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• 作者：阿尔 发布时间：2019-07-11 20:39:11

  属于很权威的、很详细的讲述了常见的变态心理的教材，应该广为普及的科普知识，因为现代社会实在是太多异常心理的病人，同时由于对这些病人不了解而赋予的污名也给他们带来了很大的伤害。这本教材比较真实、科学地揭露了为什么会有那么多抑郁症患者，原因之一就是“贫穷”，真是手动滑稽。

• 作者：南 发布时间：2017-07-01 00:54:42

  电影完全拍出了书里的感觉

• 作者：八哥 发布时间：2013-06-22 23:15:35

  这边书适合入门C#之后，学习.NET2.0高级知识。我是这边书才进入.NET Web开发的。

• 作者：惠山老翁 发布时间：2022-01-03 09:44:25

  把〈苦笑录〉和〈寒风集〉都抄了一遍。

• 作者：Farscape 发布时间：2022-11-02 21:44:29

  陪又子系列。

• 作者：Charlie 发布时间：2017-08-29 21:45:53

  说句实话，用处不大，其实就是选读和甄别的读。如果仅仅是为了了解大体框架，完全可以只看目录，做一个脑图（当然思维导图的图像有利于记忆是有科学依据的），一个好文章最好是骨肉一起记忆，骨是框架，肉是案例，不仅为了知道，还要如何告诉别人也能懂。几个关键词：视读，有目的，复习（步骤见目录）

• 超级大国应该如何玩阳谋

  作者：我的剑会笑 发布时间：2010-12-01 21:01:00

• 谁能不为其理论敏锐度和思考深度而赞叹

  作者：阮莞 发布时间：2023-05-16 14:53:54

  《学校与社会》是一本充满反思和批判精神的著作，立足学校与社会的密切关系，揭示了教育要从儿童的本能和需要出发，并突出强调与儿童的直接经验与社会生活、家庭生活相联系的活动的重要性。

  首先，杜威指出教育应该注重学生的个性和兴趣。他认为，当时传统的教育模式过分注重知识的传授甚至是灌输，忽略了学生的实际需求和发展，教育机构和教师的权威性过于强大，教师和学生的关系过于僵硬，缺乏互动和自由，限制了学生的发展。他认为，学生的个性和兴趣是重要的教育资源，教育应该注重培养学生的兴趣和潜力，使学生主动参与教育过程，发挥自己的创造力和想象力。

  其次，杜威表示教育应该是社会生活的延续。他认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生参与社会生活的能力和素养，教育应该与社会实际需要相结合，培养学生适应社会发展和变化的能力。他认为，学校应该是社会生活的一部分，教育应该注重将学生的学习与生活实践紧密结合起来，使学生了解社会的本质和问题，帮助学生逐渐成为具有社会责任感和参与意识的公民。

  最后，杜威提出了教育改革的思路。他认为，教育改革不仅仅是改变教育模式和课程设置，更是改变教育体系和社会结构，使教育与社会更加紧密地结合起来。他提出了几个具体的教育改革方案：一是教育应该注重社会实践，使学生能够学以致用，将所学知识应用到实际生活中；二是教育应该注重学生的实践能力和动手能力，培养学生的实践技能和创造力；三是教育应该注重学生的个性和兴趣，将教育与学生的个性需求相结合，满足学生的实际需求；四是教育应该注重学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣和学习方法，使学生成为自主学习的主体。

  可以看出，杜威先生在书中提出了一系列具有时代意义的教育理念和改革方案，对当时的教育体制产生了巨大的影响。

  《学校与社会》这本书的理念可以说是超前的，不过七万多字，笔者却花了很长时间去阅读、理解和体会。尽管这本书首次出版于20世纪初，但其中所提出的许多教育理念和观点，在当时并没有得到广泛的认可和应用。然而，这些理念在今天看来却显得尤为重要和先进。

  首先，杜威提出的教育理念强调学生的主体性和个性化教育，学生应该是学习的主体和核心，教育应该从学生的需求和兴趣出发，让学生自主学习、自我管理和自我评价。这与当今教育倡导的“因材施教”“全人教育”“学生中心”等理念是一致的，对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。教育要注重学生的个性和兴趣，这可以根据学生的特点和需求，通过差异化教学、个性化辅导等方式来实现；教育要注重学生的自主学习能力，这可以通过教育技术的应用、问题解决式学习等方式来实现，让学生自主地学习和思考，培养他们的思维能力和创造力，使学生具备独立思考和解决问题的能力。

  其次，杜威提出的教育改革方案注重学生的实践能力和动手能力，这与当今教育强调的“实践教学”“创客教育”“STEAM教育”等教育模式相吻合，可以通过设置实践课程、开展课外活动等方式来实现，具有很强的实践性和可操作性，可以为当前教育实践提供借鉴和参考。杜威还提出，教育不应该只是一种抽象的知识和文化传承，而应该与实际生活和职业需求相结合，让学生学会应对实际问题和挑战，并能够在未来的职业生涯中发挥所长。这一观点在当今职业教育中也得到了广泛的关注和应用，强调了教育与职业培训的融合和协同发展。

  再次，杜威强调了学校与社会的密切关系，指出教育应该是服务于社会和人类全面发展的重要手段和途径，教育应该反映社会的需求和价值观，这与当今教育注重社会责任和社会实践的理念是相符的。随着社会的快速发展和科技的进步，教育的发展也必须与时俱进，适应社会的需求。教育的目标应该是培养学生的自主性、创造性和合作精神，让他们成为主动掌握知识和技能的学习者和具有责任感和批判精神的公民。

  也就是说，教育应该是社会化的，要让学生能够在学校中学习到与社会有关的知识、技能和价值观，并能够将这些知识和技能应用到日常生活中，更好地融入社会。同时，学校应该为学生提供更多的社会实践机会，让他们亲身体验社会生活和社会问题，从而培养他们的社会责任感和社会意识，使学生能够为社会作出贡献。这一观点对于当今教育改革和教育实践具有重要的借鉴意义。

  然而，在当前社会，教育与社会之间的联系并不是一直顺畅。教育可能会被过度政治化或社会化，或者被一些特定利益集团所左右，导致教育与社会的关系紊乱，教育改革难以推进。因此，我们需要更好地理解教育与社会之间的联系，把握社会的发展趋势和需求，同时保持教育的独立性和自主性，以实现教育与社会良性互动。

  同时，杜威也在一定程度上指出了教育改革需要注意的问题。他提出了“无目的性教育”的概念，强调教育不应仅仅是为了满足社会需求而存在，而应该是帮助学生全面发展、实现自我价值的过程。这一观点对于当今教育改革中的功利主义倾向具有一定的警示作用。从百年前的学校到当今社会，总有一些教育过于强调考试成绩，导致学生只追求高分而忽略了学习的真正意义。现如今，教育一旦被过度商业化和功利化，教育的本质就极易被忽略，学生的兴趣和个性化需求也常常被忽视。因此，我们需要重新审视教育的本质和目的，注重学生的全面发展和自我实现，避免教育成为一种“无目的性”的工具。

  除此之外，杜威还强调了学校教育和家庭教育之间的联系和互动。他认为，家庭是孩子教育的第一课堂，而学校则是孩子学习和成长的重要场所。还提出了“家庭教育的社会化”和“学校教育的家庭化”的观点，呼吁学校和家庭之间要建立密切的联系和互动，紧密配合，共同肩负孩子的成长责任，为孩子的发展提供支持和帮助。这一观点对于当前家庭教育和学校教育之间缺乏有效沟通和互动的现状具有一定的启示意义。

  最后，杜威提出的以学生为中心的教学模式和教师的角色理念对于教师的教学实践和发展改进也有着重要的启示和指导作用。随着教育模式和教学方法的变革，教师的角色也在发生深刻变化。传统意义上的知识传授者已经不能满足当今学生的需求，教师更应该成为学生的引导者和促进者，教师应该关注学生的需求和利益，尊重他们的个性差异，以学生为中心，采用多种教学方法，为学生提供多元化的学习机会，引导学生自主学习和思考, 发掘自己的潜力和价值，鼓励他们自由地表达和交流，建立和谐的教育关系和文化氛围。同时，教师还应该注重教育与社会的联系，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和创新精神。

  杜威在《学校与社会》中不仅提出了一系列重要的教育理念和教育改革观点，而且还展现了他对教育事业的热爱和追求。他认为教育是人类进步的基石，是实现个人自我价值和社会发展的关键所在。因此，他在书中强调教育的重要性，呼吁所有的教育者和教育机构共同致力于教育事业的发展和进步。

  不过，需要指出的是，杜威的《学校与社会》并不是一本完美无缺的著作，他的一些观点和方法在当今已经有了新的发展和补充，比如在跨学科教育、信息技术和跨文化教育等领域。他的思想和方法需要根据不同的时代和社会背景进行不断的调整和改进，在当今社会，教育与经济、科技、文化等领域的联系更加紧密，教育的目标和方法也需要相应地做出调整。因此，我们需要在借鉴和吸收杜威的思想和方法的同时，不断创新和发展，推动教育与社会的融合和协同发展，为实现人类的全面发展和社会进步作出更大的贡献。

  总的来说，杜威的《学校与社会》是一本充满智慧和启迪的教育经典，具有深刻教育思想和实践意义，提供了一个全面而深刻的教育改革视角，对于当今的教育理论和实践依然有着重要的启示和影响，对于推进教育改革和发展具有重要的参考价值。

  在杜威的视野中，教育不仅仅是一种知识和技能的传递，更是一种社会和文化的传承和创新，是人类发展的重要动力和推动力。《学校与社会》为我们理解教育的本质、教育目的和教育实践提供了重要的思想资源。笔者在品读该书的过程中，常常为其理论敏锐度和思考深度而赞叹。

  在当今教育实践中，我们需要认真学习和研究杜威的教育思想，深入探究其思想精髓和实践价值，不断借鉴和吸收杜威的思想和经验，在尊重和继承其思想和方法的基础上，进一步发扬其精神和理念，注重学生的全面发展和自我实现，促进教育与社会的良性互动，加强学校和家庭教育之间的联系和互动，为实现教育现代化、创新化和人才培养提供更加科学、有效和可持续的思路和方法，为人类全面发展和社会进步作出积极贡献。