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书籍介绍

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• 作者：肉食动物 发布时间：2024-02-18 21:23:21

  挺好的

• 作者：Godlike 发布时间：2010-12-25 08:14:04

  2007年1月

• 作者：自主工蜂E31 发布时间：2023-05-08 23:45:16

  在学校旧书店买的，不知是否买到盗版。乍一看挺不错的，又有两个不同等级的例文又有解析，仔细一看解析相当敷衍，好的那个例文里也有没被挑出来的错误和问题。用这本书的模板写，老师说是中式英语。

• 作者：豆拌丹 发布时间：2019-03-09 08:32:22

  超实用又好读的一本书，在一无所知的情况下做完所里第一批物资的国际运输，这本书功不可没。

• 作者：二分豆腐 发布时间：2016-07-16 18:04:02

  解得不错

• 作者：远游客 发布时间：2020-08-16 16:30:30

  近些年严歌苓作品中最喜欢的一本。她不必等谁来理解，也不必谁替她惋惜，她的答案就写在那里，清清楚楚、干干净净。

• 这是一部说唐朝的未竟之作

  作者：浪否 发布时间：2023-07-03 18:04:11

  虽然

  庄申

  是一位艺术史家，但他的这本遗作

  《长安时代：唐人生活史》

  并不是艺术史著作，而是一本用数据讲述唐朝人生活状况的历史书。当下有股“潮流”，喜欢以特别通俗或者类比的方式说史，好像只有这样，读者才能对中国历史有一定的认识。相比之下，《长安时代》像一位不懂情趣木讷的青年，一板一眼地与读者讲述着发生在唐朝的八卦，再以此为基础，提出自己的猜想。如果读者喜欢通俗活泼口味，或许未必喜欢这本书，如果读者喜欢以数据说话，或者偏学术性表述的历史书，《长安时代》值得翻一翻。

  

  《长安时代》初版于2008年面世，此年庄申亦已离世8年之久，因此才说这本书是遗作。既然是遗作再版，存在书中的不足之处便难以修订，例如多被人诟病的书中对唐人身高推断的问题。古人到底有没有一米七甚至两米以上身高如今着实难以确认，单从史料文字或画像的描述并不能说明什么，但延伸著者断定身高这一问题去看，所谓史料也不能完全尽信，尤其某些对重要人物的描述与评价可能都存在夸张成分，因此要用辩证的眼光去看待。

  初时，粗略翻《长安时代》会觉得，这本书并不算一本完整的著作，再看附于书末的原本的撰写纲要，便知书现在呈现的面貌并不是著者理想的最终模样。单看纲要，这本书必定精彩，只可惜它成了未完成品。不过，书中也有颇吸引人的内容，例如唐人是如何骂人的。根据著者的统计，唐代人所使用的骂人语至少有五种。“田舍汉”（或“田舍子”“田舍奴”）可以看作是“土包子”的意思；“獠”便不用多言，这类带“犭”偏旁的字都是对野蛮人的贬称，若用在普通人身上，自然是骂人的；“竖子”似乎有“小子”的意思，当然，语气比“小子”略重。此外还有狗辈、鼠辈、贼等等，有些骂人俗语沿袭旧朝，有些则被人们弃用，不管如何，唐代人骂起人来，似乎以狠毒、痛快为特点。

  另一个有趣之处是唐代夜市。夜市原先是没有的，当它出现的时候，它也只设在城市以外的地方，并没有完全破坏官方对城市宵禁的秩序管理。但是，夜市的出现，本身就是对夜禁造成破坏。与前朝相比，唐朝的夜禁在地理空间上是最辽阔的，实施夜禁的时间也是最长的，但是，率先破坏夜禁规矩的，反而是皇帝和地方官员，当一项规章制度从上到下被违反、秩序被打破，那么这一规章制度就逐渐失去了它存在的价值。北宋时期的夜市实如其名，可以营业到三更半夜，夜禁成为过去，但也不难理解，真正使夜禁消失的，并不是夜市，而是既是规章制度制定者又是破坏者的那些人。

  看着庄申拟定的纲要，总觉得有点可惜，若日后有人循着他的纲要，以学术的规范完成这部未竟之作，当然是好的。

• 带孩子们走进世界艺术的长廊，完成经典名画的赏析，提升美学素养

  作者：读一点书长见识 发布时间：2023-12-26 18:42:09

  为孩子们提供素质教育已经是一个所有家长都认可的命题。但是怎样完成这样的素质教育？同样也是很多家长必然面对的难题。

  毕竟世界上的艺术品数量浩若烟海，让孩子们完整的了解是不现实的。而走入美术馆参观真实的艺术品，当然是一种最好的方式，可往往也是走马观花，粗略的了解并不能真正对于艺术品有着深入的思考，而且又往往因为对于背景知识的缺乏了解，短暂的参观并不能有任何的收获。

  

  这就需要能够给孩子们提供一个系统性了解艺术的渠道，而且这种渠道还需要建立起一种不偏不倚的艺术欣赏眼光，能够让孩子们对于艺术的世界有着系统性的认识，建立起一种基本的审美框架。

  文文鱼，14年艺术美育导师，出版社特约美学作家，曾荣获第二届“童阅中国”原创好童书等奖项。她主编的这样一本《世界美术馆：青年版》就是为了给我们的孩子们提供艺术修养的提升、艺术审美框架的认知而创作。

  

  这本书中涉及到了103幅世界名画，并在延展阅读之中扩充了大量的其他艺术品，让我们能够对于世界艺术历史有着系统性的了解。而这些名画涉及到世界四大洲，20多个国家，60余个美术馆，可以说是真正的完成一次世界美术馆镇馆之宝的欣赏之旅。

  

  作者呈现这些艺术品的方式也值得提倡，她以时间的顺序、以一种人类对于艺术审美演变的顺序，来完成着这些艺术品的陈列。而东西方对比又让我们在欣赏这些艺术品时，了解艺术是人类共有的一种审美，虽然东西方会有着艺术呈现方式的巨大差异，但却又有着殊途同归之处。那就是都是为了呈现着人类的真善美，都是给人类带来一种视觉上的享受，就是表达着我们人类的真挚情感。

  

  作者从人类最早发现的岩画开始讲起。这是我们能看到的最早以绘画形式呈现出来的艺术品。欧洲最为典型的就是西班牙阿尔塔米拉山洞中的野牛，它线条流畅、造型生动而准确，是由多种颜色绘制而成。可见在1.5万年前的人类就已经有着如此高超的审美力和艺术表现力。而在我国也在1万年左右的时间里出现了差不多的岩画，现在能够看到的就是保存在江苏连云港的将军岩岩画。

  

  人类对于美的求知自古有之，那么在历史的演变过程中，因为艺术材料的丰富多样也给我们留下了更多的艺术品。而在这本书中也就把这些艺术品的特色以及背后的故事、它们的艺术价值，等等都清晰的呈现给我们的小读者们，让他们可以一边欣赏艺术，一边读故事，一边增加自己的美学修养，可谓一举多得的过程。

  

  那就请把这本书带回家，带给我们的小朋友们，让他们在这样一个艺术的长廊之中欣赏世界名画，武装自己的头脑，并通过这些名画来让自己的艺术修养得以不断的提升。