三字经 百家姓 千字文 弟子规（古典名著 全注全译） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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• 作者：蝉 发布时间：2014-04-01 21:15:29

  :

  F272.92/4823

• 作者：秋释千 发布时间：2020-06-01 00:20:05

  “因为贝聿铭在设计香山饭店前后的建议，政府决定限制在故宫周围一定范围内建高楼。贝聿铭一直认为，这才是他对中国最大的贡献。”

• 作者：黄三一 发布时间：2022-11-11 16:44:59

  质量不如故宫日历，臭得可怕。

• 作者：看不见的城市 发布时间：2015-10-18 19:49:19

  喷了

• 作者：曾经巫山难为云 发布时间：2023-02-02 19:02:34

  拜读了奥地利作家约瑟夫·罗特的两部作品——《齐珀与他的父亲》、《右与左》（《罗特小说集》第11卷），使自己又增长了一分见识，并深深为作家的作品所触动。约瑟夫·罗特为读者展示了大都市屋檐下的生存与迷茫，这里的各色人等被历史和社会席卷吞没，但他们始终没有放弃自己的传统价值观，也没有失去做人的根本——人性。从中，可以深刻地体味那种世事无常终有定，人生有定却无常的真谛。我们多少都会从经典著作中找到与罗特小说里人物相似的形象。或许，真正地思考、发掘、探索人性，是每个文学家共同的情怀和意志。

• 作者：小卡生活样 发布时间：2019-12-29 21:11:56

  感觉更想作者在跟自己说话，在对自己的生活做解释

• 爱自己，爱世界

  作者：爱阅读的音书. 发布时间：2021-06-26 18:59:58

  

  擦亮爱的那颗星

  8.8

  毕淑敏 / 2016 / 广西师范大学出版社

  小时候总想长大，长大后却发现丢失了许多各种的爱。

  我整理书架时，不经意的看到书架上有《擦亮爱的那颗星》这本书。擦亮爱?引起思考的我阅读完了这本让我心灵备受洗礼的书。

  书的作者是曾获庄重文文学奖的毕淑敏，作者以质朴真诚的文字写下了这本《擦亮爱的那颗星》。

  这本书主要写了“爱”这个平凡而特别的字。文章分为四篇，第一篇写了心灵上的真诚，把心比作一只美丽的小箱子，里面装满了光明和爱；第二篇写了快乐，比起金钱和美女，快乐才是初心；第三篇写了爱别人要先爱自己；第四篇主要写了倾听世界的声音，倾听美好的声音。

  让我记忆深刻的是里面的 ——我在寻找那片野花，这个小节。主要是写了有个人叫荞，小时候家境贫寒，衣着破旧，因此在上小学一年级时，只能戴哥哥的旧红领巾，成绩友谊的她毕业后去了技工学校为家里减轻负担，后来工作一段时间，荞所工作的厂破产了，丈夫出了车祸，儿子得了肝炎，她心灵里却一直寻找一片不知名的野花。

  荞的人生虽然并不闪亮，但她心中，还有力量和爱，能抵抗征程的霜雪和苦难；给了我心灵很大的洗礼，不管处在什么困境下，心里都应该有那一片不知名的野花。

  有一颗仁慈的心，会爱世界爱人爱生活爱自身。

  

  是爱吧?

• 变抽象为具体，让认知更有趣

  作者：惠心一笑 发布时间：2019-06-28 15:32:16

  评《比高更高》《比快更快》

  父母们在和孩子交流时，遇到抽象的话题和问题时，该怎样表达或者描述呢？这是经常遇到的问题。比如，高和更高的问题，快和更快的问题。同时呢，很多孩子喜欢刨根问底，能一直问到父母们江郎才尽、无言以对、只恨当年读书少，只恨自己才疏学浅，最后草草收场。

  现在，有这样一套绘本，能让父母形象有趣地给孩子讲清楚“高和更高”、“快和更快”的关系。这套书是青豆书坊从法国引进的《比高更高》《比快更快》绘本。这套绘本的开本比较特别，采用了相对细长的版式。下面是几张图的对比，有A4纸、32开书、80cm地砖，可以很明显地看到这本书细长细长的。

  

  为什么要采取这种版式呢？经典的绘本、优秀的绘本，版式都是为内容服务的。有些家长常常纠结绘本不规则的版式尺寸，像这套细长的，还有大正方形的，狭长的等等，不能整齐的放在书柜里。其实正是这些不规则的空间形状，更完整地还原了创作者当时的思维和思路，让孩子更好的看待事物、探索知识，从而激发和保护孩子的好奇心，解放他们的想象力，而不是限制和束缚他们的想象力。我曾经在一所幼教机构看到过一批“经典绘本”，非常遗憾的是，那些绘本都被按比例翻印在大小一致的书上，整整齐齐的放在那里，就像一大群没有个性、没有特色的孩子一样。

  “高和快”是两个抽象的概念，怎样把抽象变得具体形象，让孩子更容易理解和接受呢？绘本作者花了很多心思。比如“高”，先从人类的身高说起，第1页上，用小朋友的身高和长颈鹿的身高进行了一个对折页的展示对比，图像下面是具体的数字，通过图画形象和具体数字，可以直观的感受到“高”这个概念。接下来按照从低到高的顺序，每次一个对页、两种东西的展示说明。这些物体中，有我们身边的摩天大楼，有较为独特的树木，有知名的建筑、雕塑，还有山峰等。作者通过画面的对比、变大的数字，把抽象的“高”“更高”变为具体的事物，方便孩子们认识和理解。在绘本的首页和尾页，还把各种高度的物体汇总在一起，进行了简单的说明。

  

  快也是一个比较抽象的概念，怎样认识快呢？绘本先从人类的活动，如步行、滑雪、轮滑、骑马的速度说起，再到各类交通工具的速度，来说明什么是“快”，通过一页页的图画和数字的对比，来表达什么是“更快”。和《比高更高》不一样的是，《比快更快》这本书中，对有关运动、交通工具的世界纪录进行了回顾说明，让书本具有了小资料库的作用。本书更侧重于对科技方面的展示，比如一些小众化的飞机、一些天体飞行器，可能好多家长都不一定能弄清楚。作者力图通过手绘图案，配上文字说明，让孩子对“快”这个概念有较为直观的认识。

  

  两本书都采用了“画面+数字+说明”的叙述方式，不同的是，《比高更高》的画面背景全部采用纯白色的，数字很大，文字说明很少，我的理解是，作者试图创造一种氛围：在明净的天空下，在安静的氛围中，让孩子感受“高”的概念，这种“高”的气场是庄重的、状态是静止的、是需要仰望的，同时空白的背景，也给孩子留下更多的想象空间。《比快更快》的画面背景色是有所不同的，有蓝色调、红色调、金黄等，数字大、文字说明相对多些，我的理解是，作者试图通过不同的背景颜色，从视觉上触发，让“快”的形象动起来、跑起来。至于这背后有怎样的认知科学依据，有怎样复杂的原理，因为本人不够专业就不再多说了。

  惠心一笑原创于2019年6月28日