书籍设计项目教学（赠1CD）(21世纪艺术设计学习领域实训系列) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

　《书籍设计项目教学（赠1CD）》以书籍设计的具体任务为主线，将书籍整体设计的基础知识贯穿其中。从项目任务、设计案例到知识链接等各方面突出书籍设计人才培养的需求。学生通过学习，可以掌握书籍设计的环节与要领，深刻体会整体创作思路并熟悉相关软件的制作过程。

　《书籍设计项目教学（赠1CD）》从两项设计任务出发，系统而完整地讲解了书籍设计的发展历史、书籍开本大小与形态、装订形式、书籍组成结构、设计流程与制作步骤等，并配合许多国内外设计实例，加强学生对理论知识的理解。根据内容的需要，书中配有知识链接，补充相关知识，提高学生的想象力和鉴赏能力，并在每章后配有课后练习，便于学生巩固所学知识。

　《书籍设计项目教学（赠1CD）》实用性较强，可以为学生走上工作岗位铺路搭桥。在学习中能调动学生的学习兴趣，通过项目教学，充分锻炼学生的实战能力，提高书籍设计技能，增强社会适应能力。本书的适用人群主要包括：艺术设计专业本／专科生、成人院校艺术设计专业本／专科生、艺术设计培训机构学生。

总序

前言

第1章书籍设计概述

1．1书籍形态的演变与现代应用

1．1．1简牍

1．1．2卷轴装

1．1．3旋风装

1．1．4经折装

1．1．5蝴蝶装

1．1．6包背装

1．1．7线装

1．2现代书籍设计分类

1．2．1平装书籍

1．2．2半精装书籍

1．2．3精装书籍

1．3书籍常用装订方法

1．3．1骑马订

1．3．2锁线订

1．3．3无线胶粘订

l．3．4锁线胶背订

1．3．5活页装订

1．3．6金属环订

1．4书籍的构成元素

1．4．1护封

1．4．2硬封

1．4．3书脊

1．4．4环衬

1．4．5扉页

1．4．6订口、切口

1．4．7勒口

1．4．8腰封

1．5书籍的装饰工艺

1．5．1凸浮压印

1．5．2烫金

1．5．3模切

1．5．4打孔

1．5．5钻孔

1．5．6UV

1．6书籍创意设计

1．6．1美的原则

1．6．2统一性原则

1．6．3整体性原则

1．6．4个性化原则

思考与练习

第2章书籍封面设计项目——《零基础漫画入门》封面设计

2．1项目综述

2．1．1内容简介

2．1．2书籍的市场定位

2．2同类书籍封面设计分析

2．2．1同类书籍的特点和定位

2．2．2封面设计分析

2．3《零基础漫画入门》封面设计思路

2．3．1封面设计要求

2．3．2设计思路

2．4《零基础漫画入门》封面设计方案一

2．5《零基础漫画入门》封面设计方案二

2．6《零基础漫画入门》封面设计方案三

2．7对封面定稿方案的意见与修改

思考与练习

第3章书籍整体设计项目——《漫游北京》书籍设计

3．1项目综述

3．1．1内容简介与定位

3．1．2内容构架

3．2市场调研

3．2．1调研目的

3．2．2调研内容

3．3旅游类书籍市场调研

3．4市场调研分析及《漫游北京》书籍设计思路

3．4．1市场调研分析

3．4．2《漫游北京》书籍设计思路

思考与练习

第4章任务一：书籍开本设计

4．1任务目标

4．2必备知识——开本设计

4．3任务描述

4．4开本设计思路

4．5开本设计案例

思考与练习

第5章任务二：书籍切口设计

5．1任务目标

5．2必备知识——切口设计

5．3任务描述

5．4外切口设计思路

5．5切口设计案例

思考与练习

第6章任务三：封面设计

6．1任务目标

6．2必备知识——封面设计中的要素

6．3任务描述

6．4《漫游北京))封面与书名字体设计与制作步骤

6．4．1封面设计与制作步骤

6．4．2书名字体设计与制作步骤

6．5封面设计要领

6．5．1图形设计

6．5．2书名文字设计

6．5．3色彩设计

6．5．4书脊设计

6．5．5封底设计

6．5．6勒口设计

思考与练习

第7章．任务四：正扉页设计

7．1任务目标

7．2必备知识——扉页设计

7．2．1扉页的含义和组成

7．2．2正扉页

7．2．3护页

7．2．4目录页

7．3任务描述

7．4《漫游北京》正扉页设计与制作步骤

7．4．1《漫游北京》正扉页设计

7．4．2《漫游北京》正扉页设计步骤

思考与练习

第8章任务五：章前页及内页插图设计与制作

8．1分解任务一：章前页设计与制作

8．1．1任务目标

8．1．2必备知识：章前页

8．1．3任务描述

8．2．l任务目标

8．2．2必备知识

8．2．3任务描述

8．2．4内页插图设计与制作步骤

思考与练习

第9章任务六：内页版式设计与制作

9．1任务目标

9．2必备知识

9．2．1版式设计的概念

9．2．2版式设计的原则

9．3任务描述

9．4内页版式设计与制作步骤

9．4．1内页版式设计

9．4．2内页制作步骤

思考与练习

第10章任务七：选择纸张

10．1任务目标

10．2必备知识——纸张的物理特性

10．3任务描述

1O．4《漫游北京》纸张选择思路

思考与练习

第11章任务八：印前准备及工艺的选择

11．1分解任务(一)

11．1．1必备知识：书籍印刷的流程

11．l．2《漫游北京》电子稿件的印前检查

11．2分解任务(二)_

11．2．1必备知识：封面的特殊工艺

11．2．2《漫游北京》书籍封面特殊工艺的选择

思考与练习

参考文献

作者简介

　王洪瑞，女，1995年考入中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）平面设计专业。在校期间，多次获得设计竞赛奖，1999年以优异成绩毕业，开始执教干北京联合大学商务学院艺术设计系，担任助教期间，曾多次指导学生参加台湾金犊奖设计竞赛，并两次获得优秀指导教师奖。2009年至今任教于北京联合大学师范学院艺术设计系，负责教授书籍装帧设计、广告设计等主干课程。

　具有书籍设计实践经验，所设计的书籍封面、版式得到了客户的认可和喜爱。书籍整体设计代表作品有《服装店铺与展示设计》、《文字设计》、《漫游北京》等，设计的封面作品有《民间文学》、《艺术与设计》、《中国糖尿病杂志》、《零基础漫画入门》等。

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书籍介绍

《21世纪艺术设计学习领域实训系列:书籍设计项目教学》以书籍设计的具体任务为主线，将书籍整体设计的基础知识贯穿其中。从项目任务、设计案例到知识链接等各方面突出书籍设计人才培养的需求。学生通过学习，可以掌握书籍设计的环节与要领，深刻体会整体创作思路并熟悉相关软件的制作过程。《21世纪艺术设计学习领域实训系列:书籍设计项目教学》从两项设计任务出发，系统而完整地讲解了书籍设计的发展历史、书籍开本大小与形态、装订形式、书籍组成结构、设计流程与制作步骤等，并配合许多国内外设计实例，加强学生对理论知识的理解。根据内容的需要，书中配有知识链接，补充相关知识，提高学生的想象力和鉴赏能力，并在每章后配有课后练习，便于学生巩固所学知识。

• 作者：安布的英国时间 发布时间：2019-03-04 06:26:28

  脑中一直回响PPAP那首歌：Pen-Pineapple-Apple-Pen……不是故事，就是四个单词互相组合，有点像绕口令，念起来很有趣，孩子哈哈大笑来着。不过可能不会再读了。。

• 作者：Kimi在行摄 发布时间：2015-12-03 22:43:16

  可以不看的一本书

• 作者：芥末蝴蝶酥 发布时间：2013-12-22 10:57:10

  非常详细的各类工作 各个部分讲解

• 作者：F.C. 发布时间：2012-11-17 19:27:25

  女孩从男人身上学会了巫山之乐，男人从女孩那里得到了久违的爱与满足。作者显然就是一个反弗洛伊德者，各种精分的语言与主语的变化加上无章的句子都更能突出主人公的狂热与痴情。这其实就一爱情小说，露骨禁书都不过是小说包装的伎俩而已

• 作者：木落庵 发布时间：2012-01-31 14:09:16

  儿子喜欢猫咪。

• 作者：苏止墨 发布时间：2017-11-23 15:35:03

  好久没有这种半夜读到头皮发麻的阅读体验了！芥川龙之介真的是鬼才，以戏谑的口吻直击人的人性深处。他和鲁迅很相似又有区别。他们都受中国传统文学的影响较深，短篇小说的结构和手法也有相似，很难说鲁迅到底有没有给他造成影响，但我的的确确读到了不少鲁迅作品的影子。但他和鲁迅的区别在于，芥川龙之介是在人面前放置了一面镜子，让读者自己看到自己的人性黑暗面和复杂性，而鲁迅不一样，他不仅要给你看到，他还要狠狠鞭挞你，逼你自省，逼你悔过，所以鲁迅文字更狠，更重，如子弹一样击中你的心脏。而龙之介是猛不丁给你一巴掌，你还愣在原地，他已转身离开了。大爱芥川龙之介啊啊啊啊！！！

• 这本书里的曼德拉草

  作者：卡塞尔少年 发布时间：2020-06-09 00:19:34

  Mandela是南非英雄，Mandrake是魔法植物，Datura是广义上的曼陀罗草，Mandala是佛教图形，它们都有曼德拉/曼陀罗等的音译，这里说的是J.K.Rowling在《哈利波特与密室》里大显神通的魔法植物——曼德拉草。

  读完第一本，缩短了快50%的时间读完了第二本，也不知道是看的不够仔细，还是纸质阅读能力增强了。这本书的情节我留在最后说，先说整体读下来，Rowling不同事物安排进一个句子里的写作特色还在。而且细腻，就像这些书中生灵时时刻刻都在她的脑海里，他们的衣饰、生命特征都会被事无巨细地提到，她连一个普普通通的拉文克劳的女生佩内洛都给了3次出场机会。

  我就想从曼德拉草这个被赋予生命的植物说说，对《密室》的感受。

  1

  Rowling不会打没用的伏笔，虽然她细致，用细节构建出了一个迷人的霍格沃茨，但她也很吝惜笔墨，凡占了篇幅出场的事物，一定都在关键情节出再次出场。曼德拉草第一次出现，是在斯普劳特的草药课上。由赫敏的抢答说出了曼德拉草的特性——把被变形的人或中了魔咒的人恢复到原来的状态，它是大多数解药的重要组成部分，但它也很危险，听到它的哭声会使人丧命。格兰芬多加20分。

  乍看上去，这有什么稀奇的？毕竟在哈利波特的世界里，骑着扫帚就能上天，骨头折了一个响指就能合好。

  哈利开始拔草，发现在大大的叶子下面是一个个难看的婴儿，一旦与空气接触他们都在“扯着嗓子大喊大叫”。老师斯普劳特说，婴儿状态的曼德拉草还只是幼苗，哭声不致命，但会昏迷几个小时。作者对这个时期的草，有了一个性格总结：

  曼德拉草不愿意被人从土里拔出来，可是好像也不愿意回去。它们扭动着身体，两脚乱蹬，挥着尖尖的小拳头，咬牙切齿。

  这多么像人类的婴幼儿时期。丑丑的小身体，只会长着大嘴哭泣，可是它们是弱小的、娇嫩的，即便给成年人带来烦恼，后者也愿意以海格看待阿拉戈克的温柔照顾着这群烦人的小家伙。

  2

  校园里第一起袭击事件发生，被袭击对象是管理员费尔奇的猫——洛丽丝夫人。邓布利多说，斯普劳特的曼德拉草在长大成熟之后，他会有一种药使这位夫人起死回生。

  虽然植物的幼苗终将发育成熟，好像蒂熟瓜落也是可预期的未来，但从邓布利多嘴里听到“它们会成熟”还是产生了很强的好奇心。这些婴儿，也会有青少年期？成人期？老年期？仿真着人类生命的轨迹？

  最近晚上需要用《知否知否》助眠，今天早晨醒来，觉得盛明兰在小说里是穿越回去的，所以她成熟、果断，她以一个成年人的视角去经营着与周围人的关系，她没有那么深爱父亲，但也绝不会忤逆父亲，这个人物的心理成长一在祖母中毒，原来即便是成年人也是会有感情升级的，二在顾二的体贴维护中，看来再冷眼看世界也抵不住上天派下来的男一号。可是电视剧让盛明兰老老实实做个古代人，那就非常没意思了，她凭什么一开始就跟穿越了一样，先天机敏？整个人物在70多集，毫无成长，顾二还能从自身经历中勉强算是跌跌打打，她真的是没有进阶、没有升级，刚出场时就10级选手，到了最后还是这样。

  这样一比，我们的曼德拉草多么可爱，只单单在一册书中，就完成了自己的成长之路。成长，即让读者看到复杂，看到希望。

  3

  小说进入中部，在一个暴风雪降临的白天，草药课被取消，斯普劳特自己给曼德拉草穿袜子、戴围巾。

  这是一项需要慎重对待的工作，她不放心交给别人去办。现在，让曼德拉草快快长大，救活洛丽丝夫人和科林·克里维的性命，是至关重要的。

  它们在长大，在看着哈利波特陷入自我身份的质疑之时，冷不丁换个思路，想到还有一群在花盆里吱哇乱叫地婴儿，是不是更加确信，也只有一个魔法的霍格沃茨才能做到。

  4

  曼德拉草总是伴随着袭击事件出现。在又一茬被袭击对象出现后，曼德拉草第4次出场：

  现在，太阳又开始微弱地照耀霍格沃茨了。在城堡里，人们的情绪变得乐观起来。自从贾斯廷和差点没头的尼克被石化之后，没有再发生攻击事件。庞弗雷女士很高兴地报告说，曼德拉草变得喜怒无常和沉默寡言了，这就是说，它们正在迅速脱离童年时代。“只要它们的粉刺一痊愈，就可以重新移植了。”

  这种精准又童趣地描述，出其右者还有谁？婴儿时哇啦哇啦，童年时需要着大人的呵护关怀——戴戴围巾、穿穿袜子。而青春期里就像我们中的大多数一样，脑子里有了太多问号，不安与忐忑让我们怀疑周围的一切，于是沉默成为最好的盾牌；在实在抑制不住波涛汹涌地情绪时，无常就是最直接的缓解情绪解药。还有粉刺，Rowling连这个都想到了。

  5

  在最后高潮即将到来之前，三月里，几株曼德拉草在第三温室开了一个热热闹闹、吵吵嚷嚷的舞会，这使斯普劳特非常高兴。

  “等它们想移到别的花盆里时，我们就知道它们完全成熟了。”她对哈利说，“然后我们就能让医院里那些可怜的人都活过来了。”

  在情绪起伏之后，它们勇敢地走向成年，或者叫青春期之后的成人过度期。它们有了两性的观点，它们有了离开自己的家乡与有缘人结识并共建第二家乡的意愿。

  小小的曼德拉草，虽然是剧情需要它们慢慢成长，可是它们的成长轨迹没有被Rowling轻视，严阵以待，细致温柔。整本书里，它们度过了4个时期，出生之后的婴儿——需要被照顾的童年——无常反复的青春期——渴望另一半的成年。每一次成长，作者都会悄悄用下几个形容词，一表它们的状态：两脚乱蹬、粉刺、想移到...

  我总觉得，成长是《哈利波特》无可规避的最重要的关键词。书中人物始终都在成长，甚至邓布利多、斯内普这些有了年纪的成年人，都在以微小却可见的速度发生着变化。小说1-4部就像未来史，只要说着哈利这一代的向前成长史。而第5部开始一直到终篇，开始掺加小说中上一辈、甚至上上辈的过去史，和新一代的生命交织在一起。让他们去发现过去留在人身上的痕迹，从而推测出人性与未来。

  在回看《密室》的时候，我想Rowling应该还没有想到魂器的设定。可是她依然刻画了汤姆里德尔的性格，比如他权衡利弊、他花言巧语、他不达目的不罢休却也过于自信。在这哈利这一代去追溯里德尔那一代的人物性格特点时，都成了很重要的线索，可这个线索的提供却与《死亡圣器》跨越着7年。既然相信Rowling没有7年前就想好7年间的写作内容，我只能认为，她在写下这个人物的性格特征之后，不断地去琢磨，慢慢地在时空中把他们用笔创造的丰满圆润了。

  惊喜地是，今天听了历史老师张志浩说了一期《哈利波特》的节目，他从宗教角度看，说了罗马教廷是禁过一阵《哈利波特》的，以及里面的女性崇拜符号，听完让我大开眼界，拥有扎实历史基础的学者看待问题实在太有启迪性，同样的一本书，完全看出不同的2个层次。在成长的背后，Rowling有着更为哲学思辨的文化支撑，下次再读《密室》，在有了更多积累之后，我也想寻找一下西方宗教的象征体征。

  在最后，捋顺一下这一册书的前进脉络：最糟糕的生日——多比的警告——陋居——在丽痕书店——打人柳——吉德罗·洛哈特——泥巴种和细语——忌辰晚会（第一次袭击事件发生）——墙上的字（斯莱特林的继承者究竟是谁？）——失控的游走球（多比又来“拯救”哈利了）——决斗俱乐部（哈利接触了防御术，学会了贯穿全本的“除你武器”，其实总共7本书里，他也不会太多魔咒，全靠勇气在撑。）——复方汤剂（知道了50年前是时间关键处、确定肯定有密室）——绝密日记（指向海格）——康奈利·福吉——阿拉戈克——密室——斯莱特林的继承人——多比的报偿。

  其实每一册书，哈利和伏地魔的正面对决并没有很多，都是在抽丝剥茧解决一个个疑问，不停出现新线索，虽然看着和伏地魔无关，但读者都在猜着究竟和伏地魔的关系在哪？整体阅读有了双重猜测，一重跟着剧情来，一重飞出剧情之上，透过现象看本质着来。

  好书！

• 人生要向上生长

  作者：亦文 发布时间：2023-10-09 19:31:51

  韩国作家李琴怡认为，夏天是一个治愈的季节。

  在《你也是山百合呀》这本小说中，作者用散文般的语言，讲述了一个有关成长的秘密。很多读者都被书中的一句话感动到，一般的百合花开花后都会俯瞰大地，而山百合只会望向天空。这一段描述让我真切的感受到人生就要向上生长的道理。

  

  作者在书中描写了三个年龄相仿的孩子，从陌生到熟悉，最后一起成长的故事。米尔的父母离婚以后，不得不跟着妈妈来到她工作的乡村诊所，因为对妈妈执意离婚的怨恨，导致她无理由的讨厌新的住所，也并不想和同学交朋友。

  由于妈妈的工作，米尔认识了和自己同班的素熙和巴乌。在和他们不断的接触中，米尔逐渐打开心扉，主动参与起了学校的不同活动。随着日见熟悉的沟通，米尔也走进了朋友的生活中。

  素熙自小父母双亡，跟着多病的奶奶生活。她的乐观和勇气感染了米尔，米尔觉得虽然自己父母离婚了，但是自己的妈妈还是非常爱自己的，在学校里素熙作为班长，一直很照顾米尔，直到她要离开奶奶和舅舅去生活。米尔开始懊悔为什么不早一点接受素熙，因为自己的不良情绪，导致减少了和素熙做朋友的时间。

  

  米尔的另一位朋友巴乌，在母亲去世后就不喜欢讲话了。他喜欢画画，喜欢每天把自己心中的秘密在心中分享给妈妈听。他觉得米尔是山百合一样的人，懂得爱自己。在米尔的感召下，巴乌开始和同学们讲话，从一句到很多句，重新打开封闭的心扉。原来，这个世界除了妈妈，还有很多人值得去爱，也有很多人在爱着自己。

  网上有人问，什么时候算是长大了？其中一个高赞回答是说，当你发现自己不再惧怕小时候害怕的东西。

  

  成长就是向前，向上，像山百合那样，扎根在并不肥沃的土壤里，用力汲取生命的养分，开出一朵不低头的花。相对于黑暗和低估来说，光和希望就是救赎。

  人生要向上生长，历经四季，接纳风雨，最终，都会长成自己的模样，温暖而明亮。