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前 言

部分 教学与测评研究

改善中国高校法语专业的学生写作课程的几条路径/Julie BOHEC

蔡式教学法

——精简与归一： 一种以翻译为统筹的外语教学法/蔡槐鑫

任务教学法驱动下的法语阅读课程探索/曹艳艳

以应用能力培养为导向的法语语法教学/高举敏

大学“法语翻转课堂”模式设计/郭娟

情景等值翻译法对法语基础词汇教学的价值分析/金星

法语专业阅读课程中教学材料选择的几点思考/刘常津

工程技术法语测评体系构建研究/邱枫

基于视听法的法语动画片教学案例设计

——以系列动画片《小驴托托》之《托托骑车》为例/田宇

全球化背景向行动教学法”在中国外语教学中的应用/永康

基于神经语言学理论对法语教学的思考/吴晓倩、李筊

中国大学生法语语音听辨的错误研究/吴瑶

类比在法语词汇教学中的应用/张芳

认知心理学理论在法语专业历史课程实践中的运用

——以法国中世纪历史教学为例/张璐

法语专业学生听力策略研究/张艳茹

部分 语言、文学与文化研究

面容书写之风，法国和魁北克的态度截然不同/李婵娟

戏剧改编电影在法国文学教学中的应用/史烨婷

法语评述/文新

法语音节倒置词构词法研究/圆圆

论诗歌创意翻译对法语专业学士论文写作的积极意义/张迎旋

第三部分 专业现况与建设

民办高校法语本科专业的应用型培养模式

——以上海外国语大学贤达经济人文学院法语系为例/陈娴

简论在博士一年级开设研究方课的必要/Boris LOPATINSKY

践行陶行知教育思想构建全时空法语教学模式/梁洁、马春娟

构建高校法语专业教师发展微型共同体/田俊雷

欧盟外语教育新政策/秀丽、吕玉冬

分层教学模式在法语专业高年级教学中的实践与探索

——以湖北工程学院法语专业为例/伍昌力

独立学院基础法语教学初探

——以川外成都学院为例/张静

专栏14—18年法语年会纪要

14年哈尔滨会议纪要

15年厦门会议纪要

16年成都会议纪要

17年苏州会议纪要

18年盐城会议纪要

19年安庆会议纪要

年广州会议纪要(线上)

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• 作者：小陈同学 发布时间：2023-12-07 16:13:54

  《工厂女孩》作者丁燕长篇力作，延续工厂叙事

• 作者：不会吹巴松 发布时间：2022-12-05 12:21:29

  冷得龇牙咧嘴…

• 作者：大甜甜~~ 发布时间：2013-05-03 12:38:20

  不必为尊者讳，这书是一本浆糊书，东拉西扯拼拼凑凑，实则没有一个主心骨。尤其中国部分，基本就是黄济先生丰厚学问的陈列室；而外国部分，则是二手材料的批发城。

• 作者：包子橙 发布时间：2017-08-14 10:46:16

  昨天仔细地看完 发现好适合画快题

• 作者：Jessica 发布时间：2023-09-14 00:39:21

  这样亲切，总是把我拉回小时候，读着书里的文字，小时候那些类似的画面都活了过来。章节的顺序很好，日子一天天过，这样环境下的一代又一代，被印上了各自独特的烙印。

• 作者：散西风 发布时间：2020-06-30 06:23:35

  简短的故事，还可以培养数感哦

• 一本好书，我觉得挺深刻的，看得越仔细，越是觉得有难度

  作者：kitty12250422 发布时间：2009-08-26 23:03:05

  昨天休假在家看了本书，并没有前阵子没有看完的两本来的好，但是我不也不能只给这本书打四颗半星，五颗星是一定的了。

  这本书的封面设计比较一般，看来原版的那个封面靠谱些，但是这并不影响阅读。原版的价格倒确实是影响到阅读的，平装版23.95美金，精装版49美金，除非买二手书，否则这个价格是很吓人的，而中文版很便宜，才十几块钱，这个价格差距可以让人忽略掉很多细节了，所以说，不用去评价这本书的翻译如何，至少可以说，这本书的中文版看看还是可以的，而且是物超所值的，你还想怎么样呢？

  如此这般过分谦虚地肯定了这本书的价值以后，我们来讨论一下这本书的基调，以及如何阅读。

  这本书的原版序上说，本书是写给人看的，不是写给人算的。但这是不全面的，这本书确实是可以躺在床上，舒舒服服地一路阅读下去，但是有些地方还是要算一算的。不算也行，但是算算更好。

  由此可以得出，要阅读这本书所需要多少基础。如果要完全跟随这本书，阅读，计算，那要大学学历；如果满足于接受书中给的结论，那么高中生就可以了。

  这本书选取的主题是圆，副标题却是数学推理与物理宇宙，实际上，圆只是一个切入点，一个载体，作者一本正经地从圆周率出发，然后东拉西扯，从宇宙到建筑，涉猎极广，天马行空，但又围绕着中心，即数学推理与物理宇宙。

  按照毕达哥拉斯学派的说法：我们可以用数学解释这个物理世界的真相（p37）；自然界的秩序可以用数学方法掌握（p123）。事实果真如此吗？

  数学家研究的对象是模型（例如一个真正的圆），其方法基础在于公理，而科学家研究的对象是自然界（自然界中只有近似圆），其方法基础在于经验。模型与自然界是有区别的，归纳和演绎这两种方法也是有区别的。

  但是我们并不因此而放弃使用数学方法作为一种工具来探索这个物理宇宙，然而在具体操作的时候，我们要考虑到两点：

  1． 正如上面提到过的那样，我们不可能把数学原理完全精确地应用与物理世界中的观察对象（p47）。

  2． 我们在物理世界中的观察是不精确的。

  这两点原因构成了我们对物理世界的观察和探索的不确定性。因此作者提出：在探索物理宇宙的基本真理的过程中，数学推理和经验方法缺一不可。（p44）

  以上即为该书的中心思想，围绕着这个中心思想，作者举了很多例子，非常详细我就不一一介绍了。

  需要指出的是这本书错误不少，除了译者指出了一些外，还有一些小问题，但是并不影响阅读，我想只要仔细对照上下文的话一定能够排除这些小小的干扰的。

  总而言之，阅读这本书的人是幸运的，因为这本书很精彩，所以阅读一定会很愉快的。

• 《十岁那年》：纯净是语言最可爱的样子

  作者：小五妈妈爱读书 发布时间：2023-09-07 12:12:24

  《十岁那年》作者:

  (美)赖清河

  译者:

  罗玲

  出版社:

  晨光出版社

  “我们的生活

  将会纠结再纠结

  旧的和新的纠缠在一起

  直到再无所谓

  哪一个是旧的

  哪一个是新的”

  ——《十岁那年》

  纽伯瑞获奖作品

  纯净是什么样子的

  这是语言最可爱的样子

  简单是什么样子的

  这是结构最精妙的样子

  孩子的话

  是一首流淌的诗歌

  即使它趟过了时代沉重的河