四川公务员考试中公2019四川省公务员录用考试辅导教材套装 行政职业能力测验+申论（共2册） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验》细致分析了四川省公考命题的变化趋势及具体考情，按照“题型/考点/技巧方法讲解”的内容，系统讲解了言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断五大专项。本书具体内容如下：

1.真题考点分析。本书在一开始设置“行政职业能力测验考情深度分析”，通过题型解读和考点分析深入讲解四川省公考命题特点，确保考生备考方向不跑偏。

2.讲授核心知识。全书贯彻“讲练结合”思想，在讲解核心知识过程中配以真题精讲进行阐述说明，帮助考生真正吃透理论，学会运用。

3.呈现*解法。全书以“直观易学，讲透教会”为宗旨，尽可能使用图解形式，将作答过程步骤化，并针对部分题型配以“点拨”，力求为考生呈现各类题目的*解法。

4.双线备考助学。通过集考点浓缩、在线题库、考友圈答疑、视频直播为一体的移动自习室，考生不仅可以学习基础理论、模拟实战考场，也能与专业老师互动、求教学习中的难题，还可以下载多种复习资料。

《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论》是由中公教育图书编研团队主持研发，在深入研究四川历年考试真题的基础上，以能力为导向，系统详解四川申论考试的各种题型，综合提升应试者对于方法的理解和认识水平。内容涵盖四川公务员考试申论真题解读，四川申论常考的五大题型，其作答方法精湛，理论深刻实用。在题型后面，还附有全新的理论政策解读和热点知识，供考生复习备考。

《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验》

行政职业能力测验考情深度分析

节逻辑填空

一、把握对应关系

二、辨析词语差异

三、警惕成语设置陷阱

四、掌握常考关联词

第二节阅读理解

一、主旨观点题

二、细节判断题

三、推断下文题

四、标题添加题

五、词句理解题

第三节语句表达

一、语句排序题

二、语句填充题

节数学运算基础

一、算术基础知识

二、代数工具

三、实战技巧

第二节数学运算高频考点

一、几何问题

二、工程问题

三、行程问题

四、利润问题

五、排列组合

六、概率问题

七、不利原则

第三节数学运算扩展考点

一、浓度问题

二、日期问题

三、时钟问题

四、策略制定

五、推理分析

六、年龄推算

七、容斥问题

八、周期循环

节图形推理核心考点

一、数量类考点

二、结构类考点

三、位置类考点

四、叠加类考点

五、空间类考点

第二节图形推理题型精讲

一、顺推型图形推理

二、类比型图形推理

三、九宫格图形推理

四、分类型图形推理

第三节图形推理实战技巧

一、求同分析法

二、特征图形定位法

节定义判断实战技巧

一、分析定义特征

二、归纳定义特征

三、判断定义间关系

四、对比选项内容

第二节定义判断考查学科

一、心理学

二、经济学

三、社会学

四、法律法规

五、行政管理

六、语言文学

节类比推理题型精讲

一、两词型

二、三词型

三、对当型

第二节类比推理核心考点

一、逻辑关系

二、言语关系

三、常识关系

第三节类比推理实战技巧

一、代入排除法

二、遣词造句法

三、横纵对比法

节必然性推理

一、直言命题

二、概念和三段论

三、复言命题

四、模态命题

五、智力推理

第二节可能性推理

一、削弱、加强型

二、结论型

三、评价型

四、解释型

五、选项分析

节核心统计知识

一、基期与现期

二、增长

三、贡献率与利润率

四、顺差与逆差

第二节核心考查体系

一、比重

二、倍数、翻番

三、平均数

四、隔年增长

五、年均增长

第三节实战快解技巧

一、实战速算方法

二、高频公式速解

节政治

一、时事热点

二、马克思主义哲学原理

三、马克思主义政治经济学

第二节经济

一、微观经济

二、宏观经济

第三节法律

一、宪法

二、监察法

三、民法与民事诉讼法

四、刑法与刑事诉讼法

五、行政法与行政诉讼法

第四节人文与历史

一、文化常识

二、历史常识

第五节科技与生活

一、高新技术

二、生活常识

第六节国情与地理

一、国情概况

二、自然地理

三、世界地理

第七节行政管理

一、管理基础知识

二、公文基础知识

四川省公务员考试课程体系

中公教育·四川分部一览表

《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论》

章申论考试常识

节申论考试大纲

一、申论考试大纲摘要

二、大纲能力解读

第二节申论试卷构成

一、题本

二、答题卡

三、草稿纸

第二章四川考情分析

节申论主题分析

一、多领域交叉

二、重社会民生

三、命题放眼全国

第二节四川真题分析

一、真题整体考查趋势

二、五大题型考查特点

章申论核心原则

一、一个中心

二、三大原则

三、六个标准

第二章申论作答流程

节审清题意

一、审题五大要素

二、审题核心方法

三、能力实战提升

第二节阅读材料

一、四大材料类型

二、阅读材料的方法

三、能力实战提升

第三节分析要点

一、提炼要点

二、加工要点

三、能力实战提升

章归纳概括题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节归纳概括主要内容

一、作答方法

二、经典真题

第三节归纳概括主要问题

一、作答方法

二、经典真题

第四节归纳概括部分内容

一、作答方法

二、经典真题

第五节归纳概括语段

一、拟制标题

二、语句填充

第二章综合分析题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节词句阐释

一、词语阐释

二、句子理解

第三节关系分析

一、作答方法

二、经典真题

第四节启示分析

一、作答方法

二、经典真题

第五节评论分析

一、作答方法

二、经典真题

第三章提出对策题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节常规型对策题

一、作答方法

二、经典真题

第三节有特殊限定的对策题

一、作答方法

二、经典真题

第四章应用文写作题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节一般性应用文

一、建议书

二、公开信

三、活动方案

四、倡议书

五、宣传稿

六、编者按

第三节法定公务文书

一、报告

二、通知

三、意见

第五章文章论述题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节文章立意

一、核心要求

二、立意方式

第三节文章论证

一、核心要求

二、论证方法

第四节标题的写法

一、核心要求

二、拟题技巧

第五节开头的写法

一、核心要求

二、开头方式

第六节文章结构

一、分析问题型结构

二、解决问题型结构

三、驳论型结构

四、论证A与B型结构

五、评论型结构

第七节结尾的写法

一、核心要求

二、结尾方式

章理论政策解读

节党的十九大报告政策解读与应用实例

一、政策解读

二、应用实例

第二节《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》政策解读与

应用实例

一、政策解读

二、应用实例

第二章热点主题解读

热点主题一作风建设

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题二分享经济

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题三人工智能

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题四文化自信

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题五公共文化服务

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题六创新社会治理

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题七城市公共空间

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题八安全生产

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题九健康中国

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

热点主题十绿色发展

一、时事链接

二、主流声音

三、热点透析

四、命题预测

五、写作素材

四川省考课程体系

中公教育·全国分部一览表（292）

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验》

经过多年的发展变化，行测科目考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查应试者的思维能力，这不仅要求考生对各个学科的基础知识有深刻的认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。

　　下面我们将深入剖析近几年的真题特点，并列举具有代表性的真题，让考生了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。以下为2015—2018年四川省公务员行测考试题型题量统计表。

　　一、言语理解与表达

　　言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：

　　（1）逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语，偶尔涉及关联词。

　　（2）阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、标题添加和词句理解等众多考点。

　　（3）语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序两种题型，“变”指的是这两种题型的题量每年会有略微变化。

　　在全球化的视野下，每个城市都与世界上其他地区发生着直接或间接的联系，这就使得中国城市的发展不能，隔绝与其他地区的联系。现代城市的发展越来越趋向于多元化，每个城市都自己的特征，形成特色鲜明的城市单体，这意味着城市之间的互补性增强，城市之间除竞争以外更多的是合作关系。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.闭门造车强调B.画地为牢突出

　　C.停滞不前依赖D.故步自封立足

　　解析：空，分析句意可知，所填词语应与“隔绝与其他地区的联系”构成解释关系对应。“闭门造车”比喻不管客观实际，只凭主观办事；“停滞不前”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展向前。二者填入均不符合语境，排除A、C。第二空，与“突出”相比，“立足”填入更符合“城市要依托自身特色发展”的句意。故本题选D。

　　西方语言的书写形式是字母文字，这种文字既不表形，也不表意，而仅仅表音。这种纯粹记录语言的字母文字频繁地刺激人们的大脑，逐渐形成了西方人长于语言思维的特点。而汉语书写符号是方块汉字，它不仅表音，还能表形、表意。这种音、形、意互相联系的文字，使中国人长于形象思维。

　　对这段文字的主旨概括准确的是：

　　A.中西方文字的书写形式各有优势B.语言和思维有着密不可分的关系

　　C.中西方的思维模式有着本质的不同D.不同书写形式的文字对思维有不同影响

　　解析：文段为并列结构。首先指出西方语言的书写形式是字母文字，促成了西方人长于语言思维的特点；接着指出汉语书写符号是方块汉字，使中国人长于形象思维。综合可知，不同书写形式的文字会形成不同的思维，D项正确。文段主要阐述的是书写形式对思维的影响，A项仅提到“书写形式”，C项仅提到“思维”，均不全面，排除；B项的“语言”表述笼统，文段强调的是“语言的书写形式”的影响，排除。故本题选D。

　　科学就是不断接近真理的过程，所有理解这一点的人都明白：在发展过程中，不断更新知识才是科学进步的正道。然而，：吸烟就从曾被医生推崇转变为被认为危害健康；吃肉曾被认为是有益的，后来又被说成是有害的，后来又变成有益的，现在又变成一个个人观点问题；女性应该接受乳房X光检查的年龄也提高了；地球曾被认为是宇宙的中心，后来又被发现不过是宇宙边缘的一颗行星。至于我自己，现在已经不知道喝红酒对健康究竟是有益还是有害了。

　　填入画横线部分给当的一项是：

　　A.这个过程有时会令人困惑和不安

　　B.不同知识的“有效期”是不同的

　　C.自然科学的前沿理论淘汰起来比社会科学更快

　　D.人们总是固执地认为头脑中的某些知识是正确的

　　解析：转折词“然而”前面提到，科学是不断接近真理的过程，不断更新知识是科学进步的正道。“然而”后列举了吸烟、吃肉、乳房X光检查、地球与宇宙的关系、喝红酒等例子，说明科学接近真理的过程也不是一帆风顺的，可能存在错误、反复、困惑。文段未涉及自然科学与社会科学的对比，排除C；B项“‘有效期’是不同的”、D项“人们总是固执地认为……”与后文例子无法构成对应，排除。A项以“这个过程”开头，承接前文“过程”的话题，且能与后文例子构成对应，填入衔接恰当。故本题选A。

　　二、数量关系——数学运算

　　数学运算注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，侧重分析的排列组合、策略制定等问题，以及常见的行程、工程、利润等经典问题。

　　从A地到B地为上坡路。自行车选手从A地出发按A—B—A—B的路线行进，全程平均速度为从B地出发，按B—A—B—A的路线行进的全程平均速度的。如自行车选手在上坡路与下坡路上分别以固定速度匀速骑行，则他上坡的速度是下坡的：

　　A.B.C.D.

　　解析：设AB两地的路程为1，上坡速度为v1，下坡速度为v2。按A—B—A—B路程行进，所用时间为 ；按B—A—B—A路程行进，所用时间为 。因为两条路线路程相同，平均速度比为4∶5，则所用时间比为5∶4，即（ ）：（ ）=5∶4，解得v1=v2。故本题选A。

　　三、判断推理

　　判断推理是行测考试中的另一个常考题型，主要包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。具体的考试特点如下：

　　（1）图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化，但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间型这几种图形推理。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。

　　（2）定义判断涉及知识面广泛。定义判断的考查形式主要有单定义和多定义两种，定义所属学科繁多，包括经济学、心理学、社会学、法律法规、行政管理等各个方面。考生在备考时，针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。

　　（3）类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型，其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。

　　（4）逻辑判断颇具难度。逻辑判断的考查包括必然性推理和可能性推理两部分内容，必然性推理重点考查复言命题的推理规则和智力推理的解题技巧。可能性推理则以削弱、加强型题目为主要考查方向。这一题型对考生的综合分析、推理能力有较高要求，是考试的一个难点。

　　左边给定的是正方体纸盒的外表面，下列哪一项能由它折叠而成？

　　解析：A项，含一条对角线的两个面为相对面，不可能相邻，错误；B项，含水平线和含竖直线的两个面为相对面，不可能相邻，错误；C项可由左侧图形折成；D项，含两条线的两个面为相对面，不可能相邻，错误。故本题选C。

　　间接正犯又称为间接实行犯，是指利用他人为道具而实施犯罪的实行行为，利用者通过支配被利用者的工具行为实现自己的犯罪意图。利用者与被利用者不构成共同犯罪。它包括以下两种情况：一是利用无刑事责任能力人犯罪；二是利用他人过失或不知情的行为犯罪。

　　根据上述定义，下列甲的行为属于间接正犯的是：

　　A.甲挑唆乙与丙的关系，致使乙一怒之下将丙打成重伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人

　　B.甲教唆精神病人乙用刀砍伤与其素有仇怨的丙。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人

　　C.甲派员工乙殴打一直欠钱不还的丙，并允诺给其好处，乙随后将丙打伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人

　　D.甲让自己尚未成年的孩子乙诬告丙，未想到乙捏造的事实正是丙客观存在的事实。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人

　　解析：间接正犯的定义要点：①利用他人为道具而实施犯罪的实行行为；②利用者和被利用者不构成共同犯罪；③包括两种情况：利用无刑事责任能力人犯罪、利用他人过失或不知情的行为犯罪。A、C两项乙是有刑事责任能力的人，且是在乙故意或知情的情况下，不符合定义；B项符合定义要点，属于种情况；D项乙捏造的事实正是丙客观存在的事实，不符合定义。故本题选B。

　　常规问题：非常规问题：问题

　　A.期中考试：期末考试：考试B.顶层设计：基层落实：管理

　　C.豪华装修：简单装修：装修D.转基因油：非转基因油：油

　　解析：问题包括常规问题和非常规问题，油包括转基因油和非转基因油。故本题选D。

　　心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。

　　以下哪项如果为真，能削弱上述结论？

　　A.老师经过适当安排能够获得足够注意力B.总有个别学生能够全程保持注意力集中

　　C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟

　　解析：题干结论为“学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化”。C项说明学生的注意力主要受兴趣这一关键因素影响，而非老师讲课的时间，直接削弱了题干结论。A项为无关项；B项“个别学生”的削弱力度较弱；D项在一定程度上支持了题干结论。故本题选C。

　　四、资料分析

　　资料分析是行测考试的必考内容，其材料类型包括文字型、表格型、图形型和综合型。考试特点如下：

　　（1）核心考点稳中有变。考点以增长、比重、倍数及这些概念的综合考查为主，其中综合考查型题目占比上升，难度也相应增加。

　　（2）计算题占比较大。计算类题目仍是资料分析的重头戏。计算题要想实现又快又准的解题效果，必须掌握首数法、有效数字法、特征数字法等常用解题技巧。

　　2015年年末，我国规模以上高技术制造业共有企业26894家，比2010年增加1077家；占规模以上制造业企业的比重为7.8%，比2010年提高1.3个百分点。2015年年末，我国高技术制造业从业人员1293.7万人，比2010年增长36.9%；占全部制造业从业人员的比重为15.1%，比2010年提高2.9个百分点。

　　2015年我国高技术制造业实现主营业务收入116048.9亿元，比2010年增长108.2%；

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• 眼前有一片红花绿草——读巴金“激流三部曲”

  作者：Star美人儿 发布时间：2008-08-22 17:19:37

  结束了巴金先生的“激流三部曲”——《家》，《春》，《秋》。

   

  看它的缘由说来简单，幼时在书城买了《家》，久未看，随手拈来，于是竟顺畅而快乐地读完了，自然而然地与书中的人物结下了感情，便将作为续集的《春》和《秋》一气呵成。个人认为，《家》和《秋》不相伯仲，《春》则没有新意，仅仅起到了承接作用，略为冗长繁琐，但三部曲总的来说，是成功的作品。

  一百万的文字。

  一个家族的兴衰。

  一个时代的冰山一角。

  看它的彼时我往往怒火中烧，对于人物的没落，我只有恨，没有同情。

   

  聊一聊书中的人物。

   

  觉新：脑子清晰、明晓事理，胸中全是新观念，也深知旧观念的可恶荒唐，可惜懦夫一个，不敢反抗，无动于衷地任长辈摆布。对这类人，哀其不幸、怒其不争是最好的态度。然而我胸口只迸出一个“活该！”一切都是自找的，怎能怨天尤人，怎能祈求他人怜爱。当然我身在当代，站着说话不腰疼，也许放在那时，也是一个悲情人物。老太爷死后灵柩依然停放在家里，觉新的妻子瑞珏待产，老一辈的说生孩子是血光之灾，尸体会渗出血来，要把孕妇迁到城外很远的地方，途中还要过桥。觉新知道这是谬误，也爱妻子，可是屁也不敢放一个就照做，于是妻子自然因为颠簸、生产环境潮湿死了。此类事情很多，觉新总是愁眉苦脸，害人害己，一副窝囊相。如果封建观念深入其内心，造孽害人也不能动摇其迂腐观念，虽然满口谬误却对封建礼教拥有至死不渝的坚定的维护，如周伯涛，读者骂声连连也就完了，没人对其抱有一丝期望。而觉新他什么都明白，只是不作为，相信读者的恨正是因为对其一直抱着期望而其却一直不肯悔悟吧。在《秋》的最后，觉新冲长辈发了一通大火，要知道他从来都是唯唯诺诺、对于长辈无理要求不说一个“不”字的，这让读者觉出一丝希望。

  其实对于觉新这个人物，巴金有太多的情感。巴金的大哥尧枚在父母死后，独立支撑着整个家庭，在给巴金的信中他倾吐出家庭中的种种罪恶，这些素材给了巴金灵感，他决定用“大哥”做线索来揭示一个大家庭的衰败。难得的是，尧枚知道这个想法后，写信来鼓励巴金写作。正当巴金写完《家》的第六章《做大哥的人》时，讣电来到，尧枚在精神重压下自杀了。在《秋》里，巴金给了觉新一个幸福的结局，对尧枚来说，也许这是一个最后的安慰吧。

   

  觉民：拥有新观念，心地善良，道理总是说的大快人心，可是只有在对待自己的事情上才敢作敢为。他与琴相爱，敢为了她逃婚，违背老太爷的命令。可是在其他人物的悲剧道路上，他也只是勇敢指出正义与邪恶，只是骂其大哥觉新的懦弱，并未做出实际行动。（除了帮助三弟觉慧和淑英离家出走去南方求学）他的姿态往往是只关心自己在乎的人，对于其他人则是冷眼旁观，看闹剧，并不忘在死后再来一番道理，证明如果当初按照他说的做就不会落此番下场。

  他这样做并无错误，他的激情和勇气带动了身边的人，一个人能量有限，不可能人人的生死他都出面干涉。每个人的命运都在自己手中，如果人人都如觉民，那么人人都会幸福。

   

  觉慧：三兄弟中最激进的一个，在《家》的末尾便离家出走，不管家中的一切，追求自己的幸福，不愿被人操控。

   

  琴：勇气都是觉民给的，快乐和幸福也与觉民分不开，有了觉民帮助她坚定信心，她才敢按照自己想的去做。最终与觉民订婚。他们的幸福画面是本书当中最温存的一部分。

   

  瑞珏：觉新的妻子，弱女子，只懂得体谅老公，和他一样明事理，但懦弱不敢反抗。最后由于难产而死。

   

  梅：觉民婚前的恋人，由于二人都十分懦弱，均放弃爱情听从家人安排，最后抑郁而死。

   

  淑英：本来举棋不定，眼见就要受父命出嫁，多靠了琴和觉民的帮助才坚定地逃离家庭，是继觉慧之后逃出去的第二人。

   

  淑华：很出色，不像觉民、觉慧和琴因为读了新书接受了新观念才懂得反抗旧势力，她天生明辨是非，从人性角度将善恶美丑分的清清楚楚。脱口而出“长辈就要有个长辈的样子，谁做的对才听谁的，大家都是人”一类的话，让人讶异、惊喜。

   

  淑贞：自怨自艾，由于其母亲得不到丈夫的爱和家族的重视，总将怒气发到其身上，最终不堪忍受跳井自杀。

   

  惠：周伯雄之女，受父之命嫁到人品低劣的郑国光家，被迫害致病，其父认为“嫁出去的女儿泼出去的水”死活与娘家无关，郑家也观念陈旧，不愿请西医，最终抱病惨死，婴儿也胎死腹中。

   

  枚：周伯雄之子，惠之弟。懦弱不堪，从小听惯了父亲的话，毫无反抗意识，有病也不敢对旁人说，最后久病无医，吐血惨死家中。

   

  周伯雄：封建遗老，身上散发的封建社会陈腐味，把人呛死。满口仁义孝道，一副道貌岸然的谦谦君子相，但骨子里却顽固冷漠，毫无人性。不但把自己的女儿惠许配给被他成为“当代奇才”实为草包的郑国光，而且在其儿子枚重病之后不请医生，最后将一双儿女活活逼死。惠死后，郑家迟迟不肯下葬，尸骨快要烂在庵里，并找各种理由推脱下葬的责任，周伯雄还讨好巴结地帮郑家说话，毫无怜悯之心。做父亲的做到这个份上，真是猪狗不如，我很想走到他面前，抽他两耳刮子。

   

  惠的母亲及婆婆：恨周伯雄，也骂了很多，只是没有采取任何行动，只有在惠死后郑家久不下葬，才真正动了怒气，在觉新、觉民的帮助下，采用强硬措施逼郑家立了字据承诺将惠下葬。但人已死，这些已毫无用处，何况之后枚的惨死，她们还是没有采取任何行动。

   

  鸣凤：丫环，不愿接受被主子嫁出去的命运，投湖自杀。

   

  倩儿：丫环，时常被主子欺负，害病，主子不给医治，不致身亡。

   

  我掐指算了算，被封建伦理害死的人有梅、瑞珏、鸣凤、倩儿、惠、枚、淑贞；离家出走的有觉慧和淑英，真正一部家族的血泪史。不过拥有希望，拥有温存，三部曲完结之时，高家公馆被长辈们卖了，大家分了家，从此年轻人的事长辈也不便插手，觉民与琴订了婚，淑华去了女校，觉新与丫环翠环成婚，也有了个照应。

  于是眼前并不是那一地的枯黄树叶，而是树枝上那坚强着的，嫩绿的新芽。

         我坚信，巴金先生是一个善良而年轻的老人，他的心永远青春而活泼，他明辨善恶、洞察人性、正义坚强、谦和慈祥。我坚信，不具备这样素质的人，是写不出这样的作品来。我坚信，不拥有这些特质的人，也不可能健康地活到101岁。

   

  最后用巴金先生自己写的话来做结语——

   “我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。”

• 女人为什么杀人

  作者：那年秋天 发布时间：2023-03-04 19:40:51

  看完全书，我已经对格蕾丝到底有没有杀人毫不在意，而应该追问的是格蕾丝为什么杀人。

  如格蕾丝所说报纸上写的关于她的各种报道主要故事对了，但细节弄错了。从格蕾丝的自述中我们可能看到些许细节和自相矛盾之处表明肯定她并不像她自己说的那样无辜，但也不是像苏珊娜.穆迪写的那样是为情所激起的嫉妒而杀人。我们看到格蕾丝幼年的悲惨生活以及玛丽.惠特尼的死对格蕾丝的打击是很大的，等到她到了金尼尔先生家，看到南希也遭遇了跟玛丽一样的麻烦，而对金尼尔的态度，格蕾丝描述的比较模糊，我大胆猜测或许是金尼尔对南希的态度跟玛丽的遭遇相似，以及金尼尔对格蕾丝的不轨行为才激发了格蕾丝想杀死她们的动机吧。从最后一章格蕾丝做的被子和她说“我们三个人就可以在一起了”中来看，她应该是把自己和玛丽和南希做为共同体的。这也是本书名的的深意，每一个深受压迫的女性都是格蕾丝。