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《过去的教师》讲述在过去的岁月，特别是近百年来，中国新式教育伴随着国门开启、民族自强和全球发展而一路走来。在这个历史进程中，中国最优秀的一批知识分子投身到“教育救国”的历史洪流中，承启了世界教育的优秀成果，开创了现代教育本土化的艰难实验，谱写了中国新式教育一时的辉煌。这无疑是当代中国教育守望的财富与指引的明灯。

一 从私塾到学堂

七十年前小学童（齐如山）

七十年前的开笔（聂绀弩）

启蒙年代的歌声（节选）（李太山）

化尘残影（五则）（金克木）

二 小学之道

我在小学（梁实秋）

回忆新育小学（季羡林）

忆小学乡土教育（费孝通）

终身受益的小学教育（焦菊隐）

1斤认识的几位先生（节选）（楼适夷）

我的小学（汪曾祺）

三 名校名师

人散后，一钩新月天如水”（张清平）

夏丐尊在春晖（钟子岩）

忆恩师（张维）

学得轻松活泼（钱学森）

文化课教学的成功典范（孙念台）

南开教我学文学（韦君宜）

长忆吾师（孙开远）

激情孟夫子（朱永福）

评卷的魄力（王铨）

四 西南联大群师谱

上学记（选萃）（何兆武）

沈从文先生在西南联大（汪曾祺）

金岳霖先生（汪曾祺）

名师（许渊冲）

五 名人忆师

怀念我的老师（苏步青）

我的一位国文老师（梁实秋）

绵绵师魂谁继？（张思之）——追忆战时中学生活片断

何谓素质教育（资中筠）——忆母校天津耀华中学

童年的老师（陈从周）

华老师，你在哪儿？（王蒙）

六 语文老师的影响

我有过这样的老师（陈志华）

往日的镜子（潘旭澜）

无尽的感激（谢冕）

中学《国文》琐忆（邵燕祥）

我在二中学语文（杨乃济）

读书·作文·老师（程树榛）

我们当年学语文（王元骧）

语文老师的影响（杨永善）

七 夫子自道

师友杂忆（节选）（钱穆）

六十多年关系中的感想（徐中玉）

学文杂忆（蒋仲仁）

流年碎影（节选）（张中行）

八 一代宗师

为青年说弘一法师（丰子恺）

悼丐师（丰子恺）

夫子循循然善诱人（启功）——陈垣先生诞生百年纪念

我的老师齐白石（娄师白）

燕园名师顾随先生（周汝昌）

我是吴宓教授，给我开灯！（赵瑞蕻）——纪念吴宓先生辞世二十周年

商友敬，上海师范专科学校退休教师。江苏镇江人。参编有《新语文课本》等。

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编辑推荐

本书以作者们个人之目力所及，搜寻出半个世纪以前的小学、中学和大学的教师之事迹，大部分都是他们学生的回忆，小部分是名师的自述。选编在一起，有着那个时代教师的共同特征，也许能呈现出那个时代特有的文化人风貌。

书籍介绍

《过去的教师》讲述在过去的岁月，特别是近百年来，中国新式教育伴随着国门开启、民族自强和全球发展而一路走来。在这个历史进程中，中国最优秀的一批知识分子投身到“教育救国”的历史洪流中，承启了世界教育的优秀成果，开创了现代教育本土化的艰难实验，谱写了中国新式教育一时的辉煌。这无疑是当代中国教育守望的财富与指引的明灯。

• 作者：哦黑呀哦黑呀 发布时间：2018-03-01 10:43:25

  每次只有这么一点点，还要买好多材料，到现在都还没有尝试一个。做酱什么的好麻烦呀。还是有机会尝试尝试吧。

• 作者：lynn 发布时间：2010-09-21 13:17:06

  前言朴实、真诚

• 作者：Hyman Wong 发布时间：2009-05-22 17:34:32

  狠喜欢

• 作者：风雨君子 发布时间：2012-05-24 17:46:33

  优美的文字让我相形见绌，良好的品德让我无地自容。追忆大师，缅怀经典。

• 作者：SeasonS 发布时间：2011-12-29 23:19:24

  收录的文章还可以再精简一些。最喜欢有关西南联大的那几篇。

• 作者：Stochastic 发布时间：2013-05-30 00:13:54

  梅贻琦：大学不是有大楼而是有大师的学府。

• 世间最温暖的职业

  作者：莺 发布时间：2010-11-16 20:34:05

  午后，大风。漫步在空荡荡的图书馆，偶然间翻到这本书，只看了前言就决定借回好好品读。“年轻的老师们，你们太忙了。我看你们每天忙忙碌碌地备课、讲课、布置作业、批改作业，以应付一份一份的考试测验，日复一日，年复一年，真是太辛苦了。如果能抽点时间读写书的话，也是去背那些为考学历而不得不背的教科书上的条条框框，那又是一重苦恼和负担。…… 这本书说的是半个世纪以前，你老师的老师（叫“太老师”）或是比他们更早的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样对待自己的学生的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。观察他们，如同用一架望远镜，看天上的一颗颗星星，明亮儿透彻，看了以后，你也会想到：哦，将来我也许会同他们一样，在学生的眼里闪闪发光。……”我想起了我的老师，我亲爱的，敬重的，难忘的老师。

• 彼时辉煌

  作者：浅姿 发布时间：2012-05-10 09:00:49

  每个人从幼时渐长，多是走的上学求知这条路，老师是这个过程中不可忽视的重要角色。求学时，总有自己欢喜或畏惧的老师，总是几个同学凑在一起聊起老师的八卦，带着捉狭和偷乐的情绪。

  现在的教育着实艰难，总听见改革不断的声音，所指引的方向却晦暗不明。但教师，一直在教授知识和引导为人两方面，影响着学生的成长。《过去的教师》一书，通过大师作学生的回忆以及一些名师自述，展示了一个到半个世纪前的授学风貌和师者风采，也能从中提炼出值得今人借鉴的经验。

  “沈心工与学堂乐歌”一章讲的是学堂乐歌的科目设置和内容变迁。1898年戊戌变法时，康有为、梁启超等人鼓吹维新，倡言废科举、办新学，学堂乐歌成为新学课程。20世纪初，冯友兰父亲任职总务长的新式学堂是当时张之洞推行新政的一部分，学校的主要课程是教授外语，但这位科举出身的父亲还教孩子们唱一种新式歌曲：“天地泰，日月广，听我唱歌赞学堂。圣天子，图自强，除却兴学别无方。”冯友兰晚年的回忆录里这样记录：“我们这些小孩也学唱这个歌，其实也无所谓唱，因为本来没有谱子，只要大声念，再把腔拉长一点，就算是唱了。”

  真正的中国第一首学堂乐歌，是1903年上海南洋公学附属小学教的《男儿第一志气高》，乐歌课老师沈心工从日本留学回国后，创作此歌，开创了中国学校音乐教育的先河。采用日本童谣《手戏》的曲调，用文言文和白话文反复填上不同的歌词，开始了学生、也是中国教育的音乐启蒙。

  书里还有一章是讲启功回忆陈垣先生教他教书的事迹。“一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的，但感情不可对立”，讲的是和学生要保持平等的地位；“万不可有偏爱、偏恶，万不许讥诮学生”，讲的是教师要以客观公正的态度对待学生，不可采取精神压迫法惩罚学生；“批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇”，讲的是要给学生以发挥自主能力的空间。这些“上课须知”是今天的老师也应该学习的职业素质。近代教育者在约束学生之前，以自身高尚的人格和严谨的态度为表率，故不批评学生、但学生自生惭愧，不苛责学生、而学生自会用功，从被动灌输变成主动求知，如今也是人们找寻的积极的教育方式。

  很多时候，不用刻意追求教学法、教育心理学、形式创新等等，只要一颗真心为学生，一身正气做表率，一生实践得真知，自然桃李满天下。