中公2017天津市公务员考试用书套装全真模拟预测试卷行政职业能力测验+全真模拟预测试卷申论共2册 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

　　《中公版·2017天津市公务员录用考试专业教材：全真模拟预测试卷行政职业能力测验》包含6套全真模拟试卷，均严格依据近几年*真题的考查重点和特点、题型和题量编写而成。每套试卷配有“答案总览”和“试题精解”，所有题目均由中公名师给出了详尽解析，细致讲解不同题型的方法和技巧，内容全面，准确揭示考查规律和特点，让大家在掌握基础考点的同时学会运用速解技巧，全面提升实战能力。

《中公版·2017天津市公务员录用考试专业教材：全真模拟预测试卷申论》由多次参加公务员考试、具有丰富实战经验的考试实战专家、研究专家和培训专家编写，从考生应考角度全面分析题型特点、命题思路及解答过程，使考生能够真正了解考试过程，快速提高成绩。本套试卷专门针对天津公务员录用考试，在难度、题型和题量取向上完全以真题为依据，在选题、材料、命题上着重突出2016*天津市考特色，是目前契合天津公务员考试的模拟试卷。

《中公版·2017天津市公务员录用考试专业教材：全真模拟预测试卷行政职业能力测验》

天津市公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（一）……

天津市公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（二）……

天津市公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（三）……

天津市公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（四）……

天津市公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（五）……

天津市公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（六）……

全真模拟预测试卷（一）参考答案及解析……

全真模拟预测试卷（二）参考答案及解析……

全真模拟预测试卷（三）参考答案及解析……

全真模拟预测试卷（四）参考答案及解析……

全真模拟预测试卷（五）参考答案及解析……

全真模拟预测试卷（六）参考答案及解析……

《中公版·2017天津市公务员录用考试专业教材：全真模拟预测试卷申论》

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（一）——勤政为民

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（二）——改革与转型

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（三）——区域协调发展

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（四）——中国梦

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（五）——农村创业

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（六）——普惠金融

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（七）——宽带中国

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（八）——法治经济

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（九）——社会救助

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（十）——食品安全

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（十一）——短命建筑

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（十二）——文化产业发展

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（十三）——社会文明呼唤包容文化

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（十四）——民俗文化

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（十五）——全民阅读

天津市公务员录用考试申论全真模拟预测试卷（十六）——绿色发展

参考答案及评分说明（94）

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　　天津市公务员录用考试

　　行政职业能力测验全真模拟预测试卷（一）

　　注意事项

　　一、此项测验分为五个部分，共120小题，总时限120分钟。

　　二、请按照要求在答题卡上填写好自己的姓名，涂写好准考证号，严禁折叠答题卡。

　　三、必须在答题卡上答题；在题本上答题，一律无效。

　　四、监考人员宣布考试开始时，方可答题，宣布考试结束时，应立即停止答题。题本、答题卡、草稿纸一律留在桌上，待监考人员确认数量无误，允许离开后，方可离开考场。

　　如果你违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。

　　五、在这项测验中，可能有些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考，否则，你可能没有时间完成后面的题目。

　　六、试题答错不倒扣分。

　　部分言语理解与表达

　　本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个恰当的答案。

　　请开始答题：

　　1.中国动画当前存在的问题——缺乏原创，而这种原创意识的缺乏已引起了80、90后的强烈不满和无奈，回忆过去，《大闹天宫》《天书奇谭》和《葫芦娃》，中国动画也曾有过光荣的时刻，但为何到如今却沦落到的地步？

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.一无是处B.拾人牙慧C.黯淡无光D.狗尾续貂

　　2.改革开放给中国这样一个农业人口大国带来了持续快速的经济增长，从而被誉为“中国奇迹”。同时，中国在减少农村贫困方面也取得了的成就，对于世界经济发展都具有重要意义。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.难能可贵B.举世瞩目C.百年不遇D.匪夷所思

　　3.文学应该有自身的审美尺度和标准，新世纪的“文学乡村”正在发育成为一种文学的“伪真实”，其背后着的是作家历史意识的匮乏、思想资源的以及文学审美能力的单薄。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.昭示贫乏B.影射混乱

　　C.潜隐贫瘠D.彰显庞杂

　　4.欧洲启蒙主义的大师们不赞成法国古典主义的大一统，不赞成把人类的社会生活和艺术生活都处理成凡尔赛宫园林一般的。他们呼唤危崖、怒海、莽林，呼唤与之相对应的生命状态。这便是他们心中的诗意，狄德罗甚至直接地说，人类生活越是，文明就越缺少诗意。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.整饬富足B.华丽优越

　　C.端庄享受D.规整精雅

　　5.在农民开始大批进城务工这20多年来，中国凭借着廉价劳动力成为全球制造业中心，并在金融危机的大背景下支撑着中国实体经济的崛起。尽管如此，进城务工者的身影依然，多年以来，在大众文化的景观中，他们的故事几乎是的，更令人担忧的是，如此庞大的群体并没有形成自己的文化，也缺乏真正的归属感。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.朦胧残缺B.模糊缺失

　　C.恍惚空白D.含糊稀有

　　6．SVD狙击步枪可以说是狙击枪家族中的元老级人物，资历极其，上过越南战场，经历过两伊战争，在阿富汗、黎巴嫩、车臣留下过，参加过沙漠风暴行动和伊拉克战争，功勋，成绩斐然。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A．丰富足迹卓著B．雄厚踪迹显赫

　　C．抢眼身影卓越D．深厚痕迹卓然

　　7.不同国家民族在追求自身梦想时可能沿循不同的路径，这是自然现象，但也可以相互

　　，不断优化。无论是“中国梦”还是“美国梦”，都应防止和。的个人主义行为已经让美国吃了不少苦头，从华尔街的金融巨骗到校园中的变态枪手都成为范例。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.融会贯通膨胀B.取长补短异化

　　C.去粗取精激化D.扬长避短分化

　　8.研究生考试是全体考生的舞台，个别考生的破格录取似乎是一种惜才爱才之举，但严格来说，为维护研究生考试的公平，破格资格还应慎重给予。尺度一旦把握不好，就会落人口实、。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.发挥弄巧成拙B.展示千夫所指

　　C.表演进退失据D.竞技为人诟病

　　9.随着生活水平的提高，出国旅游的国人越来越多。然而，许多陋习也被带了出去，令中国游客在国际上的形象。我们不能要求每个人都成为文明的，但至少我们每个人都可以坚守文明。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A．惨不忍睹楷模标准B．岌岌可危标兵规则

　　C．每况愈下典范底线D．一落千丈向导制度

　　10.如果要在中国艺术里寻找一种雅俗交融的代表，那么戏曲应该是的，中国戏曲漫长的发生、发展过程中，始终存在着“雅”和“俗”的一种良性，它们共同了中国戏曲的文化品格。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.当之无愧互动铸就B.名不副实影响孕育

　　C.受之无愧推动造就D.名副其实交流培育

　　11.为政者须具备贤德，是孔子政治思想的主要观点。这也正反映出中西政治思想的不同特点。古希腊政治思想着重于逻辑推理和思辨，于是产生了一批“智者”，以培养公民参加城邦的政治活动。中国古代政治思想着重于选拔辅佐君主治理国家的能臣贤相，即所谓“贤人”。在贤的标准上，以孔子为代表的大多数中国古代思想家尤其重视道德修养，要求统治者见贤思齐，努力提升道德修养。

　　从上述文字无法获知：

　　A.中国古代政治思想偏重道德修养

　　B.中西古代政治思想存在重要差异

　　C.中国古代政治思想比古希腊政治思想更成熟

　　D.在古代政治思想方面，希腊重才，中国重德

　　12.在哪里上课、何时上课、由谁为你上课……这些都由你说了算，你还可以随时随地在互联网上搜索到不收任何费用的知识，线上免费或低价观看教育视频、名家讲座等。这让在线教育成为普通人都消费得起的“私人定制”。随着在线教育的形式和内容越来越多样化，会有越来越多的人乐意尝试这种很方便的新型学习方式。

　　这段文字主要论述的是：

　　A.在线教育的流行B.在线教育的多样

　　C.在线教育的廉价D.在线教育的便利

　　13.所谓“汉字危机”，只不过是“汉语危机”说法的续篇。这样的提法，在倡导白话文的时候就有人提过。“危机”意味着对社会稳态的破坏。但实际上，我们的汉语表达系统并未受到大的影响，因此，“危机”的说法是不成立的。语言文字有自身的发展历程，从甲骨文到当下的汉字，汉字形体发生的变化，恰恰鲜活地体现了汉字发展的与时俱进。只要顺应形势妥善处之，发展中遇到的问题便会迎刃而解。

　　这段文字强调的是：

　　A.“汉字危机”的说法早已有之

　　B.汉字变化还不至于引发“汉字危机”

　　C.新时代汉字也需要与时俱进

　　D.汉字的演变体现社会的变迁

　　14.用法律管道德问题，旨在利用法律对不道德行为的约束力，即通过规定人们该做什么、不该做什么来惩恶扬善。但是道德问题无法量化，这就令道德立法常常缺乏可操作性。比如，“不让座”的是全车的有座之人，还是与老弱病残孕距离近的个别人？“常回家看看”的频率是什么，看的程度有哪些？如果道德立法缺乏必要标准和裁决程序，就会陷入“剪不断、理还乱”的境地。

　　这段文字意在说明：

　　A.法律的作用重在约束不道德行为

　　B.“常回家看看”不应该写入法规

　　C.为道德问题立法不具有可操作性

　　D.道德问题的解决依赖于道德水平的提高

　　15.数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，随着电脑的普及，无纸化办公开始出现，一切全都在电脑中操作。无纸化办公、无笔化写字也进入百姓家，电脑对我们学习和工作来说带来很大变化，但也正是由于这种方便，助长了人们懒惰和僵化，“失写症”也随之而生。一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术，却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地，完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任。

　　这段文字意在说明：

　　A.无纸化办公是数字化时代的重大变革

　　B.电脑的普及给汉字手写艺术带来了灾难

　　C.汉字“失写症”的产生与新技术的革新没有必然关系

　　D.汉字书写的退化与我们对传统文化缺少应有的珍视有关

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• 作者：vangie 发布时间：2016-12-27 09:13:25

  书很值得一读，不管你懂不懂Ruby，这本书会告诉你像ruby这样的语言的内部的工作机制，会提升你编译原理的知识。翻译的不能再好了，看不懂的部分我去看原文，也有理解难度。其他部分读起来都是很流畅的，全书应该经过细致的审稿，极少错误。

• 作者：商夏 发布时间：2012-10-20 18:42:38

  翻译得很不错 故事应该还可以吧。

• 作者：woya 发布时间：2015-11-15 01:06:37

  画风很喜欢！

• 作者：人类学科研究员 发布时间：2009-07-22 22:45:00

  嗯... 宅真的有那么惬意么？ 怀疑.....

• 作者：cruyff 发布时间：2007-08-21 15:21:22

  烂

• 作者：黍离 发布时间：2010-11-26 16:20:25

  哈哈哈 小狼 我相信图腾之说

• 看虚幻的乌托邦如何异化人

  作者：木泺兮oO0 发布时间：2018-09-25 21:43:59

  丨这篇书评可能有关键情节透露

  @喜马讲书 2018-09-25

  一，1Q84讲了一个什么故事？

  简单来说，《1Q84》讲述了一对恋人，青豆和天吾，在偶然的契机下进入了一个平行世界，最后从中逃生的故事。本书是非常经典的双线叙事模式，两个人的故事看似毫无关系，但其实却有千丝万缕的线索同时牵引着他们，就像牵着天上的两个风筝；随着故事的推进，线也在逐渐收紧，距离遥远的两个风筝逐渐靠近。

  先说青豆线：青豆是个女杀手，经常以按摩师的身份掩护自己去执行刺杀任务。她刺杀的对象都是一个老夫人指定的，通常都是虐待妇女儿童的家暴男。一次偶然的机会，青豆进入了平行世界1Q84，并在其中完成了最后一次刺杀任务：刺杀一个邪教“先驱”的教主深田保。这个邪教有强奸并虐待女性的卑劣罪行。青豆成功执行任务之后，就躲进一个公寓中藏身，躲避邪教追杀，并最后与恋人天吾相遇，一起逃出了1Q84。

  再说天吾线：天吾是个小说家，他与青豆曾是同学，青豆的父母是“证人会”的信徒，天吾父亲是电视台的收费员，两人家庭的压抑环境让他们爱上彼此，视对方为知己。后来两人因为升学而失散。天吾受委托帮助少女作家深绘里修改小说《空气蛹》，也因此被卷入1Q84的世界中，并因此得知邪教“先驱”的一些内幕情况，最终天吾遇到了少年时的恋人青豆，两人一起离开1Q84。

  二、村上春树为什么写这样一个关于“体制”和群体心理的乌托邦故事呢？

  1995年3月，发生了震惊世界的东京地下铁毒气事件。发动恐怖袭击的是日本的一个邪教。村上春树被这个事件震惊了，他停止了极有规律的写作计划，投身到对事件的调查中去。对这一事件的调查结果，强烈地影响了村上对小说创作的思考，改变了他对世界的观察角度：人类为什么要为自己创造出各种乌托邦？人类又是如何被这个看似美好的目标所控制，从而画地为牢、作茧自缚的？他把对这一问题的思考放在小说《1Q84》中，塑造了一个与1984年的真实世界高度相似的平行世界。

  这个平行世界，就是所谓的“乌托邦”，它吸引到很多对现实绝望的人加入，这个世界的控制者鼓动人们成为教主的傀儡，奉献金钱和生命，为了一个虚幻的梦想去残杀身边的同胞。村上春树通过这部小说，描绘出这种体制的可怕和残酷，表达出迷信和高压的厌恶，批判，他希望人们明白，人一旦被虚假的完美世界所迷惑，就会很容易丧失思考的独立性，而把自己交给一个冷漠的规则，在这种规则的支配下作恶而不自知。

  三、村上的这部“反乌托邦”小说，与别的反乌托邦小说有什么不同呢？

  首先，从宏观世界的塑造上来看，村上春树构建的，不是一个完全虚构的乌托邦，而是一个与真实世界非常相似的平行世界。

  平行世界的设定，带有稍许魔幻色彩，但同时却又更加贴近现实。村上是想提醒人们，乌托邦并不只是虚构，不是遥远的未来才有可能发生的噩梦，而是已经真真切切的发生在我们身边的现实。

  然后，村上春树认为邪恶的乌托邦不局限于政府和国家机器，宗教、公司、甚至一些非营利组织，都可能成为这种邪恶乌托邦的化身。

  他以深刻洞见揭示了日本社会根深蒂固的“体制”问题。当人们无条件地服从于某种集体文化，却牺牲自己的家庭与自由；当人们把自己生命的价值托付给某种团体，从没有清醒审视过自己内在的价值时……可能就已经陷入1Q84而不自知。

  最后，村上春树的突破更深一步，他指出，乌托邦虽然存在于外部环境，其实更深的源头在人的内心之中。

  小说里的“小小人”在空气中抽出丝来织茧，当茧裂开时子体就诞生了。子体和母体的本人看起来一模一样，但其实是已经被异化了的人。他们没有思想，如同提线木偶。小小人是意识形态的化身，它不是某个外在的邪恶力量，而是深入到每个人的头脑里的东西。

  所以，要逃离乌托邦，除了清醒意识到自己的处境之外，还要有摆脱那个浑浑噩噩的自己，重获新生的能力和勇气。而这勇气的源头，就在我们每个人的内心之中。

• 创新是一条艰难的路，跳出熟悉的设置就已经值得三星了

  作者：云朵 发布时间：2019-02-28 17:08:32

  金庸小说中的武学并不仅仅是武学本身，更是一种人生寓意。比如，他写孤独求败学武功时的四种境界：第一种是紫薇软剑，第二种是重剑无锋大巧不工，第三种是草木竹石皆可为剑，第四种是无剑胜有剑。就好比杨过，本来用的是重剑，后来逐渐达到草木竹石皆可为剑的境界。可以想象，继续发展下去，杨过是可以无剑胜有剑的。

  在李中莹先生的《重塑心灵》中有一个类似的故事，大意是：

  有一个少年上山习武，十年之后小有成就，于是下山去了。去到酒楼把自己的宝剑重重地按在饭桌上，仿佛告诉别人“你们可别惹我，我可是学过武功，有剑的人！”。

  又过了若干年，该少年已经到了中年了，武功也是更上一层楼，在武艺的造诣上也有一番成就。此时他已经算的上是一代宗师了，这时候他出门已不带剑。去到酒楼也很随意的坐在那里，别人压根不知道他会有深厚的武功，自然也没有武器傍身，因为他的目及所处的物品皆可以成为他的利器。

  为什么要写这两段话？

  原因在于沙盘设置中，大体固定的沙具和沙盘创新为宇宙就是大沙盘，天地万物皆在沙盘内，天地万物皆为沙具。从有形到无形，有常态到变态（哈哈哈哈，真是变化正常的形态。CBT认知疗法的调侃是超变态，严肃的心理学也可以变得很好玩哇。）

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  记录阅读期间的感受：

  1、本书应该列为“随笔感想”类文集，如果硬要说它是沙盘专业书的话，我是不赞同的。

  2、我曾看过赵老师的《一沙一世界》，依稀记得那本书是属于沙盘游戏的入门科普类书籍，对沙盘游戏感兴趣的人可以了解一下。语言简单清晰，通俗易懂。

  3、本书共三大篇：

  第一篇3章完全就是私人日记的感觉啊。

  第二篇共18章是各种小案例的呈现，比如“高脚杯与曲别针”整整一章的内容，跟我们SEL课堂中给小朋友们带的活动（15分钟）完全一模一样的，居然也能写成一章的书籍，这未免也太过于简单粗暴了呀。其中有沙盘与OH卡的结合使用，以及“筷子、勺子和碗”的案例展示了什么叫做多维沙盘，就是赵老师在书中的序中介绍的宇宙就是大沙盘，万物皆沙具。这有点意思。

  第三篇3章内容，很吸引力法则，有点鸡汤的味道哇。

  去年我看过曹老师《简单学会玩OH》的教学视频，对这个观察力敏锐的台湾老太太印象挺好的。

  我在想，如果高岚老师或者许俊老师能出一本她们的教学笔记以及随笔感想，我的接受度会高很多吧。哈哈哈，果然还是需要看人，可能是我跟她们的连接更深一些，想到很快就见高老师心情有点激动哇。

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  同一种技术不同人、团队的手里都会有一样的解读和做法：

  1、咨询室里是否有对话：

  比如东方心理研究院的老师们大部分建议在沙盘室的时候让来访者的无意识自然流动，咨询师不做过多的提问和交流，只是守护着这个沙盘的自由和受保护的空间。而在本书的每个案例中，赵老师几乎都是不断的用提问的方式与来访者交谈；

  2、沙盘是否命名：

  在东方心理研究院的老师们不建议主动让来访者命名（让无意识意识化），让其自然流动。来访者想命名了就命名，没有提及命名就不用命名。赵老师以及去年在张老师那边都有主动提醒来访者命名的操作。

  3、沙盘游戏是否做其他学科使用：

  在申荷永老师的教学体系下，沙盘游戏是勇于心灵成长，自性和自性化的工具，它不应该作为“沙盘与写作”“沙盘与绘画”等方式进行教学；在张老师和赵老师这都有提及沙盘可以更加的灵活和应用于更多的教学场景。这个方面我想申老师是想要继承卡尔夫和洛温菲尔德对于沙盘游戏+世界技法的纯粹性吧。

  总之，这本书对我最大的启发是：心里要有沙盘，然后世界万物皆可为沙具。