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画画对孩子有那么重要吗?

孩子的画应该如何看?怎样引导?

要不要让孩子去上绘画培训班?

如何通过画画培养孩子的创造力和想象力?

……

该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富的实践经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。

本书曾于2001年引进中国出版，当时的书名叫《走进孩子的涂鸦世界》，受到重视儿童早期教育的父母们和教育工作者的关注和推崇，一直在网上口碑相传至今。漓江版的最新译本为作者2010年的最新修订版。

前言

第一章　讲给妈妈们的绘画入门讲座

讲座一　你是否在“听”孩子的画？

孩子的画和成人的画不一样

绘画是孩子的一种表达方式

不同年龄阶段的“听”画方法

讲座二　你是否希望孩子画得像？

绘画也会长蛀牙？

为什么非要教孩子画形象？

教了画形象会有什么后景？

和小伙伴在一起，就能画起来

已经教了形象怎么办？

讲座三　你是否讨厌孩子弄得很脏？

绘画就是要弄得很脏

与水和沙子相伴成长

讲座四　你是否从孩子的绘画判断他的性格？

过分在乎孩子在绘画中使用的颜色和形象

任何颜色，一种就够

……

第二章　孩子就是画这样的画长大的

第三章　关于绘画的问与答

后记

鸟居昭美，日本著名教育家、画家。日本现代儿童早期绘画行为研究第一人。他不仅是颇具建树的幼教理论专家，也是素质教育的倡导者和积极实践者。他毕生以提高日本新一代儿童的教育素质和全面发展为己任，向日本政府建言献策，他的理论和实践也深刻影响了日本文部科学省对美术教育政策的制定，对素质教育起到较大的推动作用。 鸟居昭美1928年生于爱知县，爱知学芸大学(现爱知教育大学)毕业。做过儿童辅导员、小学和中学的美术教师，具备极其丰富的教育实践经验，，后任高知大学教育学系教授，教授教育学、美术教育学、发展论等。现任高知平和美术会会长、高知儿童文化研究所负责人、佐川环境问题研究会会长。

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教孩子画形象，就像是过早地给孩子戴上了有色眼镜。孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，不能用自己的语言去说，无法概括自己的想法。能把自己的感动、自己发现的真实世界活灵活现地画出来，这才是掌握了人类真实的生活与发展的本能。如果画不出这样的画，也可以说自己内心没有在真实地活着，那将是一生中十分遗憾的事情！即使能够把热门的漫画或卡通模仿得完全一模一样，也不过是技术熟练而已。那里并不存在孩子生命本体的真实体现。

孩子到了九岁左右才会强烈地表现出追究眼见为实的热情，到那时候才应该培养孩子的观察力。而现在，是孩子追求想象中的真实的时候，希望家长经常鼓励、赞美孩子凭印象画出来的画。

绘画就是要弄得很脏。艺术的真正本质，就是以毁坏，弄脏已有形象为基础的。

孩子一岁开始就应该让他玩沙子和水，这的确是不可或缺的。大地和大海对于所有的生命就像母亲一样，所有的生命都从水里诞生，扎根于大地而成长。人类幼小的生命大概是出于本能，需要沙子和水。

做妈妈的要有意识地带孩子去公园，给他们机会去玩水和沙子，这和早中晚的一日三餐同样重要。

如果怕孩子弄脏，就给他们规定可以随便画的场所，穿上不怕弄脏的工作服，再告诫孩子哪些地方不可以弄脏。

妈妈对于孩子绘画方面的担忧，大概是来自那些道听途说，一知半解的知识。通过画来做心理判断，心理诊断，或是对精神状态进行观察，这样的研究确实存在。但最好还是让专家来做这件事吧。

书籍介绍

画画对孩子有那么重要吗?

孩子的画应该如何看?怎样引导?

要不要让孩子去上绘画培训班?

如何通过画画培养孩子的创造力和想象力?

……

该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富的实践经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。

本书曾于2001年引进中国出版，当时的书名叫《走进孩子的涂鸦世界》，受到重视儿童早期教育的父母们和教育工作者的关注和推崇，一直在网上口碑相传至今。漓江版的最新译本为作者2010年的最新修订版。

• 作者：Mignon松弛地 发布时间：2019-01-10 11:41:02

  没有理论基础的铺垫，信度打问号。干货很稀疏，估计一页A4纸能讲完。小朋友上幼儿园、看绘本必然会受到绘制形象的影响啊。

• 作者：尘 发布时间：2015-05-18 14:20:08

  3.5星把，强调体验和情绪表达，重视不同年龄阶段儿童美术教育的“发展适宜性”，不要过多“指导”孩子画画。很多观点有启发，但是也有一些比较绝对，比如。孩子的绘画能力的年龄特征过于细致，建议8.9岁后才写实，其实写实也不一定是坏事。而且从涂鸦到写实的过渡一笔带过，如何通过绘画留存孩子的想象力，培养创造性着墨很少。#外行妄议#

• 作者：Joyce小宇宙 发布时间：2019-06-08 00:40:50

  亦正亦邪的一本书。里面有些观点很赞同，比如倾听孩子讲述自己的画，不以大人的标准评价孩子的画，以及丰富孩子的生活，多接触大自然以及多和同伴一起玩耍画画等。但有些观点不赞同，比如妖魔化涂色画、妖魔化家长给孩子画形象、对一些孩子的画的笔触所做的判断也没有依据（线条丑、孩子的画看起来心情不愉快之类的）。任何事情都有“度”，不能只让孩子画涂色画、不能全部由家长来示范给孩子画，但反之全盘否定这些活动不敢苟同。不过，这本书让我对孩子不同年龄段绘画特点的发展还是有新的认识和启发。

• 作者：七点十五分 发布时间：2015-08-15 19:05:43

  幼儿画画讲究自然法，是与大人画画完全不同的表达方式。如今大部分幼儿美术班应该并没有遵循这样的教育理念吧，即使大家都赞同，希望我的画画课将这一“自然法”坚持下来。。。

• 作者：克隆小丸子 发布时间：2017-08-22 21:15:13

  哈哈哈。@su27。

• 作者：Sofia 发布时间：2013-04-16 21:28:06

  暂时看完3.5岁以前的那部分和后面的Q&A部分。忘记是哪里看来的了：说日本作者的东西写得虽然8错，但是一本书里干货太少。——正解！有点儿像鸡肋，我在犹豫要不要入手第二册。里面嘛，肯定是有些知识的，但是呢，篇幅太少。真心觉得日本作品提炼出里面的干货以后大概也就一A6纸的小册子。

• 培养孩子从画画开始

  作者：饭饭 发布时间：2011-02-09 09:03:39

  更喜欢这本书原来的名字 《走进孩子的涂鸦世界》～

  如果不懂怎么教，那倒不如不教，由着孩子的天性引领他们，所谓无为而治该是这个意思吧，呵呵～～

  画画的写实功能已经被数码时代已经取代～～

  从涂鸦中聆听孩子的内心世界～

  顺便推荐一下大芬油画村的太阳山～～力荐～～去过的人～～你们懂得～～

• 每个孩子都喜欢画画《培养孩子从画画开始》1.2

  作者：抚顺读书人 发布时间：2014-03-11 07:20:12

  每个孩子都喜欢画画《培养孩子从画画开始》1.2

     我从小就喜欢美术，小时候爸爸为了培养我和哥哥姐姐们的美术兴趣，还专门在家里组织过一次家庭画展，当然是哥哥画得最好，我和哥哥都是自学画画的，就在照着家中能够找到的各种图案去画，家里也有一些美术书，后来哥哥学了建筑，而我学了美术。

     师范毕业以后我成为了一名小学美术教师，天天教孩子们画画，可是却从来没看到过一本关于孩子画画的理论研究的书，教孩子画画技法的到是有不少，可是对于儿童绘画理论来说，却一直是一个空白。

     这两本书《培养孩子从画画开始》就是在研究儿童绘画的，看了以后很有共鸣。凡是教过儿童绘画的人都知道儿童画和成人画，有很大的区别，可是要你说出来区别在哪里，你却会感到一头雾水，难以说清，毕竟绘画是感性的东西，理论是理性的，想要把两者结合起来，不太容易。甚至可以说是相当困难。

     这套书一打开就是李跃儿的序言，李跃儿是国内最有名的儿童美术教育专家，出版过《谁拿走了孩子的幸福》等系列图书，里面介绍了她的儿童美术教育，真的非常棒，通过绘画，她交给了学生很多，对孩子的一生都产生了很大的影响。当然就理论来说，她仍然是一个实践专家。

     作者是日本人，叫做鸟居昭美，感觉好像是位女性，看看介绍才知道是他，不是她。鸟居昭美也是一位中小学美术教师，后来成为大学教育系的老师，他一生都在研究儿童美术的理论，是这个方面日本的权威。算来1928年出生的鸟居昭美，今年已经有86岁了。

     书分两册，第一部是按照年龄进行的划分，从给妈妈们讲儿童的绘画开始，然后就是一岁孩子的绘画，二岁，三岁，一直到九岁，里面通过大量的例子，告诉我们，什么样年龄的孩子应该达到什么样的绘画水平。看了我们也就明白了，对于小孩画画，重要的并不是技术，而是兴趣，在绘画中孩子们感觉很开心，很快乐，这是最重要的。

     第二部讲的是儿童绘画的规律，孩子怎么教儿童画画，和前一本相比，我更喜欢这一本。书里面详细列举了成人画和儿童画的区别，还有如何具体的培养孩子的绘画能力，在那个年龄段，应该对孩子的绘画提出什么样的要求，应该进行那个方面的指导，可谓非常详细。想当年如果我刚教美术的时候，能够看到这样一本书，肯定会对我的教育工作产生巨大的帮助。

     书里面作者列举了大量的低幼儿童的绘画，那些画，甚至只能够算做涂鸦，平时我们面对这些画，都是一扔了事，可是作者却都保留下来，并认真研究，加以比较，进行分析，所以才能够在多年以后，取得如此成就。不能不佩服日本人做事的认真和细致。