国学十三经 精装16开全套六册 文白对照 周易诗经孝经尚书仪礼公羊传全套 经典国学书 十三经译注 文 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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• 作者：雷震龙 发布时间：2019-11-18 20:59:42

  印刷扣一分，剧情值满分，谁说漫威没深度的？

• 作者：陈毓秀 发布时间：2014-01-24 00:16:53

  似乎是在读王充《论衡》的时候买的。

• 作者：Azeril 发布时间：2014-08-03 00:05:18

  请忘记时间 做回你自己。

• 作者：sunmilel216 发布时间：2015-12-28 11:23:27

  想象最大的功能，就是要突破知识的限度。

• 作者：狼大疯 发布时间：2009-04-03 09:14:20

  “孩子是行为的诗人”

• 作者：Andimio 发布时间：2008-09-07 21:09:31

  正是这个流水别墅带来的灵感，为我的专业作业填上了浓墨重彩的一笔~~

• 分享好书

  作者：猫咪寂寞 发布时间：2016-03-26 14:59:31

  一部伟大而实用的书籍。因为其理论是建立在作者数十年的销售实践经验基础上，是心血交织的财富，而且书中方法可以即拿即用，每个章节都有实用法则，随时随地可用！

  一本好书，可以带给你正能量，带给你好方法，让我们一起来分享！

• 带孩子进入花的世界

  作者：超级豆爸 发布时间：2011-06-14 07:08:04

  转载自我的QQ空间日志：

  http://user.qzone.qq.com/1468239643/blog/1292440999

  2010/12/4（23个月整）

  有一天晚上和豆豆一起逛淘宝上的书店，一页一页绘本封面截图浏览下来，豆豆突然用小手指着屏幕叫起来“彩虹色的花！”；我正好也看到了，是有一本名为“小种子”的绘本，看起来真的和我们已经一起读了好几遍的《彩虹色的花》一书很相像。豆豆能够有此联想，让我很是惊喜；同时也因为受这段时间看《绘本之力》一书影响，特别是书中三位六，七十岁的老头子在神侃绘本的那种感觉，让我觉得也想试试写写类似介绍绘本的文字，希望不要有人觉得以这种方式来看如此“小儿科”的绘本，会有点夸张且不可理喻 ;)

   《彩虹色的花》，麦克.格雷涅茨 原作/图，细野绫子 文，蒲蒲兰 译，二十一世纪出版社

  12月4日，豆豆满23个月啦！好多书我早就买了，只是近几个月来跟他一起看时感觉越来越棒！因为感到和豆豆一起看绘本时，可以形成交流。

  例如，今天又看了《彩虹色的花》一书。他虽然现在还不认识字，但是有时会主动提出要“看彩虹色的花”，或者”听彩虹色的花“（因为都是我来读文字，他来看画画啦）。把书拿在手，还能学着我的样子，用小手指点着书名，念叨着“彩虹色的花”。对于书中出现的形象（太阳，花，小动物们，乌云，雨滴，雪花...），各种颜色，都能够叫上名称，有时候能做出一些评价，例如花”很漂亮“，花”很可怜“；有时还能够联想，例如看到快到结尾处出现了乌云，会说“要下雨了”，“轰隆隆打雷”。

  在早先时，就是觉得他比较认真，现在确实能够形成交流了。所以，我觉得和孩子一起看绘本时要注意观察孩子的反应，不管孩子才多大，只要他/她能够安静下来，认真的听你读，同时也好似自己认真的在看图，那不妨就可以开始和孩子一起看绘本，并且一直坚持下去。我的体验是这样的，买了绘本后，跟宝宝舒舒服服的坐下来（宝宝喜欢站着也可以），先开始一页一页的你来读文字，宝宝看图画，等你和宝宝对绘本的内容都熟悉了之后，就可以试着跟宝宝进行交流了。还是以《彩虹色的花》为例，读了一两遍之后，我对书的主题，结构和次序就比较清楚了（豆豆清不清楚我不知道，但是他一定不会像我这样结构化的来理解这本书，呵呵）。这本书的主题大致有：颜色的识别，形象的认知，四季的变化，物品的使用，互相帮助。结构上是基于对话的。次序体现在花瓣的颜色上（每次被借走一种颜色的花瓣），同时结合四季的变化（冬雪消融，春意盎然，酷暑难耐，秋雨连绵，大雪纷飞）。在按照次序给孩子念绘本时，可以适当加上一些自己的修饰，来突出强调这些主题，结构和次序。在此基础之上，还可以进行交流，简单的可以是：问问宝宝花瓣的颜色（颜色的识别），数数花瓣的个数，当新的一页打开时，问问宝宝谁又来借花瓣啦（形象的认知），等等。稍微增加一点难度，可以是：你来充当太阳来说话，让孩子充当花来说话（对话的结构）。还可以回顾已经发生的情节，例如看到第3个花瓣被借走时，问问宝宝前两个花瓣都是被谁借走了，是什么颜色的，用来干嘛了（物品的使用，互相帮助，花瓣被借走的次序）；还可以“问为什么”，为什么小老鼠要借花瓣当扇子啊（四季的变化），等等。这里提及的交流方式，还只是举些例子，其实每次只要你自己也投入到绘本中去，会发现很多细节，自然会有更多和宝宝交流的想法。

  特别的，四季的交替也体现在情节的安排上，仔细体味，很是精妙。冬雪消融，万物复苏，第一个来借花瓣的正是勤劳的小蚂蚁；春意盎然，因此安排了绿色的小蜥蜴，参加的可能正是要庆祝”美好春天“的快乐宴会吧；夏天安排小老鼠一定是因为看中了它那长长的细尾巴，装上花瓣真是一把灵活的好扇子啊；秋天硕果累累，是收获的季节，连小鸟都忙着给孩子准备礼物；入冬时节，阴雨连绵，小刺猬冒着雨，跑来跑去一定也是忙着准备食物过冬吧。为什么要注重这些细节呢？我的体验是，只有注重这些细节，才能将这个故事讲的更加生动。孩子最直接啦，对于不生动的故事，一定是不会听的。

  最后要说说，和《獾的礼物》一样，《彩虹色的花》也可以算是涉及到了生死的问题。而对于这个严肃问题的表达，是乐观而积极的。从最后一个花瓣被风吹走，花儿折断时让人感到的一丝忧郁和感伤，到大雪中彩虹的出现和小动物快乐的聚会，直至最后新的一轮太阳升起时照耀着一朵稚嫩，但是已经显得坚强的花朵，“爱人者人恒爱之”，“生生不息”的美好感觉在这样的情节起伏，特别是在色彩夸张的画面配合下，一定会给宝宝留下积极乐观的感受吧。