国潮纹样 栾威 张岩 著 著 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书主要展示的是国潮风格纹样，包括符合现有市场趋势的八大主要国潮设计图案风格，分别是：中华重要文化遗产、极具风雅的庭院文化、大好河山的壮丽风景、变幻莫测的神话故事、代表着精神信仰的图腾文化、时尚韵味的复古文化、中西合璧的联袂之美、运动嘻哈的街头风潮。延续中国文化的精神，通过全新、时尚的方式进行更深层次的文化探讨设计，给热爱图案纹样的设计师带来一些灵感启发，为国潮文化设计的发展助力。

序

灿烂的遗产

庭院深深深几许

江山如此多娇

浮生物语

潮兽图腾

重返1920

当东方遇上西方

街头风暴

跋

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• 作者：M 发布时间：2006-10-07 14:46:04

  适用于有经验的系统管理员

• 作者：takashisha 发布时间：2022-02-23 18:05:20

  大体上很受启发，建议作者补充一下天干对应十二长生，干支对应主要神煞表。

• 作者：乐化天 发布时间：2008-02-24 13:16:56

  麻烦收的全一点再出书

• 作者：hytabby 发布时间：2021-07-22 21:55:03

  情节还算能自圆其说。人物设定，对话设计有所欠缺。10岁的零怎么研究出隐形人技术的啊？但书中关于父母朋友的爱，以及如何面对告别，还是很触动心灵的。

• 作者：l-luxyyyy 发布时间：2022-02-20 14:17:18

  你即使无法喜欢上我 也始终都是一个可爱的人

• 作者：T3的小喇叭 发布时间：2018-02-05 14:25:47

  最后遇见的那个八行诗女孩的画风非常美，纵贯寰宇的赤色爆炸，一下子让盖曼绚烂的语言有了血肉，就像往铅字上吹上一口橙红色的仙气，变成了宝爷向外喷洒星尘的唇彩。ps.乐队名全变成中文感觉怪怪的，发电站死命戳中笑点。pps.书挺薄的，很快就能翻完，跟我想象中的开本有点不太一样。

• 优秀的老师，是如何利用认知原理，设计好课程？

  作者：读旅世界 发布时间：2020-11-06 13:10:00

  你有没有发现一个现象：以老师中心化的传统授课模式，学习效率并不高。

  所以，我想出另一个异想天开的学习模式：讨论式学习模式。也即是，我建立一个小社群，并每日抛出一个话题，让自己开放式的讨论。结果呢？

  社群很热闹。一会没看手机，你就有999+未读新信息。这看似一个好的现象，但如果你仔细观察会发现，出来讲话的，就是那几个人。

  每当我私信选择沉默的人，大部分人会说：“她们太厉害了。我不敢出去讲话。”

  也有人说：“观看他们讨论，我就能学到很多。”

  再过不了多久，这种模式的社群，我就没开展了。为什么呢？

  原因很简单。违背我建群的初衷。我建群的目的，是想让大家相互学习。而不是以几个人为中心，其他人旁观。

  后来，我很苦恼。我一直找不到这种社群学习模式，问题出现在哪里？

  直到有一天，我看到《在线心智》一书才焕然大悟。

  

  原来，我想出来的以问题的形式，开展话题讨论的学习模式是好的。但有一个关键问题是你要严格设计好这个讨论式学习过程。如何设计呢？

  这就是《在线心智》这本书的价值。

  这本书不仅仅诠释了线下和线上教学模式的本质区别，还结合认知科学、认知心理学的知识，从记忆、语言、思维等方面，告诉线上老师如何设计好一门课程。

  书中的内容有很多。我摘取一部分，对我最有启发的内容，分享给你。

  一：如何提高学生的注意力？

  策略有四，分别为

  1.要求学生做出反馈。

  沟通的本质，不在于你说了什么，而是对方有什么回应。在授课中，也如此。好的老师，不光只顾着自己滔滔不绝地讲课，而是会多让学生发表自己的想法。

  2.利用自动化

  如何理解自动化？简单来说，就是从易到难。如果一位老师，一来讲课，就讲学生听不懂的话，那我敢保证，过不了多久，你的学生肯定是昏昏欲睡的。

  3.评估认知负荷

  也就是相关性。课程内容跟学生所遇见的问题，有多大的相关性。课程内容设计和老师表达形式有什么相关性等等。

  4.防止注意力分散

  在线学习，学生容易因为各种干扰信息而打断注意力。这时，老师就要想方法让学习在上课中开启降噪模式。

  二：如何提升学生的注意力？

  策略有五，分别为

  1.多设计测试题。

  以问题的形式开展教学，利于学生加深记忆。为什么听了那么多道理，你依旧过不好这一生呢？

  原因很简单。你知道某个知识点，但你不会运用。

  这一点，我昨天在学项目管理的过程中，就有很好的体验。在课程开场，老师给出了一道测试题。我凭着第一感觉答案，再对照答案。结果，我竟然发现自己做错了。

  2.间隔学习的结构

  这一点，利用人类的记忆曲线就能很好的理解。我就不展开细说了。

  3.情绪参与

  这个需要慎用。但利用这个原理，主要是想让学生更有参与感和发挥觉悟力。

  4.让学生进行深度加工

  例如，你可以让学生整理你的课间，而不是让自己课件PPT直接发给学生。你也可以让学生把课程内容，做成图表内容，思维导图等等。

  5.基于原有的知识，学习新知识

  有一个词叫做“空杯心态”。在学习上，你是无非做到空杯心态的。原有是你的所有学习，全基于你先前的积累和学习。

  三：如何提高学生的思维能力？

  有一句话很扎心。你拥有赚不到你认知以外的钱。那如何提升自己的认知能力呢？

  除了你还对外界多加了解，还要提高自己的批判性思维、推理能力、分析论证和解决问题的能力等等。这些能力，具体该如何提高呢？老师们可运用这四大策略，加以引导。

  1.布置作业，让学习多做，多思考

  2.建立各种不同的、现实的推理场景

  3.使用正确的方式进行对比

  4.利用讨论来建立思维能力

  其实，这四大步骤，也就是我开头讲的：我建立一个讨论式社群，只不过这个社群里面，需要有一个老师加以引导成员们如何去学习和实践。

  好了，我今天就简单分享这些内容。

  通过今天的内容，我希望对线上老师的利用一些认知科学的原理，设计好自己的课程。

  我是带你流浪于书籍世界的@流浪世界

  我们一起在书中找价值，炼心智。

  公号：读旅世界

• 你还是别看《魔戒》了

  作者：xiazi 发布时间：2008-04-26 01:34:26

  我取这个标题不是为了悚人，不是为了争取点击率，我说的是实话。

  托尔金在突如其来的灵感之后，在硝烟弥漫的战火之中，托尔金终于写完了这部宏伟的长篇巨作。也许我这么说有点对不起他老人家，但我还是希望你别看书了，就看电影吧。托尔金在电影公司向他购买电影翻拍权时，毫不犹豫地就卖出去了，因为他觉得《魔戒》是没有办法拍成电影的。但在50年后的今天“nothing is impossible”已经满大街地挂着了。所以彼得.杰克逊拍出来了，且并没有侮辱《魔戒》的意图。即使原著很长，他还是坚持用可以坐烂人屁股的十二个小时完成了“三部曲”。精灵王子很帅，导演就找来奥兰多.布鲁姆；霍比特人很矮，导演就用特效……我说了这么多看似离题的话，就只是希望你放弃看原著《魔戒》。

  不愿听到有人说“魔戒”小说枯燥、无聊、繁琐。更不愿搜肠刮肚地去找理由平息你们的失望。我也不知道我为什么能够花掉大巴的时间放在读小说上，一边想着“好像有点闷”，又一边翻到下一页。从图书馆回家的路上，听到同行的同学问我：“《魔戒》很好看吗？看你的表情好像很有意思的样子。”

  书里你不会看到帅哥美女，只有一大段一大段排列工整但是听不见的诗歌；书里没有精彩绝伦的插图供你参考，只有你一个人在浮想联翩。我对小说没有什么溢美之词。我只是为作者头脑中有一个如此神奇宏伟的世界而惊奇，他的想象力一丝不苟，环环相扣。很难相信身为一位历史学家还能有如此天马行空的想象力。在小说里随处可见的是诗歌，当然它不能与但丁的《神曲》相媲美。但我想，托尔金一定是个特别有文人气息的作家。如果有什么电影比不上的，那就是无法完整地将这些美好的文字表现出来。

  在慢慢的长河里，有许多东西被承载着。所以也难怪很多东西会被忽略。我不敢保证《魔戒》小说是不是能够担当得起“经典”二字，通常能配得上“经典”二字的，都是那些远离“流行”的。在电影大红大紫时，小说似乎进一步被深埋。我也确实理解看书需要更多的四个小时。在现代快节奏的社会中，这些时间放在阅读这么长的作品的确有些“不合时宜”。

  但请记住，《魔戒》远比你想象的要好。