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本书为针对中学生的日语入门教材，由资深的一线中学教师团队编写，围绕着中学生熟悉的话题和场景，设计了标准的日语对话及丰富的会话练习。本书分为“五十音图”与“情景故事”两部分。第一部分为“五十音图”，细分为八课，介绍了日语入门知识，包括假名的发音方法与书写形式、单词及问候语等内容。第二部分为“情景故事”，细分为七课，讲述了日本高中生高桥智子到中国短期留学的故事。“情景故事”部分分为“会话”“应用文”“本课词汇”“语法句型”“重要表达”“日本文化”“课后练习”“课堂活动”等八个板块，通过丰富的活动，提升学习者的“语言能力”“思维品质”与“学习能力”，增强学习者的“文化意识”。

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编辑推荐

由中学日语正高级教师领衔编写以中学生活为主题，设计丰富的课堂活动介绍中日校园文化，用日语讲述中国故事

书籍介绍

本书为针对中学生的日语入门教材，由资深的一线中学教师团队编写，围绕着中学生熟悉的话题和场景，设计了标准的日语对话及丰富的会话练习。 本书分为“五十音图”与“情景故事”两部分。第 一部分为“五十音图”，细分为八课，介绍了日语入门知识，包括假名的发音方法与书写形式、单词及问候语等内容。第二部分为“情景故事”，细分为七课，讲述了日本高中生高桥智子到中国短期留学的故事。“情景故事”部分分为“会话”“应用文”“本课词汇”“语法句型”“重要表达”“日本文化”“课后练习”“课堂活动”等八个板块，通过丰富的活动，提升学习者的“语言能力”“思维品质”与“学习能力”，增强学习者的“文化意识”。

• 作者：迷糊小鸷 发布时间：2016-01-28 11:23:42

  教授推荐系列。

• 作者：rock 发布时间：2022-01-02 22:54:06

  偏传统意义上的产品经理手册

• 作者：Moooooolly 发布时间：2022-10-20 19:08:44

  语言简单，适合初中生。对于阅读课来说可以挖掘的点还挺多的

• 作者：Blink 发布时间：2021-03-16 11:51:34

  词根词缀挺丰富的，但是这种通通过词根词缀记忆的方法，很难让人把英语单词掌握下来，所以我觉得意义不是很大。

• 作者：话匣子和也_ 发布时间：2019-11-21 11:37:26

  一般吧，第五章的分析还行，前面的论述没什么新意

• 作者：陈青鸾. 发布时间：2012-05-01 23:03:21

  主题还是能引人深思的，如果来得及思考主题的话。本书的确失控了，但看不出什么“逻辑”，阅读感觉只有恐惧和莫名其妙。恐惧什么也说不清楚，因为情节就很莫名其妙，好像即使突然跳出个怪力乱神也很说得过去。看完就有种想扔掉书的冲动。气氛制造得很好，甚至注重气氛超过主题和情节。尤其最后的几页所谓为了“升华”而搞的那些花边还有必要么？深刻的主题不是通过哗众取宠来说明的。

• 市声如沸，而我在其中编织孤独——欢迎进入《编辑人的世界》

  作者：不更改一小片海 发布时间：2019-06-14 18:48:56

  严格来说，这不算是一篇常规意义上的书评。入职成为一名图书编辑已近一年，我才来读这本编辑入门指导书，着实也是拖延症反复发作的结果——但所谓“相聚离开，都有时候”，也许这正是我坦陈一年以来工作感想的最佳时机。

  文字之于我，是消遣，也是武器，或者说是一种集训练营与收容所于一体的复杂存在。我阅读它们，从中汲取知识、态度，尝试触摸种种隔阂背后的情绪与记忆。这个过程是漫长的、持续的，又有绝不可被替代的必要性。如同在旷野上漫游一般，我要努力让自己站在从四面八方吹来的风中，才能唤醒身体知觉，切切实实感受到时间空间无限延展的平凡与伟大。写作的消遣成分则更大一点，或许是缺少些用来谋生的紧迫感，暂且还能以游戏手段取悦自我，获得少许敝帚自珍的精神安慰。这样看来，算是归顺于野心也好，填补欲望也罢，我仍习惯将文字置于野蛮生长的境地当中，在允许胡作非为的界线内找些乐子。

  文字从人脑中诞生，由唇舌送出，用双手记录，然后人们再将这些原材料返回到大脑中进行二次组织加工——让文字成为章句，成为篇目，成为著作。在我不成熟的想象中，书的诞生，就是管束散漫的过程，将庞大的文字架构拾掇出匀称模样，能顺理成章地奉送给更多人轻松享用。

  从这样的宏愿出发，我打定主意要在毕业后做一份与文字打交道的工作，并渴望能通过这个途径进入到一片“乱花渐欲迷人眼”的神奇天地。

  《编辑人的世界》中，作者分门别类详细介绍了很多不同类型图书的编辑方法，如：窥探人性阴暗面——编辑真实犯罪故事、制造悬疑——编辑犯罪小说、关于“政治正确性”问题——编辑非虚构类图书、雕琢艺术品——编辑小说、人生的编辑者——编辑传记……看起来，编辑要面对的图书种类五花八门不一而足，各自有各自的特质，各自亦有各自的奥秘与精彩，等待着踌躇满志的编辑们打开书稿拿起笔，在恢弘的文字王国中大展拳脚。

  万万没想到，我入职之后接手的第一份书稿，从开始一编到最终下厂，用了将近八个月的时间。从零起步初学出版的我，在乌托邦式的“浪漫浅草”中，遭遇了一次又一次的“小失前蹄”。

  一个图书编辑要完成多少项工作？从选题通过的那一刻起，编辑即与这本书签订了类似山盟海誓的契约——从此我们荣辱与共，不离不弃，直到永远。拿到书稿，三审三校的过程与恋爱并无二致：初识，一切都是那样新鲜，看着粗糙混乱的word文档也能生出几分“情人眼里出西施”的心动感，文章编排有问题还是逻辑结构有矛盾，没关系，来日方长，总有时间让我们慢慢磨合；相处之中，七零八碎的小问题便如同生活琐屑那样开始扰人心绪，为什么“的地得”频频混用，为什么双引号总是放不对地方，为什么单书名号和大于小于号这么容易混淆，这个阶段让编辑不得不谨小慎微诚惶诚恐起来，生怕日复一日对着“盘出包浆”的纸稿，彼此间两相生厌，最终造成不可挽回的错漏；内文齐定清了，进入后期设计环节，整日周旋在设计部、制作部、印制部之间，期待尘埃落定的小小喜悦与掐算日期进度的焦虑隐忧，这两种情绪交替出现，往往令编辑时常露出笑中带泪的无奈表情……想要达成内容与形式的完美契合，想要连结作者与读者的心有灵犀，更想要让这本书平平安安一路畅通地诞生出来——这就是编辑最大的幸福。

  我编的第一份书稿是一部颇有几分书卷气的散文集，作者旁征博引只当小菜一碟，时不时插几句古诗、俗语、历史典故，还喜欢字里行间带点属于自己的乡音腔调，这就令校对工作进展得缓慢至极。一句无名氏的诗，网上便有排列组合而来的各种版本，究竟哪一种是确切表述——百度百科不可轻信，社交平台记录凌乱，非得钻进知网读秀里大海捞针一番，才敢白纸红字地改动起来。而我曾经以为，在硕士答辩之后就可以彻底离开这些“故纸堆”了。

  最开始编校的时候，我几乎将全部精力都放在“咬文嚼字”上面，反而忽略了一些对于事实核定和逻辑梳理的工作。如果早一点注意到《编辑人的世界》中的提醒就好了：“

  评估一本书的内容还有两个需要考量的因素：准确和平衡。编辑必须不断审视并质疑他所读到的内容：是否完整？有没有跟上最新的发展？是否正确？有没有意义？

  文稿编辑必须以正在编辑的图书类型——教科书、小说、传记、园艺手册或科学调查为基础来确定自己是否具备充足的知识来编辑这类主题的图书……细节繁多的推理小说的编辑会在手边放一本城市地图集，以确定小说中的侦探可以从一条街跑入另一条街而不会陷入单行车道。”如此看来，

  《编辑人的世界》的确为刚入门的新手编辑提供的解说确实是基础而易于理解的，且富有现实的可行性。

  文稿总算处理完毕，设计和制作又是道阻且长的旅程。书中插图是作者友人手绘而成，扫描成电子版，受纸张纹路和笔触痕迹影响，色彩显得格外暗沉。为了印刷出还原画作美感的效果，一趟趟地跑去设计部工位旁观摩修图过程，以至于和第一次合作的美编迅速混熟：“麻烦你看看这片阴影能修得再干净一点吗？这个绿色的叶子可以调得再青翠一点吗？”美编发来无数张花样流泪的表情包，试图让我们之间对话的气氛不要那么悲伤。我想了想调整了十二个版本的封面，默默回复了一个拥抱的gif。

  书下厂了，编辑的工作还远远没有结束：准备长长短短供应给不同平台的宣传文案，撰写能吸引路人眼光的个性推文，策划线上线下各种活动……有时下班关电脑前才发现，一天下来竟然同时开了十几个聊天窗口，卡在退出页面无法动弹的时候只好一键停止进程。说实话，我一直觉得自己性格太内向，甚至有轻微社恐倾向，这也是我毕业走上工作岗位后最担忧的事情。但从初稿到成书再到上架贩售，编辑不可能跳过任何一个环节就实现“大跃进”的突破，和同事随时随地聚在一起“头脑风暴”倒是最真实的常态。这对我来说大概也算一种幸运吧，强迫自己做好“打开通道”的准备，接纳不同立场态度下狂涌而来的信息，再将其合理转化为具有操作性的现实指导。

  其实做书的过程就好比打理一片公共绿地，我既无法将任何一棵草私有化，又不可在任何一日随意怠慢它们。我要尽自己全部的努力去浇灌、除虫、施肥，我还要欢迎小鸟和蝴蝶来做客，要把欣欣向荣的生长态势变成可持续发展的净化空间——人们来此地造访，可以大大方方吸入新鲜空气，也可以凭自己喜好带走几缕芳馨。在我看来，书籍之于生活就如同绿地之于城市，它不可能完全不受束缚地自由生长，只有经过合理的设计与规划，才能最大化实现自身价值。

  同时，书，永远不是凝固的标本，而是一片园地，一个小型但却完整的生态系统，人们的思想、观念、或仅仅是一个瞬间的心情，统统可以在其中长久存活。

  而书中容纳的东西越多，就越要承受来自各方的不断评判。到底什么是好书？在编辑和读者眼中，这个问题大概可以有许多种不同的答案。但有一点，相信能促成彼此间的共识：现在这个时代，好书越来越少了。《编辑人的世界》里的解释足以令编辑感到委屈不已：“为什么我们再也看不到好书了？有人说，是电视腐蚀了人们的创造力；也有人说，青春的火花早就被战争、毒品和无所事事的生活消磨殆尽了，还有人归因于广告业吸纳了大量的创作人才，更有人归咎于学校老师教导无方。以上说法全都不对。答案很简单：现在的编辑不再为本职工作花心思了。”

  我认为好书减少的原因，着实应当归结到全社会的浮躁之上，但我同样拿不准该从哪个角度入手来缓解自己的焦虑，对书的内容、形式、宣传各个环节的焦虑，填充在每一日的生活当中。每个编辑都希望自己能接手到本身就足够有趣的稿子，潜在的“爆相”能给编辑以超强的信心。但现实往往没这么简单，多的是普普通通的稿子，编辑又该怎样细加甄选、用心制作，才能做到不辜负任何一位作者，又不敷衍任何一位读者呢。

  霍华德在《典范在夙昔——珀金斯精神死了吗？》一文中大叹：“我们简直无法想象，德高望重的珀金斯假如生在今天的出版界，还会不会快乐，甚或成功，因为他的价值观——忠诚、品位、均衡、高标准——并非都适合今天的潮流……今天出版界黑暗的核心并不是一片芜杂的丛林，而是一个浮华绚丽、让人目眩神迷的场所，是无数镜子、音乐录像带、商品交易所、鸡尾酒会、肥皂剧、马戏团、游乐场和纸牌赌博的综合体。很多人见证了一个令人震惊的事实：‘珀金斯精神已死’。”珀金斯精神死了吗？如果为菲茨杰拉德、海明威和拉德纳等名家编书的珀金斯能于当代成为一名编辑，也许关于“品位和标准”的论辩，也会根据现实形势进行对应的调整吧——我始终相信编辑是一份有温度的工作，它带来的快乐不一定非要建立在飞黄腾达之上，而细微情味仍有给人慰藉的价值。珀金斯精神理应成为远方的路标，而非横在眼前的路障。

  想起最近新学了一个词，叫“消波块”，指的是海边人工放置的大片水泥块，用来防止海浪对沙滩及附近堤坝产生冲击损伤。思忖再三，深感图书编辑的身份与这消波块是何其相似。在广阔中固守静谧，在碰撞中化解压力，在朴素中贡献奇趣。声音从东西南北四方传来，新鲜的陈旧的、活泼的严肃的、积极的消极的，如同潮汐涨落一样，永远被时光这个不可动摇的力量推动着。编辑置身其中，感受着这无与伦比的热闹，同时又要让自己向那些坚实的混凝土立方体看齐，找准自己的位置，保持笃定信念。在孤独中学习专注更是编辑的必修课，但孤独，未必不会成为一道吸引他人驻足流连的风景。

  如果有人问我为什么要成为一名图书编辑，我大概还是会顺着初心回答一句：“因为喜欢和文字打交道。”剩下的，来日方长，等我去学习的东西，还有太多太多了。

  现在，我只能向各位诚挚推荐这本《编辑人的世界》，从理论到实务，从树立信念到寻找定位，从宏观理想到微观作业，诚实而全面地告诉你关于编辑的一切——这是一份“编辑世界”的邀请函，更是一张编辑进阶的通行证。

• 只说最精彩的比赛，只做最坚强美丽的自己。（有全国大赛剧透）望能唤起你心中的记忆。

  作者：Hira 发布时间：2011-07-06 14:09:48

  说起灌篮高手，记得初二还是初三吧，暑假里买了全套的书，因为在同学那边得知，里面有全国大赛！全国制霸，是每一个有志气的篮球队和有志气的球迷的梦想！我怎么可能错过，全国大赛的比赛太精彩以至于我现在看NBA比赛都找不到看最后那场对战山王工高的比赛的那种全身都要沸腾的感觉。

  赤木的稳定军心的战前心理诱导。安西教练安排的奇袭战术。二傻——宫城和樱木的便秘暗号。

  山王工高的不慌不忙，上半场的波澜不惊。下半场的战役是最精彩的。

  山王使出杀手锏，全场紧逼。湘北的措不及防。一下拉开的20多分分数。又是安西教练，又是樱木大天才，进攻篮板球的意义。樱木，一直是对自己能力有着充分自信的人。

  山王继续见招拆招着，分数又被拉开。这个时候站出来的，是体力一直不够的三井。在最黏最稳的防守型球员的紧逼下，三井用他的指尖在球场上空画出了一道又一道的完美弧线。“唰”，那动画里配音的声响，仿佛就在耳边。支撑三井的，是不认输的斗志。

  山王最后使出的王牌是他们的高一球员，泽北，和樱木流川一样。井上雄彦在里面穿插了泽北的篮球成长之路的故事，是他一开始就球艺精湛，高年级都不是他对手。但是他盛气凌人，最后战斗都不使出真本事。这次的境地，他不得不负起王牌的重任。分数又是快要被拉开到20分了。

  清楚记得那一章节叫“王牌vs王牌”，另一个王牌无疑就是流川死狐狸了！流川之高于泽北，是因为流川是真的强者，他的眼里除了胜利，没有任何的杂念。他不会手下留情，只会一次又一次的把自己推到极限，超越自己。就像当时樱木找他单挑一样，他说那时的樱木认真的态度让他不敢掉以轻心。而泽北，骄兵必败。流川——对胜利的执念。（老爹说，找到了超越自己前任徒弟的天才，而且是樱木，流川。有两个！）

  当最后山王的东非大猿人还在负隅顽抗，自诩老子天下第一的时候，赤木认清了自己在这阶段是输定他了，而选择团队合作而分球给别人的时候。我笑了。哈哈哈哈哈，来自东非大猿人故乡非洲的麦迪做广告也知道说:" It takes five!"

  山王被击溃的理由已经备全了。

  但是精彩还没有结束，还在继续。樱木为了救球而飞出场外，接着身体出了状况，当全队上下，甚至是他喜欢的晴子都来劝他不要继续比赛的时候，因为那有关选手生命。樱木笑了，樱木在痛苦的时候脑中闪回了很多画面，其中有一个是他当时为了接近晴子而说，“我当然喜欢篮球啦~哇哈哈~~~”。当樱木站起来的时候，他把双手搭在晴子的肩膀上说：“我喜欢篮球！这次是真心的！” 搞得在看台上加油的呆瓜四人组以为他表白了，哈哈。

  樱木对篮球的热爱已经超越了对自己的生命，那是怎样的一种精神，是要把自己的小宇宙在短时间燃烧到极限的圣斗士的做法！他随即转过头跟老爹说：“我做到了，你说的那种壮士断腕的决心。”

  比赛在一个樱木和流川两个人的配合中结束，流川拔起来要投的时候对手补防过来了，面对两个人的封盖，他最后传球给了樱木，决不仅因为他觉得自己投不进，更是因为他相信樱木。

  樱木把暑假里练的两万球的体验，全部集中在自己的手腕和手指上。一跳，一投，一哨声。每一个湘北球员都兴奋的哭了。

  不过他们随后输给了爱知之星诸星大带领的爱知县的队伍，小宇宙燃烧了只有那么一瞬。但那夺目的光彩却永远留在了我们的心里。书店老伯说过，人类文明前有着永恒，人类文明之后也是永恒，我们注定被困在这狭小的永恒的间隙里。所以我们当应该要站出来的时候不要有保留，一定要站出来，有了保留你还是那么1.5瞬，还不如就在那一瞬烧到极致。

  躲在被窝里，和着白炽灯照射来的光芒，我的灌篮高手之旅在樱木最后的一句：“因为我是天才。”中结束

  高中里还有躲在被窝里复习这场比赛的日子。实在是太刺激了。