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内容简介:
《新编竞争法教程》以竞争法的基本理论为基础。通过对以中国法律为主的竞争法体系的论述和实际案例的分析,读者可以在加强理论知识的基础上,加深对制度的理解和提高对实际问题的分析判断能力,从而较为深入系统地掌握市场竞争法的精髓。
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书籍介绍
《新编竞争法教程》以竞争法的基本理论为基础。通过对以中国法律为主的竞争法体系的论述和实际案例的分析,读者可以在加强理论知识的基础上,加深对制度的理解和提高对实际问题的分析判断能力,从而较为深入系统地掌握市场竞争法的精髓。
精彩短评:
作者:凝儿 发布时间:2022-02-24 18:01:12
虽然很喜欢叶嘉莹先生讲的诗词,可这本未免敷衍,每章内容无限重复,表达的基本是一个意思。
作者:MiracleGD 发布时间:2012-11-30 23:14:43
感覺翻譯毀了這本書(。研究進路有一定的啓發性....雖然我對語言哲學還是相當不敢興趣,但西方人貌似挺喜歡這麼來做先秦文獻的研究的。
作者:康爸 发布时间:2022-01-16 22:55:30
烂书
作者:莲 发布时间:2012-06-09 17:56:26
大二下限制性选修
作者:Eva 发布时间:2018-11-18 23:21:41
用儿歌的方式大面上讲了一下宝宝入园的生活准备,其实也是父母的检查清单,还算实用有趣。
作者:吉吉范特西 发布时间:2021-10-06 15:53:35
突然发现地理学得好的优势,那就是可以自己搜集整理各个国家、地区、城市、街道等的地图,因为学过一些基础地理知识,所以整理时,可以凭借前人积累的规律,也可以结合自己探索的兴趣,慢慢编织自己的世界图纸网络。从这个角度出发,我愿意把地理当成一门学科了,我也希望我的子女能学好它,将来开车出游方便,留学移民也是。新西兰人口太少了,成不了大气候,我去了肯定难以适应,澳大利亚也好不到哪里去,合计还没有北京市人口多,肯定会有诸多的不便,因为人才能创造链接万物的可能,还是美国发达城市圈好,世界需要更多的像美国这样发达的地区,这些地区的先进生产力和与之匹配的制度发射光芒,吸引世界各地人口慢慢向这它们靠拢。
深度书评:
皮錫瑞論證方法探討
作者:觀瀾小築 发布时间:2022-11-06 19:18:25
皮錫瑞理據皆通,文辭曉達,讀之暢順。其構思之深湛,論理之嚴密,引論之老練,集清代經學之大成,足為後人師法。
1、 論證方法
1、 揭示說法自身矛盾。如論證爻辭非文王所作,“但《易》之爻辭有‘箕子之明夷,利貞’。又云‘王用享于岐山’,又云‘東鄰殺牛不如西鄰之禴祭,實受其福’,二者之意,皆斥文王。若是文王作經,無容自伐其德。”假設爻辭為文王所作,則爻辭不當自夸其德。又如論證“毛公之學‘自謂子夏所傳’”不可信,《經典釋文》引徐整言《毛詩》源流出自荀子,而《荀子》非子夏之賤儒,荀卿之學不出子夏,則毛公不當謂為子夏所傳。且真出自荀子者乃申公,為《魯詩》,而《魯詩》與《毛詩》不同,可證《毛詩》非出荀卿。又如鄭《詩譜》云《詩》序為子夏、毛公合作,又以《序》皆出子夏,又以《序》皆出毛公,鄭君一人之說,已前後歧義,其說固不可信。
2、 史料學視角。“解經必遵最初之說,而後起之說不可從,尤必據最古之明文,而疑似之文不可用。”
3、 文獻證據。無明文可據者不可立論。如《孔疏》以前,文王作卦辭、周公作爻辭,無明文可據,西漢以前,無以為文王、周公作卦、爻辭者。又如以太史公《三代世表》云孔子序《尚書》略無年月,《十二諸侯年表》自共和始,鄭玄《詩譜》夷厲以上歲數不明,證皇甫謐《帝王世紀》、邵子《皇極經世書》、胡宏《皇天大紀》為不可信。
4、 因果辨析。如論偽孔傳言仁言性言誠,乃偽孔襲孔學,非孔學出偽書。《荀子》中已有“人心之危,道心之微”,《孟子》已有“堯、舜,性之也”,有“性”之義,偽孔後出,乃襲孔學性學,無創生之功。又如辨《詩》序之作在諸書既傳之後,《詩》序出自《樂記》《公孫尼子》等,而漢世文字未有引《詩序》者,故《詩》序抄自各書,而非各書抄《詩》序。
5、 引證前人。引前人觀點以衝鋒陷陣,皮錫瑞則排兵佈陣,在後運籌帷幄,諸說從己者,則以之為己裨將;悖于己者,則攻之要害,反證己說。如引陳澧疑鄭《詩譜》證鄭注不可信,引魏源《齊魯韓毛異同論》證三家《詩》亦有序,引毛奇齡《經問》證大、小戴立博士是《儀禮》。
6、 歷史制度。如駁蔡沈《傳》不信周公稱王之事,以為王命周公留後治洛,實則留後為唐置節度使之官職,周無此官,故其說不可信。又如證《周禮》非周公所作,《周禮》有盟諸侯之文,盟詛不及三王,則《周禮》非周公所作可知。又如以《左傳》多衰世之禮證杜預周公作凡例之說誤。
7、 實物證據。如引漢碑證明卦爻辭為繫辭,是孔子所作。“《百石卒史碑》:孔子作《春秋》,製《孝經》。刪述五經,演《易》繫辭。”
8、 歷史語言。如論證毛公非六國時人,以毛公不知“有周不顯”即“有周丕顯”,不知“伴奐”為疊韻,連文為義,分“伴奐”為兩義,毛公訓詁不合六國時的語言習慣,則毛公非六國時人亦可知。
不足:
1、 對例外情況不能很好的解釋。與論證觀點有不符合的文獻時,以傅會、攙入解釋之。如論證《易》為孔子所作,而《說苑》《左傳》文獻中有在孔子之前的人引《易》,則以後人攙入解釋之。
2、 以正考父百三四十歲解釋正考父為宋襄公作《商頌》,此說甚為牽強。《孔子世家》言正考父佐戴、武、宣三朝,宋戴公公元前799年即位,宋襄公公元前650年即位,二者相差144年,人不可能活那麼長時間還能從事政治活動。又信《漢書》竇公為魏文侯樂人,至漢文帝獻《大司樂章》,後為《樂記》,竇公百八十歲,以證《樂記》非秦漢之書,當傳自六國時。人之壽命未有如此長者,此必史籍有誤,皮錫瑞不當引以為據。
2、 主要觀點
1、 今文經為孔子所定,古文經不可信。
《彖》《象》《周易》卦爻辭並屬孔子所作,鄭玄所說《易》為文王所作為非。費氏《易》無章句,無師授,傳弟子必在西漢之末,東漢人但用其古文,而說解則各從其意。
今文《尚書》與古文《尚書》皆出孔子之手,一為伏生之徒讀之,歐陽、夏侯以今文讀之,為伏生今文家之祖;一為孔安國讀之,孔壁古文藏於中秘,或遭亂佚出,為杜林漆書一卷,賈逵、馬融、鄭玄本之以作傳註,許慎師賈逵,衛宏傳杜林之學。古文經學家亦有以古文正今文之文字訛俗之功。傳《尚書》者,伏生最古,歐陽、夏侯、馬鄭皆有背伏生者。《史記》文字用《尚書》今文,《白虎通》亦多今文《尚書》說。大夏侯有孔、許之學,則孔氏之家學轉在夏侯,古文無師說,博士必以今文師說傳授。古《尚書》說出於東漢之初,由劉歆創立。王肅託名孔安國,偽造《尚書》古文經。
《詩》之四始定於孔子,三家《詩》以《關雎》為正《風》之首,為刺康王之詩。三家《詩》大同小異,三家今文《詩序》見於諸書所引者可信,古《毛詩序》不可盡信。鄭援魯、韓次第以更毛次,《國風》之次當從鄭《譜》。鄭箋兼用三家義。三家詩《樂緯》“先魯、後殷、新周、故宋”暗含《春秋》“黜杞、新周而故宋”的三統說。
《儀禮》十七篇為孔子所定,魯高堂生傳《士禮》即《儀禮》,瑕丘蕭奮、東海孟卿傳《儀禮》之學,以授后倉。而后倉受《禮》,授之梁人戴德、戴聖和沛人慶普。大、小戴受后倉《禮》十七篇是《儀禮》,而非大、小戴《禮記》。《周官》改稱《周禮》始於劉歆。《禮記》始撰於叔孫通。《王制》多同《公羊》《穀梁》為今文說,為孔子《春秋》所立新法。
《春秋》是孔子作,而非抄錄,孔子作《春秋》使後世亂臣賊子懼。董仲舒與胡毋生同屬一家,師公羊壽。《春秋》三統存於董仲舒《春秋繁露》,《春秋》託王於魯,為繼周者立法。《公羊》知《春秋》是素王改制,《榖梁》見《公羊》之說而附益之。《左傳》紀事,而不釋經。《春秋》是經,《左傳》是史。
2、 正傳與別傳之分。《周易》以田何、楊何、丁寬為正傳,京氏、孟氏之卦氣、鄭氏之爻辰、圖書為別傳。《洪範》五行為經學之別傳。《詩》之五際、四始,為經學之別傳。占驗,為《春秋》別傳。
3、 經傳關係。《周易》卦爻辭為繫辭,為孔子所作,今之《繫辭》為孔子弟子所作之《傳》。《周易》經傳之合始於費直(引姚配中)。《儀禮》為經,當正名《儀禮》為《禮經》,以《大戴禮記》《小戴禮記》附之,而別出《周官》自為一書。《左氏》經傳,至杜預始合之。三《傳》與經皆別行,而後人合之。《漢志》之古經即《左氏》經,其經文善於口授之經。
4、 對前代經學家的評價:肯定鄭玄以禮解《易》,注三《禮》,否定鄭玄爻辰說,以《周官》為正經。否定王肅將今古文之說任意牽合。否定杜預周公作凡例與孔子自王之說。肯定王弼《周易》注一掃術數。肯定劉敞駁《左傳》,否定其駁《公羊》《榖梁》。肯定鄭樵疑左氏為丘明。肯定胡安國論《春秋》不書祥瑞與日月、時正變例之說,並能發明《春秋》素王之義。肯定朱熹疑古文經,攻《詩》序,尊崇儀禮,不認同朱熹求數於未作《易》之前。否定王柏疑古太過,妄刪《國風》,進退孔子。肯定焦循注《周易》在王弼基礎上注重文字訓詁。肯定孫星衍始治今文,著《尚書今古文注疏》。肯定陳喬樅《今文尚書經說考》。肯定陳澧非《五行》術數之學。肯定魏源《齊魯韓毛異同論》,不認同魏源臆斷,四始定自周公。肯定毛奇齡《經問》辨別大小戴為《儀禮》博士,而非《禮記》。
總的來說重人事、義理,非陰陽、術數之說分出。以陰陽數術之說為《經》之別傳,將陰陽、術數之說從經義中分出。尊重歷史文獻,實事求是,“說經必宗古義,義猶近古,愈可信據。故唐、宋以後之說,不如漢人之說;至於說出春秋以前,以經證經,尤為顛撲不破。”於經文不可盡解者,則闕疑可也,不必強為傅會。崇尚漢人之說,而貶抑宋代理學之風,寄託“憲章虞夏、祖述商周”之命于經上,視孔子為定萬世法者。論證今文經說正當性,攻訐古文經學以經文為周公所作之說。今文經皆孔子手定,以孔子為經義的起點,經義即通變,古今異情,繁禮趨于簡明,與古異者可以變通,“一代之制度,必不盡襲前代,改制度,易服色”,“安得有一書可為定制”。
李孟潮老师的书评
作者:有时候 发布时间:2010-02-03 21:32:21
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:8分
使用便利性:4分
书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:8分
是否包含广告:4分
加载速度:6分
安全性:6分
稳定性:9分
搜索功能:9分
下载便捷性:7分
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下载评价
- 网友 濮***彤: ( 2025-01-05 09:56:33 )
好棒啊!图书很全
- 网友 焦***山: ( 2024-12-31 04:09:18 )
不错。。。。。
- 网友 沈***松: ( 2025-01-04 12:07:29 )
挺好的,不错
- 网友 相***儿: ( 2024-12-14 21:34:13 )
你要的这里都能找到哦!!!
- 网友 冉***兮: ( 2024-12-18 12:36:36 )
如果满分一百分,我愿意给你99分,剩下一分怕你骄傲
- 网友 曾***玉: ( 2024-12-31 19:14:59 )
直接选择epub/azw3/mobi就可以了,然后导入微信读书,体验百分百!!!
- 网友 权***波: ( 2025-01-05 10:36:46 )
收费就是好,还可以多种搜索,实在不行直接留言,24小时没发到你邮箱自动退款的!
- 网友 汪***豪: ( 2025-01-08 06:32:15 )
太棒了,我想要azw3的都有呀!!!
- 网友 师***怡: ( 2024-12-18 02:21:32 )
说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:3分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:8分
知识广度:7分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:9分
新颖与独特:9分
情感共鸣:3分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:7分
事实准确性:4分
文化贡献:9分