教育学 邵宗杰　等主编 华东师范大学出版社【正版】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

这是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。章是导论，旨在使学生了解什么是教育，培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律，以上构成编：教育学的一般原理。第四章至第九章，先总述我国的教育方针和教育目的，再依次论述全面发展教育的组成部分，由此组成第二编：全面发展的教育。第三编讨论实施全面发展教育的载体和主体，由第十章我国的教育制度和学制、第十一章课程和第十二章教师和学生构成。最后一编从第十三章到第二十章，介绍学校教育的各项工作，依次讨论教学工作、德育工作、课外校外活动、学校管理工作、教育督导与教育评价工件、教育科研工作。督导与评价单列一章。本书适合师范院校学生及教育理论研究者参考学习。

编 教育学的一般原理 章 教育学的研究对象 节 教育学的研究对象 第二节 教育学的产生和发展 第三节 学习教育学的意义和方法 第二章 教育与社会发展 节 教育与社会 第二节 我国教育在构建社会主义和谐社会中的作用 第三章 教育与人的发展 节 人的发展概述 第二节 不同阶段学生的身心发展 第三节 不同阶段学生的教育 第四节 青春期教育第二编 全面发展的教育 第四章 全面发展的教育目的 节 教育方针和教育目的概述 第二节 我国的教育方针和教育目的 第三节 全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育 第五章 德育 节 德育概述 第二节 德育目标与内容 第三节 德育过程 第四节 德育方法 第六章 智育 节 智育概述 第二节 智育过程 第七章 体育、卫生与心理健康教育 节 体育 第二节 学校卫生 第三节 心理健康教育 第八章 美育 节 美育的意义与任务 第二节 美育的内容和实施 第九章 劳动技术教育和职业技术教育 节 教育与生产劳动相结合 第二节 劳动技术教育与职业技术教育概述 第三节 劳动技术教育和职业技术教育的实施 第四节 中学生的职(专)业定向指导第三编 实施全面发展教育的载体与主体 第十章 我国的教育制度和学制 节 学校教育制度概述 第二节 我国的现代学校教育制度 第三节 我国的义务教育制度 第四节 我国的职业教育制度和中等教育结构改革 第五节 我国的教育体制改革和民办教育 第十一章 课程 节 课程概述 第二节 课程设计 第三节 课程改革 第十二章 教师与学生 节 教师和学生是教育活动的主体 第二节 国家教师制度和教师的权利与义务 第三节 教师工作是一种专门职业 第四节 教师的专业发展第四编 学校教育的各项工作 第十三章 教学工作(上) 节 教学概述 第二节 教学过程 第三节 教学过程的原则 第十四章 教学工作(中) 节 教学方法 第二节 教学组织形式 第三节 教学工作的基本环节 第十五章 教学工作(下) 节 教学设计 第二节 课堂教学疾病的类型、表现及诊治设计 第十六章 德育工作 节 德育课程 第二节 学科德育 第三节 学校文化 第四节 德育评价 第十七章 课外校外活动 节 课外校外活动的特点与意义 第二节 课外校外活动的任务、内容和形式 第三节 课外校外活动的组织与领导 第十八章 学校管理工作 节 校长与学校管理 第二节 班主任和班级管理 第十九章 教育督导与教育评价工作 节 教育督导概述 第二节 学校发展性教育督导 第三节 教育评价概述 第四节 教育评价的分类 第五节 教育评价的实施 第二十章 教育科研工作 节 教育科研工作的概念与作用 第二节 教育科研工作的准备 第三节 教育科研课题的实施 第四节 教育科研成果的表达——研究报告和论文的撰写主要参考文献后记

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书籍介绍

《高等师范院校教材:教育学(第5版)》是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。第一章是导论，旨在使学生了解什么是教育，培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律，以上构成第一编：教育学的一般原理。第四章至第九章，先总述我国的教育方针和教育目的，再依次论述全面发展教育的组成部分，由此组成第二编：全面发展的教育。第三编讨论实施全面发展教育的载体和主体，由第十章我国的教育制度和学制、第十一章课程和第十二章教师和学生构成。最后一编从第十三章到第二十章，介绍学校教育的各项工作，依次讨论教学工作、德育工作、课外校外活动、学校管理工作、教育督导与教育评价工件、教育科研工作。督导与评价单列一章。

• 作者：LilGoldfish 发布时间：2022-11-16 22:19:55

  国图借阅。翻译不太行。

• 作者：二赫 发布时间：2022-01-06 15:38:56

  在5G时代梳理2G时代的媒体逻辑，邀请来的嘉宾，也是滴水不漏的官样文章。偏偏就这样的烂书，还敢在后面挂个“说”，格局小了啊，我看挂个“经”更好，《源流经》，霸气侧漏！年轻人买回去研究自媒体，中年人买回家强壮前列腺。岂不美哉？

• 作者：樱桃树下 发布时间：2019-06-11 18:12:57

  这种骗稿费的东西也好意思出第三部？ 已经2019年了 村东头厕所已经不缺纸了。 评论里那么多刷分的还是5.7 很绝

• 作者：penny 发布时间：2024-03-02 12:07:27

  书一般，小朋友喜欢打了4星（三观确实不正）

• 作者：StacEy 发布时间：2011-12-03 18:32:05

  曾老师，，好！！虽然有点难噢 喜欢的老师

• 作者：空羽 发布时间：2011-11-16 23:41:17

  受教

• 凤凰出版社（原江苏古籍）2010新版《古诗今选》精装1册，￥48.00

  作者：读常见书 发布时间：2010-08-13 17:42:55

  　凤凰出版社（原江苏古籍）2010新版《古诗今选》精装1册，￥48.00

  　　1983年《古诗今选》由上海古籍出版社印行64500册，影响广泛，深受好评。惜沈先生当时已去世，程先生在《后记》中深切地说：“祖棻治学细密严谨，对古典诗词造诣很深。如果她始终参加此书的写作，定可提高质量，减少错谬。”许总教授撰文肯定全书的选录标准和艺术分析，称其“对广大读者普及古典文学知识，提高人们的艺术素养以及为古典文学研究工作提供新的工具和素材，都必然是有所裨益的”。1998年，河北教育出版社决定出版《程千帆全集》，莫砺锋教授依照程先生的嘱托，收集学界的反馈意见及研究成果，对《古诗今选》所选诗的题目、字句、注释、评语进行了一次全面的校订。需要指出的是，由于《古诗今选》宋诗部分篇什在程先生《读宋诗笔记》中有更为深入精彩的论析，为避免两书同时收入《程千帆全集》后令读者心生赘冗之感，故对前者评语或改或删。鉴于此，凤凰出版社新版《古诗今选》乃在全集本的基础上，补足了初版本原有的评语，同时又做了一些求精求善的工作。然古人云“校书如扫尘，旋扫旋生”，细心的读者当仍有发现指正。

  　　鲁迅先生曾说，“凡选本，往往能比所选各家的全集或选家自己的文集更流行，更有作用”，但它作为选家“发表和流布自己的主张的手段”（《集外集•选本》），不可避免地具有一定的局限性。对于某一作家“倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实”（且介亭二集•“题未定”草（六）》）。因此，与那些任意轩轾、强为取舍的选家不同，程、沈二先生除了注重诗歌的思想内容、艺术特点等显在标准外，还把握着一条尚友古人，着力于全面展示诗人风貌的隐性标准。所以，在人们熟知韩渥早年“写了不少近于庸俗猥亵的艳情诗”之外，选其《故都》等5首作品，于评语中平允地指出他“是唐末最重要的诗人”，“许多感怀身世的七言律诗，继承了杜甫和李商隐的传统，而语言评议流畅，又有其独特的风格”（第402页）。又在柳永作词“多半写都市繁华、男欢女爱”而表现为一副风流浪子的形象之外，选其《煮海歌》以表明“他还是有其关心人民痛苦的一面的”（第429页）。其他如选李清照《浯溪中兴颂诗和张文潜》，提请诗词批评者考虑“这种具备独特见解和带有讽刺意味的咏史诗”；选秦观《春日》，提示读者学会欣赏“异量之美”；选杨亿《书怀寄刘五》、晏殊《寓意》、宋祁《落花》等沉着清新的好诗，提示读者一分为二地看待“西昆派”。

  　　“奇文共欣赏，疑义相与析”。诚如黄裳先生当年“在灯下竟一直读到夜深”后的感受那样，“《今选》（征求意见稿上册）所收是从汉乐府诗起，迄于唐代前半期的作品，大半都是名篇，但也有一些不常见于通行选本的。选者的手眼很有一点特色，诗后所加评语，也多有一些使人耳目一新的意见。”（《涉江词（跋）》）《古诗今选》的评语简洁明了，少则数十字，多则百余字，入微破翳恰到好处，颇具传统诗话的特色；尤其是那些前后呼应、纵横比较的论析文字，给人许多启发，最值得品读。

  　　第一，《古诗今选》所选诗以五、七言为主，关于这两种诗体的产生、发展及其律化，长期以来便是诗学研究者关注和讨论的课题，由汉至隋的“八代”时期实为一大转关。程、沈二先生在《前言》中指出，在这一历史阶段，五言诗已经成熟、盛行；七言诗发展则比较迟缓，但在句式、结构、韵律等方面为唐代的蔚然兴起奠定了基础。为避免立论流于空泛，二先生特别注意围绕具体作品来论析按断。

  　　第二，唐、宋诗高下之争由来已久，崇唐者声言 “唐后无诗”，尊宋者则称宋诗之于唐诗，乃“皮毛落尽，精神独存”（吴之振《<宋诗钞>序》）。晚清以至近代，不主一偏的持平之论渐成学界风向。1940年，程先生读陈衍《宋诗精华录》时心领神会，且着眼于诗歌流变趋势撰文称：“唐人以情替汉、魏之骨，宋人以意夺唐人之情，势也。浸假而以议论为诗。”（读《<宋诗精华录>》）另外，程先生曾在1957年与缪琨先生合编《宋诗选》，因而能得心应手地将其见解全面详细地贯穿在《古诗今选》“第三部分宋诗”的相关篇什中。

  　　第三，比较是学术研究的重要方法，无论是“求同”还是“求异”，它可以把讨论引向深入，启人深思。基于博通的学识、欣赏的能力、丰富的联想，程、沈二先生能娴熟地将此法运用到传统诗学的研究当中，得出了许多通透的结论。《古诗今选》评语中精简的对比俯拾皆是，给读者以极大的阅读张力。

  　　《古诗今选》选诗笼括一千五百余载，诸篇注评，看似形散，其实是气脉贯注，与传统选家有着实质的区别。如上所述，评语中将同中有异、异中有同的诗作联系比较已能启发读者抽绎古人微妙诗思，推寻古典诗歌发展线索。

• 提前布局人生，可以最大限度地减少临终遗憾

  作者：月影心语 发布时间：2024-01-29 17:06:00