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一、本书采政治学之观点，用历史之方法，略叙晚周以来二千五百年间政治思想之大概，以供各大学政治系学生参考之用;其西周以前之一段，因文献寡征，暂授孔子阙疑之例，不立专编叙述，只于孔孟诸章中随时附件。　　二、本书体例以时代为经，以思想派别为纬，其取材以前人著作之具有理论价值者为主。影响较大之政论酌量述及，专对一时一地实际问题之政论则一概从略。　　三、本书家思想，力守客观之态度。偶有论评，赤意在辩明其历史上之地位，非敢任意仰扬，臆断得失。　　四、本书第五编，原稿沦陷，仍存其目，以明原委。　　五、撰者学殖荒落，而本书属稿值搞战期中，参考图书又皮不便。匪特见闻未广，尤恐纰蓼滋多。事先不及就教高明，尚希不随时赐正。

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天人灾异之说......犹据以劝戒时君......然而时君不信，徒为避殿罪己之具文。甚至每逢灾变，“切让三公”，比之告朔饩羊，更为无益而有害。盖士大夫欲正君匡政，操术犹故，而作法自毙，以矛陷盾，反为奸邪所乘矣。

专制时代之君臣，虽推尊孔子，表章儒术。其实断章取义，别具私心，存其仁义之言辞，略其封建之背景，忘其平阶级之宗旨，遗其君子儒之教义。

考革命思想之所以称衰，自有其必然原因。天人之说，意在限君......而忠谏之士，虽假天意以立言，苟触犯权奸，则每不得其死。

西人论吾国文化者每谓其偏于守旧。学者遂或疑吾国之政治思想亦所久顿滞，古今不变。其实中国政论变化之剧烈迅速，虽未足与欧洲相比，然吾人略加探索，即知其确经显著之重要变化，且可循其变化起伏之迹，而将此二千余年之思想史分为下列之四大段落：

（一）创造时期 自孔子降生（西历纪元前五五一）至始皇统一（纪元前二二一），为时约三百年，包括春秋晚期及战时代，学者通称之为先秦时代。

（二）因袭时期 自秦汉至宋元（纪元前二二一至纪一三六七）为时约一千六百年。

（三）持变时期 自明初至清末（一三六八至一八九八），为时约五百年。

（四）成熟时期 自三民主义之成立以迄于今。（三民主义之讲演在民国十三年。其最初完成则在孙山先生伦敦被难以后居英之两年中，即一八九六与一八九八之间。）

先秦为创造时期，其事显明，无待赘说。然孔子自谓：“述而不作”，门人复称其“祖述尧舜，宪章文武”。墨子“用夏政”，而其言每兼称尧、舜、禹、汤、文、武。道法二家，推尊黄帝。法家立言，且或以诸国刑书为依。是诸子之学，悉有渊源，非尽出心裁，凭空立说。创造之名疑有未妥。吾人请释之曰：创造着非无中生有之谓。春秋以前之人既有政沿生活，岂无政治观念，古籍如《诗》、《书》所载天命民本，礼乐兵刑诸说皆经先秦各家所采用，而成为中国政治思想中之要旨。然此等说，原来既乏系统，含义亦较简单。必分别经先秦大家之发挥理，然后要然成章，蕴蓄深远，进为一家之学说。此融铸新之工作，实无愧于创造。特如工师建屋，木石砖瓦皆仰给于成品，固无碍于堂构一新也。复次，《汉书·艺文志》有诸子出于王官之说。

理学之兴，远可溯源于韩愈、李觏，而促成其成就之主要物质原因，则为佛家之心性与道家之象数之学。------此儒佛合流之新儒学酝酿至宋，遂成二程朱陆至学。

道家要籍，每援引《周易》，而道经中本有”太极先天之图”。宋时周敦颐、邵雍窃取陈抟旧说，加以变通，遂成理学中象数一派。

书籍介绍

一、本书采政治学之观点，用历史之方法，略叙晚周以来二千五百年间政治思想之大概，以供各大学政治系学生参考之用;其西周以前之一段，因文献寡征，暂授孔子阙疑之例，不立专编叙述，只于孔孟诸章中随时附件。　　二、本书体例以时代为经，以思想派别为纬，其取材以前人著作之具有理论价值者为主。影响较大之政论酌量述及，专对一时一地实际问题之政论则一概从略。　　三、本书家思想，力守客观之态度。偶有论评，赤意在辩明其历史上之地位，非敢任意仰扬，臆断得失。　　四、本书第五编，原稿沦陷，仍存其目，以明原委。　　五、撰者学殖荒落，而本书属稿值搞战期中，参考图书又皮不便。匪特见闻未广，尤恐纰蓼滋多。事先不及就教高明，尚希不随时赐正。

• 作者：子非鱼 发布时间：2018-05-08 22:20:49

  主要还是看了先秦部分，以及标红一下宋代政治主流是功利主义而非理学。感觉很多哲学史都借鉴了这本书啊，怎么也都不引注一下

• 作者：danyboy 发布时间：2009-07-05 19:28:29

  只看了汉以前。

• 作者：锅巴nz 发布时间：2011-10-23 23:33:11

  选读

• 作者：GoodMorning 发布时间：2014-10-29 08:59:57

  理论太粗糙了 作为公共选择理论的开山系列之作，并不耐读

• 作者：Machiavellicn 发布时间：2012-03-28 22:58:20

  有人说作者的那种大汉族思想要不得，我认为这是最必要的。萨孟武的那本，不如这本，萨本在讲孔子时，大半引用《礼记》，引用《论语》很少；很多资料引用的全面性也不如这本。

• 作者：阅微草堂 发布时间：2012-09-22 10:18:45

  我去年买的书，因为国学功底差，没有理解，现在国学有长进了，所以，我能理解一部分了，开心，一年来，我的国学有长进，其实这本书可以和国史大纲齐名的书籍

• 想让孩子作文得高分？你需要一位教练来教你

  作者：橙西 发布时间：2019-11-18 15:06:30

  我曾经读过这样一首小诗：

  眼睛

  我的眼睛很大很大

  装得下高山，

  装得下大海，

  装得下蓝天，

  装得下整个世界。

  我的眼睛很小很小，

  有时遇到心事，

  就连两行泪，

  也装不下。

  谁能想到，这首诗出自一个八岁孩子之手呢？

  诗的前半部分，小作者用眼睛看过的景色来形容眼睛之大，这是虚写，因为眼睛并不是真的能装下高山、大海。

  后半部分，小作者用对比的手法从眼睛大转到了眼睛小，有多小呢？小到装不下两行泪，这是实写，实际是表达孩子在遇到心事的时候会忍不住想哭。

  一虚一实，一大一小，寥寥数语，尽显功力。难怪这首诗的评语是“最接近大师水平的少儿诗歌”。

  八岁的孩子写出这样的诗，仿佛是老天爷赏饭吃，给了他一颗细腻的心和一支我手写我心的笔。

  那写作到底是难还是易呢？是可以练习还是全靠天赋呢？就像冰心先生说的：“写作的天才们往往只用了一分灵感，还需要九分汗水去多写多看。”少儿文学创作者郝广才也说，写作可以练习，而他正是一个好的写作教练。

  郝广才知道每个孩子都有话说，每个孩子都有想分享的故事，于是，他将教孩子写作的心得与秘诀，有系统地记录下来，写成了本书——《写作教练在你家》。

  

  如果说名家大师关于写作的谆谆教诲注重于“道”，要多读、要多写、要新知识联系旧知识，那么郝广才这本书中介绍的方法就是“术”，怎样具体地写好一个故事；在写作当作，要怎样遣词造句，怎样用好形容、用好对比。

  他说：“写作是用理性的方法表达感性，再用感性的方法表达理性。”

  学写作，要有丰富的图像思考能力

  郝广才认为，学写作要做到的第一步，

  就是要有丰富的图像思考能力。

  什么是丰富的图像思考能力呢？最经典的一首诗是：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”这首诗呈现出来的全是景色，但每个景色都透着萧瑟的秋天，行人思乡的愁绪。

  还有一句诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”这句咏梅的名句甚至都没有透露出一个“梅”字，但却将梅花枝插在花瓶中的姿态，以及散发出的清幽香气呈现出来。

  所以，要想写得好，那就不要简单地平铺直叙，而是要将画面描述出来。

  怎样将画面描述出来呢？郝广才介绍了几个方法：

  第一，巧用形容。

  我们要想形容一个人胖，那就绝对不应该只说“他很胖”“他特别胖”，要将胖的感觉形容出来。很多人会写，他胖得像一只猪。但是郝广才说，猪太平常，我们应该换一种动物，一个动物太单调，两个动物更有创意，于是就有了“他像一头吞下河马的蟒蛇”，这样画面感就出来了，河马身材巨大，蟒蛇吞下之后，肚子鼓鼓的。

  那大师们是怎么形容胖的呢？莎士比亚是这样写的：“她的身体像个浑圆的地球，我可以在她身上找出世界各国来。”这样的形容非常具体，地球上的各国都不大，如果一个人的身体胖得像个地球，轻易就能找出世界各国，可见有多胖了。

  第二，准确描写动作。

  很多人都知道“推敲”这个词的来源，是诗人贾岛在写“鸟宿池边树，僧敲月下门”时，不知道用“推”比较好，还是用“敲”比较好。他反复演示推和敲的动作，就有了“推敲”这个形容人们反复琢磨、用心思考的词。由此可见，一个好的动作，能够让文字更加生动。

  怎样加动作呢？郝广才建议用“一组动作”，比如要写一个人说“我爱你”的情景，可以这样写：“他深吸一口气，压住强烈的心跳，嘴唇颤抖地说：’我爱你’。”这句话中用了三个动作，深吸一口气，压住心跳，嘴唇颤抖，将一个人心情激动的感觉用动作描述了出来。动作加几个好呢？“3”是个奇妙的数字，三个动词的组合不多不少，既丰富又不累赘，既细腻又不拖沓。

  第三，叙事先写景。

  不知道大家在看电影的时候有没有注意过这样的现象，当镜头想要你看到一个人的时候，会先从景物开始，慢慢地移动，最后聚焦在一个人身上。写作其实也和拍电影一样，叙事之前可以先写景，或者用写景来代替叙事。

  写景有一条重要的原则，

  那就是要写什么，不说什么。

  比如我要写夏天，就绝对不出现“夏天”这两个字，但我们可以让孩子先思考，夏天有什么呢？有冰激凌、空调、荷花、沙滩、短裤、蝉鸣、蛙叫等等等等，然后让孩子将这些事物组合起来，描述景色。

  学会改写成语、诗词

  在语文的学习时，我们常常让孩子背很多的成语和诗词，这些凝结古人智慧的成语和诗词除了考试时精准填空，对于写作似乎并没有多大的帮助。

  与普通的语文老师希望学生们在作文中多引用成语和诗词不同，郝广才提出要少用成语和诗词。

  他打了一个有意思的比喻，成语就像抗生素，这是一剂特效药，能够快速起效，表达出言简意赅、文短意长的意思，但是抗生素不能总是用，不然人就有了免疫力了，再用抗生素就不起作用了。

  那难道就不用成语和诗词了吗？当然不是，但我们不是直接用，而是去

  改写成语和诗词。

  比如“如临深渊”，可以写成“像踩钢索，很怕掉下去”，“愚公移山”可以写成“蚂蚁搬大树”。

  至于诗词的改写，则更能够提升孩子的写作能力。

  《静夜思》这首诗连三岁孩子都能背出来：

  床前明月光，

  疑似地上霜，

  举头望明月，

  低头思故乡。

  作者是这样启发孩子们改写的：

  他先让孩子们抬头看，观察一下能够看到什么。

  然后再思考一下刚刚看到的东西能够想到什么，可以用另外的什么东西来形容呢？

  接下来再问孩子平常会想念谁，这个人做的事情和刚刚想到的事情有什么相似之处。

  于是，就有了下面两段不同的写作：

  天上的白云好像会飞的棉花糖，

  我抬头看着白云，

  低头想起去年暑假，

  外婆带我去吃的那碗刨冰。

  电线上的麻雀，

  好像会飞的音符。

  我抬头看着天上的小鸟，

  低头想起弹吉他给我听的舅舅。

  这样的写作是不是非常有意思？孩子们如果能写出这样的改写诗词，就算比不上写《眼睛》的八岁小朋友，也差得不太远了。

  如何写好一篇作文

  我们给孩子做这么多写作练习，最终还是希望他们能够写好作文，那怎样写好作文呢？

  开头要一箭命中。

  什么意思呢？好的开始是成功的一半，这句话用在写作上也是同样如此，开头抓人才会吸引人继续往后读。那什么是好的开头呢？既要能够切合标题，又要能够亮出观点，所以也叫做一箭命中。郝广才给出了一个三段式的开头：

  第一句，把格言写成问句。

  比如“失败乃成功之母”这句格言，可以这样写：“所有成功人物的最大共同点是什么？他们都经历过很多失败。”

  第二句，用伟人演出格言。

  可以接着这样写：“乔丹、齐达内、阿加西、郎平有什么共同点？他们都经历过很多失败，越成功的人物经历失败越多。”

  第三句，用实际的东西表达格言，

  也就是说用具体的东西去讲道理，比如：“乔丹一天投不进的球，比我们一生投进的球还多。”

  这样的三句合起来，还怕开头写不好吗？

  有了好的开头后，接下来就可以讲你想要讲的故事了。如何讲好一个故事，郝广才也提供了一个很实用的方法：

  第一步，先将故事讲出来；

  第二步，从反面故事来论证；

  第三步，将自己的经历和故事结合起来；

  第四步，用结尾来呼应开头。

  写作说难也难，说易也易。难就难在怎么找出合适的素材，怎么准确地描述；容易又容易在，万法不离其宗，我们可以找到一些规律，多多练习。

  学习写作也是一种学习思考的过程，孩子们在写作的时候，要学习怎样谋篇布局、怎样推导出结论、怎样描绘出意境、怎样让情节服务于主旨，这些都是要思考和练习的，绝不是看几篇范文，一通瞎写就能做到的。

  最后，用郝广才的一句话来和孩子们共勉：“写作的能力代表思考的范围，思考的界限等于是人生的极限。

• 这本书的诞生或许就是用来为难你

  作者：后浪漫 发布时间：2019-02-21 10:01:15