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本系列图书共5册，旨在为刚学画画的孩子打造一套起步阶段的书。该系列分别介绍了彩铅、线描、水粉、混合材料等多元化的美术创作形式，本册为装饰画起步。书中搜集了大量的作品和范例，深入浅出地介绍了色彩装饰画的技法，能够针对不同年龄层次的儿童，引导他们感受色彩的美，从而熟练掌握色彩的运用方法，较快地提高色彩控制能力，增强儿童对色彩的兴趣，提高审美能力。

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许玲玲 编著 许玲玲，毕业于安徽师范大学美术学院，获文学学士学位。从事少儿美术教学研究工作多年，辅导过的学生多次在国际、全国及省市各类绘画比赛中获奖，曾三次获国际艺术教育金园丁奖，在全国少儿美展中多次被评为优秀指导老师。现为自由插画师和少儿美术老师。

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书籍介绍

本系列图书共5册，旨在为刚学画画的孩子打造一套起步阶段的书。该系列分别介绍了彩铅、线描、水粉、混合材料等多元化的美术创作形式，本册为装饰画起步。书中搜集了大量的作品和范例，深入浅出地介绍了色彩装饰画的技法，能够针对不同年龄层次的儿童，引导他们感受色彩的美，从而熟练掌握色彩的运用方法，较快地提高色彩控制能力，增强儿童对色彩的兴趣，提高审美能力。

• 作者：庸人无虞 发布时间：2016-08-22 14:57:23

  索书号K203/320

• 作者：Jack of Clubs 发布时间：2023-12-24 19:03:37

  感觉一些运笔和情节比较刻意，但是对于斗争的刻画，入木三分啊。

  看来在zg，斗争是一个亘古的主题啊

• 作者：想一出是一出 发布时间：2013-10-13 22:54:58

  很多东西已经过时了。

  只强调了如何做，却没有讲清楚为什么要这样做，这样养育出来的孩子，能有独立思考和批判性的思维吗？这让奴性如何褪色？

• 作者：Amanda 发布时间：2024-03-01 08:46:03

  一颗种子掉下来，地下生活的动物们会作何反应呢~

• 作者：雪·法妮奥 发布时间：2022-12-08 10:00:00

  黑衣组织vsFBI ！

• 作者：小格格✨ 发布时间：2020-03-23 17:48:23

  比较全，我是河南的考生

• 笑吧孩子，哭吧孩子

  作者：狼兔同萌会 发布时间：2013-03-26 11:18:25

         我今天发现好久没写书评，翻了翻书架，居然最想写这一本。

         这是一本给孩子看的简单到不能再简单的硬壳书，买的时候为了凑单满减，买来了当泡面锅的隔热垫（证明其质量绝对好）。

         有一天我又用锅子吃完面，随手拿起这本facebook翻，居然不由自主地随着它做起表情来，越看越来劲，几分钟就把薄薄的书翻完了。我觉得我们的生活说白了也就是我们刚记事儿时候学的东西。哭吧，笑吧，生气然后又睡着，拿着这本书教你牙牙学语的孩子，你知道这会是他的人生，因为你的也是这样。

• 牛顿研究——牛顿的上帝

  作者：刘海绵✨ 发布时间：2023-11-27 15:53:34

  第一篇深刻，后四篇有趣，附录有一部分相当难懂，各个章节都互有联系，有助于加深理解和记忆。读的过程大体是顺畅的，但这本书较之《新物理学的诞生》绝不好读。

  后面附的那篇《科瓦雷的生平与著作》有助于领悟整本书理论知识的背后所附着的哲学思想。看完全书之后再退回去看第一章感受就犹为不同了。因此，

  我这一篇书评仍然仅作为对自己思维过程的一种疏导

  ，而不是对大神的评价。

  （不排除记录中有理解错误的地方，希望以后随着阅读的扩展和他人指导能做出更改）

  第一篇，从附录中可以得出，牛顿在当时的主要敌对思想是惠更斯的

  流体

  和莱布尼茨的

  流质【旋涡】

  。前者认为重力的原因在于运动（流体物质的速度要克服地球旋转所产生的离心力），后者认为流质在

  重物

  中产生的离心力会形成一种对周围介质的压力，这样地球上的【物体】就被推向中心了（对牛顿和笛卡儿的一种调和）。二人所犯的错误是都想对“引力”做出一种机械的解释，而牛顿的伟大之处就是突破了这种局限性。除此之外，惠更斯和莱布尼茨都不肯相信

  “虚空”

  的存在，而牛顿则将物质和空间彻底区分开来，从而发现了“上帝创世的秘密”。

  第二篇，首次提出《原理》三个版本的区别，并引出了牛顿对“假说”这个说法的厌恶（

  “我不杜撰假说”

  ）。“假说”概念的扩展方面主要是将第一版中的假说重新定义为规定、定律和现象，牛顿的“经验-演绎”在于从

  现象

  和

  实验

  来讨论问题，从

  结果

  导出其原因，直到找到第一个因为止...这一篇涉及了牛顿的光学研究（精确测量、将白光分解为单色光）。除此之外，还有“以太精气”的引用。

  第三篇，笛卡儿的价值在于（1）把离心力赋予天体运动；（2）假设必定有某种守恒的能量。笛卡儿“熄灭的太阳”的概念以及他对无限的定义——“无定限”，其区别在于能不能得到证明。牛顿无论在《自然哲学的数学原理》的观念上还是在对它的表述上，都受到了笛卡儿的

  直接影响

  。但是要注意牛顿用词的严谨性：将运动描述成和“静止”一样的状态，而不再是一种变化过程。牛顿和笛卡儿的理论都离不开上帝在起作用，但牛顿的上帝是无所不在、无所不能的。不管牛顿再怎么否认，我也觉得他的上帝就是自然。（牛顿并不认为万有引力是一种超距作用，也不将引力作为物质的一种本质属性）

  第四篇，柏拉图的宇宙论非常有意思，他想法的核心是天体不可能从静止突然间达到某个速度，所以天体一定是在某个地方被创造出来，向中心（即太阳）做直线加速运动，在达到合适的速度后转为横向，开始绕中心做圆周运动。而作者认为伽利略复活，或者说重新发现，柏拉图的观念的理由在于他可能是为了引起注意在用一个显赫的名字将自己的想法包藏起来，实际上并没有任何一本著作能找到这个所谓柏拉图的观点。牛顿否定这个观点的原因是在这种情况下太阳的引力要在行星的运动从“向下”改为“侧向”时增加一倍，而这无疑将与种种的诸多未解之谜【运行规律】弄得更加复杂了，因而不符合逻辑。而伽利略没有这层困扰的原因在于他认为：一、改变方向后的圆周运动不需要引力，

  因为它们的运动不会产生离心力

  ；二、太阳并不吸引行星，而是行星趋向于太阳，这种趋向是星体所特有的，根源于星体之中，

  因此，无需考虑引力的加倍

  ，通俗地说就是伽利略认为上帝采用了一种“落体机制”让星球开始“转动”。

  第五篇，科学家的“相互攻击”总是有趣的，在这里我们需要注意胡克的博学（洞察力之深想象力之广，拥有聪明且不知疲惫、充满活力的大脑，但缺乏专注力）以及牛顿敏感又虚荣、多疑又自傲的性格特点（牛顿说自己是站在巨人的肩膀上不仅有可能不是一种谦逊，还可能是一种“阴阳”，但U1S1,我要是牛顿我比他还狂哈哈哈哈哈哈我可真敢想）。以后我对胡克的认识就是牛顿的“梦魇”了哈哈哈哈，不过牛顿的“报复”从科学的角度上看对于胡克而言也是相当“残忍”的。理论上需要记住的知识点是

  引力在地球的表面处达到最大

  ，球外微粒所受引力与它到球心距离的平方成反比，球内微粒所受引力与它到球心的距离成正比。（这一篇很需要空间想象力）

  第六篇，这一篇强调了研究牛顿手稿的重要性。从牛顿的手稿中不仅能看到他对于定律、规则的严谨性（反复斟酌与修改），还能看到他的“科学”倾向（絮絮叨叨的炼金术和神学内容）。这一篇更详细地介绍了牛顿对于“假说”的抗拒与厌恶，并说明了其深层次的原因（简单概括便是：只能通过现象来修正由归纳得来的命题，以免用假说来逃避通过归纳而得到的论证）。

  第七篇，这一篇讲了科茨，牛顿指定的《原理》第二版的编撰者对于“吸引相互性”的一个疑问，说明引力绝对是物体的一种“基本”属性，物体通过它真实地相互

  作用

  ，换句话来说，对牛顿来讲，引力是一种“真实的力”。此篇也说明了在当时想完全、准确地掌握牛顿的科学思想是一件多么困难的事情（需突破常识的界限，克服惯性思维）。

  其实这本书的内容和我预想的完全不同，我以为它会详细讲解牛顿的科学思想，没想到它要更加宏观，又不失细致地分析了牛顿在整个科学发展过程中的作用及影响并客观评价了他在科学史上的成就。除此之外，我们不能忽视一众科学家们在真理探索过程中的争论及他们大胆的想象力，尽管走在“完全正确的道路”上的人屈指可数，可就是在这无数的尝试和突破之中闪烁着人类智慧最耀眼的光辉，正如作者在第三篇结尾所引用的开普勒的话：

  “人类认识天上事物的过程的可赞叹之处丝毫不逊于天上事物本身。”