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刘兴诗著的《中国历史故事》用浅白晓畅、略带幽默的语言

，生动鲜活的故事，讲述了中国历史长河中的朝代更迭，以及对后世影响深远的历史片段和历史人物，完整展现了中国古代的历史脉络，能使小读者清晰地了解中国古代历史全局，给他们传达正确的历史常识和历史观。

本套书共7册，本书为《大清帝国》分册。

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刘兴诗（1931一），著名科幻作家、地质学家，中国科普作家协会荣誉理事。在境内外共出版作品202种275本，获奖147次。代表作《美洲来的哥伦布》被评为中国科幻小说重科学流派代表作；《我的朋友小海豚》被拍摄成我国第一部科幻美术片，获得意大利第十二届吉福尼国际儿童电影节最佳荣誉奖、意大利共和国总统银质奖章。

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书籍介绍

刘兴诗著的《中国历史故事》用浅白晓畅、略带幽默的语言

，生动鲜活的故事，讲述了中国历史长河中的朝代更迭，以及对后世影响深远的历史片段和历史人物，完整展现了中国古代的历史脉络，能使小读者清晰地了解中国古代历史全局，给他们传达正确的历史常识和历史观。

本套书共7册，本书为《大清帝国》分册。

• 作者：Adiósardour 发布时间：2015-02-04 20:00:35

  前半主要是释读商代甲骨文来钩稽殷商时代的西南历史，后半则综合运用神话学、民俗学、考古学等材料阐释远古西南的传说、崇拜与对外交通。在不同的视角下，它们却呈现出了不同的意义。学界都认为商代甲骨文卜辞中记录有河、洛、淮等中原地区的河流之名，但却没有见到南方长江流域的江、汉两条大河之名。饶先生在此旁征博引，考出甲骨文的“工”即指长江，而“漾”通“洋”，即指汉江。这表明三千多年前生活在中原地带的商人，对南方地理的了解超出了人们原先的料想。 通过对古代一些部族迁移活动在地理上留下的痕迹，并与甲骨文、考古发现相互印证，商代武丁以后西南各部族的地理分布也真正被全面勾画了出来。如古代彭氏部族在今四川彭山县、甘肃彭原县、蜀天彭门等留下的地名痕迹，以此入手逐渐顺藤摸瓜，复原出商代时该族在四川盆地的大致分布范围。

• 作者：azure/深深入睡 发布时间：2019-08-15 11:26:19

  赤裸裸的资本主义剥削

• 作者：沙漠之花 发布时间：2019-03-15 21:35:28

  封面照片吸引了我，翻阅过程中能体会到摄影师不仅仅是追求构图，更多的是照片的故事感。有关于街头人文摄影如何有礼貌的拍行人这个问题，还有最后境外旅行需要准备与注意事项，都写的非常好。

• 作者：志明 发布时间：2021-12-08 00:57:10

  最后几章不错

• 作者：vvc 发布时间：2017-04-09 13:34:14

  6.8瑟瑟的。20170409@百度阅读

• 作者：吴情 发布时间：2022-07-02 08:21:08

  同许多传奇帝王相似，亚历山大大帝笼罩在历史的迷雾中，是传奇，也是神话。要接近他，必须穿越千百年来后人的种种倾向化叙事营造而成的厚障，可最终的结果仍是悬而未决，殊不知，这些叙事本身也成了大帝的一部分。他缔造了帝国，却未能当好帝国的设计师，在他崩后，洪水滔天。

• 我愿意为我教过的每一个的学生读《花婆婆》

  作者：抚顺读书人 发布时间：2011-08-15 17:23:35

  为我所有的学生读《花婆婆》

     以前我总认为不会阅读的孩子，才需要成人给他们读书，孩子认字了，就应该自己去读。我们只要给他们挑选最精彩的书籍就可以了，可是当我们学校的阅览室建成以后，我却发现，孩子们面对最优秀的童书绘本，拿起来简单翻翻就扔到了一边，然后捧着那些三流的漫画没完没了的看。直到看了松居直的《我的图画书论》，里面说图画书是需要成人读给孩子听的，我这才恍然大悟。后来又看了薛瑞平的系列班级日记，更是被她对童书绘本独特的解读能力所折服，心里对给孩子们读绘本充满的期待。去年冬天进入期末复习，综合课的活动暂时告一段落，最后的两周我也没有放过，绝不能留给班主任，我就用来给孩子们读几本绘本吧！第一本就是《花婆婆》。

     每个班都有学生读过这本书，其中多数都是老师家的孩子，但自己读和听老师读是完全不同的体验。虽然我已经读了十余遍，但是每次读的时候依然会被打动。前几天，我毕业了的学生来看我，我专门为她们读《花婆婆》，我愿为我每一个学生读这本书，我希望我的每个学生都能记住这个故事。

     开始的时候，我把这本书做成了精美的幻灯片，毕竟学过美术比网络中下载的所有《花婆婆》的幻灯片都漂亮。后来我发现幻灯片分散了他们的注意力，我就让学生看我手中的书。再后来我就只让他们听，想像比任何图画都更美！

     所有伟大的故事都是从平静中开始的，这种平静是为了赶走没有耐心的读者。因为没有耐心你就不会发现书中那最精彩的东西。开头虽然平淡，但如果你能用心记住每一个细节，每一句话，你就会在后面的的意想不到的惊喜！

     故事开始了:“花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。”这三种颜色我读得很重，因为后面还要反复提到。

  “花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道她本来不是这样的。她告诉我一些过去的事情:”姨婆和我是什么关系？为什么说本来不是这样的？花婆婆也曾经是个孩子，你们也会变成老人。你在生命中遇到很多很多事情，你也会把这些事情告诉给你的孩子。“花婆婆的名字叫艾莉丝，很久以前，当她还是一个小女孩儿的时候，她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。”

      花婆婆叫什么名字？花婆婆是哪国人？从她的爷爷到作者一共几代人了？在反复的提问中，让孩子把最关键的东西记住。

     “艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。”

     这一段有时候我也让学生来读。

     晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，停他说一些很远的地方所发生的事情。

     每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”

     你去过很远的地方旅行吗？你都去过什么地方？你也想住在海边吗？现在还不能去，当你老了的时候再去吧！

   “很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事。”

   “什么事？”艾莉丝问。

   “做一件让世界变得更美丽的事。”

   “好哇！”艾莉丝答应得又快又大声。

    但是，她还不知道将来会做什么样的事；她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。

    很快的，艾莉丝长大了！

    艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。她离开了家乡，住在一个离海边很远的城市。她在图书馆工作。每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，并且帮助大家找到他们想看的书。她自己也看了很多书，都是很远的地方所发生的事情。

    这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐。

    冬天里，卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草，温暖，潮湿的空气中，散发着一股甜甜的茉莉花香。

    她深深地吸了一口气：“嗯——有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。”

  因此，卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散步，捡一些美丽的贝壳。

    有一天，她遇见了渔村的村长百瑞加。

    于是，卢菲丝到了村长的家，认识了村长太太。百瑞加剥开绿色的椰子，请她喝椰子汁。她离开时，还送她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一只天堂鸟和一行字：“我永远记得你。”

  她感动地说：“我也会永远记得你。”

    卢菲丝到处去旅行，她爬过高高的雪山，走过沙漠，穿过热带丛林；她看到正在游戏的狮子，跳跃的袋鼠。每经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。

    最后，她来到东方的一个小国家。她在骑骆驼的时候，不小心摔了下来，她的背部受伤了。

    “唉！我真是笨手笨脚！”她说，“算了，我已经走过那么多地方，也许我应该做第二件事，到海边找个房子住下来。”

  卢菲丝从新房子的走廊上，可以看到太阳升起来，横过天空，然后慢慢地落入海中。

    新房子的前面围了一些石头，她在石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种子的时候，心里非常快乐。

    “对了！我答应过爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢？这世界已经够美了！”

    她常常望着大海，不停地想这个问题。

    第二年春天，她背部的伤又发作了，大部分的时间，她都躺在床上。

  她在去年夏天撒下的种子，不知不觉地已经开花了，她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着。读出蓝色以后，我就用眼睛看着大家，会有细心的孩子想起来开头，能够接着读出后面的两种颜色，这时候那孩子和我都多幸福啊！其他的学生多羡慕啊！

     那这到底是什么花呢？鲁冰花！你看过吗？你会唱关于鲁冰花的歌吗？前天家长开放日，刘霞把最后一节课给我了，我就讲了这本书，刘霞就给大家唱：“夜夜想起妈妈的话，闪闪的星光鲁冰花……”

     我说其实还有一首大家更熟悉的“鲁冰花……鲁冰花……清早你为我盛开，小儿而亮，洁而白……”学生们说那不是雪绒花吗？“对雪绒花就是鲁冰花。”接着大家就一起唱上了。

     唱完以后我打开投影，让他们看鲁冰花的照片

   

  太美了，比书中画得美一百倍。

    没有谁会面对那种美而不惊叹，惊叹大自然的神奇！可惜这是一种地中海沿岸的花，我们这非常少见。

    她非常满意地对自己说：“鲁冰花！我最喜欢这种花了，希望今年夏天，我可以下床去撒更多的种子，那么，明年就会开出更多的鲁冰花了。”但是，她一直躺着，没有办法下床。

   冬天过去，春天又来了。她的身体好多了，可以出门散散步。有一天下午，她慢慢地走到山坡上，她很久没来这里了。当她登上山顶，忍不住惊喜地说：“我真不敢相信自己的眼睛。”

  发生了什么？学生一定能猜得出来。

  原来，那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。读到蓝色，一大半的学生会接下来读出下面的话。

  她高兴地蹲下来看着花朵：花是那里来的?“一定是风和小鸟儿，从我的花园里把种子带到这里。”

  忽然，她想到了一个很棒的点子。什么点子?

     她立刻回家，写信去订购了一大包鲁冰花种子

     整个夏天，她的口袋里装满了种子，她一面散步，一面撒种子。她把种子撒在公路和乡间的小路边，撒在学校附近，教堂后面，撒在空地和高墙下面，只要她经过的地方，她就不停地撒种子，这里撒一点儿，那里撒一点儿……撒在学校附近这几句读得慢一点，因为后面还会重复出现。

     她的背部一点儿也不痛了，每天都高兴地出去撒种子，大家都叫她：叫他什么？学生都说是“花婆婆”然后我告诉他们，大家都叫她：什么啊？学生们都说“花婆婆”。不是，如果你到处撒东西，人家会以为你怎么样啊？大家都叫她“又老又疯的怪婆婆。”

     第二年春天，那些种子几乎同时开花了！原野上、山坡上开满了蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花，这次只要读到开满了，他们就能接下来了。他们沿着公路和乡间小路盛开着，读出公路聪明的学生就能够和我一起读出来下面的话。

    明亮地点缀在教室和教堂后面，连空地上和高高的石墙下面，都开满了美丽的鲁冰花。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！

    我的姨婆现在非常老了，她的头发也白了，可是，她还是不停地种花，每年都开出更多更美的鲁冰花，现在，大家都喊她：这次得到的是一致的回答“花婆婆。”

  现在应该结束了吗？下面还有一段，我们来一起看看。

  我常常和朋友站在篱笆外面，好奇地看着她种花。朋友们都认为她是世界上最老的一位老婆婆，她偶尔也会邀请我们进屋子里，听她说故事。

  她常说一些很远的地方所发生的故事，有一次，我告诉她：学生们几乎在跟着我一起读，“等我长大后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”讲到这里要慢读，多停顿，学生能够跟着一起读下来。

    我回答“很好，”花婆婆摸摸我的头说，“但是，小艾莉丝，你一定要记得做第三件事。”

    学生们问“什么事？”

   “做一件让世界变得更美丽的事。”

   “好哇！”全班同学答应得又快又大声！

    但是，我还不知道将来会做什么样的事！

    小艾丽丝完成了第三件事吗？她做的是什么事？这个可不是每个班的学生都能答上来的问题了，不过还是有聪明的孩子说完成了，她让世界变得更美丽的事情就是出版了这本书……

    这时候可以让他们看看书的扉页了，那上面有这样一句话，“献给让这个世界变得更美丽的人”。

    花婆婆为什么不讲给自己的孙女听啊？“……”想一想？“……”书里提到她的孩子了吗？学生们这才想到，纷纷说：因为她没结婚。

    我们身边有花婆婆这样让世界变得更美丽的人吗？

    “有，刘霞老师就是！”紧接着掌声响起来了，后来我女儿告诉我当大家都掌声响起来的时候，刘老师流泪了。在班主任不在的时候，在五年级，我也享受过这种幸福。

   “还有吗？”“还有外面接我们过马路的阿姨。”“我也记得那个阿姨，每次见到我都和我说话，脸上带着灿烂的笑容。她的确让这个世界变得更美丽了！下次你见到她也要和她说话啊！”

   “还有吗？”“还有……”

   “在今天的课堂上张老师为大家读了花婆婆的故事，有没有同学也想，像花婆婆一样准备做这三件事？”“好……”“有……”

    “那我们一起再度一段花婆婆和小艾丽丝的对话。”

    “我长大以后……”学生接下来读“要到很远很远的地方旅行。”

    “当我老了……”“也要到海边去住。”

    “很好”我说。“但是你一定要记得做第三件事。”

     学生们一起问“什么事？”

     “做一件让世界变得更美丽的事！”

     “好哇！”我的学生们回答得又快又大声。

     “那你们忘了怎么办？”

     “可以写在纸上……可以……”

     “也可以买一本花婆婆，等你有了孩子，你可以讲给她听，等你有了孙子也要讲给她听，每当看到这本书，你就会想到还有一件很重要的事情要做，那就是……”

     “一件让世界变得更美丽的事儿！”

     “对这也是你答应张老师的事儿。”

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• 以客户成功为切入点

  作者：小巫见大巫 发布时间：2018-05-05 12:13:21

  全书围绕VCS（value creation selling）来梳理方法论：

  1、知彼：客户行业、定位、产品、竞争、市场（swot）、决策机制、企业文化、重点产品及工作要全面掌握并分析。梳理出客户及客户需求痛点。我们需要通过建立沟通渠道、信息渠道及工具来整合这些信息。

  2、分析：客户需求、客户痛点、客户的业务机会。（客户需要的核心无外乎是利润率、现金流、投资回报率、周转率、增长率）

  3、策划：我们的解决方案及核心价值定位。（在哪些方面能赋能客户）

  4、人才培养：套路知道了，就得人干。培养要选拔少部分优秀逐步培养（二八原则）；建立素质模型并梳理培训地图。

  5、组织优化与支持：人干活，组织要提供全力支持。那就需要在制度、SOP、架构上进行优化变革；

  6、考核评估：干的咋样？干的好与坏，我们要定期评估。评估倾向于营收，再考虑成本及利润率等内容。因为，溢价能力是核心。

  7、激励：必须匹配激励，资源进行倾斜。

  最终可以获得核心溢价及竞争力、细分产品及定位、渠道广开、信息全面、SOP最优、复购率高、建立信任文化。