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性别关系是人类社会基本的一对关系，任何缺乏性别视角的研究都是不完善的。《清末民初时期女性主义思潮与中国早期电影》突破了现有中国早期电影女性研究止于形象描述的局限，深入挖掘女性形象建构与社会语境之间的复杂关联。《清末民初时期女性主义思潮与中国早期电影》将会成为我国第一部系统、全面地从性别研究的角度研究中国早期电影的著作，可以有效拓展研究视野，深化学术思考。

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徐雅宁，男，1985年出生，山东人。2013年毕业于北京师范大学，获电影学博士学位。现为西安外国语大学艺术学院副教授、西安外国语大学人文社会科学研究中心研究员。主要从事影视史论方向的研究。主持教育部、教育厅、学校科研项目各一项，发表学术论文十余篇。

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书籍介绍

性别关系是人类社会基本的一对关系，任何缺乏性别视角的研究都是不完善的。《清末民初时期女性主义思潮与中国早期电影》突破了现有中国早期电影女性研究止于形象描述的局限，深入挖掘女性形象建构与社会语境之间的复杂关联。《清末民初时期女性主义思潮与中国早期电影》将会成为我国第一部系统、全面地从性别研究的角度研究中国早期电影的著作，可以有效拓展研究视野，深化学术思考。

• 作者：李非力 发布时间：2022-01-06 20:51:05

  2022年读完的第一本书。理论、材料、分析、史论功夫扎实，是近期最优的一本电影著作。看完这本书后，我放弃了还还没有读此书但产生了和作者有同样行文思路和研究内容的论文选题。因为我再也不可能在写中国早期电影与女性、现代性着这方面的论题上超过作者徐雅宁了。希望以后有机会能够与这位未来的学术大佬相识。

• 作者：芥末籽儿 发布时间：2018-01-16 13:25:54

  案例还不错

• 作者：五至七时的Hugo 发布时间：2022-11-30 19:40:36

  女性血泪史。

• 作者：月岛萤 发布时间：2022-06-04 10:35:38

  “清末民初的中国女权运动是一场以女性解放为‘手段’的革命动员，而不是一种以女性权利为‘目标’的性别抗争。”

• 作者：不落不落009 发布时间：2022-12-01 19:16:54

  重要参考

• 作者：o.ho 发布时间：2024-01-13 18:23:42

  比想象中好很多 （不是很明白性别诗学是啥 记）

• 做一个有梦想的巨人——读《好心眼巨人》

  作者：抚顺读书人 发布时间：2011-07-03 08:59:14

  做一个有梦想的巨人——读《好心眼巨人》

      总会遇到朋友让我推荐几本好书给自己的孩子看。看过那么多童书，我感觉整体上国内的不如国外的。虽然国内不乏孙幼军、曹文轩、沈石溪等一流的儿童文学作家，不过整体水平还是和国外不在一个水平线上。而说到国外一般又都被国际大奖小说系列给囊括了，几十本书，几乎可以陪伴着孩子度过了整个童年，可惜这套书里还是漏掉了很多精彩。比如我最喜欢的达尔。

      这些我推荐儿童阅读的文字书，第一本就是达尔的《女巫》，第二本就是这本《好心眼巨人》。这也是小时候我女儿最喜欢听我给她读的书。

      巨人在很多故事里面都不是好人，这本书里也是，他们以吃人为生。不过想想也没有什么不对，生物界一般不都是大的吃小的吗？我们不也要吃鸡吃鱼吗？对于他们我们也可以成为巨人吧。不过童书故事里的动物，其实都映射着我们人类。巨人就是那些能力强地位高有权有钱的人物，他们的财富从哪里来，很大一部分是从穷人中来。呵呵这书也有历史了，这还是马克思年代的观点吧。反正巨人一般都是房门角色。不过巨人中也会有个别的例外，比如书中的主角，这个巨人中的矮子，好心眼的巨人。他就是一个有梦想的巨人，一个能够制造梦想的巨人，一个不吃人豆子的巨人。幸运的索菲遇到的就是这样的一个好心眼巨人。

     这个故事还有另外一个版本，那就是达尔写这本书的时候，正好是两个女孩的爸爸，而且是一个喜欢恶作剧的爸爸。他不但在写巨人，也在演巨人，不但写女巫，也在演女巫。他当时的家是两层楼，女儿的房间在二楼，他总是想办法去吓唬两个小女孩，可是两个女孩胆子也挺大，不怕他。他就想出来了一个好主意，用竹竿和衣服做了一个能够高到二楼的假人，在二楼的窗外来吓唬两个小孩，这就是吹梦巨人的来历。

     我知道只有一个好爸爸，才能够成为一个最优秀的儿童文学作家。

• 强烈推荐想深入系统地学习日语的人学习本书！

  作者：渔舟唱晚 发布时间：2017-01-09 00:00:06

  大二选日语教材的时候，一直纠结是选《新编日语》还是选《标准日本语》，最后我还是选了后者。但是后来因为考研耽搁，在经过慎重思考和看了很多经验参考贴后，最后还是决定选《新编日语》来深入地学习日语。

  优点什么的就不多说了，重点针对大家诟病的一些地方做点说明。

  1.竖排。这个是习惯问题，如果实在不习惯那就不要用这个书了。但是在日本，很多书籍、报纸都是竖排编写的，所以我觉得这其实是一个很好的可以用来训练阅读竖排书籍的机会。再者习惯了竖排的话，以后如果读中国古典文学作品会更加有利的。学了竖排不会对横排有负面影响，因为你以后也会同时接触很多横排的日语文字书籍的。我后来才知道，新编日语又出了重排本，里面是横排的，而且还是双色印刷，喜欢横排的亲们可以考虑用这个重排本。

  2.国际音标。在本册书第一单元学习发音的时候全是用的国际音标标注的假名发音。可以先用其他书学习发音然后再学习第一单元，或者在这本书的第10课单元总结里就有罗马拼音说明，也不是什么大问题。因为反正你最终学习发音肯定是要跟着视频教程走的，绝对不要只听这本书的音频和看书上的什么嘴型解释，那个看着是真地头大。发音视频推荐唐盾的课程，在哔哩哔哩上有。标日和新编日语的发音课程都是一样的。

  3.假名注音和空格标注。这本书没有像标日那样一直标注假名发音和空格区分句子成分，即使是这样，标日也是在初级下册取消了空格，中级下册取消了假名发音，只标注本课生词的汉字发音。而这本书第一单元全部都是假名写成的课文，用于熟悉假名。从第二单元开始的课文就是平时所见的那种文章，所有汉字都没有标注假名。解说中的例句只有在出现了没有学过的生单词后才会标注假名。我觉得这个很好，我之前学标日，学了很久，对于常见的汉字发音还是很难掌握。用这个书很快就能掌握，因为它会逼迫你强制性地掌握每个汉字的发音，因为你不可能给每个汉字都标注发音。所以有挑战才能有收获。

  4.单词。新编的单词使用数字音调法，这个跟词典上是一样的。不过，我个人觉得标日的那种线条音调法也可以掌握。用于当一个单词很长，调值都在十几的时候就可以用线条音调法的简略版标注，这样更方便一点。同时这本书比标日有个非常好的地方就是，单词表中所有单词都在课文中出现而且是按出现的顺序排列的。看到这点的时候简直把我感动死了，标日的单词太难找了。而且很多单词是在练习题中，根本就没有任何语境。有语境的单词记忆速度是非常快的，像我这几天，一天学一课。虽说新编单词跟标日重合得不是多，而且量很大，但是因为有语境，其实记忆难度是小了很多的。哈哈！还有一点，新编里的每个动词从最开始就是标注了自他性的，标日初级没有标注，中级只标注了动词原形，高级才连通动词原形和自他性一起标注，所以如果学标日的话，需要自己查词典标好动词的自他性，至于动词原形，可以自己推的。

  5.语法。不得不说，两套书的语法都很碎，只是从刚开始的时候标日上手会更快，但是会存在一个问题。就是越往后学越难理解出现的新的语法点，而新编日语如果顺利跨过了前半部分的语法解说，熟悉和理解了那些语法术语，后面学语法那叫一个轻松和舒服。我就是因为学标日语法越学越糊涂，所以才中途放弃了。当然，由于日语语法的特殊性，所有的语法都是基于句型解释得。第一册就能够把形容词和形容动词的大部分变形以及动词的所有变形学完，同时从动词基本形开始学着走，避免了标日那种在学到初级第14课的时候根据ます形时会怎么变都有例外的情况，无形加大记忆负担。顺便说一下，新编第十八课有动词敬体句和简体句的总结，第十九课有名词、形容词和形容动词谓语句简体和敬体的总结，第二十课有动词、形容词变形表的总结。在前期学的过程中，有这些知识点的疑惑时可以提前查阅。在这里我又要吐槽标日了，标日初级上册在第五单元才引入动词基本形的概念，说真的，对动词的记忆和理解的负面影响实在太大了。因为在引入的时候有没有把用言的简体给解释清楚，导致往后学的时候看到课文里各种简体变形只能抓瞎。包括像よい和いい这两个词的简体和敬体本来很简单的变形都不说清楚，学到后面也让人一把抓瞎。所以我建议语法的话一定要好好看《新编日语》，由于我学的时候还同时从图书馆借了一本基础日语语法的书，发现也能够看懂了。推荐一个APP：日语语法酷，里面有从N5到N1的所有语法句型，可用于平时查阅和背诵。

  6.课文。这本书的课文分为前文、会话和读解文（当然，从第3册开始结构会发生变化，文章长度会变得更长、每课的生词也会更多）。前文跟本课主题相关，会话从前文延伸，读解文则相当于是一篇课外阅读。如其他人所说，确实我也感觉这里面的会话很无趣。纯粹是为了把单词、句型利用起来给编的会话，这一点上没有标日做得好。但是，会话里在反复地练习和重复本课所学语法和句型，其实如果能够熟练掌握，口语表达会收益很大的。至于标日，初级实在太缺少阅读材料了（中级每课会有一篇很长的文章和对话），仅有的单元末阅读文章又不配生词解释。词源源泉里居然不配音调，简直就是鸡肋。每一课补充的量词、数词及其他搭配都没有音调，这一点上新编甩标日几条街。

  7.练习题。两个字：无趣。跟标日一样无趣，我只做了其中的填空和翻译题，尤其是那个翻译题非常有做的必要。看图说话也可以做一做。

  8总结。由于我是先学的标日，再学的《新编日语》，所以一直在跟标日做对比。我只是为了打消那些想学《新编日语》的同学的顾虑，这套书真地值得学习。标日也有优点，如果你只是纯粹自学，不借助任何外力的话，我强推标日。但是我更建议你如果学标日，尽量配合沪江的课件。因为会给你做很多补充，同时避免你只看书会掉入各种各样的坑，学到最后会感到绝望。我本人学东西不喜欢每一课总有那么几个搞不懂的知识点，然后影响到下一课的学习。如果你有老师辅导或者报了班又或者自学能力很强，并且在有课程视频或课件的情况下，从节省时间的角度来说，我强烈推荐你学习《新编日语》。无他，避免跳坑。

  总的来所，对于一个自学党而言，要稳扎稳打地学好的话。推荐：

  (1)先学习发音，任何课程都可以，哔哩哔哩上有很多；

  (2)使用标日积累词汇和语法句型，如果最后要学《新编日语》的话，请在学完标日初级或《大家的日语》后，用新编日语从头开始学。有老师的话忽略掉这一步，直接从《新编日语1》开始学。其实如果时间允许的话，两套教材都学其实更好。

  (3)在学的过程中，可以配一本N4或N3难度的基础日语语法书，便于查阅。一定一定要记得配词典，电子词典我不知道有什么，卡西欧太贵了。安卓上好用的日语词典APP没有找到过，就用沪江小D将就着用。但是苹果机好像有个MOJI词典，挺好用的。我平时用得更多的是纸质词典，使用的是商务印书馆出版的《袖珍日汉词典》，链接在这：

  https://book.douban.com/subject/1242858/

  。其实不建议初学使用小学馆、大辞泉之类的砖头厚的词典，不便于携带，而且对于一个N5水平不到的人而言，上面的日日解释很鸡肋。这就好比你总不能让一个初一刚开始学英语字母的人就用牛津英英词典查单词吧，步子迈得太大了。

  以上就是我的感悟，欢迎大家提意见，有问题我再补充。任何一门语言的学习到后面都避不开枯燥的单词、语法和课文记忆，所幸的是日语承载了太多可以让我们激励我们学下去的东西了。最近一直在听坂井泉水的歌，真的超好听，还有我一直喜欢的ウルトラマン。从2012年大二开始断断续续地学日语到这学期研一终于系统地开始有一点所成了，等标日中级下册学完后就去学新编第三册，期待日语能够成为我成就我未来梦想的奠基石之一。皆さん、一生懸命頑張りましょう！