English Non-language Abilities

2.2.3 Grasping Essential Skills for Communication in the Main Oral Academic Scenarios

Part Two Stepping into Academia

UNIT 3 Accessing Academic English Literature

3.1 Literature Sources and Types

3.1.1 Literature Sources

3.1.2 Major Literature Types

3.2 Retrieval Databases, Methods and Strategies

3.2.1 Retrieval Databases

3.2.2 Search Terms for Retrieval

3.2.3 Retrieving Methods

3.2.4 Retrieving Strategies

3.3 Tracking and Ordering Literature

3.3.1 Literature Tracking and Ordering Tools

3.3.2 Challenges and Precautions

UNIT 4 Managing Academic English Literature

4.1 Reference Management Tools

4.1.1 Some English Literature Management Tools

4.1.2 Main Features of English Literature Management Tools

4.2 Principles and Steps to Manage Academic English Documents

4.2.1 Following Some Principles to Manage Documents

4.2.2 Managing Documents in Pre-reading

4.2.3 Managing Documents in Preliminary Reading

4.2.4 Managing Documents in In-depth Reading

4.2.5 Managing Documents in Writing

4.2.6 Important Tips for Literature Management

UNIT 5 Reviewing Academic English Literature

5.1 Selecting Sources

5.1.1 Reviewing Literature

5.1.2 Evaluating Sources

5.2 Structuring a Literature Review

5.2.1 Contents of a Literature Review

5.2.2 Ways of Grouping a Literature Review

5.3 Citing Sources

5.3.1 Plagiarism

5.3.2 Summarizing, Paraphrasing and Direct Quotation

5.4 Following Academic Conventions in Referencing

5.4.1 Styles of Referencing

5.4.2 Verbs of Referencing

Part Three Basic Academic English Communication

UNIT 6 Sitting in English Academic Lectures

6.1 Be Active Listeners

6.1.1 What Is Special of an Academic Lecture

6.1.2 Focusing on Language Use Strategy in Lectures

6.1.3 Taking Notes

6.1.4 Identifying Topic Sentences

6.2 Evaluating While Listening

6.3 Raising Questions for Further Understanding

6.3.1 Functions of Asking Questions

6.3.2 Purposes of Asking Questions

UNIT 7 Asking and Answering Academic Questions

7.1 Understanding Questions

7.1.1 Reasons for Asking Questions

7.1.2 Questioning in Q&A Session

7.2 Asking Questions

7.2.1 Template of Asking a Question

7.2.2 Types of Questions

7.3 Answering Questions

7.3.1 General Skills for Answering Questions

7.3.2 Direct Answers

7.3.3 Avoidance

UNIT 8 Corresponding for Academic Purposes

8.1 Introduction of Academic Correspondence

8.1.1 Definition of Academic Correspondence

8.1.2 Various Purposes of English Academic Correspondence

8.2 Features of English Academic Correspondence

……

李文梅，女，副教授，硕导，从教28年积累了丰富的教学经验。2004年入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师；2009年获江苏省高等学校青年教师英语授课一等奖；2012-2014年任中国矿业大学督导组专家；曾获得中国矿业大学“很受欢迎的基础课教师”、百佳教师、师德模范、教书育人标兵、徐州市劳动模范、徐州市教书育人优选个人等荣誉称号；多次获得中国矿业大学优秀教学质量一等奖、优秀教学成果一等奖。

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• 作者：Breathless 发布时间：2024-02-04 23:11:01

  书里有哭有笑，也有无关紧要，老舍真是个妙人

• 作者：0100阁 发布时间：2023-07-09 13:19:15

  在武汉辛亥革命博物馆参观后对这段历史颇为着迷。

  辛亥首义，自庶民起。无怪乎要讲屈辱史，要讲花园山、补习所、文学社。

  首义的时间是一系列意外造成，最核心的在于名单泄露了，而且是你知道我知道你知道的那种泄露，虽然过程仓促但革命军人人用命。

  首义后，从武汉三镇看最大的受益人是旧军官，从革命团体看最大的受益人是同盟会革命党，从全国看最大的收益人是袁世凯。

  而“抬营”、用命的“老兵们”，大部在阳夏之战损耗殆尽了。

  怎么看待这个结果呢？从政治上看肯定不是划算的，但革命者为之效死命的也不是政治，甘绩熙、彭楚藩、萧钟英们是为了这个时代和民族能突出重围。

• 作者：眼里没活 发布时间：2011-09-06 22:24:42

  那时很喜欢的

• 作者：Covfefe 发布时间：2021-08-10 18:07:18

  天堂寨位于安徽省金寨县与湖北省罗田县交界之处，为大别山第二高峰，海拔1729米。它的南边为湖北天堂寨风景区，北边为安徽天堂寨风景区。安徽天堂寨风景区总面积为120平方千米，千米以上的高峰有25座，这里地势险峻，道路崎岖，适宜据险而守，为历代兵家必争之地。按照春秋时期的疆域划分，此地正处于“吴头楚尾”，于是人们把扼守天险的天堂寨称作“吴楚东南第一关”。敬亭山位于宣城市区北郊，属于黄山支脉，东西绵延十几里，有大小山峰近60座，主峰海拔317米。此地峰峦迭起、景色秀丽，唐代诗人李白先后七次登临此处，写下了《独坐敬亭山》这首诗：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯有敬亭山。”抗日战争期间，陈毅将军率军经过宣城时，也在此留下诗句：“敬亭山下橹声柔，雨洒江天似梦游。”

• 作者：志于匏 发布时间：2022-10-09 21:35:28

  巨著，用過，而且真的好用。基本上碰到歷史地理、方志和設縣分轄的問題就查它和顧祖禹《读史方舆纪要》，都會有一個比較系統的了解。

• 作者：密码有误 发布时间：2016-04-26 08:21:22

  如果不作为单纯的股票书籍来读，会有更多启发

• 人生的永恒对抗

  作者：艾小柯 发布时间：2017-03-06 21:24:53

  1

  Part Two，第四节，拉里在巴黎拉丁区的破旧小公寓里对满心期待他回心转意同回芝加哥的伊莎贝尔说：

  “我多希望你能懂得我向你建议的生活要比你想象的任何生活都要充实得多。我真希望能让你看到精神生活是多么令人兴奋，经验多么丰富。它是没有止境的。它是极端幸福的生活。只有一件事同它相似，那就是当你一个人坐着飞机飞到天上，越飞越高，越飞越高，只有无限的空间包围着你，你沉醉在无边无际的空间里。你感到那样的极度幸福，使你对世界上任何权力和荣誉都视若敝屣。前几天，我读了笛卡儿，那样的痛快，文雅，流畅。天哪！”

  出身富足享受生活的伊莎贝尔当然认为拉里的这番话是疯人疯语。“我年轻。我要找乐子。我要做别人都做的事情。我要参加宴会，参加跳舞会，我要打高尔夫球和骑马。我要穿好衣服。你可懂得一个女孩子不能穿得跟她一起的那些人一样好，是什么滋味？拉里，你可知道买你朋友穿厌了的旧衣服，人家可怜你送你一件新衣服穿，那是什么滋味？我甚至于连去一家象样的理发店做做头发也做不起。我不要坐电车和公共汽车到处跑；我要有我自己的汽车。你想，你在图书馆里看书，我成天干什么呢？逛马路，看橱窗，还是坐在卢森堡博物馆的花园里留心自己孩子不要闯祸？我们连朋友都不会有。”

  我记得自己第一次看到这个地方时简直兴奋地直搓手，从床上跳下来在屋子里走来走去，大声朗读。这不就是世界上一切物质与精神对抗的完美总结吗？这不就是每个人在人生旅途上都必须经历的自我对话吗？我后来看了好多评论，有瞧不起伊莎贝尔的，也有鄙视毛姆把拉里写得那么不食人间烟火的，可这两个人我都喜欢，因为我发现自己的一部分是拉里，一部分是伊莎贝尔，这二者都是我曾走过的人生小径。

  2

  但是在说伊莎贝尔或拉里之前，我觉得要先谈谈艾略特。

  从世俗的眼光而言，这个出身普通但靠着攀爬社交阶梯，专攻年迈富婆手段上位的高品位男人的一生是相当成功的：要声色犬马有声色犬马，要纸醉金迷有纸醉金迷，而且还要宗教地位有宗教地位。艾略特的身边名流如梭，交往的都至少是小国的流亡亲王公主，经手倒卖的都是名贵艺术品，到最后还为自己挣得了伯爵的头衔。这对一个白手起家的美国人而言，简直就是能在等级森严的老欧洲贵族体系里爬升的顶端了。一般人想要瞧不起艾略特还真得掂量掂量自己的斤两——有本事你也去搞萨维尔街的高级定制成衣啊，一年在巴黎过一季，伦敦一季，在五星级的Riz Calton有自己的专属套间，在毕加索的安提贝小镇坐拥望海豪宅。郭小四的《小时代》里哪个人物能顶上艾略特的一个手指头？！

  但毛姆对这位社交狂的描述则是非常直白的，艾略特式生活的可笑可悲被描绘得清清楚楚，尤其在他年迈后搬到法国南部靠地中海的蔚蓝海岸更加突出。在艾略特的世界里，人只由等级名望界定，至于人的秉性天赋才华等等，全是附属品，可有可无，无足轻重。只要有个头衔，是社交界的当红宠儿，再尖酸刻毒的人他也照样拍马溜须，趋之若鹜；可没有头衔名望地位，那管你什么职位人品，统统不值一提。毛姆写艾略特的生活是“被浪费”的，非常精准。

  尽管如此，毛姆对待艾略特并不悭吝，并非刻意挖苦揶揄，文中作为主线索人物的“我”相陪到了艾略特生命的最后一刻，语言中充满了深切的同情。“我”一直称艾略特为“善良的老朋友”，他对亲属的大方，对朋友的周到，他本人阅历的丰富考究，这些都是他人生中的闪光点。尽管艾略特的存在最终是作为灵魂人物拉里的对比和陪衬，但他生活的空虚与愚蠢并不是这个人物的全部。就连他的傲慢和阶级攀爬，毛姆都在一开始解释为因其出身背景而形成的对光辉历史的“激情浪漫主义”。毛姆写出了艾略特悲凉却也充满了物质乐趣的一生，我读完后并不觉得自己能有什么资格去嘲笑这样的人，顶多是惋惜罢了。就像“我”所感叹的，艾略特本来能够实现更多，超越更多，但他停留在了阶级地位的虚荣表面，虚度了一生。

  所以我觉得毛姆虽然犀利又刻毒，但他骨子里其实是个非常慈悲的作者，因为他理解他的人物。

  3

  这份作者的慈悲，在伊莎贝尔的身上更加明显。

  你看他花了多少笔墨在描述伊莎贝尔的美好与纯真啊，她还是个年轻女孩时在芝加哥和拉里刚订了婚，浑身上下散发青春的光彩，那种对幸福的渴望，对生活的向往，简直梦幻地令人妒忌。我在读书的时候会把年轻的伊莎贝尔幻想为薇诺娜•瑞德在《纯真年代》里的模样，对拉里的“不务正业”有一点不知所措，一点焦虑郁闷，但更多的还是开朗活泼，风一样灵动，花一样美好。

  即使在29年大危机过后迁居巴黎的伊莎贝尔也还是美丽的，尽管这美丽已经被嫉妒和渴望蚕食地有点变形，我还是非常不同意把伊莎贝尔简单归于“物质女人”的看法，就她的阶级出身而言，她真的只不过是实际。伊莎贝尔也有冷漠乃至恶毒的一面，她对苏菲的伎俩和谩骂也的确令人讨厌。但一切一切的出发点还是对拉里的爱，因为得不到，从而在想念中不断增长膨胀的对青春的长久回望。

  四年前我第一遍读《刀锋》时，觉得毛姆是把伊莎贝尔当作反面人物来写的，因为他一向对女性角色比较犀利，而伊莎贝尔主动放弃了书里唯一一个全面美好的圣徒一般的人物拉里，她当然应该在漫长而空白的流水时光里寂寞悔恨。四年后我第四次读《刀锋》，感受到更多的却是一种深刻的理解和叹息。除了第二部分第四节里伊莎贝尔放弃拉里的自白诚恳而又实际，后面伊莎贝尔与“我”的对话也火花十足，对于爱和激情，对于欲望与忠诚，既是人生的智慧，更是人生的无奈。

  伊莎贝尔也是勇敢的。她在丈夫盖瑞生意失败身体垮掉后突然一下子成了家庭的精神支柱，硬是英姿飒爽地从美国活到了巴黎。毛姆在描述经历生活的打击后作为一个成年女性的伊丽莎白是非常慷慨的，说她蜕变的美是“时间打磨的精心艺术品”（a work of concious art that has been years in the making），即使没有任何珠宝也“艳光四射”。这样的美除了外表的精心保养，更多的是一种历经人生风雨后内心气质的笃定。伊莎贝尔可以极其坦然地描述她与盖瑞的经济困境，描述经济危机那几年二人经历的沉重打击，平淡而又真切，既不怨天尤人，也无自怨自艾。如果没有后面对拉里的欲望作祟，伊莎贝尔的态度真可谓骨子里的优雅，毛姆在这个方面一点没吝啬笔墨。

  对伊莎贝尔得不到拉里的结局，尤其她一厢情愿坚信自己是拉里的终生所爱，毛姆有所揶揄，但并非嘲笑，主调依然还是悲悯。伊莎贝尔与拉里的差异是真正的三观不同，并无对错之分。一个对精神世界敏感渴望的人不能从物质富足中获得满足，同样的，在物质世界里徜徉的灵魂也无法体会精神世界里那些缺乏实体的狂喜。而人活一世，幸福的要义无非是求仁得仁。伊莎贝尔的不幸归根结底是她被迫站到了人生的分叉口上进行选择，在沉重的大地上终生仰望头顶虚无缥缈的天空。

  2010年我坐在旧金山州立大学电影系主任的办公室里，在那个重要的十字路口上，我终于还是没能放弃一条“正经路”，没能鼓起勇气成为一名穷困潦倒的电影系学生。我为那个自己感到深深的遗憾，但时光倒流，在那个时间点上的人生，一次又一次，依然会交上同样的命运答卷。

  理解伊莎贝尔，就是理解生活，理解人间。

  4

  那么拉里呢，这个生活在云端的理想人物，他的存在难道只是为了和千疮百孔的人间进行对比么？

  如果真是如此，那我赞同很多人不喜欢拉里的立场——这种虚假而不切实际的清高的确令人讨厌，就好象一句轻飘飘的“诗和远方”就真能对抗眼前的苟且一样。但毛姆笔下的这个拉里，深入细节的话，却绝不是完美的代表。

  拉里寻求精神世界的途径也很曲折，他先是读书，从芝加哥读到巴黎，结果却并不令人满意，于是他开始出走，去德国矿山挖煤，救助法国的画室情人，终于远赴印度追寻神秘的东方宗教。我读拉里的人生经历时并不关心这个人物的原型是不是英国的语言哲学天才维特根斯坦，也无意考证拉里最后在崇山峻岭中的精神涅磐究竟和佛教有多少关系，我甚至毫不介意毛姆对拉里这个人物的过分偏爱，把这段漫漫修行之路写得太轻松而脱离实际。拉里让我想到的是路遥在《平凡的世界》里塑造的一个相似的精神世界的追索者，孙少平。

  最直接的相似处当然是这俩人在追寻人生意义而不得时都选择了去煤矿上当矿工，希望在身体的苦力中突破精神世界的无形界限。毛姆对拉里矿山生活的描述缺乏细节真实感，他更注重的是拉里在不同人生体验里遭遇到的人与事怎么推动他继续心灵的流浪之旅；路遥的孙少平则沉重而真实得多，矿山里的贫瘠和苦涩扑面而来，生活的艰难容不下多少对“诗和远方”的美化。这是两种完全不一样的精神的历程，两个完全不同的文化，然而不同的苦难却都不约而同地指向了同一个方向——生活的目的，生命的意义。拉里与孙少平和毛姆笔下另一位超越了普通人生的涅磐者画家思特里克兰德（《月亮与六便士》）又有本质的区别：拉里和孙少平是精神世界的自觉的流浪者，他们要主动寻找的是一种有代表性的，人类精神世界的目标家园；思特里克兰德却是被动的自我放逐，画画于他就像一个溺水的人必须挣扎，是一种身不由己的天才的伟大诅咒。

  毛姆的拉里，比较路遥的孙少平，其最大的不足便是他对人间疾苦的一种脱离。拉里当然是理解人间疾苦的，无论是他对苏菲的救赎，还是对苏珊及女儿的救助，都是一个朝圣者的真诚之爱。但他自己之所以可以脱离生计专注精神世界，还是因为一年三千块的固定收入。当然，这笔钱不多，绝不够满足伊莎贝尔的上层物质生活需求，甚至连中产都达不到，也就是简单糊口，并不足以应付社会中一个家庭的真实支出需求。但这笔固定的年金，却是保证拉里可以选择生活在精神世界云端之上的基础。没有这笔钱，他就不可能随心所欲的“晃膀子”、在路上。完全不靠物质支撑的精神世界终归只是空洞的幻想。

  5

  然而，毛姆必须塑造一个能够踏上朝圣之路的精神流浪者，他必须给拉里创造这样的物质条件和情境。与艾略特和伊莎贝尔不同，拉里的存在不是为了塑造人物的真实性，他更像一个载体，带领读者寻找的是一种超越实际生活的精神世界走向的可能性。这种可能性从单纯的书本世界开始，在碰触不同形态与阶段的人间世界之后，似乎走向了东方宗教，甚至还加入了一段对东方神秘精神力量的演示。但我读的次数越多，越觉得最后的宗教回归不过只是一个幌子，是一种让人比较容易理解的“朝圣”的具体形式。不然的话，又要怎么描述人终于接近甚至碰触真理的形态呢？

  我不认为人终其一生求索便能获得真理，因为人生于真理是条渐进线，可无限靠近但终不可得。理想的存在是为方向，不为获得。在这个意义上，理想永远无法世俗，永远与名利和成功无关，永远将是悲剧性的求索。也正因为如此，我深深感动于拉里的朝圣之路，为他的精神苦难心有戚戚，也为他的涅磐时刻热泪盈眶。我感谢毛姆能够让我凝望这样的方向。

  我也感谢毛姆为拉里做出的最后的选择。他在完成了精神的旅途之后展开双臂拥抱一种最平凡的人生。他要开出租或当汽车修理工为生，因为他喜欢车；他写作，却不为出版，只为记录，记录精神的旅途与困惑。他不向任何人交代，不惧怕劳动和物质艰辛，他也不怕孤独，他要建筑自己的心灵王国。

  6

  毛姆的这本书名称为什么叫《刀锋》？我读的英国Random House出版社Vintage Classics版本没有任何解释，没有扉页，也没有后记。对我而言，对这本书的第一次阅读体验真像一道犀利的刀片，划破暗夜，将思想与物质世界的边界照得雪亮。然而一个更合理的关联应该是每个人在面对理想与现实之间无解之解的困惑与艰难，这些困惑与艰难跨越文化与时空，是每代人都无法避免的折磨。

  我在看电影《醉乡民谣》时会想到《刀锋》，看《弗兰西丝•哈》也会想到《刀锋》。没有人是完全的拉里，也没有人是完全的伊莎贝尔或艾略特，而无论选择或放弃，命运永远都不可捉摸。

  我不认为毛姆在这本书里教人“解脱之道”，也没办法通过拉里指明如何获得幸福。我通过《刀锋》一遍再一遍体会到的，在那些一段又一段的明言警句之后的，是一种“观看”，人生的飘渺与苦涩，因看见从而理解，因理解故而慈悲。在透彻和绝望之后，在生活苟且而零碎的细节里，也许，也许，我们千疮百孔的人生也终将能被精神可能性的光辉照耀。

• 致我喜爱的动漫人物—樱木花道

  作者：Alice Jin 发布时间：2014-11-24 16:06:18

  上周的自己很抑郁，所以想写一些正能量满满的人或物给自己打打气，“樱木花道”这四个字就是这样跃然在脑海中。

  樱木花道，日本经典漫画《灌篮高手》的主人公，一头红发，是湘北高中里的不良少年，樱木军团里的领袖人物，也是失恋50次，从哪里跌倒就从哪里出发，爱说“我是天才”的篮球手。该漫画当年的火爆程度之高，足足影响了一代青少年，当年的少男少女开始学习打篮球，大多是因为喜欢漫画中的某个人物。在《灌篮高手》的世界里，没有特定的坏人，各队成员都有大批量的fans，就连一些小角色的塑造都很讨喜，例如运动店的小胡子老板，每次都被樱木坑，坑着坑着也就习惯了，实在可爱。那时候“正能量”这个词还没有出现，樱木则是一个地道的正能量者，口头禅之一“我是天才”，自信自强中拥有无限的肯定，在篮球领域里，没有樱木花道做不到的事情，短短3个月的篮球学习和训练中，他穿破了两双球鞋，学会并熟练运用所有篮球技能，如运球、传球、卡位、灌篮、三分球等。樱木直白又简单，他喜欢篮球就会认真学习篮球，无论多累多苦，他始终坚持，他完成了赤木要求的全部特别训练，他也完成了一周内投球2万个的不可能任务，进步速度之快让所有人都刮目相看。他的篮球技能正是在一次次的练习、一次次的训练、以及一次次的比赛中迅速成长，俨然从最开始人人看不上眼的门外汉变成湘北高中篮球社不可或缺的重要成员。

  《灌篮高手》这部作品中有很多既精彩又经典的对白，安西教练曾对三井寿说过“如果现在放弃，就意味着比赛提前结束”，安西教练对湘北5人组说“你们是最强的”，以及樱木花道的那句“因为我是个篮球手”。诚然樱木花道选择打篮球的初衷并不是因为喜欢篮球，他只是想得到喜欢的女生—赤木晴子的关注和青睐。死乞白赖地加入篮球社，抢走流川枫的10号队服，对外对内都宣称自己是湘北高中篮球社的下一任队长。刚进入篮球社的他什么都不懂，不屑基础训练，不屑小人物上篮，只想出风头，只想灌篮，只想打败流川枫，也只想在晴子面前好好表现自己。樱木花道的改变源自于一场又一场的比赛，比赛中的他逐渐学会思考运用新的技能，比赛中的他会给对方带来强大的压迫感，比赛中的他会不自主地为自己的团队带动气氛打出士气，比赛中的他是个真正的篮球手。

  安西教练的夫人曾对流川枫说“安西教练现在非常高兴，他喜欢看你们打篮球，尤其是你和樱木花道”。安西教练也在内心中自白“谷泽，你看见了么，超越你的篮球天才已经出现了，而且还是两个”。流川枫，安西教练口中的又一个篮球天才，看似对什么都不在乎，不在乎名气，不在乎学业，喜欢睡觉，独爱篮球，别人只知道流川枫的球技出色，胆色过人，殊不知他也是在无数次的训练中，无数汗水中慢慢打出了自己的风格，坚定自己的信念，成为全日本第一的篮球手。在湘北对决丰玉的那场全国大赛的首场比赛中，流川枫被对方球员恶意撞伤眼睛，依旧坚定自己的信念，依旧在比赛中准确无误地投篮，他的心中早已刻入球筐位置，眼睛受伤也无法打败他。樱木花道一直视流川枫为他的竞争对手，流川枫嘴上从没有承认樱木花道，但两人偶有几次的认真对话还是说明流川枫早已承认樱木花道的能力，流川枫对任何人都不理不睬，无视不屑，但他也是看着樱木花道日渐成长的一员，那次流川枫和樱木花道的一对一对决中，流川枫是集中注意力打败樱木花道。好像日本的竞技漫画中总会存在这样的终身对手，《棒球英豪》中的上杉达也和新田明男、《棋魂》中的进藤光和塔矢亮、《火影忍者》中的鸣人和佐助。他们多是亦敌亦友，相互竞争，互相追逐，共同进步。《灌篮高手》和其他体育类漫画的不同在于，积极向上的主旨中更添真实，湘北高中篮球队并不是从一开始就战无不胜，也不是快速成长后就无往不利，即使他们在全国大赛中打败了全国第一的山王工高后，仍然没有进入全国前八强，樱木的受伤，两场比赛中所有正式成员体力的大量消耗，未能走到最后。然而在读者的心中，在众多fans的心中，他们就如安西教练所说的那样“你们是最强的”。赤木、樱木、流川、三井、宫城这5人组成的团队是最强的。

  喜欢樱木花道的原因很多，喜欢他的可爱、搞笑、执着、坚定和正能量。因为喜欢《灌篮高手》喜欢樱木花道，也因为喜欢樱木花道更喜欢《灌篮高手》。